班干部家長會總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：班干部家長會總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]小學(xué) 班主任 班級管理 工作

1 制定班級制度，精心組織班級建設(shè)

一個(gè)班級要想獲得好的發(fā)展，也必須有一定的班級管理制度來約束所有學(xué)生。制度制定的起始可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，但是一旦制度定下，所有的成員都必須清楚，必須遵守。班規(guī)面前，人人平等。但是，班主任在針對不同學(xué)生的管理上面，要進(jìn)行變通，要講究管理的藝術(shù)，以便充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于開拓創(chuàng)新的精神，讓所有學(xué)生都能夠獲得進(jìn)步。班主任要認(rèn)真分析班里的每一個(gè)學(xué)生的性格、喜好，以及一些習(xí)慣，從而確定其是否具有某一方面的特長和能力，再確定其是否能擔(dān)當(dāng)某一職務(wù)。確定好這些人選后，要經(jīng)常指導(dǎo)他們的工作，要使他們明確自己的職責(zé)，并引導(dǎo)他們積極主動地開展工作，真正做到班里的事當(dāng)作自己的事來抓。但是要讓學(xué)生做到這一步，絕對不是一件容易的事。這要靠班主任耐心地、長期地不懈指導(dǎo)，用教師自身的言行去感化每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)班干部，使學(xué)生深刻體會到自己是班集體中的一員，從而知道自己應(yīng)當(dāng)為班集體出一份力；使每個(gè)班干部也覺得自己能行，從而更加積極主動地參與班級管理工作。同時(shí)，班主任要引導(dǎo)學(xué)生制定出切實(shí)可行、符合實(shí)際的班規(guī)條約，而這些班規(guī)條約并不是無條件地強(qiáng)加給學(xué)生，而是要讓學(xué)生感受到這些條約的必要性，使學(xué)生自覺主動地去遵守它，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)。在組織班級活動時(shí)，班主任首先要善于圍繞學(xué)校計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律來組織和安排活動的內(nèi)容，且主要要以培養(yǎng)學(xué)生的文藝、體育等方面的興趣、愛好及擴(kuò)展學(xué)生知識的視野為目的，同時(shí)要能夠促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展；要多開展一些實(shí)踐性活動，溝通學(xué)校、社會、家庭之間的聯(lián)系，增加學(xué)生和社會的接觸機(jī)會，提高他們對社會的認(rèn)識能力。在活動中，教師應(yīng)善于把握活動的進(jìn)程，恰當(dāng)?shù)匕才呕顒映绦?，并針對?shí)際對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

2 發(fā)揮班干部作用，實(shí)施民主管理

班干部的才干不是天生就有的，而是從實(shí)踐中鍛煉出來的。班主任要有意識地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié)，對表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表揚(yáng)，對有缺的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì)。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長。班主任工作的順利開展，需要有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，通過他們團(tuán)結(jié)和帶動其他集體成員，這是形成班集體的關(guān)鍵。班主任應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)，考查和配備班干部，關(guān)于使用班干部，發(fā)揮班干部的主動性和創(chuàng)造性；善于在班務(wù)活動中培養(yǎng)和鍛煉干部，這是組織和培養(yǎng)班集體技能的重要構(gòu)成部分。還要通過班級活動，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會為集體服務(wù)，即培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的責(zé)任感、榮譽(yù)感，又鍛煉了他們的工作能力，從而加強(qiáng)班集體的凝聚力、向心力，加快班級的整體發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。在班級管理中，我充分發(fā)揮班干部的作用，班級的各項(xiàng)管理責(zé)任到人，由班長全面負(fù)責(zé)，班主任及時(shí)督促，既信任他們，更嚴(yán)格要求他們，使他們真正為全班同學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使全體學(xué)生形成共識，熱愛班級集體，形成良好的班風(fēng)。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，我在班級中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競選。我以人人有機(jī)會，人人得到鍛煉為指針，不斷更新優(yōu)化競選方式，形成了一套班級條線選舉的制度。學(xué)生參與積極，能力得到了很大的提高。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團(tuán)結(jié)的關(guān)系，明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系。學(xué)生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個(gè)人來和我競爭，我就會落選，但我不怕，因?yàn)槲蚁霝榇蠹曳?wù)”，“我知道小組長不是一個(gè)職位，而是一個(gè)服務(wù)的崗位”。

第2篇：班干部家長會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:小學(xué),班級管理,實(shí)踐探索班級管理的科學(xué)性和實(shí)效性直接關(guān)系到集體內(nèi)每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,對學(xué)生起著重要作用。班主任要積極采用情感管理,強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,率先垂范,促使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會進(jìn)取,讓班級真正成為學(xué)生們成長的殿堂。

一、以人為本的策略

班主任樹立“學(xué)生為本”的教育思想,做到面向全體學(xué)生,為學(xué)生提供主動發(fā)展的時(shí)間和空間。班主任工作繁多,只有抓住主要矛盾,才能事半功倍。班主任根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用相應(yīng)的方法。通過培養(yǎng)學(xué)生骨干對班級進(jìn)行管理、引導(dǎo)、傳遞學(xué)校的管理思想和育人目標(biāo)。學(xué)生在管理班級事務(wù)中思想上有所提升,能力得到了鍛煉。如班主任找一些貼近學(xué)生思想的先進(jìn)人物事跡,讓學(xué)生去品味、學(xué)習(xí)他們的精神、品質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生骨干如何與同學(xué)交流,如何組織活動,用案例分析的形式,讓學(xué)生體會干部應(yīng)具備的素質(zhì);給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會,指導(dǎo)學(xué)生策劃、組織、參與班級活動。學(xué)生在組織活動中通過自己的思考,將理論的東西在實(shí)踐中加以運(yùn)用,積累經(jīng)驗(yàn)。在活動中,學(xué)生骨干不僅體會到成功的喜悅,而且提高了自信心,培養(yǎng)了他們的組織能力、合作能力,有利地促進(jìn)了班級管理工作。教師不經(jīng)意的一句贊美,給學(xué)生的影響是巨大的,教師的希望激勵(lì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至成長產(chǎn)生巨大的作用。從心理學(xué)的角度講,人類本性最深刻的渴求就是贊美。教師要千方百計(jì)保護(hù)學(xué)生的自尊心,對學(xué)生毫不吝嗇地表達(dá)你由衷的贊美,多讓學(xué)生體驗(yàn)到希望、信心、成功的喜悅。

二、制度策略

作為一個(gè)集體,必須建立健全各種制度,并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。班級要建立各項(xiàng)規(guī)章制度,如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。制度出來后,班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作,協(xié)助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問題,并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查,杜絕弄虛作假現(xiàn)象,定期評定,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。同時(shí),要將競爭機(jī)制引入課堂。例如,可以把班內(nèi)幾十名學(xué)生進(jìn)行組合,分成小組。小組之間圍繞班內(nèi)日常事務(wù)積極開展競賽活動,從而形成互相激勵(lì)、互相監(jiān)督的良好氛圍,形成人人有事做、事事有人做、事事有人管的良好局面。班主任應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。學(xué)習(xí)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力,合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,豐富學(xué)習(xí)形式,切不可讓學(xué)生囫圇吞棗。班主任在制定班級規(guī)章的時(shí)候一定要注意可行性、操作性,進(jìn)行量化管理。應(yīng)該在班級中廣泛征求大家的意見,通過讓學(xué)生自己出謀劃策,共同參與制定規(guī)章,達(dá)成一致的認(rèn)可,建立起一整套行之有效的規(guī)章制度,讓學(xué)生“有法可依,有法必依”。

三、培養(yǎng)班干部策略

一個(gè)班級教育管理的好壞,特別是到了中、高年級,往往與班干部力量的強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大的關(guān)系。因此,教師是否有得力的班干部將直接影響到整個(gè)班級管理工作的成與敗。班干部是班級體的骨干力量,班干部個(gè)人素質(zhì)與能力的高低,直接影響班級工作的開展。因此,選擇與任用班干部就顯得尤為重要。通過觀察,我選那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用,并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部,培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。在班級管理中,我充分發(fā)揮班干部的作用,班級的各項(xiàng)管理責(zé)任到人,由班長全面負(fù)責(zé),班主任及時(shí)督促,既信任他們,更嚴(yán)格要求他們,使他們真正為全班同學(xué)服務(wù)。同時(shí),我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,使全體學(xué)生形成共識,熱愛班級集體,形成良好的班風(fēng)。在選用班干部時(shí),應(yīng)注意幾個(gè)問題:第一、堅(jiān)持任人唯賢的原則,通過多方面的考察了解,挑選出那些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極熱情、辦事認(rèn)真、愿意為同學(xué)服務(wù),又有一定組織能力和特長的同學(xué)擔(dān)任辦干部。第二、班干部選定后,要注意對他們的培養(yǎng)。首先,要根據(jù)每個(gè)班干部的特點(diǎn)和實(shí)際,分配他們的工作;其次,要努力培養(yǎng)班干部的責(zé)任心,讓他們確實(shí)負(fù)起責(zé)任來,分工明確,各司其職,不能身在其位不謀其職。第三,要培養(yǎng)他們獨(dú)立思考,大膽工作的能力。由于小學(xué)生年齡偏低,各方面的能力還很有限,往往凡事都要問老師。這時(shí),教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性,鼓勵(lì)他們大膽工作,獨(dú)立解決一些問題。第四,要培養(yǎng)班干部的榜樣意識。不僅要制止班干部的優(yōu)越性和驕傲自滿心理的產(chǎn)生,而且使他們意識到,越是班干部越是要嚴(yán)格要求自己,以身作則,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

四、家校配合策略

良好的家庭教育對學(xué)生的健康成長起著舉足輕重的作用。因此,家庭教育與學(xué)校教育是密不可分的。在學(xué)校對學(xué)生嚴(yán)格要求外,我還經(jīng)常通過電話、短信、QQ或微信與家長溝通或親自外出家訪,讓家長了解學(xué)生在校情況,讓家長反饋學(xué)生在家的行為表現(xiàn)、思想動態(tài)、家庭作業(yè)有關(guān)情況,以引起家長的重視,做到齊抓共管。針對作業(yè)完成不及時(shí)等情況,除了每天的家庭作業(yè)讓學(xué)生自己記在小本子上之外,還針對特殊家庭情況的學(xué)生或其他情況特殊的學(xué)生,把作業(yè)通過電話告訴家長。根據(jù)學(xué)生家庭區(qū)域范圍,還設(shè)立學(xué)習(xí)片區(qū)小組長,督促、檢查同學(xué)作業(yè)完成情況,及時(shí)與家長溝通,以方便他們協(xié)助我們的管理。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成率明顯提高。家庭是孕育小學(xué)生個(gè)性品質(zhì)雛形的地方。家長的言談舉止,文化情趣,對學(xué)生有潛移默化的作用。教師必須根據(jù)學(xué)校教育的目的、要求,及時(shí)地向家長作宣傳,把家長看成班級管理的生力軍,充分調(diào)動家長教育子女的積極性,不斷總結(jié)、推廣家長教育子女的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。主要方式有家庭訪問,召開家長會,開展一日對外開放活動,電話聯(lián)絡(luò),聘請班級校外輔導(dǎo)員等等。家校教育互相配合,互相支持,互相補(bǔ)充,方能形成教育的合力,產(chǎn)生1+1>2的教育效果。班主任要定期開展家長會,做到及時(shí)與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與交流,并督促學(xué)生家長對自己孩子進(jìn)行了解與管理。在家長會上,教師要對學(xué)生的積極表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì),對學(xué)生在學(xué)校的缺點(diǎn),盡量采取私下交流的方式通知家長。教師通過與家長交流分析,使家長認(rèn)識到自己對孩子管理上的不足,及時(shí)進(jìn)行改正,從而能夠正確及時(shí)地引導(dǎo)家長對孩子的管理。

參考文獻(xiàn):

第3篇：班干部家長會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：班級管理；班集體；班干部

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。班級管理是以班級為單位的一切教育活動及作為班主任的一切職責(zé)的總稱。要把班級管理好，就需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、要有明確的班集體奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，在班級管理中首先要有一個(gè)明確的班集體奮斗目標(biāo)，這樣可以加大班級的凝聚力，那么，作為班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際制定出本班的奮斗目標(biāo)。對一個(gè)班集體來說，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際，學(xué)生易于接受，易于實(shí)現(xiàn)，只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力奮斗。所以，我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、要培養(yǎng)班級正確的輿論與良好的班風(fēng)

在班級管理里中班級風(fēng)氣是評價(jià)一個(gè)班主任工作成績好壞的依據(jù)。只有擁有正確的輿論與良好的班風(fēng)，才可以制約每個(gè)學(xué)生的心理，制約每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種無形當(dāng)中的巨大的教育力量。班風(fēng)是反映一個(gè)班級精神面貌和教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、紀(jì)律嚴(yán)明的良好班集體，是班主任班級管理工作的基礎(chǔ)。良好的班風(fēng)一旦形成，對學(xué)習(xí)和生活在這個(gè)班級中的學(xué)生起到潛移默化的作用，有著強(qiáng)大的感染力。良好的班風(fēng)應(yīng)該是反映社會主義精神文明、反映新時(shí)代人才素質(zhì)要求的，而且，它還應(yīng)該具有本班特色。

三、需要班主任的關(guān)愛和激勵(lì)

在素質(zhì)教育的今天，在新的教育思想指導(dǎo)下，老師和學(xué)生之間既不應(yīng)是對立關(guān)系，又不能不分彼此。老師要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生要尊重老師。老師要從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，為培養(yǎng)學(xué)生的身心健康發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體意識，所以，關(guān)愛是基礎(chǔ)。一個(gè)摯愛學(xué)生的班主任，自然會在學(xué)生中有很高的威望，自然會博得學(xué)生的信任和愛戴，就像磁鐵一樣，把學(xué)生牢牢地吸引住。同時(shí)，理解與溝通必不可少，還需要無時(shí)無刻的激勵(lì)教育，“多激勵(lì)、少批評”，要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。

四、需要班主任加強(qiáng)與班干部的溝通

在班級管理中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好班干部，是管好班級的重要方法。班干部的選拔任用要遵循民主選舉、公平競爭的原則，在充分聽取科任老師的意見后班主任組織民主選舉選出威信好、組織能力強(qiáng)、愛學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、思想積極的學(xué)生擔(dān)任班干部。而與班干部保持良好的、經(jīng)常性的溝通，是完成此項(xiàng)工作的關(guān)鍵。而部分學(xué)生干部在心態(tài)和行為等方面與班主任老師存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定的難度。所以，班主任需要經(jīng)常與班干部一起分析、研究班級情況，指導(dǎo)他們制定工作計(jì)劃，制定班級工作總目標(biāo)，弄清完成各項(xiàng)工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。同時(shí)，班主任除了面談之外，還可用筆談，也可用“平行交談”。所謂的“平行交談”一詞來源于心理學(xué)家羅恩?塔菲爾《用心去教養(yǎng)子女》一書，即父母與子女一面一起做些普通活動，一面交談，重點(diǎn)放在活動上，而不是談話內(nèi)容上，雙方也不必互相看著對方。

五、需要開展豐富多彩的班級活動

班級活動是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞各方面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法；同時(shí)，班級活動是組織建設(shè)良好的班集體的有效方法；也有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。開展豐富多彩的班級活動是班主任對班級學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式；也可以鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力。如：舉行拔河比賽，本小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同戰(zhàn)勝對方，這樣可增強(qiáng)班集體的凝聚力。舉行乒乓球比賽、跳棋比賽，既可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立戰(zhàn)勝困難的精神，又能增強(qiáng)學(xué)生的感情，在活動中尋找快樂、獲得知識、提高各方面的能力。

六、制定切實(shí)可行的班規(guī)或班級公約

要管理好一個(gè)集體，必須建立完善的切實(shí)可行的規(guī)章制度。要建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，必須建立健全規(guī)章制度。班主任必須經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。此外，班主任還必須制定相應(yīng)的班規(guī)或班級公約，對學(xué)生好的行為習(xí)慣予以表揚(yáng)，就學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤加以約束。如：規(guī)定學(xué)生每天必須至少做三件好事，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好習(xí)慣，提高整個(gè)班集體的素養(yǎng)。再如：規(guī)定學(xué)生不得隨地吐痰、隨地亂扔垃圾，這樣既可以保持教室的衛(wèi)生整潔，又培養(yǎng)了學(xué)生愛干凈、整潔的好習(xí)慣。還有像規(guī)定學(xué)生著裝整潔，見師長問好，按時(shí)完成作業(yè)等。定下了班規(guī)，也得有與之相應(yīng)的監(jiān)督與獎(jiǎng)罰措施。在一定時(shí)間里，對表現(xiàn)好的同學(xué)予以表揚(yáng)，對違犯班規(guī)的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。

七、與家長建立長期、有效的聯(lián)系

基礎(chǔ)教育是學(xué)校、社會與家庭三方面有機(jī)結(jié)合的一種育人活動，班主任必須與學(xué)生家長建立長期的有效的聯(lián)系。首先，班主任必須了解家長的年齡、學(xué)歷、工作、健康狀況及聯(lián)系方式等。其次，班主任必須定期召開家長會：開學(xué)初利用家長會，向家長說明本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，接受學(xué)校其他教育活動的要求；期中考試結(jié)束后，召開家長會，向家長說明學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)、思想、行為及生活成長情況。學(xué)期末，召開家長會，向家長說明學(xué)生一學(xué)期在學(xué)校里的總體情況，并布置假期里學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)活動等。此外，班主任定期與家長聯(lián)系，告知其孩子在學(xué)校里的具體生活、學(xué)習(xí)情況。

第4篇：班干部家長會總結(jié)范文

一、重視班級文化建設(shè)，熏陶、塑造學(xué)生陽光的心理

班級文化主要包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。我重點(diǎn)從“塑造班魂”與“班級活動”兩大方面介紹一下班級精神文化的建設(shè)：

1.“班魂”即班級精神的塑造

圍繞著培養(yǎng)新時(shí)期優(yōu)秀青年的德育主題，我們班提出了“在愛與責(zé)任中，團(tuán)結(jié)共進(jìn)、點(diǎn)滴做起，為班級爭光！ ”的班級精神。在班級精神的宣講與落實(shí)中，我重點(diǎn)突出了了“講故事明道理，樹標(biāo)兵比貢獻(xiàn)”這兩項(xiàng)工作。

我感悟到：每個(gè)孩子真正的人生都是從聽故事開始的，愛聽故事是孩子的天性，而故事可以讓教育貼近學(xué)生的生活！班主任在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把空洞的說教變成一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣的故事，可以讓他們認(rèn)識到：原來道理就是生活的智慧，生活就是他們的課堂！于是，一個(gè)個(gè)貼近生活的真實(shí)故事、充滿人生智慧的哲理故事、偉人、名人的成長故事甚至是老師自己的故事等在特定的主題之下走進(jìn)了學(xué)生的心靈，幫助他們反思對比，完成德育的內(nèi)化?，F(xiàn)在，用心從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊搜集我所需要的故成了我的習(xí)慣。很多時(shí)候，我自己也被這些故事所打動。

另外，根據(jù)需要在不同階段把一批批團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、代表集體意志的積極分子樹為標(biāo)兵也是非常見效的工作。我們班的道德標(biāo)兵王剛，服務(wù)標(biāo)兵李明，學(xué)習(xí)標(biāo)兵于露，管理標(biāo)兵趙玉雪、特長標(biāo)兵曲佳帥，博等等就這樣出現(xiàn)了?？梢哉f我在班級中提倡什么，什么方面的標(biāo)兵就會樹立起來。對同學(xué)而言，身邊的榜樣是具體真實(shí)、有感召力的。標(biāo)兵樹立后，我引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)、仿效、超越他們，直至出現(xiàn)新的標(biāo)兵……在這樣的氛圍中，大家逐漸把班級精神記在了心里，落實(shí)到了行動上。

2.利用豐富多彩的班級活動，“了解人、 培養(yǎng)人、塑造人”，進(jìn)而形成班級凝聚力

班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑，它有助于把枯燥的說教變成有意義的教育活動，調(diào)動學(xué)生的積極性。在活動中，讓學(xué)生們展才華，揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)他們相互關(guān)愛，心系集體的團(tuán)隊(duì)精神，從而產(chǎn)生班級凝聚力。

本學(xué)期，我們成功組織了拔河比賽、排球比賽、征文比賽、板報(bào)墻報(bào)評比、志愿者選撥、每日紅歌演唱、安全演練、清明節(jié)掃墓、優(yōu)秀團(tuán)員評比，校運(yùn)動會等活動。在每次活動開展前，我都設(shè)法去激發(fā)同學(xué)們的參與熱情，明確分工與活動目的；在活動之中把個(gè)人與小組相結(jié)合，做到“捆綁”成績、共擔(dān)責(zé)任，人人參與、分享成功；在活動之后進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)反思，例如：我們把每次大的活動都留下圖片或視頻資料在班會、家長會中多次展放，活動總結(jié)由同學(xué)或老師寫出來發(fā)到班網(wǎng)上，對活動中的積極分子大張旗鼓地鼓勵(lì)、表揚(yáng)等等，所有這些做法也為下一次活動的順利開展，奠定了基礎(chǔ)。

二、善于借力，用合力打造充滿活力的陽光班級

我總是告誡自己：管理班級要學(xué)會分身術(shù)，要善于借力從而形成工作的合力。

1.向?qū)W生借力，善于運(yùn)用學(xué)生的智慧

在我們班，每學(xué)期都會制定一個(gè)任務(wù)分解表：我會把每日或每周的工作都分解到班干部和同學(xué)當(dāng)中，對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、家校聯(lián)系、班級建設(shè)及班干部考核、團(tuán)委、總務(wù)等工作做好明確分工，讓同學(xué)們各司其職。分工明確后，我大膽放手，做好適時(shí)的監(jiān)督與指導(dǎo)。在"事事有人管，人人有事做"的班級氛圍中，充分發(fā)揮了同學(xué)的能動性，運(yùn)用了他們的智慧。漸漸地，學(xué)生們都明白了自己的分工與任務(wù)，形成了即使沒有班主任也能自我管理的意識與狀態(tài)。

我們班的班干部尤其是核心班干部，每個(gè)人都有一個(gè)簡單的工作筆記本，上面要點(diǎn)式地記錄著自己的工作。在家長會上，我通常會讓一個(gè)同學(xué)做主持，根據(jù)“表揚(yáng)與批評并舉，成績與憂患同重；點(diǎn)事必點(diǎn)人，點(diǎn)人必點(diǎn)事”的原則，安排核心班委會干部做自己的述職報(bào)告，總結(jié)、點(diǎn)評自己前一階段的工作并部署下一步工作。我自己也和同學(xué)們一樣進(jìn)行自己的工作匯報(bào)及部署，因此，班干部感覺到自己是與班主任一樣的班級管理者，他們的工作要對每一位同學(xué)及他們的家長負(fù)責(zé)，所以就產(chǎn)生了相應(yīng)的工作責(zé)任與動力。

2.向家長借力，在家校合作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人與班級的發(fā)展

家庭是學(xué)生教育的重要一環(huán)。盡管現(xiàn)在的家長并不好溝通，誤解、不合作甚至是不同形式的指責(zé)時(shí)有發(fā)生，但我一直堅(jiān)信：家長必須參加到班級學(xué)生的教育中！沒有家長的配合，許多工作會事倍功半。我利用家校聯(lián)系本，特色家長會，個(gè)別會談與接觸，電話或找人（包括學(xué)生干部）捎話等方式，把班級及同學(xué)的信息傳遞給每一位家長，并不斷聽取家長的意見和建議，探討教育的手段及方法，在互動與合作中解決許多關(guān)鍵的教育問題。

第5篇：班干部家長會總結(jié)范文

一、把握班級情況

基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力。

二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。

D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）

五、家長會形式的變革效果良好

本次家長會采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時(shí)，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。

第6篇：班干部家長會總結(jié)范文

缺少愛的教育是殘缺不全的教育，在思想和?濟(jì)條件相對落后農(nóng)村小學(xué)尤其如此。從我站在講臺的第一天起到現(xiàn)在，我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。在我30年的教學(xué)生涯中，擔(dān)任了25年的班主任工作，深知班主任要管理好一個(gè)班級是一項(xiàng)艱巨而繁重的工作，教師播下愛生的種子，才有學(xué)生的尊師的花朵。

在我30年的教學(xué)生涯中，我?guī)缀跄昴甓紦?dān)任班主任，深知班主任要管理好一個(gè)班級是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。在工作中，我認(rèn)真探索，總結(jié)得失。現(xiàn)就農(nóng)村小學(xué)班主任工作談?wù)勎夷w淺的看法：

1.農(nóng)村小學(xué)班級的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的大多數(shù)學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，但還有少部分學(xué)生如果不好好管理，將會對班級造成很大的負(fù)面影響。而現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生很多家長外出打工。孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，這種隔代教育對孩子影響很大，學(xué)生們跟著爺爺、奶奶養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。班主任必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，從實(shí)際出發(fā)，把特殊的問題兒童引到正確的道路上來。

2.結(jié)合實(shí)情，創(chuàng)建有本班特色和個(gè)人風(fēng)格的班級工作管理體系

班主任的工作就是對班集體進(jìn)行綜合治理，這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力。

在班主任工作中，我有選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)校、班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級管理體系。雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣”，但我卻深深體會到：選擇了教師這一職業(yè)，又特別是農(nóng)村小學(xué)的班主任，也就意味著選擇了吃苦耐勞.要想做好班級工作，就要有一種堪為人師的高尚道德。

3.當(dāng)好一個(gè)愛心班主任，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子一生都很重要。而一個(gè)農(nóng)村小學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅尉蛻?yīng)努力當(dāng)好一個(gè)有愛心的班主任，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境，給同學(xué)們同等的愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。那么班主任就應(yīng)該花更多的時(shí)間。與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、行為也容易多了。

4.組建一支高效率、充滿活力的班干部隊(duì)伍

一個(gè)好的班干部，就是班主任的一個(gè)得力助手。我在組建班委會時(shí)，廣泛聽取學(xué)生意見，運(yùn)用民主方式，讓學(xué)生們參加競選，這樣選出的班委干部有一定的威信，同學(xué)們信任，班干部做起事來也積極。我還經(jīng)常對班干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽工作，

在工作中，要以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體相結(jié)合。我們應(yīng)把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，要與學(xué)生、科任老師和家長經(jīng)常溝通和聯(lián)系，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)洞悉學(xué)生的動態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。

5.規(guī)范班級目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生的積極性

班主任應(yīng)掀起激烈競爭活動，調(diào)動學(xué)生的積極性。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的競爭意識。在班內(nèi)，實(shí)行“一幫一、一盯一”，人人都有一個(gè)競爭對手，每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ帧８偁帉κ直葘W(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。每次比賽之后，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。

6.班主任要善于表揚(yáng)，巧妙地批評，以典型做榜樣

鼓勵(lì)學(xué)生的好處充分體現(xiàn)在它能給學(xué)生奮發(fā)向上的動力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，小學(xué)生更喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這對他們不僅是榮譽(yù)的享受，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量，因此，班主任要善于表揚(yáng)，要會表揚(yáng)。

當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理品質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生中存在較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣。作為教師，要正視學(xué)生中的差異。對待“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)。

7.認(rèn)真做好家訪、和個(gè)別家長座談

第7篇：班干部家長會總結(jié)范文

一、農(nóng)村中學(xué)班級的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的大多數(shù)學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,完成學(xué)習(xí)上的任務(wù),但還有少部分學(xué)生如果不好好管理,將會對班級造成很大的負(fù)面影響。而現(xiàn)在的農(nóng)村中學(xué)生,嬌慣,受不得點(diǎn)滴委屈,心理容易偏激。很多家長外出打工。孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶,這種隔代教育對孩子影響很大,學(xué)生們跟著爺爺、奶奶養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。

每接到一個(gè)新班級,必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,從實(shí)際出發(fā),把特殊的問題學(xué)生引到正確的道路上來。因此,作為班主任,僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

二、讓學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣

習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子一生都很重要。而一個(gè)農(nóng)村中學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中,班主任就應(yīng)努力當(dāng)好一個(gè)有愛心的班主任,了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解家長普遍的文化層次,了解學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境,給同學(xué)們同等的愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的人,是有話最可傾訴的人。這樣,班主任和學(xué)生的思想溝通了,那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、行為也容易多了。

三、建立有本班特色和個(gè)人風(fēng)格的班級管理體系

班主任的工作就是對班集體進(jìn)行綜合治理,這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力。在班主任工作中,選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗(yàn),從學(xué)校、班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級管理體系。班主任是學(xué)生的楷模,要嚴(yán)格要求自己以身作則,率先垂范,要求學(xué)生做到的自己首先做到。必須要刻苦鉆研,深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),虛心求教,從中吸取別人的精華,從而提高自身的素質(zhì)和管理水平,但一定要與自身的特點(diǎn)和所帶班級相結(jié)合,從而構(gòu)建具有個(gè)人風(fēng)格和本班特色的班級工作管理體系。教好書是育好人的前提,因此,要認(rèn)真鉆研教材,努力提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)生喜歡自己上課。

四、組建一支高效率的班干部隊(duì)伍

一支好的班干部,就是班主任的一個(gè)得力助手。在組建班委會時(shí),廣泛聽取學(xué)生意見,運(yùn)用民主方式,讓學(xué)生們參加競選,這樣選出的班委干部有一定的威信,同學(xué)們信任,有號召力,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求自己,注意工作方法。

在工作中讓班干部為班級管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,而且大膽放手讓他們開展工作,每項(xiàng)工作完成后,都及時(shí)找他們來總結(jié),給予肯定和鼓勵(lì),提高班干部的工作情緒,同時(shí)讓他們提出存在問題及改善措施,使干部能力得到提高。真正形成推動所帶班級工作的合力,產(chǎn)生班級工作前進(jìn)的共振。

五、規(guī)范班級目標(biāo),建立競爭機(jī)制

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么, 從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。目標(biāo)的制訂不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。

鼓勵(lì)學(xué)生的好處充分體現(xiàn)在它能給學(xué)生奮發(fā)向上的動力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,學(xué)生更喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì),這對他們不僅是一種榮譽(yù)的享受,更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量,因此,班主任要善于表揚(yáng),要會表揚(yáng)。注重顧及他們的自尊,使他們產(chǎn)生親切感、信任感,愿意與班主任作心靈的交流,這樣使他們從思想深處認(rèn)識錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,盡量做到少批評多鼓勵(lì)。

六、認(rèn)真搞好家訪和座談

農(nóng)村家庭的文化層次的特殊化,在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育的理念,讓家長知道從哪些方面教育孩子,怎樣教育孩子,并隨時(shí)與老師配合,了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征。

班主任還應(yīng)該適時(shí)召開好家長會。談話式的家長會能及時(shí)回答家長的問題,深得家長的好評,會收到良好的反應(yīng)。在課余,還應(yīng)該利用各種機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別座談,并做好記錄。交流溝通多了,就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),及時(shí)解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。

第8篇：班干部家長會總結(jié)范文

首先，培養(yǎng)孩子的自我管理能力

從培養(yǎng)班干部出發(fā)，從新投選新的班干部，讓盡量多的人都有自己的職位，有事情干。在本班男孩子中培養(yǎng)幾個(gè)有影響力，可以帶動其他學(xué)生，特別是男孩子的班干部，在老師不在的情況下，讓班干部代管理。不單在學(xué)習(xí)上要抓兩頭，在班級管理中也抓好兩頭，這樣，老師就可以不用那么費(fèi)勁了。

其次，抓常規(guī)

對開學(xué)初的常規(guī)工作做到嚴(yán)抓不懈，本著讓學(xué)生能做到“認(rèn)真做好每一件事”的宗旨，自己對常規(guī)的每項(xiàng)工作都認(rèn)真對待，培養(yǎng)學(xué)生知道、做到在學(xué)校什么時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真做好什么事情而努力。當(dāng)然，也會利用班隊(duì)會、晨會和平時(shí)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對孩子做各項(xiàng)教育，如：按學(xué)校的要求做到“四好”；認(rèn)真做好值日工作，注意保潔、講究個(gè)人衛(wèi)生；對人有禮貌，和同學(xué)友好相處；愛祖國、愛父母，學(xué)會感恩等等教育。努力創(chuàng)建和諧、積極、向上的班級體。

再次，做好家校溝通。

多和家長進(jìn)行交流，學(xué)生帶小玩意回學(xué)校玩、學(xué)生沒完成作業(yè)、學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)異常等情況，能及時(shí)做到和家長溝通，讓家長能協(xié)助做好孩子的教育工作。得到家長的支持、監(jiān)督，孩子對自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)也不敢松懈。老師也會輕松多了。當(dāng)然，在這之前，一定要讓家長能重視孩子的學(xué)習(xí)和在校的表現(xiàn)情況。

最后是付出愛心。

我相信，我們班每一位孩子都很可愛，包括調(diào)皮，愛說話的吳立業(yè)、夏喆，我也相信，只要老師用耐心、細(xì)心、責(zé)任心和愛心，會讓他們變得更可愛，只要努力。

另：本學(xué)期每月的工作安排簡要。

2月份：

1、認(rèn)真做好開學(xué)初的發(fā)書、調(diào)整座位、班干部選舉等各項(xiàng)工作。

2、做好有關(guān)麻疹疫苗的工作。

3、開展讀好書的活動。

4、做好本學(xué)期第一次家長會的各項(xiàng)工作。

5、出好本月的主題墻報(bào)。

6、抓班級常規(guī)。

3月份：

1、開展學(xué)習(xí)雷鋒的“五個(gè)一”活動。

2、搞好本月的“亞運(yùn)之星”擂臺賽。

3、對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并組織防火、防震的安全演習(xí)。

4、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列操的訓(xùn)練，做好兩操的現(xiàn)場會各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

5、配合?？评蠋熥ズ脤W(xué)生的課堂和課余的紀(jì)律。

6、及時(shí)和家長做好溝通，并對學(xué)生做好各項(xiàng)安全教育。

7、出好本月的墻報(bào)。

4月份：

1、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育并組織進(jìn)行《感恩先烈，清明掃墓》的活動。

2、做好學(xué)生體檢的各項(xiàng)工作。

3、結(jié)合世界衛(wèi)生日和世界地球日，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育、節(jié)約資源和環(huán)保教育。

4、出好本月的墻報(bào)，抓好本班的常規(guī)工作。

5、做好“五一”假期的安全教育。

5月份：

1、進(jìn)行愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛家人的教育。

2、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，做好讀書成果匯報(bào)。

3、配合學(xué)校做好各項(xiàng)活動的工作。

4、配合其他老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律。

5、出好本月的墻報(bào)。

6、對學(xué)生進(jìn)行活動安全和與同學(xué)友好相處的教育。

6月份：

1、對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

2、做好期末的復(fù)習(xí)工作。

3、抓常規(guī)。

4、出好本月的墻報(bào)。

5、做好期末的各項(xiàng)總結(jié)、對學(xué)生的評價(jià)工作。

7月份：

第9篇：班干部家長會總結(jié)范文

學(xué)生與教師的隔閡往往是因?yàn)榛ゲ焕斫庠斐傻?。如果老師能傾聽學(xué)生的心里話，問明原因，講清道理，并及時(shí)和家長聯(lián)系溝通，就會取得截然不同的效果。以下是小編為大家整理的中學(xué)教師總結(jié)工作匯報(bào)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

中學(xué)教師總結(jié)工作匯報(bào)一

與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

在考慮對學(xué)生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說服力。確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求。

一、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個(gè)班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

三、創(chuàng)和諧班級

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

(2)召開家長會。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時(shí)地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級管理。

五、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運(yùn)動會中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績。平時(shí)學(xué)校老師的公開課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。

經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

中學(xué)教師總結(jié)工作匯報(bào)二

一學(xué)期以來，我本著關(guān)愛學(xué)生，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)好班干部

班干部是一個(gè)集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號召力。如班長楊霄、副班長紀(jì)委光等，堪稱學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信。因此，我要求班隊(duì)干部無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責(zé)任心，并且還要細(xì)心觀察班里同學(xué)的細(xì)微變化及時(shí)向老師反映。像宿舍李曉杰、高宏遠(yuǎn)總是及時(shí)地向我反映同學(xué)在學(xué)習(xí)生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊(duì)干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，順利完成各項(xiàng)工作。

二、建立班級管理體系

為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實(shí)，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組，先進(jìn)個(gè)人。本學(xué)期由呂艷華同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，該生有很強(qiáng)的責(zé)任感，在她的負(fù)責(zé)下，本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作做得特別好，一直是年級最整潔的。她本人期末也一致被同學(xué)評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。通過分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。

三、搞好班容班貌班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)

按領(lǐng)導(dǎo)要求搞好班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，4班班風(fēng)定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內(nèi)容，班紀(jì)為之好轉(zhuǎn)。原來不太講衛(wèi)生的個(gè)別同學(xué)，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同學(xué)自己設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)園地，定期出好了黑板報(bào)，尤其是“七一”節(jié)，同學(xué)們把黑板報(bào)布置得充滿了節(jié)日的氣氛。

四、上好班會、晨會課

我努力組織好每一節(jié)班會、晨會課，力爭讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻(xiàn)策，提高了教師的工作效率，班隊(duì)活動課也有聲有色。在教師組織了一次團(tuán)隊(duì)會后，每周班會由團(tuán)隊(duì)委組織，團(tuán)員隊(duì)員參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次團(tuán)隊(duì)活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學(xué)們的認(rèn)識，幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價(jià)值觀。

五、積極家訪

家訪是班主任工作的一個(gè)重要方面。一個(gè)學(xué)期來，我對學(xué)生進(jìn)行了普訪。形式不一，如到家家訪，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與教師達(dá)成共識，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果。如屈柏松同學(xué)，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他很消沉，顯得無精打采，成績也開始退步，找他談話又不愿意說。通過到家家訪，得知他父母正鬧離婚。找到癥結(jié)后，我一方面做他父母的工作，一方面告訴他要以學(xué)業(yè)為重。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，他從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個(gè)活潑向上的學(xué)生。

六、做好學(xué)生的安全教育工作

平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊(duì)活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。不定期的對學(xué)生的物品進(jìn)行檢查，對安全隱患及時(shí)排查。

4、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到：“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。

總之，一個(gè)學(xué)期來，我對班級基本功抓得較扎實(shí)，整個(gè)班級呈現(xiàn)出一積極好學(xué)、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強(qiáng)。

中學(xué)教師總結(jié)工作匯報(bào)三

班級管理是學(xué)校管理中的重要組成部分，多年來的實(shí)踐有力地證明了這一點(diǎn)。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅(jiān)持必要的溝通，以增強(qiáng)班級的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。

實(shí)踐證明，要成功的管理班級離不開以下這幾個(gè)方面：

一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力。

要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。當(dāng)然，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新經(jīng)驗(yàn)，積極開拓班級學(xué)生管理的新境界。對工作中的不足要及時(shí)指出，對工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì)，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W校大隊(duì)會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。

二、必要溝通的堅(jiān)持——增強(qiáng)凝聚力。

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時(shí)學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。

1、提前作好充分的準(zhǔn)備，掌握溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權(quán)，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的。

2、和問題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。平時(shí)，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題，他就會在這個(gè)溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。

3、與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價(jià)，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談，老師聽。在傾聽的時(shí)候，注意運(yùn)用同感，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。

4、一般來講，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟(jì)生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來。

三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力。

怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉。

1、認(rèn)真傾聽，消除隔閡

學(xué)生與教師的隔閡往往是因?yàn)榛ゲ焕斫庠斐傻?。如果老師能傾聽學(xué)生的心里話，問明原因，講清道理，并及時(shí)和家長聯(lián)系溝通，就會取得截然不同的效果。

2、講究方法，把握教育時(shí)機(jī)