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本學(xué)年,在領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和指導(dǎo)下,通過(guò)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)“一崗雙責(zé)、黨政同責(zé)、全員有責(zé)”制度的落實(shí),強(qiáng)化了教職工責(zé)任意識(shí),營(yíng)造出了全校教職員對(duì)學(xué)校安全齊抓共管的局面,從而切實(shí)保障師生的人生安全,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?,F(xiàn)將本年度工作匯報(bào)如下:
一、德
作為一名年輕黨員,在堅(jiān)定黨性的同時(shí),能以黨風(fēng)廉政及師德師風(fēng)的要求約束自己,養(yǎng)成了大局意識(shí)、看齊意識(shí)。工作中服從學(xué)校管理,領(lǐng)導(dǎo),生活中團(tuán)結(jié)同志,不陽(yáng)奉陰違、不挑撥顛倒是非。一年來(lái),無(wú)如何違法違紀(jì)情況發(fā)生。
二、能
擔(dān)任我校安穩(wěn)辦主任九年,九年中不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取,在所分管的區(qū)域逐漸成長(zhǎng),從生疏模糊到漸熟生巧再到專(zhuān)業(yè)靈活獨(dú)當(dāng)一面。同時(shí)擔(dān)任我校2-6年級(jí)安全教育課及重要時(shí)段、節(jié)點(diǎn)的集中安全教育工作,為增強(qiáng)師生安全意識(shí)打下了基礎(chǔ)。為了更好的開(kāi)展我校園安全工作,與轄區(qū)派出所、綜治辦、衛(wèi)生院等重要職能部門(mén)達(dá)成了長(zhǎng)期聯(lián)動(dòng)協(xié)同合作的協(xié)議,進(jìn)一步的完善了學(xué)校防范體系和提高隱患排查整改的力度,解決了學(xué)校在執(zhí)法、救助不足之處的短板問(wèn)題。能妥善處理各類(lèi)涉校、涉生、涉師繁雜問(wèn)題,本年度處理4件,并做到和諧處理之下有件可查,有檔備查。本年度所分管的安全工作,得到了各級(jí)各類(lèi)安全檢查組及教委安監(jiān)科的高的評(píng)價(jià)。
本年度還完成了學(xué)校分配的繼續(xù)教育工作及國(guó)家體測(cè)任務(wù)和精準(zhǔn)扶貧工作。
三、勤
能按時(shí)按量完成教委、分管科室、學(xué)校所分配下達(dá)的所有任務(wù)。能按時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)安全常態(tài)化實(shí)施工作。不足之處就是愛(ài)睡懶覺(jué)。
這里要說(shuō)明下,安穩(wěn)辦工作并不是一項(xiàng)輕松的工作,安穩(wěn)辦肩負(fù)的責(zé)任重,任務(wù)多,項(xiàng)目多。內(nèi)心無(wú)形的壓力只有具體實(shí)施操作的人才能有體會(huì)。
四、績(jī)
本年度,我所分管的安全工作,被縣教委評(píng)為“教育系統(tǒng)安全先進(jìn)個(gè)人”。得到教委安監(jiān)科喬志偉科長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可,我們?cè)祈闲W(xué)安全工作在2018交換檢查中得到認(rèn)可,并在發(fā)文通報(bào)中點(diǎn)名表?yè)P(yáng)通報(bào)。
本年度,個(gè)人撰寫(xiě)的《淺談學(xué)校管理層服務(wù)意識(shí)的轉(zhuǎn)換》論文獲分別得市級(jí)論文一等獎(jiǎng),縣級(jí)二等獎(jiǎng),并在科學(xué)咨詢(xún)作為卷首語(yǔ)發(fā)表。個(gè)人撰寫(xiě)的《喧囂的偽裝-毒》、《白色的火》禁毒論文分別獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)及縣級(jí)二、三等獎(jiǎng)。
以上是我本年度的工作述職,不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們指出。
全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部分關(guān)于安全工作的文件及會(huì)議精神,牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí),堅(jiān)持以人為本,把加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全工作擺到突出位置,進(jìn)步熟悉,強(qiáng)化責(zé)任,健全制度,加強(qiáng)治理,以“安全文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)為載體,以更加扎實(shí)有效的工作,確保校園平安,為南匯教育的改革、發(fā)展?fàn)I造***、安全的環(huán)境。
二、工作要點(diǎn):
1.進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制
教育局各職能部分的安全工作職員要明確崗位職責(zé),加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校安全工作的服務(wù)和指導(dǎo)。要按照崗位要求,把工作職員履行職責(zé)的情況納進(jìn)年度工作考核的主要內(nèi)容和作為責(zé)任追究的依據(jù)。繼續(xù)開(kāi)展責(zé)任簽約工作,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要落實(shí)校(園)長(zhǎng)是安全第一責(zé)任人的制度。明確分管副校(園)長(zhǎng)、班主任、任課教師、職工等在安全治理和教育方面的職責(zé),落實(shí)“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)在崗,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的要求,使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全治理和教育的責(zé)任。聘請(qǐng)學(xué)校校外法制副校長(zhǎng),開(kāi)展對(duì)學(xué)校師生的法制教育,參與學(xué)校的安全工作。
2.完善各類(lèi)安全制度、專(zhuān)項(xiàng)預(yù)案
教育局將制訂12項(xiàng)安全治理制度、18項(xiàng)突發(fā)公共事件專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案,編制下發(fā)《南匯區(qū)教育局安全工作實(shí)用手冊(cè)》。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際,修訂完善各類(lèi)安全治理制度、應(yīng)急預(yù)案,建立健全突發(fā)公共事件的防范和處置機(jī)制,加強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制的日常治理。
3.加強(qiáng)宣傳教育,進(jìn)步安全治理水平
進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保***》和《中小學(xué)幼兒園安全治理辦法》,做好即將印發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的宣傳和培訓(xùn)工作。今年3月26日是第十二個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,主題為“強(qiáng)化安全治理,共建***校園”。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要與公安機(jī)關(guān)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織密切配合,圍繞主題,結(jié)合本校實(shí)際,組織開(kāi)展以進(jìn)步中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制宣傳教育,增強(qiáng)法制觀念,樹(shù)立良好的法律意識(shí)。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、校外法制輔導(dǎo)員、學(xué)校班主任等隊(duì)伍的作用,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),進(jìn)步分辨是非的能力。要特別關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女以及心理上出現(xiàn)題目的學(xué)生,加強(qiáng)預(yù)警機(jī)制的落實(shí),及時(shí)化解個(gè)別師生間和學(xué)生間矛盾,避免因矛盾激化而引發(fā)傷害事故。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品、衛(wèi)生、飲食飲水、衛(wèi)生室等的安全治理。根據(jù)市教委、市食藥監(jiān)局的要求,積極推行食品衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)課堂的相關(guān)工作。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案的教育與演練,進(jìn)步全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。開(kāi)展1~2次全區(qū)性的安全工作觀摩活動(dòng),重點(diǎn)突出兩個(gè)方面,一是學(xué)校安全教育,二是應(yīng)急預(yù)案演練。要組織好各級(jí)各類(lèi)安全培訓(xùn),不斷進(jìn)步教育局各職能部分有關(guān)職員、學(xué)校治理職員的安全意識(shí)和治理水平。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要抓好教職工的安全教育培訓(xùn),使教職工盡快把握安全教育與治理的基本知識(shí),能運(yùn)用有關(guān)安全方面的法律法規(guī)和要求往開(kāi)展學(xué)校安全工作。對(duì)有特殊要求的崗位,堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗的原則,做到持證安全操縱。要指導(dǎo)學(xué)校用好、填好《學(xué)校安全工作臺(tái)帳》,并開(kāi)展評(píng)選。
4.認(rèn)真做好學(xué)校及周邊安全檢查工作
要繼續(xù)加強(qiáng)與公安、工商、城監(jiān)、食藥監(jiān)、文化等部分的聯(lián)系,密切配合,齊抓共管,共同做好中小學(xué)安全檢查工作。會(huì)同公安在學(xué)校門(mén)口及周邊安裝監(jiān)控系統(tǒng),有效防范校園周邊安全事故的發(fā)生。重視發(fā)揮學(xué)校人防、技防和物防的綜合功能,加強(qiáng)安全工作的責(zé)任制。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、衛(wèi)生室的督查,防止食品中毒及傳染病事件的發(fā)生。要加強(qiáng)對(duì)校車(chē)的治理,嚴(yán)格執(zhí)行“校車(chē)證”制度,繼續(xù)抓好學(xué)生上下學(xué)接送車(chē)輛的排查整治工作,重點(diǎn)整治未辦理校車(chē)證的車(chē)輛、非法營(yíng)運(yùn)客車(chē)接送學(xué)生上下學(xué)題目及車(chē)輛“超載、超速”題目。要配合做好“自有校車(chē)同一標(biāo)識(shí)”工作,落實(shí)市政府實(shí)事項(xiàng)目。要做好消防等檢查工作,消除安全隱患。要在區(qū)綜治委的領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)周邊的協(xié)調(diào)下,與公安、工商、城監(jiān)、食藥監(jiān)、文化等部分做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作,進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊環(huán)境。要積極配合當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān),貫徹落實(shí)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)安全工作六條措施》。要重點(diǎn)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校、農(nóng)民工子女學(xué)校安全工作。做好農(nóng)民工子女學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改善農(nóng)民工子女學(xué)校食堂、廁所、消防等設(shè)施和條件。要指導(dǎo)農(nóng)民工子女學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《上海市教育委員會(huì)等五單位關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女學(xué)校安全治理工作的意見(jiàn)》的各項(xiàng)要求。
5.扎實(shí)推進(jìn)安全文明校園創(chuàng)建工作
要深進(jìn)開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng),做好第二輪上海市安全文明校園評(píng)估、申報(bào)工作。要以創(chuàng)建安全文明校園為抓手,組織開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)交流,切實(shí)推動(dòng)和加強(qiáng)學(xué)校安全治理和教育工作。
6.做好安全生產(chǎn)檢查、指導(dǎo)工作
要強(qiáng)化安全生產(chǎn)治理的各項(xiàng)制度,建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。要加強(qiáng)校舍、設(shè)備設(shè)施的日常維修保養(yǎng),確實(shí)保障安全使用,遇重大險(xiǎn)情及時(shí)上報(bào)有關(guān)部分。要加強(qiáng)企業(yè)日常安全治理,組織階段性專(zhuān)項(xiàng)安全檢查。要繼續(xù)做好教育系統(tǒng)閑置房、場(chǎng)所租賃專(zhuān)項(xiàng)整治工作,加大對(duì)安全隱患的整治力度,營(yíng)造安全生產(chǎn)氛圍,防止事故的發(fā)生。要做好校辦企業(yè)廠長(zhǎng)(經(jīng)理)、安全干部、職工的安全知識(shí)培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)工作,填寫(xiě)好職工安全生產(chǎn)三級(jí)教育卡,簽約好職工安全生產(chǎn)責(zé)任承諾書(shū)。特殊工種操縱職員必須持證上崗,對(duì)特種設(shè)備做好維修保養(yǎng)工作。
7.開(kāi)展學(xué)校安全工作研討、交流活動(dòng)。
分兩個(gè)層面。區(qū)級(jí)層面開(kāi)展到兄弟區(qū)縣學(xué)習(xí)、取經(jīng)活動(dòng),以及日常的交流、研討活動(dòng);校極層面由片組長(zhǎng)組織,定期到安全工作先進(jìn)學(xué)校開(kāi)展參觀、交流、研討活動(dòng)。開(kāi)展區(qū)安全工作論文評(píng)選,食品衛(wèi)生健康教育教案評(píng)選,食品衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽,編制下發(fā)《南匯區(qū)教育系統(tǒng)安全工作論文集》。
8.進(jìn)一步完善安全工作考核、激勵(lì)機(jī)制。
一、 抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)績(jī)。
(一)重視班子隊(duì)伍自身建設(shè),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
1、抓好班子思想建設(shè)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)處處以身作則,做到三要三不:即工作中要統(tǒng)一思想,顧全大局,不各行其事;處理問(wèn)題要講原則,不徇私情;工作要以對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),不以權(quán)謀私。以新的精神狀態(tài),新的工作作風(fēng),新的辦學(xué)目標(biāo),全面做好各方面的工作,使自己分管的工作爭(zhēng)創(chuàng)一流。
2、率先垂范,激發(fā)活力。在日常教學(xué)管理中,每一位班子成員,牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于教師意識(shí)。為了提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的服務(wù)質(zhì)量,我們把班子成員分管工作完成情況,每?jī)稍乱淮危唤o教師測(cè)評(píng),給出等第。這種形式更好地提升了學(xué)校管理水平,更好地增強(qiáng)了班子成員的工作責(zé)任心。我校的班子成員團(tuán)結(jié)氛圍濃,共謀發(fā)展,同下一盤(pán)棋的良好局面得到了全體教師的認(rèn)可和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,發(fā)揮了堅(jiān)強(qiáng)的堡壘作用。
3、以身作則發(fā)揮榜樣作用。所有班子成員積極參與教育教學(xué)活動(dòng),及時(shí)解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題,在參與中實(shí)現(xiàn)教育思想的引導(dǎo),在參與中求得更多的溝通和理解,在參與中汲取工作的智慧、力量和信心。努力為每一位教師搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái),努力創(chuàng)造條件,幫助教師不斷超越自我,提升自我,在教育教學(xué)活動(dòng)中,體驗(yàn)成功。全體班子成員都承擔(dān)主課教學(xué)任務(wù),在歷次教學(xué)成績(jī)檢測(cè)中,學(xué)科成績(jī)?cè)谌?zhèn)都處于領(lǐng)先。
(二) 在改革實(shí)踐中自我完善,提高教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè),樹(shù)立師表形象。
①“學(xué)高為師,身正為范”。我們始終把師德建設(shè)作為常規(guī)管理的重中之重。不斷強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育。開(kāi)學(xué)初,蘇校長(zhǎng)在教師會(huì)上發(fā)表了題為《尊重與責(zé)任》的講話,強(qiáng)調(diào)了“義務(wù)”與“尊重”,“責(zé)任”與“成績(jī)”,“質(zhì)量”與“發(fā)展”之間的關(guān)系。全體教職工的思想再次受到教育,心靈再次得到蕩滌,為卓有成效的完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作奠定了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。
②加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí),在思想意識(shí)上不斷與時(shí)俱進(jìn)。一學(xué)期以來(lái),組織教師學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《八條禁令》、《科學(xué)發(fā)展觀》等內(nèi)容,教師撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)筆記都在20篇以上。
③針對(duì)教師在行風(fēng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,如:搞有償家教、組織學(xué)生集體購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、體罰或變相體罰學(xué)生等違紀(jì)違規(guī)行為,我們除加強(qiáng)對(duì)教師思想教育,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)外,還利用板報(bào)、橫幅加大宣傳力度,誠(chéng)邀社會(huì)監(jiān)督,還不定期深入學(xué)生、深入社會(huì)落實(shí)有無(wú)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。此舉,那些不良現(xiàn)象得到了有效遏制。
2 、形式多樣,增強(qiáng)意識(shí),提升素質(zhì)
組織教師深入開(kāi)展“我心中的發(fā)展觀”與“強(qiáng)責(zé)任、爭(zhēng)一流、大提升”等大討論活動(dòng)和“端正工作態(tài)度、嚴(yán)肅工作紀(jì)律”為主題的師德教育等系列活動(dòng),在全體教師中樹(shù)立了“五種精神”:終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。
3、以人為本,民主治校。我校把做好人的思想工作始終放在首要地位,注重教師意見(jiàn),傾聽(tīng)教師心聲。學(xué)校設(shè)立了“學(xué)校工作意見(jiàn)箱”,召開(kāi)民主生活會(huì)等有效途徑搭起了教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)溝通的平臺(tái),建立了教師意見(jiàn)檔案。對(duì)教師提出的工作意見(jiàn),做到了條條有回音,件件有結(jié)果。因此,我校和諧的人際關(guān)系日趨密切,和諧進(jìn)取的人文環(huán)境日漸形成。
4、制度明確,強(qiáng)化管理
①把“考勤考績(jī)”制度落實(shí)到實(shí)處,堅(jiān)持上班簽到制,外出履行登記制,月底出勤公布制,考績(jī)獎(jiǎng)懲制。為教職工建立考勤考績(jī)檔案。這種以規(guī)則呵護(hù)和諧,以和諧呵護(hù)秩序,極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性,發(fā)揮了他們的主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。
②扎實(shí)抓好學(xué)期末考核工作,堅(jiān)持綜合考評(píng)制度。學(xué)校依據(jù)每位同志在一學(xué)期中“德、能、勤、績(jī),人際關(guān)系協(xié)調(diào)”等方面的情況進(jìn)行民主測(cè)評(píng),存入個(gè)人檔案,這樣不僅激發(fā)了教師的工作熱情,而且推動(dòng)了和諧校園的的創(chuàng)建工作。
一學(xué)期以來(lái),全體教師嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,在和諧的校園生活中各盡其職,先進(jìn)的人和事層出不窮。楊露、盧桂英等在他人病假期間,能服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,樂(lè)意承擔(dān)起課務(wù);夏月霞、李翠蓮、劉桂華等雖年過(guò)半百,但仍然承擔(dān)著主課教學(xué)任務(wù);蘇校長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處心系學(xué)校,以身作則、率先垂范,團(tuán)結(jié)一幫人,帶動(dòng)一群人,引領(lǐng)大家共謀學(xué)校的發(fā)展;謝正林、倪萍、孫秀琴、劉立霞、張紅梅對(duì)六年級(jí)的教育教學(xué)工作,兢兢業(yè)業(yè)成績(jī)顯著;李嫻、劉敏、張立寶、趙冬玲、呂玉瓊等在教育教學(xué)工作中,默默無(wú)聞、任勞任怨、精益求精。
二、 凸顯德育為先,強(qiáng)化班級(jí)德育,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
1、加強(qiáng)一日常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生言行。學(xué)校成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,實(shí)行一日常規(guī)檢查評(píng)比制,“文明班級(jí)”每月評(píng)選掛牌制,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)和教師午后值日制。“三制”落實(shí),提高了常規(guī)管理水平,學(xué)生良好的行為習(xí)慣得到了培養(yǎng),營(yíng)造了良好的教育教學(xué)秩序。
2、發(fā)揮隱性課程的育人功能。充分利用櫥窗、黑板報(bào)、圖書(shū)角、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地,提高育人實(shí)效。紅領(lǐng)巾廣播站,及時(shí)播報(bào)每天校園生活中的先進(jìn)事跡,以身邊的人和事作為教育學(xué)生的素材,收到了良好的育人效果。
3、每周一升旗儀式上國(guó)旗下的講話,是周周有主題,內(nèi)容豐富,淺顯易懂,拓寬了教育渠道,學(xué)生的思想素質(zhì)得到了提高。
4、以英雄模范人物對(duì)中隊(duì)的命名,“學(xué)英模”演講比賽,“革命歌曲大家唱”等活動(dòng),陶冶了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操,培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念。
5、請(qǐng)城東派出所民警來(lái)校作“法制知識(shí)講座”,以預(yù)防“甲型H1N1流感”為主題等系列活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)和自我防范能力,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,遵守社會(huì)公德、向陋習(xí)宣戰(zhàn)。
6、“慶元旦才藝展示”活動(dòng)的開(kāi)展不僅展示了學(xué)生的才華,而且提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
7、在學(xué)生中大力開(kāi)展“比一比、看一看”和“講文明話、寫(xiě)端正字”活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、廣播體操、校園陽(yáng)光集體舞,跳繩、踢毽等比賽活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生身心發(fā)展,強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。
三 、 強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新理念,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不僅學(xué),而且要學(xué)以致用。一學(xué)期以來(lái),全體同志撰寫(xiě)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都在20篇以上。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,大力開(kāi)展“新理念、新課堂、新發(fā)展”的教研活動(dòng)。本學(xué)期凡是在45歲以下的教師人人上一節(jié)公開(kāi)課,做到上課有課件,課后有評(píng)議,撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)。全體同志互相學(xué)習(xí),教研相長(zhǎng),業(yè)務(wù)水平都得到了提高。
3、青年教師的培訓(xùn)。充分發(fā)揮教學(xué)能手的幫扶作用,采用“以點(diǎn)帶面、以老帶新、以新促老”等途徑,調(diào)高了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。開(kāi)學(xué)初,我們就給青年教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,要求他們?cè)谡撐淖珜?xiě),課題研究上都有所突破,有所提高。目前已有一人的課題研究即將出爐,趙冬玲的論文獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。
4、堅(jiān)持校內(nèi)月查制。采取查、結(jié)的形式,,及時(shí)指出教師在業(yè)務(wù)中的不足,以利糾錯(cuò)。本學(xué)期以來(lái),教師在上課、備課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,都嚴(yán)格要求自已,在鎮(zhèn)視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
5、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制,督促每位教師有效備課,杜絕無(wú)準(zhǔn)備上課、無(wú)教案上課。
四 、 注重安全教育,構(gòu)建平安校園。
1、以安全工作為重心,實(shí)行責(zé)任追究制度。在重點(diǎn)部位,易引發(fā)安全事故的地方,都有安全責(zé)任人。建立安全臺(tái)帳,儲(chǔ)存安全信息。校長(zhǎng)是安全第一責(zé)任人,事事把關(guān)、層層落實(shí)、扣扣不讓、環(huán)環(huán)不落,形成了牢固的安全網(wǎng)絡(luò)。
2、開(kāi)學(xué)初,我校召開(kāi)了以“安全”為主體的全體教師會(huì)議,把安全工作做到實(shí)處,做到四個(gè)一:每周一次主題班會(huì);每月一次班報(bào)、一期校報(bào);.每月一次對(duì)校舍、教學(xué)硬件設(shè)施全面檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
3、《學(xué)生上下樓梯制度》的落實(shí),以“預(yù)防踩踏,注重安全”為主題班會(huì)的召開(kāi),繃緊了學(xué)生安全之弦,安全警鐘始終長(zhǎng)鳴,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),規(guī)范了學(xué)生上下樓的秩序。
4、一學(xué)期以來(lái),我校堅(jiān)持落實(shí)校園安全工作,周周有主題鮮明的安全工作內(nèi)容,班級(jí)天天有安全工作小結(jié),各班還建立“安全信息反饋臺(tái)帳”,有安全信息員,因此安全工作細(xì)、實(shí),收到了良好的效果。
5、制定重大事故報(bào)告預(yù)案,學(xué)校和各班主任簽定了《安全責(zé)任狀》,建立了安全工作管理網(wǎng)絡(luò),因此在我校形成了“我要安全,我懂安全,人人講安全,事事都安全”的濃厚氛圍。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,開(kāi)展了“安全在我心中”,“爭(zhēng)做合格小公民”,“文明交通、不闖紅燈”“遠(yuǎn)離甲型H1N1流感”等主題活動(dòng),讓學(xué)生自主參與,自主管理,自主發(fā)展,寓教育與豐富多彩的活動(dòng)之中,收到了良好的教育效果。
一學(xué)期以來(lái),我校的安全工作指標(biāo)符合上級(jí)主管部門(mén)的要求,師生在寬松和諧、文明進(jìn)取的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。
五 、 加強(qiáng)后勤工作管理,服務(wù)于教學(xué)
1、實(shí)行民主理財(cái)制,財(cái)務(wù)公開(kāi)制。增加財(cái)務(wù)支出的透明度,讓每一位教師都明白每一筆經(jīng)費(fèi)支出和收入情況。
2、嚴(yán)格把關(guān)辦公用品的使用,從節(jié)約一張紙,一支粉筆抓起,做到厲行節(jié)約。
3、定期檢查教學(xué)四配套資源的管理和使用情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用,更好地服務(wù)于教學(xué)。
六.教育教學(xué)工作取得的主要成績(jī)
關(guān)鍵詞:大學(xué)校園 消防安全 管理
近些年來(lái)我國(guó)各地校園頻繁的發(fā)生火災(zāi),造成了慘重的損失。根據(jù)公安部消防局的統(tǒng)計(jì)來(lái)看,我國(guó)校園發(fā)生火災(zāi)事件每年在不斷的增加。因此,加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理和宣傳教育工作,減少校園火災(zāi)的發(fā)生,是確保學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全,事關(guān)教育健康發(fā)展的重要工作。我國(guó)當(dāng)代的高等教育是一個(gè)具有開(kāi)放式的教育,高校在改革中呈現(xiàn)了前所未有的開(kāi)放性,校園成了一個(gè)多元化、多因素、多層次的社會(huì)公共場(chǎng)所,安全工作的對(duì)象已不僅僅是校內(nèi)人員,使高校的消防管理工作難度進(jìn)一步加大。
1、校園火災(zāi)多發(fā)的原因分析
從近些年來(lái)校園火災(zāi)的案例來(lái)看,當(dāng)前學(xué)?;馂?zāi)的起火地方多集中在學(xué)生宿舍樓、圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)中心、實(shí)驗(yàn)室等物資集中和建筑耐火等級(jí)較低的建筑物。
1.1 用火不慎引發(fā)火災(zāi)
學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段,對(duì)許多事物懷有好奇心,吸煙是最典型的,往往幾個(gè)學(xué)生聚在一起吸煙,亂彈煙灰、亂扔煙頭,同樣容易引發(fā)火災(zāi)事故。熄燈后點(diǎn)蠟燭看書(shū)一些學(xué)生考試前臨時(shí)抱佛腳,晚上在宿舍點(diǎn)起蠟燭加夜班,或是加班加點(diǎn)的看課外書(shū)籍,容易導(dǎo)致火災(zāi)事故。學(xué)生焚燒書(shū)信雜物。在宿舍或走廊焚燒書(shū)信雜物是非常危險(xiǎn)的。如果火焰太大失去控制或人離去而火星未熄滅都極易引起火災(zāi)。
1.2 電氣火災(zāi)突出
學(xué)生大量使用劣質(zhì)電器產(chǎn)品。學(xué)生基本沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入,又缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí),往往會(huì)購(gòu)買(mǎi)低價(jià)劣質(zhì)的電器,這種電器在長(zhǎng)期使用后往往導(dǎo)致火災(zāi)。校園內(nèi)私拉亂接電線嚴(yán)重。有些學(xué)校的教師、學(xué)生、員工取暖做飯等隨意亂拉亂接電線,有可能因電線短路、接頭接觸不良導(dǎo)致電氣線路火災(zāi)。宿舍內(nèi)違章使用大功率電器。校內(nèi)人員大量使用電熱毯、電爐、電熱水器等大功率電器。電腦等高科技設(shè)備引發(fā)火災(zāi)。隨著科技與教育事業(yè)的發(fā)展,現(xiàn)在大學(xué)宿舍中電腦的使用越來(lái)越普遍。這一方面提高了學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化科技產(chǎn)品的能力,另一方面也為學(xué)生宿舍的消防安全帶來(lái)潛在的隱患。
2、高校校園存在的消防管理問(wèn)題主要表現(xiàn)
分析我國(guó)校園火災(zāi),可以看出其根源是我國(guó)的教育部門(mén)、學(xué)校等對(duì)消防安全工作重視不夠、管理不力,對(duì)消防宣傳不深人、教育不廣泛。廣大的教師、學(xué)生缺乏防火、滅火和火場(chǎng)逃生知識(shí)。有的學(xué)校的建筑不符合防火安全設(shè)計(jì),建筑物內(nèi)沒(méi)有按規(guī)定配置消防器材,有的建筑物發(fā)生火災(zāi)后安全逃生困難。消防安全制度不夠完善。有的沒(méi)有按照消防安全管理的基本要求,對(duì)具體程序、工作內(nèi)容、工作職責(zé)和獎(jiǎng)懲措施等予以明確和規(guī)范。有的雖然明確,但籠統(tǒng)空洞,可操作性不強(qiáng),消防觀念僅僅局限于火警電話或等待消防隊(duì)的撲救。有的沒(méi)有建立防火巡查檢查、安全疏散設(shè)施管理、火災(zāi)隱患整改等基本制度。有的雖然建立了,只是寫(xiě)在紙上、掛在墻上。在實(shí)際行動(dòng)中沒(méi)有明確的監(jiān)督執(zhí)行機(jī)制,制度多半落空 。安全疏散通道不足。學(xué)校的教學(xué)樓、圖書(shū)館、電教室、食堂、學(xué)生宿舍等部位,是人員相對(duì)密集的場(chǎng)所,而且經(jīng)常有超員現(xiàn)象,這些場(chǎng)所校方往往重視不夠,消防管理和消防安全措施不到位。有的學(xué)校為了便于對(duì)學(xué)生的管理,采取了一些不利于消防安全疏散的措施。許多高校都是歷史悠久,部分老式建筑的規(guī)劃、結(jié)構(gòu)和設(shè)施都未考慮到消防安全要求。存在消防給水不足,消防通道不暢,且大部分都年久失修,火災(zāi)隱患較嚴(yán)重。
3、做好高校防火安全工作幾點(diǎn)對(duì)策
(1)加強(qiáng)消防安全教育,提高消防安全素質(zhì)消防教育實(shí)質(zhì)上是國(guó)民素質(zhì)教育,學(xué)校應(yīng)將消防安全知識(shí)教育納人教學(xué)內(nèi)容,在有關(guān)制度中中予以確定,使學(xué)校的消防教育實(shí)現(xiàn)法制化、規(guī)范化。教育部門(mén)、學(xué)校、消防三方要建立長(zhǎng)效的消防安全宣傳教育合作機(jī)制和協(xié)作關(guān)系、密切配合,組織開(kāi)展各種消防宣傳教育活動(dòng),促進(jìn)宣傳教育進(jìn)一步深人開(kāi)展,讓廣大師生共同參與、共同提高消防安全意識(shí)和自防自救能力。
(2)建立健全校園消防安全管理機(jī)制。逐步建立健全校園消防安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制和防火安全責(zé)任制。狠抓消防安全責(zé)任制度,層層落實(shí)防火安全責(zé)任制。學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》,進(jìn)一步落實(shí)消防安全主體責(zé)任,明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)防火安全工作,制定明確的消防安全檢查,將消防安全工作納入全年工作計(jì)劃與目標(biāo)管理,制定消防安全管理措施,在不影響教學(xué)的情況下,組織教職員工成立各種義務(wù)消防隊(duì),建立巡查制度。
(3)加強(qiáng)消防安全管理,建立良好的消防安全環(huán)境。營(yíng)造濃厚的校園消防安全氛圍,傳播消防知識(shí)。充分利用高校先進(jìn)的教育條件,如校報(bào)、校園廣播、閉路電視、校園網(wǎng)絡(luò)等媒介和傳播手段,開(kāi)設(shè)相對(duì)固定的消防宣傳欄目,組織宣傳火災(zāi)事故教訓(xùn),曝光火災(zāi)隱患,提高防火安全意識(shí),讓大家時(shí)時(shí)、事事提高警惕,思想上繃緊消防安全這根弦,防止火災(zāi)悲劇在學(xué)校發(fā)生。消防監(jiān)督機(jī)構(gòu)應(yīng)將各級(jí)、各類(lèi)學(xué)校確定為消防安全重點(diǎn)單位,針對(duì)學(xué)校特點(diǎn),制定適合本校各重點(diǎn)部位的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案,并定期開(kāi)展滅火和應(yīng)急疏散演練,熱情服務(wù),為學(xué)校安全出主意、想辦法。重點(diǎn)監(jiān)督檢查、指導(dǎo)、制訂滅火預(yù)案,開(kāi)展演練。
參考文獻(xiàn)
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一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針,認(rèn)真貫徹開(kāi)展“安全月”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn),普及安全知識(shí),大力營(yíng)造關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命的校園安全文明氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí),提高師生的安全文明素質(zhì),確保校園安全,保證學(xué)校教育教學(xué)的有序開(kāi)展。
二、活動(dòng)主題:安全發(fā)展,國(guó)泰民安
三、活動(dòng)時(shí)間:201x年5月25日至6月30日
四、活動(dòng)內(nèi)容
時(shí) 間內(nèi)容地點(diǎn)負(fù)責(zé)部門(mén)
5月25日活動(dòng)布置綜合三樓會(huì)議室校創(chuàng)安工作領(lǐng)導(dǎo)小組
5月28日升旗儀式講話大操場(chǎng)人事
6月2日校安全教育系列講座一各班級(jí)校創(chuàng)安工作領(lǐng)導(dǎo)小組
6月2日道路交通安全知識(shí)測(cè)試各班級(jí)政教處
6月2日懸掛以“安全宣傳”為內(nèi)容的橫幅校門(mén)口人事
6月7日交通安全教育十分鐘隊(duì)會(huì)各班級(jí)大隊(duì)部
6月9日校安全教育系列講座二各班級(jí)校創(chuàng)安工作領(lǐng)導(dǎo)小組
6月12日“安全小論文”評(píng)比活動(dòng)各班級(jí)政教處、大隊(duì)部
6月15日校園安全文明大檢查各班級(jí)、各組室校創(chuàng)安工作領(lǐng)導(dǎo)小組
6月16日安全知識(shí)宣傳黑板報(bào)評(píng)比各班級(jí)、各工會(huì)小組政教處、大隊(duì)部、工會(huì)
6月27日告學(xué)生、家長(zhǎng)書(shū)各班級(jí)校創(chuàng)安工作領(lǐng)導(dǎo)小組
辦學(xué)理念:以德立校,以德立人。
辦學(xué)特色 :以愛(ài)育愛(ài),打造陽(yáng)光工程。
時(shí)光匆匆,白駒過(guò)隙。2004年9月23日,__初小全體教師眼含熱淚,依依不舍地把__校長(zhǎng)從__初小送到了__中心小學(xué)。一轉(zhuǎn)眼,她在__中心小學(xué)從事管理工作已經(jīng)五年了。五年來(lái),她猶如一位杰出的園藝師,把這塊貧瘠的校園陣地打理得生機(jī)勃勃。
她是校長(zhǎng),是學(xué)校行政的最高負(fù)責(zé)人。她認(rèn)為,校長(zhǎng)必須做到處處以身作則,事事率先垂范;校長(zhǎng)必須以其才能管好學(xué)校的人和事;校長(zhǎng)必須做到廉政、心正和辛勤……她是這樣想的,她也是朝著這個(gè)方向努力的。
一直以來(lái),__校長(zhǎng)堅(jiān)持以德治校。她時(shí)刻牢記“天下為公”的理念,發(fā)揚(yáng)“寧為玉碎,不為瓦全”的風(fēng)格,堅(jiān)持“己所不欲,勿施于人”的道德原則;具有“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷,具備百折不回的硬朗作風(fēng),深信“身教重于言教”,凡是要求教職工做到的,自己首先必須嚴(yán)格做到。
__校長(zhǎng)堅(jiān)持以才為政。對(duì)于一所培養(yǎng)人才、造就人才的學(xué)校來(lái)說(shuō),科學(xué)管理取決于管理者的能力,取決于以其能力去組織隊(duì)伍、培養(yǎng)隊(duì)伍、優(yōu)化隊(duì)伍。校長(zhǎng)的教育思想、觀念、學(xué)識(shí)、精神是辦學(xué)成功的關(guān)鍵。她是校長(zhǎng),工作非常繁忙。盡管如此,她卻堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間溫習(xí)文化知識(shí),鉆研教育理論,吸收管理經(jīng)驗(yàn),夯實(shí)知識(shí)功底。并且用理論指導(dǎo)實(shí)踐,把實(shí)踐升華成理論。她長(zhǎng)期在堅(jiān)持學(xué)習(xí),并辛勤筆耕。幾年來(lái),她寫(xiě)兩百多篇文章。2004年秋,她寫(xiě)的《微笑面對(duì)》和《感悟?qū)捜荨帆@得國(guó)家級(jí)科教成果特等獎(jiǎng),并在國(guó)際刊物《中華教育論壇》中發(fā)表;2005年春,她寫(xiě)的《從小事做起》一文獲國(guó)級(jí)論文二等獎(jiǎng),在《中國(guó)教育研究與實(shí)踐》叢書(shū)中發(fā)表;__年,她寫(xiě)的教師示范作文獲得__省教師作文賽二等獎(jiǎng),她寫(xiě)的詩(shī)歌《人格》和《純潔》在《當(dāng)代百家詩(shī)選》中發(fā)表;__年春,她寫(xiě)的《愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光》獲得__市品德學(xué)科論文一等獎(jiǎng);__年秋,她撰寫(xiě)的《我是一校之魂》獲得__省名校文一等獎(jiǎng);__年6月,她寫(xiě)的《談管理》一文獲得國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)……。她說(shuō),成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,她將不斷學(xué)習(xí),不停耕耘。
作為校長(zhǎng),她把主要的管理精力放在“以教學(xué)為中心”上。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命。為此,她始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo),加強(qiáng)兩個(gè)“建設(shè)”,即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè);開(kāi)展了兩項(xiàng)活動(dòng)。即教研活動(dòng),教改活動(dòng);落實(shí)和完善一個(gè)計(jì)劃,即國(guó)家課程計(jì)劃;調(diào)整一個(gè)體制,即教學(xué)獎(jiǎng)懲體制;嚴(yán)格三項(xiàng)制度,即考勤制度、教職工及班級(jí)考核制度、教職工獎(jiǎng)懲制度;嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律,即考試紀(jì)律;培養(yǎng)兩種習(xí)慣,即自覺(jué)學(xué)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
為搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,我著重抓了以下幾項(xiàng)工作:
1、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃
她按照省教委頒布的《課程計(jì)劃》,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。教師要按教學(xué)大綱和教材進(jìn)行教學(xué),要把嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來(lái)認(rèn)識(shí),在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺(jué)性的同時(shí),學(xué)校嚴(yán)格管理,以保證全部課程,特別是音、體、美、品、自、勞課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高,將“兩操”活動(dòng)納入正常的教學(xué)管理軌道,使活動(dòng)課落到實(shí)處,減輕學(xué)生的心理壓力,促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無(wú)序到規(guī)范化的要求。
2、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)
不管東南西北風(fēng),狠抓常規(guī)教學(xué)不放松。抓常規(guī)教學(xué)必須做到重環(huán)節(jié)、講過(guò)程、看實(shí)效。她堅(jiān)持對(duì)常規(guī)教學(xué)情況進(jìn)行一月一大查,一周一小查,平日隨時(shí)查。查備課,看誰(shuí)備課有特色;查作業(yè),杜絕抄襲壞習(xí)慣;查批改,嚴(yán)禁錯(cuò)批和漏改;查輔導(dǎo),課堂內(nèi)外相結(jié)合。這樣就做到了有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)
教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路,是教育發(fā)展的需要。她組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合我校的校情、學(xué)情,積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課;②每學(xué)期安排教學(xué)活動(dòng)月;③安排好說(shuō)課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課、
教案及作業(yè)展評(píng),互相學(xué)習(xí),共同提高;④要求教師寫(xiě)心得體會(huì)或教學(xué)論文,教務(wù)處匯編成集。教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,提高了教師教學(xué)、教研的水平。 安全工作是學(xué)校的頭等大事,必須把它當(dāng)重中之生的工作來(lái)抓。這項(xiàng)工作除了制訂制度、簽訂責(zé)任狀之外,還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后,__校長(zhǎng)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn),集訓(xùn)的首要內(nèi)容就是總結(jié)近兩天與安全有關(guān)的好壞典型,褒優(yōu)貶劣之后,她還要領(lǐng)學(xué)生齊讀:“熱愛(ài)生命,注意安全!”每一次行政會(huì)、教師會(huì)、師生大會(huì),她對(duì)安全工作逢會(huì)必講。每時(shí)每刻,她都要安排政教處抓安全,值周領(lǐng)導(dǎo)查隱患,少先隊(duì)干部督查量分并作好記載,班主任隨時(shí)處理偶發(fā)事件,門(mén)衛(wèi)堅(jiān)守崗位,杜絕外來(lái)干擾。作為校長(zhǎng),她要求師生把即將發(fā)生的不安全苗頭或口頭或書(shū)面向她反映,然后她雷厲風(fēng)行地解決問(wèn)題,這就把安全事故消滅在萌芽狀態(tài),大大降低了學(xué)校的管理成本。另外,在中午放學(xué)后,下午放學(xué)后、學(xué)生就寢后,她加強(qiáng)了課外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午,她帶領(lǐng)一隊(duì)人馬在校園周邊的小溪旁、池塘邊、河堤上汗涔涔地巡邏,防學(xué)生下水洗澡,防安全事故發(fā)生;寒風(fēng)凜冽的冬日深夜,她冒著寒冷獨(dú)自在學(xué)生寢室周?chē)腔?,防學(xué)生翻墻越壁夜逃外出上網(wǎng)。我們學(xué)校地居“鬧市”,街上游手好閑的小青年常常來(lái)校黑我們學(xué)生的錢(qián)卡。為了排除外來(lái)侵?jǐn)_,確保學(xué)生安全,實(shí)現(xiàn)學(xué)校封閉管理,為“封門(mén)”一事,她作為校長(zhǎng)勤苦奔走相告,求索了幾年,她寫(xiě)呈報(bào)、跑政府、求支書(shū)、磨嘴皮,歷盡滄桑,終于在__年秋季封閉了學(xué)校東邊歷年來(lái)被作為群眾過(guò)路道的側(cè)門(mén),實(shí)現(xiàn)了學(xué)校多年來(lái)夢(mèng)寐以求的美好愿望——封閉管理。從而基本上杜絕了令人頭疼的外來(lái)干擾。
在實(shí)施管理的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)碰到許多困難。面對(duì)艱難曲折,她具有克難奮進(jìn)、勇往直前的精神。__年春季,我們教育總支的闞偉書(shū)記告訴張校長(zhǎng),區(qū)團(tuán)委爭(zhēng)取的“希望工程援建項(xiàng)目”安排給我們學(xué)校。當(dāng)時(shí),她一聽(tīng)到這個(gè)消息,喜出望外,內(nèi)心對(duì)闞書(shū)記的安排充滿(mǎn)了感激。然而,爭(zhēng)取這個(gè)項(xiàng)目卻是一個(gè)“馬拉松”式的求索過(guò)程。從__年3月15日開(kāi)始,到__年8月15日,她帶領(lǐng)行政幾個(gè)苦苦勞作了17個(gè)月,奔波了17個(gè)月,求門(mén)拜戶(hù)了17個(gè)月。其間,她做了大量資料,她的手都寫(xiě)起了泡!她跑市團(tuán)委、跑區(qū)團(tuán)委、跑區(qū)政府、跑教育局、跑設(shè)計(jì)局、跑競(jìng)標(biāo)局、跑檢測(cè)站、跑監(jiān)理站、跑省團(tuán)委……她在這些部門(mén)來(lái)回跑,反復(fù)跑,簡(jiǎn)直快跑斷了腿,磨破了嘴!在這艱難的旅程中,經(jīng)常會(huì)遇到“攔路虎”。有時(shí),一項(xiàng)材料要反復(fù)做幾次,有時(shí)得求爹爹告奶奶地跟人打恭作揖,求人蓋章簽字。最后,在某人手里徹底卡殼,她急得大哭一場(chǎng)。后來(lái),她才知道這是某某小學(xué)跑了兩年沒(méi)跑到手的項(xiàng)目。她想,人家知難而退了,我能退縮嗎?我不能!別人能辦成的事情,我們要能辦成;別人辦不成的事情,我們通過(guò)努力也一定要辦成!我們學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重,運(yùn)轉(zhuǎn)艱難,百破待修。__春,我們修路、做圍墻、裝安全網(wǎng)、打地坪、漆黑板、翻修宿舍、封門(mén)等又負(fù)新債,而且為跑項(xiàng)目花了一定的資金,我們學(xué)校的日子非常艱難!我必須用不屈不撓、永不言棄的精神把項(xiàng)目爭(zhēng)取回來(lái)!想到這里,她只好又絞盡腦汁寫(xiě)“呈報(bào)”,跑政府,求領(lǐng)導(dǎo),終于迎來(lái)了“柳暗花明”!她的路沒(méi)白跑,她的資料沒(méi)白做,她的汗水沒(méi)白流,她的心血沒(méi)白費(fèi),她看到了希望,我們的項(xiàng)目已經(jīng)成功了!不經(jīng)風(fēng)雨,哪能見(jiàn)到美麗的彩虹?!她歷盡艱難,她堅(jiān)持不懈,她有始有終,她克難奮進(jìn)。她面對(duì)了無(wú)數(shù)難題,她解決了一個(gè)又一個(gè)難題。她管事必立,她辦事必成!
一、分管德育工作副校長(zhǎng)主要職責(zé)
協(xié)助校長(zhǎng)組織抓好日常德育管理工作,分管學(xué)校師生的政治思想教育、教師考勤、文體活動(dòng)、校園環(huán)境與安全工作。其主要職責(zé)是:
1、協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針及國(guó)家有關(guān)政策法規(guī),執(zhí)行落實(shí)上級(jí)的指示和學(xué)校的各項(xiàng)決議。審核所分管職能部門(mén)的計(jì)劃、總結(jié)和對(duì)師生的獎(jiǎng)懲決定。
2、組織實(shí)施有關(guān)德育的規(guī)章制度,負(fù)責(zé)組織落實(shí)、檢查、評(píng)估。負(fù)責(zé)抓好教職工和學(xué)生的評(píng)先、評(píng)優(yōu)工作;負(fù)責(zé)對(duì)師生違紀(jì)事件及時(shí)處理、公布。
3、組織制定德育的各種工作方案、計(jì)劃、措施,并抓好落實(shí)工作。負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)定期召開(kāi)德育研討會(huì)、班主任工作座談會(huì)、校園現(xiàn)狀分析會(huì)、寄宿生情況匯報(bào)會(huì)等德育工作會(huì)議。
4、組織開(kāi)展德育研究工作,每學(xué)年主持召開(kāi)1-2次德育論文、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì), 匯編德育研究成果,并向上級(jí)刊物、年會(huì)等推薦優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
5、抓好校園文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、校園安全,確保師生平安,避免發(fā)生校內(nèi)安全突發(fā)性事件。
6、負(fù)責(zé)抓好教職工的考勤工作,執(zhí)行教職工請(qǐng)假制度,抓
好每學(xué)期統(tǒng)計(jì)和公布教職工出勤情況,按政策規(guī)定提出教職工曠教曠工處理意見(jiàn)。協(xié)助校黨支部做好教職工的計(jì)劃生育工作。
7、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,領(lǐng)導(dǎo)德育部門(mén)做好每周一上午的升旗儀式活動(dòng)和其它系列活動(dòng)。
8、負(fù)責(zé)對(duì)大隊(duì)部、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任日常工作的指導(dǎo)、檢查、考核。根據(jù)實(shí)際情況,做好班主任的選配和安排。
9、完成校長(zhǎng)交辦的其它工作。
二、分管后勤工作副校長(zhǎng)主要職責(zé)
協(xié)助校長(zhǎng)組織抓好學(xué)校的后勤系統(tǒng)保障工作。分管學(xué)校的校舍、環(huán)境和基本設(shè)施規(guī)劃建設(shè),后勤系統(tǒng)管理與服務(wù),后勤資源規(guī)劃與配置,財(cái)務(wù)審核與創(chuàng)收,辦公室、電教部門(mén)、衛(wèi)生室等工作。主管總務(wù)處及其職能部門(mén),協(xié)管實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館硬件建設(shè)。其主要職責(zé)是:
1、協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)政策法規(guī),執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和學(xué)校各項(xiàng)決議,落實(shí)后勤供應(yīng)保障的各項(xiàng)計(jì)劃、措施。
2、負(fù)責(zé)抓好制定后勤工作的計(jì)劃和實(shí)施方案,并組織貫徹落實(shí)和檢查督促。審核所主管職能部門(mén)的計(jì)劃(包括實(shí)施方案和執(zhí)行情況)和總結(jié)。根據(jù)干部職工的思想狀況、業(yè)務(wù)水平能力和工作需要,做好人員選配和工作安排。
3、認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)頒布的財(cái)務(wù)政策規(guī)定,健全財(cái)務(wù)制度,協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)源節(jié)流,理好財(cái)、管好財(cái),堅(jiān)持艱苦創(chuàng)校、勤儉辦學(xué)原則,加強(qiáng)廉政建設(shè)。審核有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),組織做好學(xué)生注冊(cè)收費(fèi)工作。
4、執(zhí)行購(gòu)物用物審批制度,審批低值易耗品的采購(gòu)計(jì)劃及固定資產(chǎn)報(bào)廢工作。組織抓好大宗物資采購(gòu),并做好校務(wù)公開(kāi)工作。
5、負(fù)責(zé)調(diào)研和制訂學(xué)?;窘ㄔO(shè)統(tǒng)一規(guī)劃,負(fù)責(zé)審核基建合同和預(yù)決算,安排好平時(shí)修繕。
6、負(fù)責(zé)規(guī)劃校園綠化、美化工作,優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)后勤服務(wù)人員的教育和培訓(xùn),樹(shù)立良好的服務(wù)育人形象,努力為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
7、組織制訂后勤安全工作計(jì)劃,嚴(yán)防食物中毒,保障各類(lèi)設(shè)備安全。
8、完成校長(zhǎng)交辦的其它工作。
三、分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)主要職責(zé)
協(xié)助校長(zhǎng)組織抓好學(xué)校的日常教學(xué)、教研、教改和教務(wù)工作。分管學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、教科研、教改、培訓(xùn)、招生等工作,主管教務(wù)處、教研組、幼兒園、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等,其主要職責(zé)是:
1、協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)政策法規(guī),
執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和學(xué)校各項(xiàng)決議,落實(shí)“教學(xué)中心、質(zhì)量第一”的各項(xiàng)計(jì)劃、措施。審核所分管職能部門(mén)的計(jì)劃(包括實(shí)施方案和執(zhí)行情況)和總結(jié)。
2、負(fù)責(zé)抓好制定教學(xué)工作計(jì)劃和教研教改方案,并組織實(shí)施和檢查落實(shí)。審定教務(wù)處、教研組工作計(jì)劃、總結(jié)。根據(jù)教師的思想狀況、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平和工作需要,做好各科任教師的選配和安排。
3、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。經(jīng)常組織檢查教師備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等工作情況。經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,對(duì)教師的教學(xué)情況作出評(píng)價(jià)和指導(dǎo),組織觀摩教學(xué),幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)、任課教師、學(xué)生代表等會(huì)議,了解和掌握教學(xué)情況,針對(duì)存在問(wèn)題,提出改正措施,探索教學(xué)模式,組織教研教改活動(dòng)。
5、負(fù)責(zé)組織落實(shí)招生計(jì)劃,完成招生任務(wù),負(fù)責(zé)組織新生入學(xué)編班工作。貫徹落實(shí)學(xué)籍管理規(guī)定和程序,審批學(xué)籍變動(dòng)和學(xué)生考勤曠課處理意見(jiàn),組織抓好學(xué)籍管理和鞏固率工作。
6、組織做好教師的教學(xué)考評(píng)、業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育等工作。
7、審核教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)資料的增添計(jì)劃,負(fù)責(zé)審批教學(xué)、
實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材使用和處理,提高各功能室的管理水平和使用效益。
為適應(yīng)國(guó)家對(duì)人才結(jié)構(gòu)調(diào)整,培養(yǎng)具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的高層次應(yīng)用型人才,更好地促進(jìn)全日制安全工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生發(fā)展。本文主要從人才培養(yǎng)目標(biāo)、招生與學(xué)制、課程教學(xué)體系、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)六個(gè)方面對(duì)安全工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究。最后提出安全工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)模式的實(shí)施方案,為國(guó)內(nèi)其他高校專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)提供參考。
關(guān)鍵詞:
全日制;安全工程;專(zhuān)業(yè)碩士;培養(yǎng)模式
基金項(xiàng)目:
重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目,項(xiàng)目編號(hào):yjg123024
一、引言
2009年3月,教育部發(fā)文決定自2009年開(kāi)始增加全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生,并面向應(yīng)屆本科畢業(yè)生招收全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生。重慶科技學(xué)院作為首批“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的試點(diǎn)單位之一,學(xué)校的安全工程學(xué)院也于2011年11月被授予安全工程專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn),并于2012年迎來(lái)首批全日制專(zhuān)業(yè)碩士研究生[1]。由于是首次招收全日制專(zhuān)業(yè)碩士研究生,國(guó)內(nèi)各高校大多都缺乏此類(lèi)學(xué)生的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),在培養(yǎng)模式上也幾乎“毫無(wú)建樹(shù)”,而近年來(lái),國(guó)內(nèi)各高校專(zhuān)業(yè)碩士研究生人數(shù)呈現(xiàn)迅猛增長(zhǎng)的趨勢(shì),探索出一套符合以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的創(chuàng)新型培養(yǎng)模式,是當(dāng)前相關(guān)培養(yǎng)院校急需研究的課題[2]。為了適應(yīng)安全專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的需求,目前有更多的安全領(lǐng)域?qū)<野寻踩逃母锏闹匦霓D(zhuǎn)向安全工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生教育,使其成為現(xiàn)階段安全教育改革探索的熱點(diǎn)課題,安全專(zhuān)業(yè)碩士研究生教育成為培養(yǎng)高層次安全管理人才的重要途徑。
二、現(xiàn)狀分析
無(wú)論從全國(guó)還是重慶來(lái)看,安全工程領(lǐng)域的人才培養(yǎng)能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足需求,具體可概括為以下三點(diǎn):
(一)安全問(wèn)題上升為國(guó)家戰(zhàn)略,安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻
中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)深刻變革的過(guò)程中,安全生產(chǎn)面臨諸多新問(wèn)題、新要求。國(guó)務(wù)院確定了“到2020年全國(guó)安全生產(chǎn)狀況實(shí)現(xiàn)根本性好轉(zhuǎn)”的目標(biāo)。目前,我們國(guó)家的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。2010年全國(guó)安全生產(chǎn)事故死亡人數(shù)高達(dá)7.9萬(wàn)人,億元GDP事故死亡率是發(fā)達(dá)國(guó)家的近8倍。我國(guó)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)仍然薄弱,尤其是安全生產(chǎn)人才方面存在人才總量不足、高層次科技人才匱乏、人才培養(yǎng)與安全生產(chǎn)及管理實(shí)際需求脫節(jié)等突出問(wèn)題。
(二)安全生產(chǎn)人才比較緊缺,高層次應(yīng)用型人才嚴(yán)重缺乏
國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)管總局《安全生產(chǎn)人才中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》提出:2010年至2015年,從事安全生產(chǎn)的人員總量將從419萬(wàn)人增至670萬(wàn)人;至2020年,要達(dá)到860萬(wàn)人。同時(shí)要求:“相關(guān)專(zhuān)業(yè)(安全生產(chǎn))的人才比例需達(dá)到50%以上;高、中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員比例為1:4:5。根據(jù)規(guī)劃,到2020年,全國(guó)從事安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察的人才總量將達(dá)到8.7萬(wàn)人,年齡結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。
(三)重慶區(qū)域經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,急需大量高層次安全生產(chǎn)管理人才
西部大開(kāi)發(fā)、重慶大發(fā)展,重慶市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就。市委、市政府提出“人人重慶,和諧平安”的戰(zhàn)略目標(biāo),并且重慶作為全國(guó)唯一安全保障型城市示范區(qū),急需大量安全生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才,尤其是高層次人才。一是高層次企業(yè)安全生產(chǎn)人才缺乏。在重慶現(xiàn)有4萬(wàn)余名企業(yè)安全生產(chǎn)人員,其中受過(guò)高等教育的不足1萬(wàn)人。二是高層次安全生產(chǎn)監(jiān)管人才缺乏。重慶全市安監(jiān)部門(mén)安全監(jiān)管人員共6307人,其中本科及以上學(xué)歷1293人,占21%。為提升安全監(jiān)管人員素質(zhì),重慶市安監(jiān)局計(jì)劃每年支持30人進(jìn)修安全工程碩士研究生。三是安全生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)人才缺乏。據(jù)調(diào)查,重慶市安全生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)如安全檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)、安全生產(chǎn)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、國(guó)家職業(yè)危害實(shí)驗(yàn)基地等每年需安全工程碩士人才約30人。因此,重慶市每年對(duì)安全工程碩士人才的需求量至少260人。重慶科技學(xué)院在石油、化工、鋼鐵、建筑等領(lǐng)域具有鮮明的行業(yè)特色辦學(xué)優(yōu)勢(shì),在重慶科技學(xué)院開(kāi)展工程碩士安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn),加快高層次應(yīng)用型工程碩士培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)與學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)的互補(bǔ),具有不可替代性。綜上所述,隨著國(guó)家和重慶市社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展,面對(duì)嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢(shì),加快培養(yǎng)大批高層次應(yīng)用型安全人才已迫在眉睫。
三、安全工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式六要素
研究生培養(yǎng)模式是指在一定培養(yǎng)理念指導(dǎo)下,根據(jù)高層次人才成長(zhǎng)規(guī)律和社會(huì)需要,為研究生構(gòu)建的較為穩(wěn)定的教育結(jié)構(gòu)及其運(yùn)行方式和運(yùn)行機(jī)制的總稱(chēng)[3]。根據(jù)服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)置目的,參照國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)先進(jìn)理念,提出研究生“六要素”培養(yǎng)模式,即人才培養(yǎng)目標(biāo)、招生與學(xué)制、課程教學(xué)體系、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)六個(gè)要素。
(一)以實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為主線的人才培養(yǎng)目標(biāo)
當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及全球經(jīng)濟(jì)一體化的形勢(shì),對(duì)研究生的綜合素質(zhì)能力要求更高。研究生要全面提高自身的綜合素質(zhì),既要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),又要加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。作為專(zhuān)業(yè)碩士研究生,如果單純的注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高,就無(wú)法提高自己的綜合素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生在從事科研工作方面應(yīng)當(dāng)具備一定的創(chuàng)新能力,創(chuàng)新型人才是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,能對(duì)國(guó)家、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人。在實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)中,實(shí)踐教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,把創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于實(shí)踐教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)[4]。對(duì)于專(zhuān)業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)更加注重實(shí)踐性,而目前社會(huì)急需的是創(chuàng)新能力。重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院致力于培養(yǎng)具有先進(jìn)安全理念和良好職業(yè)素養(yǎng),具備較強(qiáng)的安全監(jiān)管執(zhí)法能力、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)計(jì)能力、安全生產(chǎn)檢測(cè)檢驗(yàn)?zāi)芰?、生產(chǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)控制能力,獲得國(guó)家注冊(cè)安全工程師相應(yīng)的訓(xùn)練水平,能夠在安全生產(chǎn)管理、石油天然氣化工、礦山和建筑等高危行業(yè)、安全技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、政府監(jiān)管部門(mén)等適應(yīng)安全工程領(lǐng)域?qū)嶋H工作需要,具有創(chuàng)新能力的高層次應(yīng)用型安全生產(chǎn)技術(shù)和管理人才。
(二)招生與學(xué)制
招生是整個(gè)研究生培養(yǎng)過(guò)程的起點(diǎn),學(xué)制則可保證質(zhì)量[5]。研究生入學(xué)的招生規(guī)模要滿(mǎn)足國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求,針對(duì)目前專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域即將或相對(duì)飽和的現(xiàn)狀,招生規(guī)模應(yīng)采取適當(dāng)?shù)目s減措施。全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)習(xí)時(shí)間短,就業(yè)目的性強(qiáng),具有獨(dú)特的職業(yè)導(dǎo)向性。學(xué)制一般指受教育者的受教育年限,設(shè)置非常靈活,如美國(guó)大多專(zhuān)業(yè)學(xué)位的學(xué)制是1-2年,遠(yuǎn)程教育一般在3年[6]。目前專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)主要采用學(xué)年制,大部分采用的是“1+1+1”的培養(yǎng)方案,這與個(gè)別學(xué)生或者個(gè)別專(zhuān)業(yè)的特征不相吻合,難以適用。我們可以采用“一年三學(xué)期制”,課程學(xué)習(xí)一學(xué)期,學(xué)位論文一學(xué)期,時(shí)間大體均衡,專(zhuān)業(yè)實(shí)踐則隨著學(xué)生和實(shí)踐單位的需求而不斷調(diào)整,半年或半年以上甚至一年的實(shí)踐,這樣學(xué)制就可以發(fā)生彈性化的改變。
(三)課程教學(xué)體系
研究生的課程設(shè)置在研究生培養(yǎng)模式中充當(dāng)體現(xiàn)教育思想載體的“角色”,因而在扎實(shí)的理論基礎(chǔ)上,要反映其實(shí)踐性、前沿性、開(kāi)放性。為實(shí)現(xiàn)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo),其課程設(shè)置既要體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)基本理論以及方法,又要能反映本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的重要研究成果及前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),因此研究生的課程設(shè)置一定要凸顯特色。重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院在課程設(shè)置原則上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐理論教學(xué)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),注重與安全領(lǐng)域的執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證體系相銜接。根據(jù)生源類(lèi)型、培養(yǎng)基地需求、崗位資質(zhì)、就業(yè)面向等因素,構(gòu)建由學(xué)位課和非學(xué)位課兩部分組成的模塊化的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程體系。課程體系包括公共課、基礎(chǔ)理論課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課。核心課程:包括防災(zāi)減災(zāi)工程、系統(tǒng)可靠性分析、安全檢測(cè)與監(jiān)測(cè)技術(shù)、作業(yè)危害分析、安全工程領(lǐng)域前沿技術(shù)、安全工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等課程。
(四)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的重點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)既是鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力的重要手段,也是學(xué)生從事科研能力的主要“幫手”。實(shí)踐教學(xué)是樹(shù)立學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力、提高其綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量是實(shí)踐能力培養(yǎng)的核心,提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,首先要遵照因材施教的基本思想,綜合多方面考慮影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的諸多不利與有利因素,摒棄不利因素,汲取有利因素。此外,應(yīng)當(dāng)建立健全各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)規(guī)章制度,落實(shí)和完善各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)相關(guān)管理規(guī)定,切實(shí)保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)由實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容和方法、手段以及考試考核等環(huán)節(jié)組成。實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控貫穿于實(shí)踐教學(xué)的全過(guò)程。為提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理辦法,研究生處與實(shí)踐教學(xué)管理科積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作,逐步建立實(shí)踐教學(xué)的信息反饋體制,客觀、真實(shí)反映實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
(五)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)
專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、強(qiáng)化案例教學(xué),所有這些都需要擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師的參與。全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)行雙導(dǎo)師制,由校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)。這種制度一方面可以幫助研究生掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),提高實(shí)踐能力,另一方面有助于企業(yè)單位按照需要培養(yǎng)人才。目前,對(duì)導(dǎo)師的選聘,校內(nèi)導(dǎo)師通常以學(xué)?,F(xiàn)有研究生導(dǎo)師為基本遴選范圍,對(duì)于企業(yè)導(dǎo)師的選擇大多是具有本科及以上學(xué)位或副高級(jí)別以上職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)精深、職業(yè)素養(yǎng)高且有較多科研成果的專(zhuān)家。因此,為保證專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,應(yīng)該建立導(dǎo)師“能本策略”、“能進(jìn)能出”的彈性化管理制度,廢除導(dǎo)師終身制,營(yíng)造動(dòng)態(tài)激勵(lì)機(jī)制,不斷輸入新鮮血液,保持導(dǎo)師隊(duì)伍的生機(jī)和活力。重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院的專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方式采取學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的方式。全日制的研究生采取進(jìn)校后先學(xué)習(xí)部分課程,到企業(yè)學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、回學(xué)校學(xué)習(xí)、再回到企業(yè)解決問(wèn)題的培養(yǎng)方式,即采取“學(xué)校+合作企業(yè)+學(xué)校+合作企業(yè)”的培養(yǎng)方式。全日制研究生要求在企業(yè)工作的時(shí)間累計(jì)不少于1.5年。
(六)質(zhì)量評(píng)價(jià)
全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生教育論文質(zhì)量評(píng)價(jià)是專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生質(zhì)量的基本保障,畢業(yè)論文是學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的統(tǒng)一反映,也是高校教學(xué)質(zhì)量水平的直觀體現(xiàn)。重慶科技學(xué)院在研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量管理方面,有著嚴(yán)格的把關(guān)。在學(xué)生論文選題及其現(xiàn)實(shí)意義、指導(dǎo)、中期答辯、評(píng)審專(zhuān)家小組全程監(jiān)控,這樣可以有效檢驗(yàn)學(xué)生的基本科研能力和綜合實(shí)踐能力,如研究方法的合理性與科學(xué)性,論點(diǎn)的科學(xué)性,論文結(jié)構(gòu)層次的完整性與合理性,文字水平、圖表運(yùn)用技巧,論證的邏輯水平,廣度與深度運(yùn)用理論的程度,研究材料事實(shí)的可靠性與代表性,結(jié)論的價(jià)值等進(jìn)行質(zhì)量保障,進(jìn)而可以提高研究生各方面的綜合素質(zhì)。全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)包括校內(nèi)質(zhì)量體系和校外質(zhì)量體系兩個(gè)方面。專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生質(zhì)量由校內(nèi)質(zhì)量體系提供基本保障,利用校外質(zhì)量體系監(jiān)督和促進(jìn)。重慶科技學(xué)院設(shè)立專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生管理的機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)規(guī)劃實(shí)施管理招生錄取、學(xué)制安排、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督等相關(guān)事宜。例如重慶科技學(xué)院監(jiān)督人員選擇學(xué)科專(zhuān)家、企業(yè)專(zhuān)家以及學(xué)生代表共同對(duì)整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督管理;質(zhì)量反饋體系由學(xué)校、社會(huì)和研究生共同參與,整個(gè)研究生培養(yǎng)模式的運(yùn)行結(jié)果需依靠學(xué)校、社會(huì)和研究生個(gè)人的及時(shí)反映,并能得到三方主體的重視。可采取信息化平臺(tái)的方式,對(duì)學(xué)生的管理、質(zhì)量監(jiān)督以及反饋都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行,這樣方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)管理。并且在全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的評(píng)價(jià)中更加注重社會(huì)企業(yè)的參與,企業(yè)及時(shí)反饋學(xué)生工作情況和就業(yè)現(xiàn)狀,可以更好地推動(dòng)學(xué)校及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃和規(guī)模,使專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士成為推動(dòng)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生發(fā)展的動(dòng)力。
四、安全工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)工作的實(shí)施
以重慶科技學(xué)院下屬二級(jí)學(xué)院——安全工程學(xué)院為例,2006年5月,經(jīng)重慶市教委批準(zhǔn),由重慶市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局與重慶科技學(xué)院共同組建下,重慶安全工程學(xué)院在重慶科技學(xué)院掛牌成立。安全工程學(xué)院安全工程實(shí)驗(yàn)中心是重慶市安全工程人才培養(yǎng)基地的重要實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),同時(shí)也是重慶市安全生產(chǎn)科技支撐體系的重要科技研發(fā)、安全檢測(cè)檢驗(yàn)社會(huì)服務(wù)平臺(tái),在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)方面取得了突出成果,在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)建安全保障型城市建設(shè)方面成績(jī)斐然。重慶市安全生產(chǎn)科學(xué)院(中國(guó)安科院重慶分院)于2008年在學(xué)校掛牌成立,2010年10月重慶市安全生產(chǎn)檢測(cè)檢驗(yàn)技術(shù)中心在重慶科技學(xué)院掛牌成立。學(xué)院開(kāi)設(shè)安全工程、化工安全、建筑安全三個(gè)專(zhuān)業(yè),現(xiàn)有全日制專(zhuān)業(yè)碩士研究生87名,擁有國(guó)家級(jí)職業(yè)危害實(shí)驗(yàn)基地1個(gè),2個(gè)國(guó)家安全生產(chǎn)科技支撐體系省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,分別是“重慶市非礦山安全與重大危險(xiǎn)源監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室”與“重慶市職業(yè)危害檢測(cè)與鑒定實(shí)驗(yàn)室”,學(xué)院擁有安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)、重慶市檢測(cè)檢驗(yàn)中心1個(gè)、消防技術(shù)服務(wù)中心1個(gè)[6]。學(xué)院安全工程領(lǐng)域涵蓋煤礦、非煤礦山、交通運(yùn)輸、建筑施工、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、民用爆炸物品、冶金等工業(yè)領(lǐng)域,主要培養(yǎng)方向有:(1)安全管理工程。安全管理工程主要利用計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等管理機(jī)能、控制來(lái)自自然界的、機(jī)械的、物質(zhì)的不安全因素及人的不安全行為,避免發(fā)生傷亡事故、保證職工的生命安全與健康,保證生產(chǎn)順利進(jìn)行。主要研究?jī)?nèi)容包括現(xiàn)代安全管理體系建設(shè)、過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)技術(shù)等。(2)安全技術(shù)及工程。安全技術(shù)與工程研究方向主要以非煤礦山過(guò)程中災(zāi)害的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程和規(guī)律,過(guò)程控制中的安全基本理論與工程技術(shù)為研究對(duì)象。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和智能化理論及新技術(shù)的基礎(chǔ)理論,開(kāi)展行業(yè)系統(tǒng)安全分析與評(píng)價(jià)、預(yù)防和控制的關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用研究。(3)職業(yè)衛(wèi)生工程。職業(yè)衛(wèi)生工程主要研究勞動(dòng)條件對(duì)勞動(dòng)者健康的影響以及如何改善勞動(dòng)條件,開(kāi)展預(yù)防和控制職業(yè)危害的基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代職業(yè)安全健康技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及管理標(biāo)準(zhǔn)化、職業(yè)危害檢測(cè)檢驗(yàn)方法,職業(yè)危害控制及防護(hù)工程技術(shù)等研究。
(一)結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo),科學(xué)合理制定人才培養(yǎng)方案
重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院在制定研究生人才培養(yǎng)方案時(shí),根據(jù)國(guó)家目前安全工程領(lǐng)域?qū)Π踩a(chǎn)、技術(shù)和管理人才的實(shí)際需要,同時(shí)結(jié)合學(xué)校安全工程學(xué)院對(duì)安全工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)要求等,科學(xué)合理的制定有針對(duì)性的人才培養(yǎng)目標(biāo),并且根據(jù)實(shí)踐運(yùn)行中學(xué)生的理論知識(shí)水饋情況對(duì)人才培養(yǎng)方案作出相應(yīng)的合理調(diào)整。參照全日制安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生的特點(diǎn),經(jīng)學(xué)院研究生教學(xué)管理小組的共同研討,學(xué)院把研究生課程體系拆分為三大模塊,分為學(xué)位課、非學(xué)位課及實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)行學(xué)分制,總共為47個(gè)學(xué)分,其中學(xué)位課有27個(gè)學(xué)分,非學(xué)位課有8個(gè)學(xué)分,實(shí)踐環(huán)節(jié)有12個(gè)學(xué)分。研究生第一學(xué)年及第二學(xué)年上半年為課堂教學(xué)與校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié),研二下半學(xué)年及研三學(xué)年為畢業(yè)設(shè)計(jì)及校外實(shí)踐環(huán)節(jié)。2016年9月25日,安全工程辦學(xué)十年總結(jié)大會(huì)暨2016年安全生產(chǎn)與職業(yè)健康國(guó)際學(xué)術(shù)論壇在重慶科技學(xué)院隆重召開(kāi),與會(huì)各專(zhuān)家教授耐心為學(xué)生召開(kāi)“安全生產(chǎn)與職業(yè)健康領(lǐng)域?qū)W科前沿講座”,為學(xué)生們講授安全領(lǐng)域前沿科學(xué)知識(shí)。
(二)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍建設(shè)
在師資配置方面,重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院選聘的是具有精深的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、思想素質(zhì)高、教學(xué)履歷豐富、具有副教授及以上職稱(chēng)且擁有較多科研成果的骨干教師。此外,學(xué)院定期從消防部隊(duì)、重慶市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局等單位聘請(qǐng)技術(shù)水平卓越和管理經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家作為兼職教師來(lái)授課,學(xué)院鼓勵(lì)任課教師編安全工程領(lǐng)域適合專(zhuān)業(yè)碩士使用的教材。目前,學(xué)院研究生導(dǎo)師參與編撰和主編了《安全學(xué)原理》《化工過(guò)程與裝備安全技術(shù)》《化工安全》《職業(yè)危害控制技術(shù)》《實(shí)用管理心理學(xué)》等5部專(zhuān)著和教材。同時(shí),學(xué)院每年遴選優(yōu)秀的骨干教師到國(guó)外一流大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問(wèn)及科學(xué)研究,主講教師還將自己最新的研究成果融入課堂教學(xué),注重研學(xué)結(jié)合,不斷更新專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容,以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解,保證專(zhuān)業(yè)碩士研究生的教學(xué)質(zhì)量。
(三)優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)
重慶安全工程學(xué)院安全工程實(shí)驗(yàn)中心秉承培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的使命,開(kāi)拓進(jìn)取、追求卓越。安全工程實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”安全工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生實(shí)踐教學(xué)任務(wù),在實(shí)踐基礎(chǔ)上所形成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、建立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、提出的整體建設(shè)方案特色鮮明,人才培養(yǎng)效果顯著,示范引領(lǐng)作用明顯,在安全生產(chǎn)行業(yè)領(lǐng)域中產(chǎn)生了廣泛的影響。根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的“十三五”發(fā)展規(guī)劃,安全工程實(shí)驗(yàn)中心將以學(xué)校應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)改革試點(diǎn)為發(fā)展契機(jī),進(jìn)一步完善以安全工程為主體,消防工程和職業(yè)衛(wèi)生工程為兩翼,安全生產(chǎn)檢測(cè)檢驗(yàn)和安全工程碩士研究生教育實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè),全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng),不斷增強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管技術(shù)支撐保障能力,強(qiáng)化安全生產(chǎn)科技創(chuàng)新,將安全工程實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)成為具有鮮明的“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)特色的國(guó)內(nèi)一流安全工程人才培養(yǎng)、安全科學(xué)研究、安全科技成果轉(zhuǎn)化、安全生產(chǎn)科技支撐一體化基地。實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員注重教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)手段的改革,側(cè)重于培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的工程應(yīng)用型人才。通過(guò)邀請(qǐng)高級(jí)工程師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座與校內(nèi)實(shí)踐基地的實(shí)訓(xùn)以及校外企業(yè)的實(shí)習(xí)相結(jié)合,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。借助教師的科學(xué)研究前沿項(xiàng)目或工程實(shí)際項(xiàng)目、學(xué)生的各種競(jìng)賽項(xiàng)目和科技創(chuàng)新項(xiàng)目,使學(xué)生參與科技創(chuàng)新的機(jī)會(huì)大大增加,提升了學(xué)生科技創(chuàng)新的深度和廣度。近年來(lái),學(xué)院與中石油、中石化、中海油、重慶市教委、重慶市安監(jiān)局、重慶建工集團(tuán)、重慶燃?xì)饧瘓F(tuán)、重慶消防總隊(duì)、重慶高新區(qū)消防支隊(duì)等17家企業(yè)單位簽署了合作協(xié)議,共建穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。與中石油合作共建“石油工程綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)”,與重慶市安監(jiān)局合作共建“安全工程綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)”,與重慶市教委共建“公共安全與應(yīng)急管理研究中心”。學(xué)院充分利用擁有的國(guó)家甲級(jí)資質(zhì)安全評(píng)價(jià)所,不僅為政府安全監(jiān)管、企業(yè)安全生產(chǎn)提供技術(shù)服務(wù),同時(shí)為教師實(shí)踐能力提升和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等提供良好的實(shí)踐條件。
五、結(jié)語(yǔ)
目前國(guó)家大力發(fā)展全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育,全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生作為高等教育發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)“特殊群體”,在人才培養(yǎng)過(guò)程中研究這個(gè)特殊群體的特點(diǎn)和把握專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展規(guī)律,不斷創(chuàng)建和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式,才能真正完成全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)建。重慶科技學(xué)院作為首批“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的試點(diǎn)單位之一,屬于辦學(xué)水平較高、特色鮮明、能夠服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需要、且在人才培養(yǎng)方面具有不可替代性的地方高等院校。全日制安全工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)模式在發(fā)展過(guò)程中仍存在很多問(wèn)題,需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和思考。
作者:鄒碧海 周世靖 寇娜 單位:重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院
參考文獻(xiàn):
主要做法和取得的成績(jī)
一、鞏固發(fā)展“兩基”成果,提高普及程度
本學(xué)期,以鞏固學(xué)額為重點(diǎn),落實(shí)鞏生工作責(zé)任制,建立期初、期中、期末定期專(zhuān)項(xiàng)檢查跟蹤的工作機(jī)制,確保新生一個(gè)不漏,舊生一個(gè)不溜,適齡兒童入學(xué)率達(dá)到了99.5%、三類(lèi)殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到了95%、輟學(xué)率控制在0.5%以下、小學(xué)按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到95%以上。進(jìn)一步提高了普及了程度,為全面深入實(shí)施課改和素質(zhì)教育提供保證。
二、重視加強(qiáng)德育工作,活躍校園文化
工作中,我們突出“五育并舉,德育為首”的工作方針,切實(shí)把德育放在工作的首位,以師德師風(fēng)建設(shè)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為主線,廣泛開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育為主旋律的系列活動(dòng)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,把德育工作落到實(shí)處。一學(xué)期來(lái),為全面展示教育成果,活躍校園文化,推動(dòng)校園精神文明建設(shè)深入持久開(kāi)展,舉辦了馬甲中心小學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié),取得圓滿(mǎn)成功,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果,在社會(huì)上產(chǎn)生很大反響;開(kāi)展以“班班有歌聲”為主題的學(xué)校音樂(lè)周活動(dòng)中,各校堅(jiān)持“以歌育人,以情動(dòng)人”的活動(dòng)原則,扎實(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作,豐富學(xué)生課余文化生活,在各校活動(dòng)基礎(chǔ)上,馬甲中心小學(xué)組織開(kāi)展評(píng)比,推薦優(yōu)秀代表隊(duì)參加洛江區(qū)第六屆中小學(xué)“學(xué)校音樂(lè)周”評(píng)比中榮獲小學(xué)組第一名,為集體爭(zhēng)得榮譽(yù);以豐富職工節(jié)日文化生活,推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng),“五一”節(jié)前夕,組織開(kāi)展馬甲中心小學(xué)教工登山比賽活動(dòng)。此外,開(kāi)展師德師風(fēng)演講比賽,學(xué)生講故事比賽,征文比賽,“兩歌”評(píng)比,少先隊(duì)活動(dòng)觀摩,輔導(dǎo)員知識(shí)競(jìng)賽等,把德育活動(dòng)不斷引向深入。
三、加大課程改革力度,推進(jìn)課改實(shí)施
本學(xué)期,我中心的一年級(jí)課程改革圍繞以下幾方面有序、穩(wěn)妥地開(kāi)展工作,取得了一定的成效:
1、加強(qiáng)集體備課,重視教學(xué)過(guò)程的反思。一學(xué)期來(lái),一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩組加強(qiáng)有效的集體備課,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高了各位實(shí)驗(yàn)教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講,集體討論—深化吸收,形成共識(shí)”的操作程序,保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果,使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),重視教學(xué)過(guò)程的反思工作,要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫(xiě)好教學(xué)后記或反思,及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),從更高層次思考自己的教學(xué)行為,改進(jìn)教學(xué)策略。
2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師。一學(xué)期來(lái),我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論等,并積極參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)、講座活動(dòng)。如:參加新教材培訓(xùn)、組織到河市中心小學(xué)聽(tīng)張文質(zhì)及肖川專(zhuān)家的講座。使實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。幫助實(shí)驗(yàn)教師把握教改前沿,緊跟教改步伐,提高了教師們的理論水平,從而實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。
3、堅(jiān)持定期互相聽(tīng)課,加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期我中心一年級(jí)的語(yǔ)文科和數(shù)學(xué)科堅(jiān)持定期的開(kāi)課研討制度,深入課堂教學(xué)第一線,在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),尋找問(wèn)題。采取“一人開(kāi)課——全組參與聽(tīng)課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,教師們的備課、上課、評(píng)課的能力大有提高。
4、結(jié)合實(shí)際情況制定課改教師的工作評(píng)價(jià)方案。為了充分調(diào)動(dòng)教師們工作的積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性,本學(xué)期我中心從實(shí)際情況出發(fā),以平時(shí)與期末相結(jié)合的形式,采用分值計(jì)算的方法,對(duì)實(shí)驗(yàn)班的教師進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。經(jīng)過(guò)全體實(shí)驗(yàn)教師的醞釀和討論,于本學(xué)期末進(jìn)行試行。
四、加強(qiáng)教學(xué)教研活動(dòng),提高教學(xué)水平
為了配合區(qū)教育局開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期中心舉行了多種多樣的教學(xué)教研活動(dòng),并取得了較好的成績(jī)。具體如下:
1、青年教師“業(yè)務(wù)能手”競(jìng)賽。本次活動(dòng),全中心共有10位教師報(bào)名參加,中心經(jīng)過(guò)上課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)論文、近期教學(xué)論文及近三年來(lái)的參與先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選情況,客觀公正地評(píng)選出六位教師參與區(qū)級(jí)的比賽。其中月娥、麗琴、淑蘭三位老師榮獲洛江區(qū)青年教師業(yè)務(wù)能手的稱(chēng)號(hào),月娥師榮獲全區(qū)總分第一名并參加泉州市的青年教師業(yè)務(wù)能手的比賽。
2、數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。共有4位教師報(bào)名參加中心級(jí)的評(píng)比。經(jīng)過(guò)評(píng)比,選出秀慧、黎明兩位老師參加區(qū)級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。其中黎明師榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、秀慧師榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
3、師德師風(fēng)演講比賽。本次活動(dòng)共有9位教師參加中心級(jí)的比賽。中心經(jīng)過(guò)評(píng)比,選出桂香、全成兩位老師參加區(qū)級(jí)比賽。其中桂香師榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
4、參評(píng)高級(jí)教師的課堂教學(xué)比武。為了能夠給教師們參加職稱(chēng)評(píng)定提供一個(gè)比較公平的平臺(tái),3月份中心組織了20xx年要參加小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定的11位老師進(jìn)行課堂教學(xué)比試。一是為了今后參與高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定提供了一定的依據(jù);二也為教師們展示自己教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力提供了一次機(jī)會(huì)。從而促進(jìn)了我中心的教研向多方向發(fā)展。
5、英語(yǔ)教師水平測(cè)試選拔。為了選拔具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)的教師參加市級(jí)的脫產(chǎn)進(jìn)修培訓(xùn),能夠勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。中心經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,公開(kāi)報(bào)名、公開(kāi)考核,共有11位教師參加測(cè)試,并選出三位老師準(zhǔn)備參加市脫產(chǎn)集體培訓(xùn)。
6、小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。這是一次大型的、參與人數(shù)較多的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。各基層小學(xué)選派各項(xiàng)目選手參加比賽,中心分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)若干名,一等獎(jiǎng)的學(xué)生參加洛江區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。在全區(qū)的比賽中,杜玉瓊、杜俊清、蘇宏圖獲得一等獎(jiǎng);林碧花、蘇一峰、杜智超、謝志威、林紫峰、謝姣娣獲得二等獎(jiǎng);李小秋、林燕真、杜朗次、杜志寬、杜藝意、吳嘉斌獲得三等獎(jiǎng)。參加市級(jí)的比賽中,蘇宏圖、謝志威、林碧花三位同學(xué)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。
7、小學(xué)生象棋比賽。為了能夠在區(qū)級(jí)的小學(xué)生象棋比賽活動(dòng)中取得好成績(jī),中心早安排、早布置,并舉行了中心級(jí)的比賽,分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)若干名,并選派優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)比賽,榮獲女子團(tuán)體總分第一名、男子團(tuán)體總分第三名,黃詩(shī)藝、吳慧真分別獲得女子組第二名、第三名,肖昌炅獲得男子組第四名的好成績(jī)。
8、舉行了“我講自己事、我說(shuō)泉州事”的講故事比賽。并選派鄭婧、杜振榜兩位同學(xué)參加區(qū)級(jí)比賽,鄭婧同學(xué)榮獲區(qū)級(jí)第一名的好成績(jī)。
9、中心舉行了中、高年級(jí)的作文競(jìng)賽。為了提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力,中心于4月份舉行了中、高年級(jí)的作文競(jìng)賽,并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
10、組織參加“海峽冰心杯”征文比賽。在區(qū)級(jí)評(píng)比中林媛媛獲得一等獎(jiǎng);高慧琳獲得二等獎(jiǎng);李麗婷、杜冬梅、獲得三等獎(jiǎng)。林媛媛、高慧琳的作品參加省級(jí)評(píng)比分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
11、在校園文化方面,組織了對(duì)全中心各基層小學(xué)的音樂(lè)周評(píng)比,中心小學(xué)代表隊(duì)參加洛江區(qū)第六屆音樂(lè)周評(píng)比活動(dòng)獲得第一名。選派鄭婧、杜稀凡同學(xué)參加洛江區(qū)校園歌手演唱比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,做好跟蹤反饋
為了大面積提高我中心的教學(xué)質(zhì)量,中心在4月份組織了期中質(zhì)量抽查監(jiān)控,各抽查了三年級(jí)的10個(gè)班級(jí),五年級(jí)的9個(gè)班級(jí),分別對(duì)三、五年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)兩科進(jìn)行抽查測(cè)試。5月份對(duì)六年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)兩科也進(jìn)行了畢業(yè)水平測(cè)試前的摸底測(cè)查。統(tǒng)一測(cè)查、統(tǒng)一評(píng)卷,并認(rèn)真分析取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋,提出建議,進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。為提高畢業(yè)班的畢業(yè)水平測(cè)試及一至五年級(jí)的期末綜合測(cè)試成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。期末質(zhì)量監(jiān)控表明,關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)各項(xiàng)措施得力,整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。
六、規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理,提高管理層次
一學(xué)期來(lái),中心繼續(xù)組織人員下到各校對(duì)教師的計(jì)劃制定、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,共同探討,并督促教師們按照要求認(rèn)真完成各項(xiàng)本職工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。為了迎接省級(jí)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)貫徹落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)》的執(zhí)行情況,舉行了專(zhuān)項(xiàng)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。今年四月中旬,在梧峰小學(xué)舉辦馬甲中心小學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),為各校提供學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái),從而促進(jìn)了各校常規(guī)工作制度化、規(guī)范化,保證了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
七、爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“優(yōu)質(zhì)園”,發(fā)展幼兒教育
幼兒教育是啟蒙教育,是基礎(chǔ)教育的延伸。本學(xué)期,以意綏幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“優(yōu)質(zhì)園”為契機(jī),大力加強(qiáng)幼兒園的建設(shè),規(guī)范幼教管理,發(fā)揮中心園的窗口示范作用,逐步規(guī)范基層學(xué)校學(xué)前班的管理。鼓勵(lì)規(guī)模較大的學(xué)前班申請(qǐng)注冊(cè),實(shí)行規(guī)范管理,爭(zhēng)取幼教管理水平不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。目前,就南、義山、四方、永安、文華等校學(xué)前班已通過(guò)注冊(cè)。
八、開(kāi)展學(xué)校綜合治理,營(yíng)造安全環(huán)境
安全工作事關(guān)教育教學(xué)改革發(fā)展與穩(wěn)定的大局,安全工作無(wú)小事。一學(xué)期來(lái),我們始終把確保學(xué)校師生生命和財(cái)產(chǎn)安全放在工作首位,抓緊抓實(shí)抓好。通過(guò)開(kāi)展校園創(chuàng)安工作專(zhuān)項(xiàng)檢查,整治校園周邊環(huán)境,要求各校經(jīng)常深入開(kāi)展安全工作自檢自糾,排查安全隱患,建立健全學(xué)校安全保衛(wèi)制度,廣泛開(kāi)展對(duì)師生進(jìn)行各種安全教育,提高安全責(zé)任和防范意識(shí),落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施,保一方平安。本學(xué)期,針對(duì)學(xué)校安全工作,馬甲中心小學(xué)下發(fā)了13號(hào)文件,旨在規(guī)范學(xué)校的安全工作,提高學(xué)校的安全防范意識(shí);兩次印發(fā)告家長(zhǎng)一封信,引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)教育子女,做好安全防范工作;針對(duì)學(xué)校周邊存在的池塘、交通等的不安全因素,中心小學(xué)統(tǒng)一制作、下發(fā)安全警示牌150塊,在危險(xiǎn)的地方進(jìn)行警示。要求學(xué)校深入開(kāi)展“四五”普法宣傳活動(dòng),利用國(guó)旗下講話、早會(huì)、板報(bào)、宣傳欄等場(chǎng)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。邀請(qǐng)公安、司法、衛(wèi)生等部門(mén)舉辦講座,內(nèi)容涉及防火、防電、防盜、游泳、交通、飲食衛(wèi)生等。切實(shí)把學(xué)校安全工作落到實(shí)處。
九、加快學(xué)校布局調(diào)步伐,整合教育資源
為了謀取學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境,我們主動(dòng)爭(zhēng)取各級(jí)政府投入,向社會(huì)多渠道集資,致力于校園建設(shè)。由區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)政府投入興建的彭殊小學(xué)改建工程已于學(xué)期初竣工并交付使用,實(shí)現(xiàn)與彭殊分校的合并,通過(guò)舉行隆重的落成慶典活動(dòng),籌集辦學(xué)資,改善辦學(xué)條件,創(chuàng)建學(xué)校電腦室,對(duì)學(xué)生課椅桌進(jìn)行全部更新及其它配套設(shè)施;“三新小學(xué)”工程建設(shè),現(xiàn)已完成主體教學(xué)樓封頂,將于秋季如期交付使用,實(shí)現(xiàn)新民、新建、新生三校的合并計(jì)劃;由中國(guó)移動(dòng)通信公司泉州分公司捐建的梧峰小學(xué)又一教學(xué)樓現(xiàn)已進(jìn)入主體教學(xué)樓的施工建設(shè);義山小學(xué)危房改造項(xiàng)目,現(xiàn)已完成校址確定、征地、理賠、建設(shè)方案規(guī)劃等前期準(zhǔn)備工作。另外,一些學(xué)校通過(guò)多渠道籌集資金,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件進(jìn)行改善。至此,學(xué)校教育資源得到了進(jìn)一步整合、優(yōu)化。
十、健全組織機(jī)構(gòu)建設(shè),增強(qiáng)工作活力
建立健全群團(tuán)組織建設(shè),加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo),引導(dǎo)其圍繞支部工作中心,開(kāi)展各具特色的活動(dòng)。順利進(jìn)行黨總支部及其所屬分支的換屆工作,成功召開(kāi)第五屆教代會(huì)三次會(huì)議,進(jìn)一步健全組織機(jī)構(gòu),切實(shí)增強(qiáng)了工作活力。
幾分耕耘,幾分收獲。在全體老師的共同努力下,本學(xué)期,我們成功舉辦了馬甲中心小學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)、馬甲中心小學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),榮獲洛江區(qū)第六屆中小學(xué)“學(xué)校音樂(lè)周”評(píng)比小學(xué)組第一名。在教育教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比和學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽評(píng)比中,師生參加省級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比獲獎(jiǎng)8人次,市級(jí)15人次,區(qū)級(jí)52人次,入選市級(jí)論文匯編近10篇,區(qū)級(jí)論文匯編30多篇。
存在不足及今后努力的方向
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我們也清醒地意識(shí)到存在著一些問(wèn)題,如:教育事業(yè)發(fā)展仍然滯后,中心小學(xué)當(dāng)前首需建設(shè)改造的項(xiàng)目多、資金缺口依然較大;師資隊(duì)伍數(shù)量基本滿(mǎn)足,但結(jié)構(gòu)不盡合理,教師的教育觀念尚未根本轉(zhuǎn)變,整體素質(zhì)有待進(jìn)一步優(yōu)化,教學(xué)水平參差不齊,質(zhì)量測(cè)試成績(jī)還不夠理想,幅度有待進(jìn)一步提高;課改工作剛剛起步,力度不大,迷茫、困惑較多;教研氛圍不濃,教師參與教學(xué)研討活動(dòng)積極性欠佳等。
在今后的工作應(yīng)著重向以下幾方面努力:
1、繼續(xù)鞏固發(fā)展“兩基”成果,努力向“雙高普九”目標(biāo)邁進(jìn)。
2、進(jìn)一步加快學(xué)校布局調(diào)整步伐,整合優(yōu)化教育資源,努力提高辦學(xué)效益。
3、課程改革工作應(yīng)向深度、廣大方向發(fā)展,保證我中心的基礎(chǔ)教育課程改革的順利進(jìn)行;
4、加大教學(xué)研討力度,增強(qiáng)教學(xué)教研氛圍,鼓勵(lì)教師們積極參與教學(xué)教研活動(dòng),促使教師們向?qū)W習(xí)型、專(zhuān)業(yè)型方向發(fā)展;
級(jí)別:北大期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:SCI期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)