裝備制造論文精選(九篇)

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第1篇：裝備制造論文范文

高端裝備制造業(yè)是高精尖知識(shí)技術(shù)的集成載體，創(chuàng)新尤其是自主創(chuàng)新是其發(fā)展的基石和原動(dòng)力。創(chuàng)新活動(dòng)是創(chuàng)造性、革新性的活動(dòng)，是目前任何機(jī)器都無法代替人完成的活動(dòng)，人力資本作為知識(shí)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的凝結(jié)，與員工的知識(shí)、技能、能力、承諾、技術(shù)以及思想和健康相關(guān)聯(lián)，對(duì)創(chuàng)新行為有著積極的促進(jìn)作用。人力資本具有產(chǎn)權(quán)特征，所有權(quán)僅限于體現(xiàn)它的人，本質(zhì)上是無形資產(chǎn)。如果在現(xiàn)企業(yè)個(gè)人發(fā)展遇到瓶頸或工作缺乏吸引力，會(huì)導(dǎo)致員工流失;關(guān)鍵員工若遭遇意外災(zāi)難，將會(huì)給企業(yè)帶來重創(chuàng)，人力資本的這種流動(dòng)性和風(fēng)險(xiǎn)性對(duì)企業(yè)來說是巨大的挑戰(zhàn)。組織在知識(shí)管理過程中，通過社會(huì)化、外化、組合化、同化的過程促進(jìn)隱性和顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)換，新舊知識(shí)的更替，實(shí)現(xiàn)組織知識(shí)積累和人力資本的提升。知識(shí)管理的成功對(duì)人力資本構(gòu)成有某種程度的影響，但在以往研究中研究者更多關(guān)注于用知識(shí)管理流程框架和知識(shí)管理基礎(chǔ)設(shè)施測(cè)量知識(shí)管理的績(jī)效和知識(shí)管理的效果，但對(duì)知識(shí)管理維度的構(gòu)成，以及知識(shí)管理和人力資本開發(fā)的關(guān)系很少。王潤(rùn)良認(rèn)為人和技術(shù)是知識(shí)管理的兩個(gè)重要維度，組織知識(shí)管理策略就是在這兩個(gè)維度上做出選擇，但并未涉及人力資本開發(fā)問題。Birasnav等通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者可以通過參與知識(shí)管理流程，建立企業(yè)文化，鼓勵(lì)員工之間的溝通影響員工的人力資本開發(fā)態(tài)度和行為。尚珊珊則認(rèn)為知識(shí)管理能否成功實(shí)施要受領(lǐng)導(dǎo)與支持、企業(yè)文化、信息技術(shù)、人力資源管理、過程實(shí)施的影響?；谝陨戏治?，從人力資本開發(fā)視角對(duì)高端裝備制造業(yè)知識(shí)管理維度的研究將從兩個(gè)方面入手:一是知識(shí)管理過程;二是知識(shí)管理平臺(tái)。知識(shí)管理過程一般包括顯性知識(shí)管理過程和隱性知識(shí)管理過程。對(duì)于高端裝備制造業(yè)來說，研發(fā)和自主創(chuàng)新能是發(fā)展的基石和原動(dòng)力，人是創(chuàng)新得以持續(xù)的內(nèi)生力量，核心人才擁有的隱性知識(shí)是競(jìng)爭(zhēng)成功的秘訣。王潤(rùn)良，李柏洲等研究發(fā)現(xiàn)顯性知識(shí)不能形成持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，知識(shí)創(chuàng)造的源泉來自隱性知識(shí)，構(gòu)成核心能力的知識(shí)基是建立在隱性知識(shí)之上的。于米，于桂蘭通過實(shí)證研究也得出“隱性知識(shí)與技能是一切顯性知識(shí)的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的源泉”的結(jié)論。Noruzy發(fā)現(xiàn)因?yàn)楠?dú)特的隱性知識(shí)會(huì)給員工帶來競(jìng)爭(zhēng)力和現(xiàn)實(shí)利益，促使員工對(duì)人力資本開發(fā)表現(xiàn)出更積極的態(tài)度和行為。本次調(diào)研也發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵員工的隱性知識(shí)對(duì)于企業(yè)發(fā)展具有重要意義，人力資本為高端裝備制造業(yè)在復(fù)雜和創(chuàng)新環(huán)境解決問題和做決定時(shí)增加了價(jià)值。如:沈陽新松機(jī)器人自動(dòng)化股份公司是數(shù)字化智能高端裝備制造的佼佼者，主導(dǎo)新型產(chǎn)品真空清潔機(jī)器人關(guān)鍵部件鋼帶安裝，在全企業(yè)甚至全國僅一人能完成，而該員工因獨(dú)占該隱性知識(shí)成為真空清潔機(jī)器人制造的核心競(jìng)爭(zhēng)力來源。沈陽鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)有限公司在高科技含量產(chǎn)品大型壓縮機(jī)制造中，外殼普遍采用的是由高級(jí)焊接技師靠經(jīng)驗(yàn)在工作中一步步地摸索出來分體焊接制造技術(shù)，這一創(chuàng)新打破了大型壓縮機(jī)多年由外國壟斷的困局?；谝陨戏治?，提出假設(shè)1:隱性知識(shí)管理過程是引領(lǐng)高端裝備制造業(yè)人力資本開發(fā)的重要的知識(shí)管理過程維度。知識(shí)管理平臺(tái)一般涉及解決問題的路徑和組織文化。解決問題的路徑會(huì)影響人力資本開發(fā)的效率。高端裝備制造業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研發(fā)甚至制造過程頻繁使用信息化數(shù)字化技術(shù)，局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)為創(chuàng)新活動(dòng)提供了便捷的交流和溝通平臺(tái)，促進(jìn)人力資本開發(fā)，為創(chuàng)新活動(dòng)提供必要的支持。Berliant等認(rèn)為通暢的溝通文化有利于知識(shí)創(chuàng)新。Shu-MeiTseng發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)創(chuàng)新、創(chuàng)造和冒險(xiǎn)行為的文化與知識(shí)創(chuàng)新正相關(guān)。高端裝備制造業(yè)屬于知識(shí)密集型企業(yè)，知識(shí)型員工具有較強(qiáng)的個(gè)性和自主性，希望得到認(rèn)可和尊重，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，傳統(tǒng)的剛性管理已經(jīng)不適合他們，需要更多的柔性管理。持續(xù)、動(dòng)態(tài)、雙向的溝通可以鼓勵(lì)員工與員工之間、員工與管理者之間互相學(xué)習(xí)、協(xié)同工作。鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化有利于滿足員工的高層次需要，激發(fā)員工的創(chuàng)新熱情?；谝陨戏治?，提出假設(shè)2:解決問題的路徑、溝通導(dǎo)向的文化和鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化是引領(lǐng)高端裝備制造業(yè)人力資本開發(fā)重要的知識(shí)管理平臺(tái)維度。根據(jù)假設(shè)1和假設(shè)2的內(nèi)容可以勾勒出高端裝備制造業(yè)有利于人力資本開發(fā)的知識(shí)管理框架的輪廓:高端裝備制造業(yè)的知識(shí)管理由知識(shí)管理過程維度和知識(shí)管理平臺(tái)維度構(gòu)成;知識(shí)管理過程維度下有隱性知識(shí)管理過程子維度;知識(shí)管理平臺(tái)維度下有解決問題的路徑、溝通導(dǎo)向的文化、鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化三個(gè)子維度。但對(duì)于這種結(jié)構(gòu)是否最優(yōu)，其中某些維度是否可以合并成一個(gè)維度尚存疑慮。為此，本研究提出假設(shè)3:引起高端裝備制造人力資本開發(fā)的知識(shí)管理維度在性質(zhì)上是特別的。

2研究方法

2.1研究樣本

本研究選取來自東北地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)的軌道交通裝備、智能制造裝備、航空制造裝備、海洋工程裝備企業(yè)的具有高價(jià)值和獨(dú)特人力資本的員工為研究對(duì)象，通過調(diào)查問卷進(jìn)行大規(guī)模調(diào)研，問卷使用包含19個(gè)問項(xiàng)的5等級(jí)Likert量表，征得企業(yè)管理部門同意后，本著自愿參與、信息保密、匿名原則，在工作場(chǎng)所、討論會(huì)和會(huì)議上進(jìn)行調(diào)研。共發(fā)放問卷600份，收回469份，無效問卷32份，最終有效問卷437份用于本研究。為確保不存在無應(yīng)答誤差，進(jìn)行了無應(yīng)答分析，結(jié)果表明應(yīng)答者和無應(yīng)答者沒有顯著差異。

2.2研究工具

本研究調(diào)查問卷主要由研究對(duì)象背景信息和測(cè)試問題兩部分組成，19個(gè)測(cè)試問題都采用Lik-ert5級(jí)評(píng)分法，1為非常不同意，5為非常同意。背景信息用來分析員工特征和組織特征，員工特征包括性別、年齡、學(xué)歷、工作年限、專業(yè)技術(shù)職稱，職位;組織特征包括組織規(guī)模。為增加變量測(cè)量準(zhǔn)確性，所用到的題項(xiàng)來自成熟量表，對(duì)知識(shí)管理過程的測(cè)度主要借鑒Noruzy等提出的測(cè)量指標(biāo);對(duì)知識(shí)管理平臺(tái)的測(cè)度主要借鑒了Denis-en的OCQ組織文化量表以及Quinn和Cameron構(gòu)建的OCAI組織文化評(píng)價(jià)量表中的題項(xiàng)，并根據(jù)小范圍測(cè)試結(jié)果及測(cè)試組織實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修正題項(xiàng)。對(duì)于因變量人力資本的測(cè)量，由于學(xué)歷只代表顯性知識(shí)，對(duì)于高端裝備制造業(yè)實(shí)踐工作來說隱性知識(shí)更有價(jià)值。因此，本研究對(duì)員工人力資本的衡量借鑒柯江林等提出的測(cè)量指標(biāo):專業(yè)理論知識(shí)的豐富度;工作經(jīng)驗(yàn)的豐富度，專業(yè)技能水平。借助SPSS17.0軟件和LISREL8.70軟件對(duì)各知識(shí)管理維度進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)。信度分析中采用Cronbach''''sα測(cè)量各維度的內(nèi)部一致性，一般情況下，Cronbach''''sα大于0.6即可接受。在本研究中，Cronbach''''sα=0.829，表明內(nèi)部一致性良好，調(diào)查問卷信度很高。為確定知識(shí)管理過程維度進(jìn)行了檢驗(yàn)性因素分析。結(jié)果說明知識(shí)過程僅包含隱性知識(shí)管理一個(gè)維度，因素分析的解釋量為42.614%。結(jié)果表明知識(shí)管理基礎(chǔ)設(shè)施測(cè)量工具由解決問題的路徑、溝通導(dǎo)向的文化、鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化三個(gè)維度構(gòu)成，因素分析的解釋量為53.529%。

3結(jié)果與討論

為檢驗(yàn)本研究所提出的假設(shè)，使用驗(yàn)證性因子分析比較所提出的高端裝備制造業(yè)知識(shí)管理維度模型(Model1)和其他替代模型的指數(shù)擬合優(yōu)度，以確保結(jié)構(gòu)因子的有效性。開發(fā)的替代模型分別為:將解決問題的路徑與溝通導(dǎo)向的文化兩維度合并為一維度(Model2);將解決問題的路徑與鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化兩維度合并為一維度(Model3);將溝通導(dǎo)向的文化與鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化兩維度合并為一維度(Model4)。測(cè)量本研究提出的模型(Model1)，GFI=0.924，CFI=0.967，TLI=0.961都超出建議值0.9，SRMR=0.066﹤0.08，因此，所收集的樣本數(shù)據(jù)與本研究所提出的知識(shí)管理維度模型(Model1)擬合程度良好。χ2/df=2.863﹤5，表明模型有良好的結(jié)構(gòu)效度。其他替代模型(Model2、Model3、Model4)驗(yàn)證性分析結(jié)果也說明所提出的模型(Model1)比其他幾個(gè)替代模型(Model2、Model3、Model4)更可取。因此，在高端裝備制造企業(yè)知識(shí)管理過程中存在獨(dú)特的維度隱性知識(shí)管理;知識(shí)管理基礎(chǔ)設(shè)施中存在獨(dú)特的維度解決問題的路徑、溝通導(dǎo)向的文化和鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化。進(jìn)一步驗(yàn)證這些維度對(duì)人力資本開發(fā)的影響。研究結(jié)果顯示，隱性知識(shí)管理、解決問題的路徑，溝通導(dǎo)向的文化，鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化這4個(gè)知識(shí)管理維度對(duì)衡量人力資本開發(fā)的3個(gè)指標(biāo)專業(yè)理論知識(shí)豐富度，經(jīng)驗(yàn)豐富度和專業(yè)技能水平存在顯著正向影響。因此，假設(shè)1、假設(shè)2、假設(shè)3獲得支持。在創(chuàng)新為核心競(jìng)爭(zhēng)力的高端裝備制造業(yè)，人力資本開發(fā)活動(dòng)通過知識(shí)管理過程正式或非正式地進(jìn)行著。討論新開發(fā)產(chǎn)品或過程、知識(shí)資源使用、分享工作經(jīng)驗(yàn)、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)工作中缺少的知識(shí)、在員工中進(jìn)行無障礙與工作相關(guān)的討論等形式的隱性知識(shí)管理過程可以使組織成員獲得知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，從而提高員工的知識(shí)和創(chuàng)新行為，因此，隱性知識(shí)管理與人力資本創(chuàng)造正相關(guān)。結(jié)果也說明高端裝備制造業(yè)是通過解決問題的路徑、面向溝通文化和鼓勵(lì)創(chuàng)新文化的知識(shí)管理平臺(tái)促進(jìn)人力資本開發(fā)。解決問題的路徑通常是收集信息、明確問題、找到問題的不同解決方案，確定最佳方案。在高端裝備制造業(yè)中，這種路徑是通過故障管理和品質(zhì)圈進(jìn)行的，鼓勵(lì)員工應(yīng)用通過經(jīng)驗(yàn)獲得的隱性知識(shí)和通過知識(shí)庫獲得的顯性知識(shí)來解決問題，最后決定一個(gè)最佳解決方案。員工參與解決問題的路徑可以提高學(xué)習(xí)能力，從而提高人力資本積累水平。網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)間關(guān)系越強(qiáng)，節(jié)點(diǎn)的相互信任程度越高，對(duì)知識(shí)流動(dòng)投入的時(shí)間、感情和努力越多，知識(shí)流動(dòng)效果越好。溝通導(dǎo)向的文化可以增強(qiáng)組織成員彼此間的信任，提升員工對(duì)組織和工作的承諾。員工對(duì)組織的承諾逐漸增加，結(jié)果是人力資本也得到提高。當(dāng)溝通導(dǎo)向的文化提升員工能力和承諾時(shí)，它與人力資本開發(fā)正相關(guān)。以鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化為特征的企業(yè)提供資源鼓勵(lì)員工進(jìn)行與創(chuàng)新戰(zhàn)略一致的創(chuàng)新行為。在高端裝備制造業(yè)中，為經(jīng)理和工程師提供空間討論企業(yè)內(nèi)現(xiàn)有產(chǎn)品或方法來提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新，鼓勵(lì)員工靈活地參與決策。因?yàn)閯?chuàng)新文化鼓勵(lì)員工的創(chuàng)新行為，人力資本開發(fā)更可能提高。因此，解決問題的路徑、溝通導(dǎo)向的文化、鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化與隱性知識(shí)管理這些知識(shí)管理維度都有益于人力資本開發(fā)。因此，在高端裝備制造業(yè)，設(shè)計(jì)實(shí)施知識(shí)管理活動(dòng)來提升人力資本，關(guān)注隱性知識(shí)管理過程、建立解決問題路徑、溝通導(dǎo)向的文化和鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化是人力資本開發(fā)的先決條件。

4結(jié)論與管理

第2篇：裝備制造論文范文

隨著環(huán)境污染、能源危機(jī)和氣候危機(jī)等問題的日益嚴(yán)峻，低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為當(dāng)前世界各國應(yīng)對(duì)這些問題的首要選擇。目前，中國的名義碳排放量位居世界第一，來自國際社會(huì)的減排壓力越來越大。裝備制造企業(yè)是工業(yè)化進(jìn)程的主導(dǎo)部分和推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，然而它的高能源需求和高能源消耗極大地阻礙了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國裝備制造業(yè)能源消耗量占工業(yè)用能源和行業(yè)總能源消耗量的比例均超過一半，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過交通、民用和商業(yè)用能源的消耗量。低碳時(shí)代的到來必定會(huì)使裝備制造企業(yè)面臨越來越多的環(huán)境限制，如何應(yīng)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)帶來的挑戰(zhàn)已成為裝備制造企業(yè)要解決的關(guān)鍵問題。Magat最早指出技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)在解決環(huán)保問題的同時(shí)保持經(jīng)濟(jì)績(jī)效的重要手段，企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新能降低污染治理成本，以最小的成本解決環(huán)境問題，還可以通過開發(fā)新產(chǎn)品、改進(jìn)生產(chǎn)過程等技術(shù)創(chuàng)新行為來提高生產(chǎn)效率和利潤(rùn)率。技術(shù)創(chuàng)新行為與知識(shí)積累、信息共享等企業(yè)創(chuàng)新個(gè)體的行為密切相關(guān)，這些創(chuàng)新個(gè)體的行為正是企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的源泉，因此，系統(tǒng)研究技術(shù)創(chuàng)新行為的影響因素對(duì)促進(jìn)裝備制造企業(yè)在低碳經(jīng)濟(jì)中不斷技術(shù)創(chuàng)新具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。技術(shù)創(chuàng)新作為一種能夠?qū)崿F(xiàn)環(huán)境績(jī)效與經(jīng)濟(jì)績(jī)效“雙贏”的戰(zhàn)略選擇一直是學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)。關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的研究已經(jīng)具有一定的深度和廣度。近年來越來越多的學(xué)者開始關(guān)注裝備制造業(yè)技術(shù)創(chuàng)新問題，主要集中于其技術(shù)創(chuàng)新能力影響因素和技術(shù)創(chuàng)新效率評(píng)價(jià))等方面。從這些文獻(xiàn)中可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的研究更多的集中在產(chǎn)業(yè)層面上的，對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行為影響因素研究的文獻(xiàn)較少，而且鮮有以低碳經(jīng)濟(jì)為情境對(duì)裝備制造企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行為展開的研究。目前，學(xué)術(shù)界大致從三個(gè)角度來界定技術(shù)創(chuàng)新行為。第一種角度是從組織的角度對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行為進(jìn)行定義，把企業(yè)看成是一個(gè)具有獨(dú)立行為能力的整體，認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新行為是由人參與并控制的，包括決策、計(jì)劃、實(shí)施、績(jī)效評(píng)價(jià)等多個(gè)階段的群體行為和組織行為，具有較強(qiáng)的目的性和計(jì)劃性。第二種角度是從系統(tǒng)的角度，把企業(yè)看成是外部系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新行為不是一個(gè)孤立的行為系統(tǒng)，它是由企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境要素共同決定的，是內(nèi)部要素與外部環(huán)境等相互作用的結(jié)果，具有緊密性、動(dòng)態(tài)性和開放性。第三種角度是從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的角度，把企業(yè)看成是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)個(gè)體，認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新行為是一種存在于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中的技術(shù)行為和社會(huì)行為，它會(huì)受到經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)網(wǎng)絡(luò)的綜合影響。綜合上述觀點(diǎn)，本文認(rèn)為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新行為是管理者和員工為了尋找、開發(fā)和執(zhí)行新技術(shù)、新流程、新技巧或新產(chǎn)品等進(jìn)行的一系列活動(dòng)的總和，這些活動(dòng)受到企業(yè)內(nèi)在本質(zhì)和外部環(huán)境的共同影響。在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，本文結(jié)合計(jì)劃行為理論，分析在低碳情境下影響裝備制造企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行為的因素，提出理論假設(shè)，并運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型驗(yàn)證低碳情境下裝備制造企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行為影響因素的作用機(jī)理，為指導(dǎo)我國裝備制造企業(yè)在低碳情境下實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新行為提供依據(jù)。

2研究設(shè)計(jì)

2.1理論基礎(chǔ)

計(jì)劃行為理論(TPB)是在理理論(TRA)的基礎(chǔ)上提出的，它最大的特點(diǎn)是在TRA的基礎(chǔ)上引入知覺行為控制這一概念。根據(jù)TPB，行為受到行為意愿和控制因素的影響，其中控制因素包括內(nèi)在因素(如能力、情感等)和外在因素(如狀態(tài)、環(huán)境等);而行為意愿又受到態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺行為控制這三個(gè)因素的影響;態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺行為控制又受到個(gè)人以及社會(huì)文化等因素的影響。一個(gè)裝備制造企業(yè)是由投資者、管理者、研發(fā)人員、技術(shù)人員和生產(chǎn)人員等不同個(gè)體所組成的具有行為能力的主體，它具有與外界溝通和交流并在溝通交流中獲取信息、積累知識(shí)、不斷改變自身行為方式以適應(yīng)環(huán)境變化的能力。企業(yè)在溝通交流、獲取知識(shí)信息和適應(yīng)環(huán)境等過程中，會(huì)產(chǎn)生一種整體行為模式，這種整體行為模式不能從個(gè)體行為推測(cè)出來，但可以用相關(guān)的人、群體等行為主體的行為或變化程度來表示。低碳情境下的裝備制造企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行為是企業(yè)創(chuàng)新主體如研發(fā)人員基于環(huán)境分析而做出的各種技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的總和。因此，用計(jì)劃行為理論研究裝備制造企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行為具有合理性和可行性。裝備制造企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行為基本遵循計(jì)劃行為理論，技術(shù)創(chuàng)新意愿是指在低碳情境下個(gè)體愿意實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新行為的動(dòng)機(jī)和愿望強(qiáng)度，行為態(tài)度是指創(chuàng)新主體對(duì)企業(yè)在低碳情境下實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新行為所持的正面或負(fù)面評(píng)價(jià)的程度，主觀規(guī)范是指創(chuàng)新主體所感知的政府規(guī)范、社會(huì)環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境等影響力，知覺行為控制是指創(chuàng)新主體感知的在低碳情境下實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新行為的難易程度。

2.2研究假設(shè)

本文在計(jì)劃行為理論的基礎(chǔ)上，擬對(duì)裝備制造企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行為進(jìn)行研究，構(gòu)念出低碳情境下裝備制造企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行為影響因素的概念模型，得出以下假設(shè)。

2.2.1技術(shù)創(chuàng)新意愿與技術(shù)創(chuàng)新行為

遵循TPB理論，行為意愿是態(tài)度到行為的連接橋梁，它是行為主體從事某項(xiàng)特定行為的態(tài)度、準(zhǔn)則、可控性和動(dòng)機(jī)的主觀表達(dá)，反映行為主體為從事某項(xiàng)行為而愿意付出的努力程度，是決定行為是否發(fā)生的重要因素之一。技術(shù)創(chuàng)新意愿是用來衡量企業(yè)是否進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的主觀因素，反映了個(gè)體對(duì)引進(jìn)新技術(shù)、研制新產(chǎn)品和改進(jìn)生產(chǎn)流程等技術(shù)創(chuàng)新行為的接受程度，一個(gè)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新意愿越強(qiáng)，采取技術(shù)創(chuàng)新行為的態(tài)度就越積極，就越容易接受新思想、新觀點(diǎn)、新事物，技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)就會(huì)越多，更傾向于通過技術(shù)創(chuàng)新來應(yīng)對(duì)不斷變化的外部環(huán)境。提出假設(shè):H1:技術(shù)創(chuàng)新意愿對(duì)技術(shù)創(chuàng)新行為存在正向影響。

2.2．2技術(shù)創(chuàng)新態(tài)度與技術(shù)創(chuàng)新意愿

遵循Bandura的觀點(diǎn)，態(tài)度是主體因素和環(huán)境因素影響行為的中介變量，具有較高的主觀性和可變性;行為主體和外界環(huán)境是態(tài)度的直接影響變量，揭示了態(tài)度產(chǎn)生的原因，因此，用行為主體(如企業(yè)家)和外界環(huán)境因素(如市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況和企業(yè)間合作情況)作為衡量企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新態(tài)度的變量。企業(yè)家作為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行為的最高決策者，其認(rèn)知風(fēng)格會(huì)直接影響其對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的態(tài)度，進(jìn)而影響企業(yè)對(duì)采取技術(shù)創(chuàng)新行為的愿望程度。適度的競(jìng)爭(zhēng)壓力和良好的合作關(guān)系能夠促進(jìn)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，是企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生正面評(píng)價(jià)的動(dòng)因。因此，本文用企業(yè)家認(rèn)知因素以及合作和競(jìng)爭(zhēng)因素來衡量技術(shù)創(chuàng)新態(tài)度。Philip認(rèn)為個(gè)人因素特點(diǎn)是決定企業(yè)家是否進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵因素，例如具有高學(xué)歷和自信心的企業(yè)家會(huì)更愿意采取技術(shù)創(chuàng)新行為。JintongTang等指出企業(yè)家的敏銳程度、成功欲望和風(fēng)險(xiǎn)偏好等認(rèn)知因素的不同會(huì)導(dǎo)致企業(yè)家具有不同的技術(shù)創(chuàng)新意愿。Pia等認(rèn)為一些認(rèn)知變量如企業(yè)家對(duì)新技術(shù)的敏銳程度、對(duì)挫折失敗的畏懼程度以及對(duì)自身能力的自信程度是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新意愿形成的重要因素。Brust等的研究表明，企業(yè)家價(jià)值觀、管理能力和自身素質(zhì)對(duì)企業(yè)低碳技術(shù)創(chuàng)新意愿的產(chǎn)生有重要影響作用。另外，企業(yè)間的合作關(guān)系可以激發(fā)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新意愿的形成，企業(yè)通過與外界的合作交流和資源共享，獲得企業(yè)內(nèi)部欠缺的、對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新具有補(bǔ)充作用的信息、知識(shí)等資源，促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)移合作效應(yīng)和新技術(shù)、新產(chǎn)品的產(chǎn)生。Li等指出競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇會(huì)導(dǎo)致企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)或者產(chǎn)品無法在將來為企業(yè)帶來收益，從而產(chǎn)生創(chuàng)新壓力，這種壓力的累積會(huì)使企業(yè)認(rèn)為只有通過不斷的進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新來獲得更大的利益和保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新的愿望。Maria等通過實(shí)證分析驗(yàn)證了企業(yè)間的適度競(jìng)爭(zhēng)和合作關(guān)系對(duì)技術(shù)創(chuàng)新意愿的產(chǎn)生和技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效的提升具有促進(jìn)作用。提出以下假設(shè):H2:技術(shù)創(chuàng)新態(tài)度影響技術(shù)創(chuàng)新意愿，進(jìn)而影響技術(shù)創(chuàng)新行為。H2a:企業(yè)家認(rèn)知因素對(duì)技術(shù)創(chuàng)新意愿存在正向影響。H2b:合作因素對(duì)技術(shù)創(chuàng)新意愿存在正向影響。H2c:競(jìng)爭(zhēng)因素對(duì)技術(shù)創(chuàng)新意愿存在正向影響。

2.2．3主觀規(guī)范與技術(shù)創(chuàng)新意愿

遵循Ajzen和Madden的觀點(diǎn)，主觀規(guī)范是個(gè)體對(duì)來自他人的“社會(huì)壓力”的認(rèn)知。針對(duì)低碳情境下裝備制造企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新行為，其社會(huì)壓力主要來自于企業(yè)外部的個(gè)體(如政府)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新行為的約束和企業(yè)內(nèi)部執(zhí)行技術(shù)創(chuàng)新行為的原則(如組織文化)。本文用政府低碳約束和組織文化來衡量主觀規(guī)范。在低碳情境下，政府制定的關(guān)于低碳的政策目標(biāo)和法律法規(guī)對(duì)裝備制造企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新意愿會(huì)產(chǎn)生重要的影響。Porter等指出環(huán)境規(guī)制能對(duì)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新意愿產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。Lanjouw等運(yùn)用美國20世紀(jì)80年代的面板數(shù)據(jù)分析了環(huán)境管制和技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系，結(jié)果顯示環(huán)境管制的加強(qiáng)使企業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，即創(chuàng)新意愿，從而刺激創(chuàng)新。許士春等通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)企業(yè)在環(huán)境規(guī)制下會(huì)更加傾向于尋求創(chuàng)新機(jī)會(huì)，提升創(chuàng)新能力。組織文化同樣會(huì)影響企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新意愿。Robert指出組織文化的信念和規(guī)范對(duì)技術(shù)創(chuàng)新起到多方面的支撐作用，從而產(chǎn)生積極的創(chuàng)新愿望。Tesluk等認(rèn)為共享的價(jià)值觀、信念和組織成員的預(yù)期行為等組織文化的基本要素對(duì)形成技術(shù)創(chuàng)新意愿的影響是多方面的。鄭海濤等認(rèn)為創(chuàng)新型文化會(huì)加強(qiáng)企業(yè)中的創(chuàng)新個(gè)體(如研發(fā)人員)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的認(rèn)同感，形成創(chuàng)新意識(shí)，不斷調(diào)整自我行為，增強(qiáng)各技術(shù)創(chuàng)新部門的凝聚力，促進(jìn)進(jìn)行長(zhǎng)期有效的溝通和合作愿景的形成，最終產(chǎn)生一股推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的合力。提出以下假設(shè):H3:主觀規(guī)范影響技術(shù)創(chuàng)新意愿，進(jìn)而影響技術(shù)創(chuàng)新行為。H3a:政府低碳約束對(duì)技術(shù)創(chuàng)新意愿存在正向影響。H3b:組織文化對(duì)技術(shù)創(chuàng)新意愿存在正向影響。

2．2.4知覺行為控制與技術(shù)創(chuàng)新意愿、技術(shù)創(chuàng)新行為

遵循TPB理論，知覺行為控制通過影響行為意愿，直接或間接地影響個(gè)體行為。它是個(gè)體對(duì)促進(jìn)或阻礙所從事行為因素的感知，由控制信念和感知強(qiáng)度共同決定?？刂菩拍钍莻€(gè)體對(duì)其所具有的能力、資源等因素的感知，感知強(qiáng)度是個(gè)體感知這些因素對(duì)行為的影響程度。由此可見，裝備制造企業(yè)即使有技術(shù)創(chuàng)新的意愿，但若缺乏進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的有關(guān)能力，則創(chuàng)新也只停留在動(dòng)機(jī)階段，同樣會(huì)影響技術(shù)創(chuàng)新行為的發(fā)生。良好的技術(shù)創(chuàng)新能力是企業(yè)成功技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。本文用“技術(shù)創(chuàng)新能力”來度量知覺行為控制。Gerard等通過對(duì)61家生產(chǎn)企業(yè)的實(shí)證研究，結(jié)果表明這些企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力越強(qiáng)，創(chuàng)新意愿就越強(qiáng)，能夠支撐其在低碳情境下進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和節(jié)能減排的效果越顯著。Ernst等對(duì)美國的鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行了考察，發(fā)現(xiàn)為清潔生產(chǎn)而采用新技術(shù)的企業(yè)，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的投入都較大，具有較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新能力。

3實(shí)證分析

3.1問卷設(shè)計(jì)與修訂

通過問卷調(diào)查的方法來獲取本文的數(shù)據(jù)。經(jīng)過文獻(xiàn)研究、專家訪談、問卷調(diào)查和問卷反饋等階段對(duì)問卷的內(nèi)容、準(zhǔn)確性等進(jìn)行了多次修改，形成預(yù)測(cè)試問卷。在進(jìn)行正式研究前，先取少量被試(n=50)對(duì)預(yù)測(cè)試問卷進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)，以進(jìn)一步驗(yàn)證變量設(shè)計(jì)的有效性和消除問項(xiàng)的歧義，檢驗(yàn)合格后進(jìn)行正式調(diào)研。使用Cronbach’sα系數(shù)對(duì)預(yù)測(cè)試問卷的信度進(jìn)行檢驗(yàn)，使用探索性因子分析對(duì)預(yù)測(cè)試問卷的結(jié)構(gòu)效度進(jìn)行檢驗(yàn)。小樣本的預(yù)測(cè)試問卷經(jīng)過信度和效度檢驗(yàn)后，刪除沒有通過信度和效度檢驗(yàn)的指標(biāo)，最終精簡(jiǎn)為39個(gè)指標(biāo)測(cè)度，形成正式調(diào)查問卷。

3.2問卷發(fā)放與回收

選取裝備制造企業(yè)為研究樣本，采用問卷調(diào)查的方式，并通過以下四種途徑來發(fā)放調(diào)查問卷:訪問EMBA和MBA學(xué)員;走訪調(diào)研企業(yè);參加企業(yè)中高層行業(yè)會(huì)議;發(fā)送電子郵件。本次調(diào)查共發(fā)放問卷400份，回收問卷316份，剔除無效問卷(企業(yè)所在行業(yè)不屬于裝備制造行業(yè)、數(shù)據(jù)缺失過多等問卷)29份，共獲取有效問卷287份，有效問卷率為71.75%。

3.3實(shí)證方法選擇

本文所建立的研究模型中，技術(shù)創(chuàng)新行為、技術(shù)創(chuàng)新意愿、企業(yè)家認(rèn)知因素、合作因素、競(jìng)爭(zhēng)因素、政府低碳約束、組織文化、投入能力、研發(fā)能力、生產(chǎn)能力等多個(gè)變量均屬于無法直接觀測(cè)的變量，通過調(diào)查問卷來間接測(cè)度這些變量會(huì)產(chǎn)生一定誤差;另外，上述變量還可能存在多重共線性問題，如投入能力可以直接影響技術(shù)創(chuàng)新行為，同時(shí)也可能通過技術(shù)創(chuàng)新意愿間接影響技術(shù)創(chuàng)新行為。結(jié)構(gòu)方程模型能夠同時(shí)處理多個(gè)因變量，并且允許自變量和因變量具有測(cè)量誤差，具有測(cè)量模型更有彈性的特點(diǎn)，因此，可以有效解決本文中的測(cè)量誤差以及多重共線性問題。本文采用AMOS16.0軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程建模，采用SPSS16.0軟件進(jìn)行其他的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

4研究結(jié)論和展望

第3篇：裝備制造論文范文

1.1復(fù)合系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)

從產(chǎn)業(yè)集群的定義可以看出，裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的要素主要是裝備制造企業(yè)，除了企業(yè)之外還有與裝備制造業(yè)相關(guān)的機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)主要包括:裝備制造業(yè)科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)中介組織和機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)馗咝５南嚓P(guān)研究機(jī)構(gòu)等。產(chǎn)業(yè)集群科技創(chuàng)新是一個(gè)協(xié)同合作的過程，在這個(gè)合作創(chuàng)新的過程中企業(yè)起著關(guān)鍵作用。作為合作的主體，企業(yè)的資源包括人才、資金、設(shè)備、技術(shù)和信息等都是創(chuàng)新活動(dòng)不可或缺的部分。企業(yè)的管理水平一方面能提高企業(yè)環(huán)境認(rèn)知度，改進(jìn)工作程序和提高工作績(jī)效等，另一方面也能加強(qiáng)企業(yè)的危機(jī)意識(shí)，提高企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的合作度。企業(yè)的管理水平和企業(yè)的資源可以歸納為企業(yè)的能力。從管理學(xué)的角度，企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的投資類型和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)影響巨大，多元的創(chuàng)新文化與合作精神有利于促進(jìn)企業(yè)的合作。企業(yè)具有良好的聲譽(yù)更能促進(jìn)企業(yè)與其他創(chuàng)新主體間的合作。企業(yè)與企業(yè)或相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新，需要合作體之間建立比較牢固的信任關(guān)系，還要保持實(shí)時(shí)有效的信息溝通與資源流動(dòng)，只有這樣才能達(dá)到1+1＞2協(xié)同效應(yīng)［7］，對(duì)方也要做出必要的承諾，履行合作義務(wù)承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，這就是合作主體間的關(guān)系。除了以上兩個(gè)要素之外，還要有裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)外部環(huán)境的支持。因此，可以將裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的科技創(chuàng)新體系看作是一個(gè)復(fù)合系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中有三個(gè)子系統(tǒng)，分別是企業(yè)子系統(tǒng)、關(guān)系子系統(tǒng)和環(huán)境子系統(tǒng)，三個(gè)子系統(tǒng)相互作用共同影響整體功能。其結(jié)構(gòu)如下圖，其中虛線方框部分為關(guān)系子系統(tǒng)，雙虛線方框內(nèi)為環(huán)境子系統(tǒng)，實(shí)線方框部分為企業(yè)子系統(tǒng)，這里的企業(yè)僅指產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)部的裝備制造企業(yè)，非營利的相關(guān)機(jī)構(gòu)(如產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)的高校、社會(huì)中介及科研部門)不在企業(yè)子系統(tǒng)內(nèi)。

1.2復(fù)合系統(tǒng)協(xié)同度模型設(shè)定

假設(shè)裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群科技創(chuàng)新系統(tǒng)由n個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成，用S表示，Si就表示系統(tǒng)中的第i個(gè)子系統(tǒng)或要素，其中i=1，2，3，…，n。子系統(tǒng)Si的序參量變量用Ψij表示，i代表子系統(tǒng)，j代表對(duì)應(yīng)序參量，其中j=1，2，3，…，m。如果用α和β分別表示系統(tǒng)穩(wěn)定臨界點(diǎn)上序參量Ψij的下限和上限，則αij≤Ψij≤βij。假設(shè)i系統(tǒng)中最佳序參量為Ψik，該子系統(tǒng)的有序度可以分成兩部分，第一部分序參量為Ψi1，Ψi2，Ψi3，…，Ψik，該部分Ψij取值越大系統(tǒng)的有序度越高，第二部分序參量為Ψik+1，Ψik+2，Ψik+3，…，Ψim，該部分Ψij取值越大系統(tǒng)的有序度越低，其中k［1，m］。序參量對(duì)系統(tǒng)有序性的貢獻(xiàn)值，一般用W表示，其中W［0，1］，則子系統(tǒng)i序參量對(duì)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)率就是Wi(Ψij)，可以得出子系統(tǒng)序參量貢獻(xiàn)率的表達(dá)式如公式(1)。由以上的定義可得，Wi(Ψij)的取值大小反映了對(duì)系統(tǒng)有序的貢獻(xiàn)程度，其值越大說明對(duì)系統(tǒng)有序程度的貢獻(xiàn)率就越大，反之相反。系統(tǒng)協(xié)同度E綜合考慮了各子系統(tǒng)的狀況，當(dāng)一個(gè)子系統(tǒng)的有序程度變化較大，而其他的子系統(tǒng)有一個(gè)有序程度變化幅度較小或者不變化，整個(gè)系統(tǒng)不能處于比較好的協(xié)同狀態(tài)，表現(xiàn)為E的絕對(duì)值變小。該模型的構(gòu)建將系統(tǒng)的協(xié)同程度可以用數(shù)值方式表示出來，給系統(tǒng)協(xié)同度的評(píng)價(jià)提供了一種有效的解決辦法。

2復(fù)合系統(tǒng)下裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群科技創(chuàng)新協(xié)同度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

根據(jù)評(píng)價(jià)模型框架，可將裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群科技協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)分成企業(yè)、關(guān)系和環(huán)境三個(gè)子系統(tǒng)，評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建也是從這三個(gè)維度出發(fā)。通過文獻(xiàn)整理，在重點(diǎn)參考張方［8］、陸杉［9］、李進(jìn)兵［10］等人的研究基礎(chǔ)上，結(jié)合其他學(xué)者的研究結(jié)果得出評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如表2所示。本文采用CRTIC法對(duì)子系統(tǒng)進(jìn)行權(quán)重的確定。假設(shè)通過專家咨詢，以問卷調(diào)查形式進(jìn)行各指標(biāo)的打分，使用SPSS17.0軟件確定相關(guān)系數(shù)ρij和各指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)差。計(jì)算得出S1、S2、S3分別為0.101、0.087、0.074。關(guān)系子系統(tǒng)與企業(yè)總系統(tǒng)相關(guān)系數(shù)ρ12=0.3961，企業(yè)子系統(tǒng)與環(huán)境子系統(tǒng)的相關(guān)系數(shù)為ρ23=－0.6994，關(guān)系子系統(tǒng)與環(huán)境子系統(tǒng)相關(guān)系數(shù)ρ13=－0.9333代入公式(3)可得對(duì)應(yīng)的影響程度分別為ξ1=0.4279，ξ2=0.3686，ξ3=0.3135。ξ1，ξ2，ξ3的數(shù)值代入公式(4)得出三個(gè)子系統(tǒng)的權(quán)重分別為0.385、0.332、0.283。同理得出其他各層次的指標(biāo)權(quán)重，構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如表2所示。

3結(jié)論

第4篇：裝備制造論文范文

工業(yè)經(jīng)濟(jì)論文2000字(一)：對(duì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)施有效監(jiān)控的若干建議論文

摘要工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，在實(shí)際管理中受到相關(guān)因素的影響，存在不科學(xué)和不規(guī)范等現(xiàn)象，直接產(chǎn)生不良影響。在本次研究中以工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理階段的風(fēng)險(xiǎn)為基礎(chǔ)，對(duì)如何進(jìn)行監(jiān)控進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞工業(yè)經(jīng)濟(jì)有效監(jiān)控監(jiān)控措施

考慮到可持續(xù)發(fā)展以及生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)關(guān)系，需要以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)，正視工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種問題，合理處理。在項(xiàng)目管理中，涉及到的細(xì)節(jié)問題比較多，導(dǎo)致工業(yè)經(jīng)濟(jì)很多方面受到影響。在實(shí)施中采取工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督管理，可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。在整個(gè)實(shí)施階段考慮到經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目的具體管理要求，要求盡量規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，制定合理有效的防范對(duì)策。

一、工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的風(fēng)險(xiǎn)

（一）招投標(biāo)的風(fēng)險(xiǎn)

在企業(yè)的招投標(biāo)管理中，風(fēng)險(xiǎn)比較多，不確定的因素很多，在招標(biāo)的過程中，可能會(huì)存在資料沒有嚴(yán)格審核的現(xiàn)象，招標(biāo)文件和詳細(xì)的文件等了解不到位，出現(xiàn)相關(guān)錯(cuò)誤。部分企業(yè)在相互競(jìng)爭(zhēng)的前提下爭(zhēng)取合同，此類競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)相對(duì)來說比較嚴(yán)峻，在后續(xù)的項(xiàng)目跟進(jìn)的階段，可能會(huì)出現(xiàn)部分的驗(yàn)收問題。項(xiàng)目清單數(shù)和測(cè)量規(guī)則之間可能會(huì)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。我國改革開放之后，工業(yè)發(fā)展帶動(dòng)了制造行業(yè)的進(jìn)步，在實(shí)施的過程中可能會(huì)存在項(xiàng)目驗(yàn)收的問題。此外在項(xiàng)目清單設(shè)定中，可能存在不同程度的風(fēng)險(xiǎn)。部分項(xiàng)目的業(yè)主對(duì)招投標(biāo)項(xiàng)目本身了解的比較少，整體把握不足。此外在新的時(shí)代背景下，缺少科學(xué)可行的管理方式和體系，企業(yè)的招投標(biāo)地位差異比較大。部分建筑公司當(dāng)前處在被動(dòng)的形式下，項(xiàng)目業(yè)主的形式變的主動(dòng)和有利。

（二）生產(chǎn)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)

在工業(yè)項(xiàng)目中，生產(chǎn)量風(fēng)險(xiǎn)有不確定的特點(diǎn)，在生產(chǎn)過程中可能會(huì)遇到很多其他問題，導(dǎo)致企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)隨之提升，導(dǎo)致工業(yè)生產(chǎn)管理停滯不前。在具體的工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)中，項(xiàng)目管理人員是主體，整體管理水平對(duì)效益產(chǎn)生影響。但是在當(dāng)前工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目建設(shè)中，忽視了其他方面因素，預(yù)估的投資金額和運(yùn)行成本產(chǎn)生差異。如果此類現(xiàn)象得不到及時(shí)的處理，導(dǎo)致生產(chǎn)量存在風(fēng)險(xiǎn)。在生產(chǎn)和指導(dǎo)的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)人因素導(dǎo)致的違規(guī)操作的現(xiàn)象，生產(chǎn)量和預(yù)期質(zhì)量差異大，出現(xiàn)其他風(fēng)險(xiǎn)[1]。

（三）業(yè)主造成的風(fēng)險(xiǎn)

在建筑市場(chǎng)管理的背景下，部分業(yè)主可能沒有按照合同條例進(jìn)行施工，業(yè)主產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)也需要引起重視。在施工的過程中，風(fēng)險(xiǎn)比較多，后續(xù)施工中，如果沒有及時(shí)承擔(dān)責(zé)任，可能產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目的成本提升，施工難度提高[2]。

二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)的監(jiān)控建議分析

（一）完善現(xiàn)有防范模式

在工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中針對(duì)存在的各種風(fēng)險(xiǎn)，在實(shí)施中必須了解風(fēng)險(xiǎn)的類型，及時(shí)進(jìn)行處理。為了守護(hù)各方的權(quán)益，在實(shí)施中簽訂生產(chǎn)合同，結(jié)合現(xiàn)狀和要求等實(shí)施。此外在生產(chǎn)制造的過程中，如果出現(xiàn)意外情況，需要明確利益分配的問題。施工單位針對(duì)資產(chǎn)體系和方案等有一個(gè)大概的了解，對(duì)生產(chǎn)過程中的各類問題及時(shí)處理。規(guī)章制度有重要的約束作用，在簽訂建設(shè)工程的合同的時(shí)候，需要明確業(yè)主的施工資金來源，建設(shè)完善的生產(chǎn)管理方式，對(duì)其中的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化。只有強(qiáng)化對(duì)生產(chǎn)工藝和方法的創(chuàng)新，才能保證項(xiàng)目建設(shè)和生產(chǎn)的質(zhì)量。在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防的過程中可以實(shí)現(xiàn)交流和互動(dòng)，對(duì)生產(chǎn)過程進(jìn)行監(jiān)督和管控，經(jīng)過目標(biāo)考核和激勵(lì)制度之后，達(dá)到經(jīng)濟(jì)管理的目標(biāo)[3]。

（二）完善規(guī)?；桨?/p>

工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中制定制定詳細(xì)和合理的制度方案，通過施工人員和管理人員的協(xié)調(diào)管理后，強(qiáng)化了相互的信任和尊重。由于在實(shí)際管理中矛盾比較多，后續(xù)操作中需要提升施工人員的自身積極性，給項(xiàng)目生產(chǎn)和管理提供溫馨和和諧的氛圍。在精確化管理中，考慮到經(jīng)濟(jì)效益和整體效益的關(guān)系，落實(shí)對(duì)應(yīng)的管理政策，進(jìn)而提升施工人員的自身積極性和效率，各項(xiàng)政策的積極落實(shí)之后能讓施工企業(yè)向著規(guī)?；姆较虬l(fā)展。

（三）實(shí)現(xiàn)工業(yè)品價(jià)格的監(jiān)控

工業(yè)品的價(jià)格參數(shù)一般指的是通過調(diào)查收集部分代表企業(yè)的代表產(chǎn)品，在實(shí)施中對(duì)價(jià)格變動(dòng)的資料進(jìn)行計(jì)算之后，反應(yīng)出工業(yè)品的變動(dòng)程度。在整個(gè)過程中涉及到原材料、燃料和動(dòng)力等指數(shù)，主要反應(yīng)了工業(yè)企業(yè)出廠出廠商品價(jià)格及工業(yè)企業(yè)中間投入品價(jià)格變動(dòng)趨勢(shì)和變動(dòng)程度的相對(duì)數(shù)，是驗(yàn)證工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的重要指標(biāo)之一。依據(jù)現(xiàn)行的工業(yè)品價(jià)格參數(shù)得知，在生產(chǎn)過程中需要對(duì)消耗的外購原材料和其他費(fèi)用等進(jìn)行計(jì)算，合理進(jìn)行管控。

（四）規(guī)定工業(yè)中間投入

對(duì)企業(yè)管理而言，企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)需要明確具體的表格的內(nèi)容，準(zhǔn)確的掌握中間投入計(jì)算的原則和資料等。其一從企業(yè)外部購入的產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值等，不涉及到生產(chǎn)過程中回收的廢料和自制頻的價(jià)值。其二是本期投入到生產(chǎn)，并一次性消耗的產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值，不包括固定資產(chǎn)等轉(zhuǎn)移的價(jià)值。規(guī)定工業(yè)中間投入，符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

三、結(jié)語

在新的時(shí)代背景下，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)比較多，考慮到經(jīng)濟(jì)管理的影響因素和具體要求等，需要注意的是進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的管控。在當(dāng)前風(fēng)險(xiǎn)管理中，提供了詳細(xì)的管理規(guī)范。通過完善現(xiàn)有防范模式、完善規(guī)?；桨?、實(shí)現(xiàn)工業(yè)品價(jià)格的監(jiān)控、規(guī)定工業(yè)中間投入等方式進(jìn)行各項(xiàng)管理之后，對(duì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到促進(jìn)的作用，帶動(dòng)整體進(jìn)步。

工業(yè)經(jīng)濟(jì)畢業(yè)論文范文模板(二)：新工業(yè)經(jīng)濟(jì)下電線電纜產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展與融合論文

摘要：電線電纜產(chǎn)業(yè)隨著新材料、新裝備、新技術(shù)和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，近年來涌現(xiàn)出許多新的前沿領(lǐng)域和發(fā)展方向。電纜制造企業(yè)需適應(yīng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)下的產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。智能制造和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)帶來新一輪產(chǎn)業(yè)革命，電線電纜產(chǎn)業(yè)鏈作為基礎(chǔ)制造業(yè)，也需經(jīng)受沖擊和歷煉，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和突破。

關(guān)鍵詞：電纜技術(shù)；裝備材料；發(fā)展融合

0前言

電線電纜產(chǎn)業(yè)在國家能源開發(fā)、能源傳輸和能源轉(zhuǎn)換中擔(dān)負(fù)重任，隨著新材料、新裝備、新技術(shù)和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電線電纜產(chǎn)業(yè)近年來也涌現(xiàn)出許多新的前沿領(lǐng)域和發(fā)展方向。如何在新工業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)電纜行業(yè)制造體系升級(jí)，是所有電纜企業(yè)值得思考的問題。即使放在當(dāng)前工業(yè)大變革的歷史背景下，電纜企業(yè)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)，需要突破發(fā)展。本文結(jié)合電纜行業(yè)近些年發(fā)展情況，淺析電纜產(chǎn)業(yè)裝備、材料、工藝及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

1高端制造和檢測(cè)裝備

目前電線電纜行業(yè)生產(chǎn)檢測(cè)裝備大部分已實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)化，但在高端裝備領(lǐng)域，國產(chǎn)裝備與國外先進(jìn)水平相比，制造裝備在機(jī)械加工精度、工藝穩(wěn)定性、模塊化集成度、生產(chǎn)效率，檢測(cè)裝備在測(cè)試精度、穩(wěn)定可靠性等方面還有一定差距。電纜裝備供需狀況存在錯(cuò)位，一方面國產(chǎn)中低端裝備供需飽和，另一方面高端裝備進(jìn)口依賴程度高。電纜制造高端裝備以500kV立塔交聯(lián)生產(chǎn)線為例，目前國內(nèi)投產(chǎn)生產(chǎn)線以進(jìn)口裝備為主，國產(chǎn)裝備多以配套或輔助功能使用。電纜高端裝備投資回收周期長(zhǎng)、占用資金量大，電纜企業(yè)在選用裝備時(shí)，會(huì)慎重考慮選用裝備的成熟性和行業(yè)使用情況。另外高端裝備市場(chǎng)需求量相對(duì)較小，換代周期長(zhǎng)，也片面影響國產(chǎn)高端裝備的研發(fā)和投用。但未來電纜行業(yè)高端制造和檢測(cè)裝備仍是裝備制造企業(yè)發(fā)展的一個(gè)方向，除了需要在基體材料、加工工藝、系統(tǒng)組成上做出突破外，智能化、信息化和高度集成化將成為未來高端裝備的普遍要求。目前，電纜行業(yè)智能生產(chǎn)、數(shù)字供應(yīng)鏈、大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)對(duì)車間工廠生產(chǎn)、檢測(cè)數(shù)據(jù)集采需要另行配置傳感器、數(shù)據(jù)集采裝置和工業(yè)平板等輔助裝備。未來數(shù)據(jù)集采和網(wǎng)絡(luò)交互功能將是電纜裝備智能化的常用配置。

2電纜新材料研發(fā)

電纜新材料研發(fā)包括兩個(gè)方面：一方面是對(duì)原有材料體系的改良、改性、配方優(yōu)化設(shè)計(jì)；另一方面是全新材料在電纜結(jié)構(gòu)上的應(yīng)用。目前我國電纜橡塑材料主要應(yīng)用于中低電壓等級(jí)。超高壓電纜絕緣、屏蔽料存在基礎(chǔ)原料整體水平低，核心工藝裝備依賴進(jìn)口，產(chǎn)業(yè)化程度不高。高耐壓等級(jí)絕緣材料對(duì)基材純度、配方工藝、輔助材料的分布狀態(tài)要求很高，目前國內(nèi)能夠生產(chǎn)超高壓絕緣料的廠家非常有限。國家已將新材料產(chǎn)業(yè)作為制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的戰(zhàn)略支撐，科研資金和人才投入巨大。隨著新材料技術(shù)的不斷突破，既可以在原有材料體系基礎(chǔ)上研制出更高純度、更細(xì)小微粒的基體材料，通過納米處理、微粒改性等物理化學(xué)方法提升材料性能，也可以研制開發(fā)出更多實(shí)用的復(fù)合新材料。未來電纜材料的研發(fā)除了注重材料電氣性能和機(jī)械物理性能，也更關(guān)注其環(huán)保性能和廢舊材料的回收利用。在材料研發(fā)使用全周期，考量其環(huán)保性和循環(huán)使用價(jià)值。

3制造技術(shù)的發(fā)展

電纜制造技術(shù)發(fā)展包括制造方法的改進(jìn)和電纜新結(jié)構(gòu)、新生產(chǎn)工藝的研發(fā)。以礦物絕緣電纜為例，目前礦物絕緣電纜防火性能檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)以BS6387要求比較全面和嚴(yán)格，該標(biāo)準(zhǔn)要求防火電纜除能經(jīng)受單純耐火試驗(yàn)外，還要求耐火測(cè)試過程能經(jīng)受噴水和機(jī)械沖擊。然而以此為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，電纜企業(yè)在采用云母絕緣帶材和銅管、鋁管、鋼管金屬套生產(chǎn)工藝的基礎(chǔ)上，發(fā)展出一系列柔性結(jié)構(gòu)礦物絕緣電纜，并得到了用戶和市場(chǎng)認(rèn)可。而耐火陶瓷材料的研制和使用，使耐火結(jié)構(gòu)電纜可以向更高電壓等級(jí)發(fā)展。電動(dòng)新能源汽車發(fā)展需要配備大量的充電樁，使充電樁電纜發(fā)展成單獨(dú)的電纜系列，而機(jī)器人行業(yè)的發(fā)展又需電纜企業(yè)研發(fā)相應(yīng)的高柔性、抗扭機(jī)器人電纜。電纜新結(jié)構(gòu)與新應(yīng)用相輔相成，而某些電纜新結(jié)構(gòu)是需要采用電纜生產(chǎn)新型裝備來實(shí)現(xiàn)。

4智能制造與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

電纜智能制造是采用電纜智能制造技術(shù)和電纜智能制造系統(tǒng)進(jìn)行電纜生產(chǎn)的模式。電纜智能制造裝備采用計(jì)算網(wǎng)絡(luò)智能交互組成智能制造系統(tǒng)，通過對(duì)工作流程的動(dòng)態(tài)管理、決策優(yōu)化提高資源使用效率。電纜智能制造以客戶需求為導(dǎo)向，貫通企業(yè)運(yùn)營管理和工廠生產(chǎn)執(zhí)行，公司各工作節(jié)點(diǎn)在執(zhí)行的同時(shí)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)集成，組成大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，企業(yè)管理層應(yīng)用大數(shù)據(jù)管理快速?zèng)Q策，實(shí)現(xiàn)智能管理和生產(chǎn)。工廠車間智能生產(chǎn)裝備采用數(shù)據(jù)集采系統(tǒng)，實(shí)時(shí)采集生產(chǎn)數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)過程的智能監(jiān)測(cè)、判斷和控制。目前電纜企業(yè)已采用有SRM、MES、CRM、SAP、ERP等系列電子采購、制造執(zhí)行、客戶管理電子信息數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)將進(jìn)一步加深工廠智能制造和各電子信息數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的深度融合。

隨著工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的逐步推進(jìn)，電纜智能制造邊界將突破生產(chǎn)工廠界限，向上下游產(chǎn)業(yè)鏈及客戶端不斷延伸。隨著電纜制造產(chǎn)業(yè)鏈的上游產(chǎn)業(yè)電纜原材料制造企業(yè)包括金屬冶煉加工企業(yè)和化工企業(yè)，電纜制造產(chǎn)業(yè)鏈的下游產(chǎn)業(yè)電纜輸配電系統(tǒng)和最終用戶，及電纜設(shè)計(jì)施工企業(yè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的同步推進(jìn)，電纜智能制造將由企業(yè)的單點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，交互成涵蓋電纜原材料、電纜生產(chǎn)、電纜設(shè)計(jì)施工、輸配電系統(tǒng)集成和最終用戶的共享網(wǎng)絡(luò)。電纜智造系統(tǒng)通過接入端口，可以與上下游客戶共享數(shù)據(jù)信息。由智能制造和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)引領(lǐng)的新一輪工業(yè)革命，也必將給電纜行業(yè)帶來新一輪的沖擊和洗禮。

國家已將工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)定位為推動(dòng)工業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型的重大工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施。電纜行業(yè)智能制造裝備和信息集采交互系統(tǒng)已日益成熟和完善，如何在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合下投入應(yīng)用，在實(shí)踐中不短提升和完善，最終發(fā)展出工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)交互背景下的理念先進(jìn)、具有標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的電纜智能制造系統(tǒng)，是電纜行業(yè)整體突破的一個(gè)重要契機(jī)。

5電線電纜產(chǎn)業(yè)鏈融合

電線電纜制造產(chǎn)業(yè)鏈上游是電纜材料供應(yīng)企業(yè)，下游是線纜設(shè)計(jì)、施工企業(yè)和終端用戶。電線電纜作為單獨(dú)的產(chǎn)品，需與其他供應(yīng)商產(chǎn)品配套組成完整的供配電和信息傳輸系統(tǒng)。穩(wěn)定合格的原材料供應(yīng)，是生產(chǎn)合格電纜產(chǎn)品的基礎(chǔ)。電纜企業(yè)運(yùn)營成本中原材料成本占比很大，許多電纜企業(yè)部分原材料例如護(hù)套料采用自主生產(chǎn)的方式以降低生產(chǎn)成本，技術(shù)實(shí)力強(qiáng)的電纜生產(chǎn)企業(yè)向原材料行業(yè)拓展，發(fā)展成為電纜原材料和電纜供應(yīng)商。電纜企業(yè)生產(chǎn)電纜產(chǎn)品，但電纜制造企業(yè)本身不具備電力設(shè)計(jì)和安裝施工的資質(zhì)，電纜生產(chǎn)交付后，需交有資質(zhì)的施工企業(yè)安裝敷設(shè)。電纜制造企業(yè)和設(shè)計(jì)、施工企業(yè)融合，可以發(fā)展成為設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工一體的電纜系統(tǒng)供應(yīng)商。國內(nèi)電網(wǎng)220kV及以上電力系統(tǒng)，采購招標(biāo)時(shí)常常要求制造商提供的220kV交聯(lián)電纜需有與其配套的220kV電纜終端和中間接頭組裝成的電纜系統(tǒng)經(jīng)過型式試驗(yàn)或預(yù)鑒定試驗(yàn)，以證明電纜與其配套連接附件的整體可靠性。這樣的電纜系統(tǒng)客觀上就要求電纜制造企業(yè)和電纜附件制造企業(yè)預(yù)先研制裝配電纜系統(tǒng)并經(jīng)測(cè)試驗(yàn)證其可靠性。以上實(shí)例，只是電纜產(chǎn)業(yè)鏈向上下游融合的部分體現(xiàn)。無論是電纜生產(chǎn)企業(yè)通過自身努力向上下游產(chǎn)業(yè)拓展，還是通過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)背景下供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)交互和大數(shù)據(jù)平臺(tái)，都必將是一個(gè)融合發(fā)展的過程。

第5篇：裝備制造論文范文

（一）學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不夠重視

畢業(yè)設(shè)計(jì)一般都安排在大學(xué)第七、八學(xué)期，這兩個(gè)學(xué)期正好是學(xué)生考研和就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。這些年，隨著就業(yè)壓力的增大和考研風(fēng)氣的高漲，許多學(xué)生都把主要精力放在找工作和復(fù)習(xí)考研上，沒能在畢業(yè)論文上投入足夠的精力。東抄西拼完成畢業(yè)論文，網(wǎng)上搜索資料后簡(jiǎn)單拼湊的現(xiàn)象尤為突出，學(xué)校規(guī)定的時(shí)間為12-16周，而有的學(xué)生僅用幾周甚至幾天時(shí)間就拼湊完成，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不合格。

（二）設(shè)計(jì)選題缺乏創(chuàng)新性、可行性

有些學(xué)生在選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能面對(duì)工程實(shí)際需要解決的問題，提出新問題、解決新問題。大部分學(xué)生是設(shè)計(jì)已有的機(jī)械裝置的結(jié)構(gòu)，然后對(duì)其進(jìn)行分析和校核，設(shè)計(jì)內(nèi)容體現(xiàn)不出自己的創(chuàng)新。少數(shù)學(xué)生只是在網(wǎng)上搜索題目相似、內(nèi)容相近的論文之后，將原文中大量觀點(diǎn)和論述幾乎原封不動(dòng)地復(fù)制到自己的論文中，結(jié)果是論文缺乏分析和見解。還有少數(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)中對(duì)已有機(jī)械結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)，但因缺少工程實(shí)踐，所設(shè)計(jì)的方案并不一定可行。

二、校企合作指導(dǎo)機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)可行性分析

德州學(xué)院地處德州市，德州市新能源產(chǎn)業(yè)起步早、發(fā)展快，在全國處于領(lǐng)先地位。尤其是以皇明集團(tuán)為代表的太陽能熱利用方面走在全國乃至世界的前列，相繼獲得“中國太陽城”、“國家可再生能源應(yīng)用示范城市”、“國家火炬計(jì)劃德州新能源產(chǎn)業(yè)基地”等稱號(hào)，德州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)獲首批“山東省節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)基地”，其中“太陽谷”已經(jīng)成為引領(lǐng)太陽能和新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的核心動(dòng)力和強(qiáng)大引擎。同時(shí)，德州市依托山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司等企業(yè)，正在打造風(fēng)電新能源裝備制造業(yè)和環(huán)保節(jié)能設(shè)備等新能源產(chǎn)業(yè)基地，建成后將成為全國最大的太陽能產(chǎn)品制造基地和國內(nèi)重要新能源裝備研發(fā)和制造基地。面對(duì)新能源裝備制造業(yè)的快速發(fā)展，相關(guān)機(jī)械類專業(yè)人才匱乏的問題日益凸顯，新能源裝備制造的企業(yè)迫切希望和高校合作培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。校企合作指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的條件已經(jīng)成熟。目前，德州學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院已經(jīng)和山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司等企業(yè)建立了13個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。與山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司、山東通裕集團(tuán)有限公司、東營光伏太陽能有限公司組建了景津壓濾班、通裕班、光伏機(jī)電班。2010年與山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司聯(lián)合成立了“節(jié)能環(huán)保設(shè)備研究中心”。這些都為校企合作指導(dǎo)機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了保障。

三、校企合作指導(dǎo)機(jī)械類專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新模式的探索

（一）校企共同參與人才培養(yǎng)方案的制定

德州學(xué)院的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)圍繞著我國重點(diǎn)支持的新能源產(chǎn)業(yè)這一國家戰(zhàn)略性目標(biāo)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式構(gòu)建，從整體上提升本專業(yè)在新能源產(chǎn)業(yè)和區(qū)域內(nèi)的高素質(zhì)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)水平和配置能力。德州學(xué)院召開“裝備制造業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)人才需要研討會(huì)”，德州市裝備制造業(yè)推進(jìn)辦公室、德州市新能源產(chǎn)業(yè)推進(jìn)辦公室負(fù)責(zé)人及12家山東省新能源相關(guān)企業(yè)代表應(yīng)邀參加會(huì)議，聘請(qǐng)了山東普利森集團(tuán)有限公司、景津壓濾機(jī)集團(tuán)有限公司等企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人為校企合作專家。企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)模式問題提出了寶貴的建議。根據(jù)合作企業(yè)的意見和建議，在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的第七學(xué)期，在11周的專業(yè)課程結(jié)束后，安排7周的專業(yè)方向?qū)嵙?xí)，第八學(xué)期安排12周的畢業(yè)設(shè)計(jì)和6周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了所有的專業(yè)課程后，先在企業(yè)進(jìn)行專業(yè)方向?qū)嵙?xí)。在實(shí)習(xí)期間對(duì)所實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行了解，將自己所學(xué)的專業(yè)課程進(jìn)行實(shí)踐，初步提高自身的工程實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上第八學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)，可以綜合提高學(xué)生的實(shí)踐能力和工程意識(shí)，畢業(yè)后能夠直接為企業(yè)所用，有效地提高了人才的培養(yǎng)效率和培養(yǎng)效果。使學(xué)生的應(yīng)用能力達(dá)到工程需求，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。

（二）校企合作制定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，保證學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

在第七學(xué)期，將機(jī)械專業(yè)學(xué)生安排到山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，這些企業(yè)有機(jī)械專業(yè)對(duì)口的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，具有一定的生產(chǎn)規(guī)模、較先進(jìn)的生產(chǎn)水平和管理水平，經(jīng)濟(jì)效益較好，有接納畢業(yè)論文教學(xué)與實(shí)踐的能力。機(jī)械專業(yè)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校教師共同指導(dǎo)，以企業(yè)技術(shù)人員為主，學(xué)校教師為輔，采用雙導(dǎo)師制。學(xué)校的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)理論指導(dǎo)，企業(yè)指導(dǎo)教師為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員，全程參與學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生處理畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題。在專業(yè)方向?qū)嵙?xí)期間，由實(shí)習(xí)企業(yè)提供與實(shí)際生產(chǎn)和技術(shù)開發(fā)相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，由校內(nèi)和企業(yè)導(dǎo)師在11月份商討確定指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，校內(nèi)實(shí)習(xí)導(dǎo)師書寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目能夠體現(xiàn)機(jī)械的新工藝、新技術(shù)的研究方向。這樣可以讓學(xué)生提前介入生產(chǎn)技術(shù)，初步了解并能解決生產(chǎn)中的一些實(shí)際問題。第八學(xué)期學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)里進(jìn)行自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，校內(nèi)指導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生保持常態(tài)聯(lián)系，跟蹤掌握學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)程，并定期到企業(yè)檢查、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文書寫，與學(xué)生探討、解決實(shí)習(xí)過程中遇到的技術(shù)難題，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，提高了教師自身科研能力。企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和技術(shù)開發(fā)相關(guān)的指導(dǎo)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參與了企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)，學(xué)生了解了企業(yè)，企業(yè)也了解和掌握了學(xué)生各方面的情況，為日后的擇優(yōu)錄用人才提供了依據(jù)，通過雙向選擇，對(duì)愿意留廠且企業(yè)看中的學(xué)生，企業(yè)優(yōu)先錄用。

（三）成立有合作企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員參與的答辯委員會(huì)，嚴(yán)格答辯程序、保證答辯質(zhì)量

答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是全面檢查和評(píng)估畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要手段。嚴(yán)格的答辯程序有利于樹立良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)院聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員為答辯委員會(huì)成員，答辯委員會(huì)的校內(nèi)教師必須由副教授以上職稱（或相當(dāng)職稱的科技人員）的人員擔(dān)任。答辯委員會(huì)下設(shè)答辯小組，設(shè)組長(zhǎng)1人（答辯委員會(huì)成員），秘書1人，各答辯小組具體負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作。答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)審定學(xué)生畢業(yè)答辯資格，選用“中國知網(wǎng)”大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)參加答辯的畢業(yè)論文進(jìn)行檢測(cè)，總相似比超過33%的學(xué)生不允許參加畢業(yè)論文答辯。同時(shí)還負(fù)責(zé)對(duì)指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作進(jìn)行審核：指導(dǎo)教師所帶本組學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果以專利、、實(shí)物、模擬仿真、模型展示的不低于50%。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時(shí)采用“回避制”，即指導(dǎo)教師不參加對(duì)自己指導(dǎo)學(xué)生的答辯工作。學(xué)生答辯前提交論文由答辯小組詳細(xì)評(píng)閱，寫出評(píng)閱意見，評(píng)定成績(jī)，并根據(jù)課題所涉及的內(nèi)容和要求，準(zhǔn)備好基本概念、基本理論、試驗(yàn)或設(shè)計(jì)結(jié)果分析等方面不同難度的問題，以備答辯時(shí)提問選用。答辯時(shí)學(xué)生報(bào)告時(shí)間一般為10-15分鐘，答辯提問時(shí)間一般為10-15分鐘，答辯公開進(jìn)行，從而保證了答辯質(zhì)量。

四、結(jié)論

第6篇：裝備制造論文范文

英文名稱：Aeronautical Manufacturing Technology

主管單位：中國航空工業(yè)第一集團(tuán)公司

主辦單位：中國航空工業(yè)制造工程研究所

出版周期：半月

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：1671-833X

國內(nèi)刊號(hào)：11-4387/V

郵發(fā)代號(hào)：82-26

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1958

期刊收錄：

核心期刊：

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

百種重點(diǎn)期刊

中科雙百期刊

聯(lián)系方式

第7篇：裝備制造論文范文

英文名稱：Modular Machine Tool & Automatic Manufacturing Technique

主管單位：中國科協(xié)

主辦單位：中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)生產(chǎn)工程分會(huì);大連組合機(jī)床研究所

出版周期：月刊

出版地址：遼寧省大連市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：1001-2265

國內(nèi)刊號(hào)：21-1132/TG

郵發(fā)代號(hào)：8-62

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1959

期刊收錄：

SA 科學(xué)文摘(英)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

第8篇：裝備制造論文范文

基金項(xiàng)目：本文系吉林省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：GB13268）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）15-0013-02

現(xiàn)代焊接技術(shù)是一門多學(xué)科交叉融合的應(yīng)用性先進(jìn)技術(shù)，是制造業(yè)重要的關(guān)鍵技術(shù)，[1]機(jī)械制造和金屬結(jié)構(gòu)制造行業(yè)急需大量的焊接工程高級(jí)專門人才。目前，國內(nèi)對(duì)該類人才的培養(yǎng)基本由材料成型及控制工程（以下簡(jiǎn)稱“材料成型”）和焊接技術(shù)與工程（以下簡(jiǎn)稱“焊接”）兩個(gè)專業(yè)承擔(dān)，開設(shè)以上兩個(gè)專業(yè)的本科院校上百所。隨著高等工程教育改革的深入，高等本科院校根據(jù)自身的辦學(xué)定位和優(yōu)勢(shì)對(duì)這兩個(gè)專業(yè)不斷地進(jìn)行改革嘗試。為了更好地促進(jìn)專業(yè)改革，本文研究了國內(nèi)院校“焊接”和“材料成型”專業(yè)人才培養(yǎng)的基本情況，通過梳理總結(jié)指出目前存在的問題，剖析了“焊接”與“材料成型”專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的差異性，以明晰兩個(gè)專業(yè)的未來發(fā)展走向，使培養(yǎng)的專業(yè)人才更加適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的客觀需要。

一、存在的問題[2-5]

根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)多數(shù)學(xué)校的“材料成型”專業(yè)由熱加工領(lǐng)域的1～3個(gè)原有專業(yè)整合形成。整合主要體現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)課方面，而在專業(yè)課方面出現(xiàn)了兩種培養(yǎng)模式：一是設(shè)置專業(yè)平臺(tái)課按專業(yè)方向模塊培養(yǎng)，主要專業(yè)提供論文寫作和寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net依托自身優(yōu)勢(shì)設(shè)置了鑄造、模具和焊接等其中的一到三個(gè)；二是實(shí)行通才教育。還有一些院校由原機(jī)械類專業(yè)合并，涵蓋熱加工領(lǐng)域知識(shí)后形成。而目前開設(shè)“焊接”專業(yè)的院校已達(dá)16所，它是繼國家保留哈爾濱工業(yè)大學(xué)焊接工藝及設(shè)備專業(yè)，并整合為焊接技術(shù)與工程專業(yè)之后，國內(nèi)其他高校逐漸從“材料成型”專業(yè)分離出來形成的。

通過對(duì)眾多高校人才培養(yǎng)方案的研究發(fā)現(xiàn)：對(duì)于“材料成型”專業(yè)，雖然拓寬了基礎(chǔ)，但仍存在專業(yè)方向模塊培養(yǎng)過窄的弊端以及實(shí)施通才式教育的缺陷。對(duì)于“焊接”專業(yè)，因承襲了原有焊接工藝及設(shè)備專業(yè)的培養(yǎng)思路，知識(shí)能力結(jié)構(gòu)培養(yǎng)過窄、過深的弊病更加明顯。究其原因在于沒有從鑄、鍛、焊、模具和沖壓等技術(shù)進(jìn)步，以及行業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)對(duì)人才需求變化的高度去準(zhǔn)確理解這兩個(gè)專業(yè)各自的內(nèi)涵和外延，缺乏對(duì)“焊接”和“材料成型”專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行深度解析，導(dǎo)致人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，出現(xiàn)了兩個(gè)專業(yè)知識(shí)能力體系偏窄、不系統(tǒng)、不完善等現(xiàn)象。對(duì)于“材料成型”專業(yè)學(xué)生來說，戴上了知識(shí)大帽子，卻成為了能力單一的專才，或能力弱的庸才，或無能力的偏才；而對(duì)于“焊接”專業(yè)學(xué)生來說，則戴上了知識(shí)專一的帽子，成為了能力單一、適應(yīng)性差的窄才。

二、專業(yè)依托的學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)及行業(yè)需求分析

材料是國民經(jīng)濟(jì)的支柱，是社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ)和先導(dǎo)。[6]隨著社會(huì)和科技的進(jìn)步，對(duì)材料的力、光、電、磁、聲及熱等特殊性能及其耦合效應(yīng)的要求，對(duì)材料的高強(qiáng)、高韌、耐熱、耐磨和耐腐蝕等性能的要求，以及對(duì)材料與環(huán)境協(xié)調(diào)性的要求都在日益提高。通過在微結(jié)構(gòu)不同層次上的材料設(shè)計(jì)以及在此基礎(chǔ)上的新材料開發(fā)，復(fù)合化、低維化、智能化和結(jié)構(gòu)功能一體化的新材料在生物、信息、能源和生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)。

材料是以一定使用性能和經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)入社會(huì)應(yīng)用領(lǐng)域。材料通過加工制成結(jié)構(gòu)件、設(shè)備及裝備，在冶金、機(jī)械、化工、建筑、信息、能源和航天航空等工業(yè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因此，現(xiàn)代社會(huì)大量的需要掌握材料加工技術(shù)的人才。

材料加工的范圍包括金屬材料、無機(jī)非金屬材料、高分子材料和復(fù)合材料等。大量的新材料的涌現(xiàn)推動(dòng)了材料加工過程向智能化、自動(dòng)化、集成化和超精密化技術(shù)方向邁進(jìn)?，F(xiàn)代材料加工已超越傳統(tǒng)冷、熱加工的范疇，與材料學(xué)、材料物理與化學(xué)、力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電學(xué)、控制學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)，以及新型高性能材料的研發(fā)有著相互依存和彼此促進(jìn)的密切聯(lián)系，并成為再制造工程的關(guān)鍵技術(shù)支撐之一。因此，只有掌握多學(xué)科交叉知識(shí)，并具有綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的高級(jí)工程人才，才能滿足現(xiàn)代材料加工行業(yè)對(duì)人才的需要。

材料加工工程學(xué)科主要研究材料的外部形狀和內(nèi)部組織與結(jié)構(gòu)形成規(guī)律和控制技術(shù)。[6]當(dāng)代材料加工技術(shù)和相關(guān)工專業(yè)提供論文寫作和寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net程問題包括：材料的表面工程、材料的循環(huán)利用、材料加工過程模擬及虛擬生產(chǎn)、加工過程及裝備的自動(dòng)智能集成化、材料加工過程的在線檢測(cè)與質(zhì)量控制、材料加工的模具和關(guān)鍵設(shè)備的設(shè)計(jì)與改進(jìn)以及再制造快速成形理論與技術(shù)等。

材料加工工程學(xué)科的發(fā)展方向是：液態(tài)凝固成型、固態(tài)塑性成型、粉末成型、材料的凈或近凈成型等精密成型與處理、維納加工、多場(chǎng)協(xié)同作用下的加工、表面工程、特種和異種材料連接、加工過程的模擬與智能化控制、材料循環(huán)再生利用技術(shù)，以及針對(duì)體積損傷零件及新品零件的三維快速成型技術(shù)等。[6]

教育部在20世紀(jì)末從鑄、鍛、焊、模具和沖壓等技術(shù)發(fā)展進(jìn)步，以及行業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)對(duì)人才需求變化的高度，為適應(yīng)21世紀(jì)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，在材料類專業(yè)中設(shè)置了“焊接”專業(yè)，而在機(jī)械類專業(yè)中設(shè)置了“材料成型”專業(yè)。[7]

三、兩個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的差異性分析

了解兩個(gè)專業(yè)的學(xué)科門類、專業(yè)類以及專業(yè)依托的基本學(xué)科，準(zhǔn)確理解基本學(xué)科內(nèi)涵、專業(yè)名稱內(nèi)涵、相關(guān)學(xué)科以及學(xué)科間的聯(lián)系，對(duì)于研究專業(yè)人才的培養(yǎng)極為重要。

1.“焊接”專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)分析

“焊接”專業(yè)屬于材料類專業(yè)，材料類專業(yè)的共同特征是以材料科學(xué)與工程為基本學(xué)科。該學(xué)科研究各類材料的組成及結(jié)構(gòu)、制備合成及加工、物理及化學(xué)特性、使役性能及安全、環(huán)境影響及保護(hù)、再制造特性及方法等要素及其相互關(guān)系和制約規(guī)律，并研究材料與構(gòu)件的生產(chǎn)過程及其技術(shù)，制成具有一定使用性能和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的材料及構(gòu)件的學(xué)科。[6]“焊接”專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)材料學(xué)科與工程學(xué)科的基本內(nèi)涵，并側(cè)重研究焊接結(jié) 構(gòu)件的生產(chǎn)過程及其技術(shù)。

焊接技術(shù)工程追求優(yōu)良的宏觀性能，但是工程結(jié)構(gòu)的宏觀性能與結(jié)構(gòu)材料的微觀組織之間存在必然的聯(lián)系，宏觀性能的優(yōu)劣取決于材料微觀組織的狀況。從材料連接的微觀角度考慮，焊接機(jī)理復(fù)雜，加熱熱源、材料成分、母材的組織與性能、焊接應(yīng)力與變形等因素對(duì)焊接質(zhì)量影響極大，須以實(shí)驗(yàn)科學(xué)為基礎(chǔ)，既重視具體細(xì)節(jié)問題，又考慮眾多影響因素，通過改變材料微觀組織來獲取優(yōu)異宏觀性能。“焊接”專業(yè)是以連接技術(shù)為手段、以材料結(jié)構(gòu)為加工對(duì)象、以過程控制為質(zhì)量保證措施、以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品制造為目的的工科專業(yè)。

因此，“焊接”專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為：培養(yǎng)具備材料科學(xué)、力科學(xué)、機(jī)械科學(xué)、電科學(xué)、控制科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力，能夠在焊接工藝及設(shè)備、焊接生產(chǎn)、焊接質(zhì)量控制與檢測(cè)、焊接過程自動(dòng)化控制等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、生產(chǎn)組織與管理等工作，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)科技人才。

2.“材料成型”專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)分析

“材料成型”專業(yè)屬于機(jī)械類專業(yè)，機(jī)械類專業(yè)的共同特征是以機(jī)械工程為基本學(xué)科，該學(xué)科主要圍繞各種機(jī)械產(chǎn)品與裝備，開展設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、服務(wù)的理論和技術(shù)研究。[6]“材料成型”專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)機(jī)械工專業(yè)提供論文寫作和寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net程學(xué)科的基本內(nèi)涵，側(cè)重研究機(jī)械產(chǎn)品及裝備的材料成型及控制工程技術(shù)。

材料成型及控制工程技術(shù)是指“材料”成型，而非“構(gòu)件”成型。它通過控制外部形狀和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，使材料變成滿足使用功能和服役壽命預(yù)期要求的各種零部件及成品。材料成型方法采用液態(tài)凝固成型、固態(tài)塑性成型、粉末成型、材料的凈或近凈成型等精密成型與處理、材料連接以及三維快速成型技術(shù)等。它不僅指成型工藝，而且還要對(duì)成型過程實(shí)施在線檢測(cè)與質(zhì)量控制。“材料成型”專業(yè)包含材料的成型設(shè)計(jì)、成型工藝和成型質(zhì)量控制。對(duì)于設(shè)備的電控設(shè)計(jì)研究則不包含在本專業(yè)。

因此，“材料成型”專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為：培養(yǎng)具備機(jī)械科學(xué)、材料科學(xué)、力科學(xué)、電科學(xué)、控制科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力，能夠在材料加工理論、成型工藝及裝備、材料成型過程自動(dòng)控制和先進(jìn)材料工程等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、生產(chǎn)組織與管理，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)科技人才。

3.兩個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的辨析

“焊接”和“材料成型”專業(yè)分別屬于兩個(gè)不同專業(yè)類，應(yīng)以充分體現(xiàn)各自專業(yè)類的鮮明特征作為確立各自人才培養(yǎng)目標(biāo)的基石。通過分析“焊接”和“材料成型”專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，可以得出如下結(jié)論：第一，專業(yè)依托的基本學(xué)科不同。前者依托材料科學(xué)；后者依托機(jī)械科學(xué)。第二，對(duì)相關(guān)學(xué)科重要性的排序不同。前者相關(guān)學(xué)科的排序?yàn)榱茖W(xué)、機(jī)械科學(xué)、電科學(xué)、控制科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)；后者相關(guān)學(xué)科的排序?yàn)椴牧峡茖W(xué)、力科學(xué)、電科學(xué)、控制科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)。第三，二者研究的知識(shí)領(lǐng)域不同。前者研究焊接工藝及設(shè)備、焊接生產(chǎn)、焊接質(zhì)量控制與檢測(cè)、焊接過程自動(dòng)化控制等領(lǐng)域；后者研究材料加工理論、成型工藝及裝備、材料成型過程自動(dòng)控制和先進(jìn)材料工程等領(lǐng)域。第四，研究的對(duì)象不同。前者研究構(gòu)件；后者研究機(jī)械產(chǎn)品及裝備。

雖然兩個(gè)專業(yè)都屬于材料加工工程學(xué)科范疇，材料成型及控制工程技術(shù)涵蓋材料連接技術(shù)，但是根據(jù)對(duì)“材料成型”專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的分析可以看出，“材料成型”專業(yè)從機(jī)械工程學(xué)科的角度出發(fā)，側(cè)重培養(yǎng)掌握專業(yè)提供論文寫作和寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net材料成型及控制工程技術(shù)的人才，而“焊接”專業(yè)從材料科學(xué)與工程學(xué)科的角度出發(fā)，側(cè)重培養(yǎng)掌握焊接技術(shù)與工程的人才。需要指出的是，“材料成型”專業(yè)的知識(shí)體系應(yīng)包含焊接核心知識(shí)，能力體系應(yīng)包含焊接應(yīng)用能力。兩個(gè)專業(yè)對(duì)焊接知識(shí)能力要求的范圍廣度和內(nèi)容深度存在較大差異。由此可見，“焊接”和“材料成型”專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)存在重大差異。

四、人才培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)特色分析

高等本科院校在確立這兩個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)在符合高等工程教育基本要求的前提下，充分體現(xiàn)專業(yè)類的明顯特征，根據(jù)自身在全國高校同專業(yè)中所處的位置確定專業(yè)辦學(xué)定位，即確定人才培養(yǎng)目標(biāo)為科學(xué)研究精英型、科學(xué)研究和工程技術(shù)復(fù)合型，還是工程技術(shù)應(yīng)用型。同時(shí)還應(yīng)根據(jù)辦學(xué)歷史形成的專業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，例如依托的行業(yè)等，并結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，使人才培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)出明顯的辦學(xué)特色。

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第9篇：裝備制造論文范文

論文關(guān)鍵詞：一體化，數(shù)控，探索

 

隨著越來越多高精尖技術(shù)在我國裝備制造業(yè)中使用，以數(shù)控機(jī)床為代表的高科技裝備，已成為我國制造業(yè)的不可或缺的重要力量。雖然我國的數(shù)控機(jī)床的使用率還不如歐美發(fā)達(dá)國家，但是隨著我國“世界工廠”的地位凸現(xiàn)，數(shù)控機(jī)床的使用率將持續(xù)增長(zhǎng)，成為我國制造業(yè)的主力軍。隨著數(shù)控機(jī)床普及率提高，隨之而來的就是需要大量懂得數(shù)控編程與機(jī)床操作的高級(jí)技術(shù)工人。中等職業(yè)學(xué)校便面臨著為國家培養(yǎng)高級(jí)數(shù)控技術(shù)工人的新的挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)的中職數(shù)控教學(xué)存在許多弊端。主要表現(xiàn)在：數(shù)控專業(yè)的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)被相對(duì)分開，各成一體。導(dǎo)致學(xué)生跟著理論老師學(xué)完一個(gè)學(xué)期的理論之后，利用期末集中到數(shù)控車間跟著實(shí)踐老師再學(xué)習(xí)實(shí)踐。因?yàn)閿?shù)控技術(shù)對(duì)于中職學(xué)生來講比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的時(shí)候，積極性普遍不高。通常一本書的理論學(xué)完了，真正掌握的學(xué)生很少。而期末到車間實(shí)踐的時(shí)候，很多學(xué)會(huì)的東西也已經(jīng)忘了很多。這樣一來，導(dǎo)致學(xué)生覺得數(shù)控技術(shù)難學(xué)，普遍抱有恐懼心理，學(xué)習(xí)效果可想而知。

找到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)不好的癥結(jié)后，我校從2005年開學(xué)以數(shù)控專業(yè)為試點(diǎn)教育教學(xué)論文，進(jìn)行理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)改革。即把數(shù)控專業(yè)學(xué)生第二年所學(xué)的專業(yè)課分成數(shù)控車削技術(shù)、數(shù)控銑削技術(shù)、鉗工技術(shù)、電器與PLC、CAD/CAM等若干素質(zhì)技能模塊。將這些素質(zhì)模塊全部進(jìn)行理論與實(shí)踐教學(xué)并進(jìn)，每一個(gè)模塊的理論與實(shí)踐教學(xué)由一個(gè)老師全部完成。學(xué)生在學(xué)習(xí)每一模塊時(shí)，先由老師講解當(dāng)天所學(xué)理論，學(xué)生掌握后就直接到車間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。經(jīng)過近幾年的試點(diǎn)，我校數(shù)控專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性相比以前有很大提高，學(xué)習(xí)效果也顯著改善。

但是隨著這幾年一體化教學(xué)的展開，其中的不足也在教學(xué)中顯現(xiàn)出來。數(shù)控專業(yè)學(xué)生所學(xué)的素質(zhì)技能模塊彼此相對(duì)獨(dú)立，學(xué)生由于個(gè)人興趣不同等原因，往往只對(duì)其中的幾個(gè)模塊感興趣，而對(duì)剩余的模塊提不起學(xué)習(xí)興趣，造成學(xué)習(xí)過程中的偏科。這樣一來，使學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)便失去了意義。為此，我校機(jī)械系的教師以近五年一體化教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)控一體化教學(xué)進(jìn)行了一些新的探索與嘗試。

我們從學(xué)生在技能模塊學(xué)習(xí)中偏科的問題著手，分析學(xué)生偏科的原因。歸結(jié)起來主要是學(xué)生個(gè)人的興趣不同和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高所致。因此，在假期中，我系老師積極探索，把學(xué)生第二學(xué)年所學(xué)習(xí)的若干模塊進(jìn)行了整體規(guī)劃。以數(shù)控車削技術(shù)和數(shù)控銑削技術(shù)兩個(gè)模塊為主線，把鉗工技術(shù)、電器與PLC、CAD/CAM等模塊的內(nèi)容穿插在數(shù)控車削技術(shù)與數(shù)控銑削技術(shù)的學(xué)習(xí)中。

具體實(shí)施的步驟分為：首先，數(shù)控專業(yè)的學(xué)生升入二年級(jí)學(xué)習(xí)后，我系老師在新學(xué)期開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)技能模塊學(xué)習(xí)前的動(dòng)員中國期刊全文數(shù)據(jù)庫。在動(dòng)員大會(huì)上，老師會(huì)向?qū)W生介紹整個(gè)技能模塊學(xué)習(xí)的總目標(biāo)?？偰繕?biāo)的實(shí)施依靠具體項(xiàng)目進(jìn)行落實(shí)。具體的項(xiàng)目是由我系老師在假期中經(jīng)過細(xì)致篩選，以數(shù)控中級(jí)工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為考核依據(jù)，設(shè)計(jì)出的由軸類零件和平面輪廓零件組成的配合工件。通過把配合工件的內(nèi)容分解，其中的知識(shí)點(diǎn)主要由學(xué)生將要學(xué)習(xí)的技能模塊組成。接下來，學(xué)生在進(jìn)行每個(gè)模塊學(xué)習(xí)的第一節(jié)課里，專業(yè)老師都會(huì)向?qū)W生詳細(xì)介紹學(xué)生所學(xué)模塊在整個(gè)總體項(xiàng)目中所占的地位，學(xué)生所要掌握的知識(shí)點(diǎn)，以及如何完成所分配的目標(biāo)。

在CAD/CAM模塊的學(xué)習(xí)中，老師會(huì)把學(xué)生要完成的總的配合工件的三維實(shí)體造型展示給學(xué)生，讓他們首先從直觀感受到學(xué)習(xí)完所有模塊后所要完成的配合工件的造型。然后，老師會(huì)把配合工件的實(shí)體造型進(jìn)行逐步分解，最終分解成學(xué)生所要學(xué)習(xí)CAD/CAM模塊中的最基本的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生明白，通過從最基本的知識(shí)點(diǎn)開始學(xué)習(xí)，逐步深化，最終才能完成整體的配合工件的實(shí)體造型。學(xué)生通過對(duì)CAD/CAM模塊中零件的實(shí)體造型有了了解后教育教學(xué)論文，在鉗工技術(shù)的學(xué)習(xí)中，首先從要完成的配合零件的毛坯入手。老師發(fā)給每名學(xué)生原始毛坯。學(xué)生通過學(xué)習(xí)鉗工技術(shù)的劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、锪孔、鉸孔、攻螺紋、套螺紋、研磨、測(cè)量等知識(shí)后，對(duì)原始毛坯進(jìn)行加工，以保證在數(shù)控車削和數(shù)控銑削加工中對(duì)毛坯的精度質(zhì)量要求。得到達(dá)到精度要求的毛坯后，學(xué)生就開始在數(shù)控專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，從數(shù)控機(jī)床的組成、基本操作、數(shù)控程序編制、自動(dòng)加工和精度控制等知識(shí)點(diǎn)開始由淺入深地學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控車削技術(shù)和數(shù)控銑削技術(shù)同時(shí)，同步開始電器與PLC的學(xué)習(xí)。電器與PLC主要包括各種電器元件、控制電路和PLC編程。而這些知識(shí)點(diǎn)恰恰涉及數(shù)控車床和數(shù)控銑床的電器控制部分。在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控車床、數(shù)控銑床操作的同時(shí)理解機(jī)床動(dòng)作的原理，使他們不僅知其然而且知其所以然。

學(xué)生根據(jù)第二學(xué)年開始時(shí)的總項(xiàng)目介紹，逐步隨著一體化教學(xué)的進(jìn)行完成學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。由于總目標(biāo)劃分了若干小的模塊化目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生由于興趣或其他原因完不成其中某一模塊學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)造成后面的模塊學(xué)習(xí)無法進(jìn)行，進(jìn)而影響了整個(gè)總體目標(biāo)的達(dá)成。在一體化教學(xué)中，教師還引入了團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，把一個(gè)教學(xué)班的學(xué)生分成若干小組。當(dāng)完成一個(gè)基本模塊學(xué)習(xí)實(shí)踐后，各個(gè)小組會(huì)進(jìn)行評(píng)比排名?；谝陨蟽牲c(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中偏科的現(xiàn)象大大減少，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性相比以往有大幅提高。學(xué)生考取兩個(gè)或多個(gè)國家職業(yè)資格證書的人數(shù)也有大幅提高。

事實(shí)證明我校在一體化教學(xué)中引入總項(xiàng)目引領(lǐng)各個(gè)分項(xiàng)目的一體化教學(xué)嘗試非常成功。但畢竟只是嘗試，肯定存在許多不足需要我們不斷改進(jìn)與完善。只有我們不斷改進(jìn)和完善一體化教學(xué)模式，不斷適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求的變化，才能為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的高端技能型人才，使我國的裝備制造業(yè)始終立于國際不敗之地。

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