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護(hù)理畢業(yè)設(shè)計(jì)論文精選(九篇)

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護(hù)理畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

第1篇:護(hù)理畢業(yè)設(shè)計(jì)論文范文

開(kāi)放教育集中實(shí)踐環(huán)節(jié)寫作指導(dǎo)注意事項(xiàng)

省電大于2009年對(duì)電大開(kāi)放教育集中實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行了修訂,并出臺(tái)了新的教育實(shí)施方案,我市電大也對(duì)《集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施手冊(cè)》作出了相應(yīng)的修改、補(bǔ)充和調(diào)整?,F(xiàn)將相關(guān)注意事項(xiàng)通知如下:

一、關(guān)于寫作要求的變化

<一>本科:所有論文和實(shí)踐報(bào)告均要求用A4紙打印,論文為三稿(初稿、修改稿和定稿),實(shí)踐報(bào)告為二稿,電子版見(jiàn)山東電大在線或?yàn)I州電大在線。

1.法學(xué)專業(yè):內(nèi)容包括2000字以上的社會(huì)調(diào)查報(bào)告和6000字以上的畢業(yè)論文。調(diào)查報(bào)告成績(jī)?yōu)楹细?、不合格二?jí),畢業(yè)論文為百分制。

2.漢語(yǔ)言文學(xué)(師范):

內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)習(xí)和6000字以上的畢業(yè)論文。教學(xué)實(shí)習(xí)又包括實(shí)習(xí)方案、教案和3000字以上的實(shí)習(xí)報(bào)告。教學(xué)實(shí)習(xí)的方案、教案和實(shí)習(xí)報(bào)告均可一次打印成型,具體要求見(jiàn)“實(shí)施方案”,教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)楹细?、不合格二?jí),實(shí)習(xí)報(bào)告的打印參考實(shí)踐報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容要求;畢業(yè)論文成績(jī)?yōu)榘俜种啤?/p>

3.教育管理:內(nèi)容為3000字以上的教育管理實(shí)踐報(bào)告和6000字以上的畢業(yè)論文。

教育管理實(shí)踐報(bào)告成績(jī)?yōu)楹细?、不合格二?jí)制。畢業(yè)論文不再要開(kāi)題報(bào)告,成績(jī)?yōu)榘俜种?。注意不要把教育管理?shí)踐報(bào)告寫成調(diào)查報(bào)告,另外,論文選題不能選學(xué)科教學(xué),要緊扣教育管理內(nèi)容。

4.小學(xué)教育:內(nèi)容為3000字以上的社會(huì)調(diào)查報(bào)告和5000字以上的畢業(yè)論文。社會(huì)調(diào)查報(bào)告成績(jī)?yōu)楹细瘛⒉缓细穸?jí)。畢業(yè)論文成績(jī)?yōu)榘俜种啤?/p>

5.行政管理:內(nèi)容為3000字以上的社會(huì)調(diào)查和5000字以上的畢業(yè)論文。

社會(huì)調(diào)查成績(jī)?yōu)楹细?、不合格二?jí)。畢業(yè)論文成績(jī)?yōu)榘俜种啤?/p>

6.英語(yǔ)教育專業(yè):內(nèi)容為教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)。整個(gè)教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目必須經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短分析、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)估和撰寫4000字以上的鑒定報(bào)告幾個(gè)階段。

具體過(guò)程包括:項(xiàng)目啟動(dòng)、問(wèn)題分析及方案設(shè)計(jì)、學(xué)生實(shí)施方案階段、數(shù)據(jù)分析討論、研究報(bào)告撰寫過(guò)程。 要求:①每一步驟都要有書(shū)面材料;②要有4次教學(xué)研究記錄或教學(xué)日記;③要有原始問(wèn)卷或座談的錄音等。

研究報(bào)告一律打印,格式統(tǒng)一。詳見(jiàn)省電大的《教學(xué)實(shí)施方案》。作業(yè)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)。

7.工商管理:內(nèi)容為模擬實(shí)驗(yàn)和7000字以上的畢業(yè)論文。模擬實(shí)驗(yàn)要求附500字的模擬實(shí)驗(yàn)報(bào)告,成績(jī)?yōu)椋汉细瘛⒉缓细?。論文的成?jī)?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)。。

8.會(huì)計(jì)學(xué):內(nèi)容為模擬實(shí)驗(yàn)和6000字以上的畢業(yè)論文。模擬實(shí)驗(yàn)要求詳見(jiàn)省電大《教學(xué)實(shí)施方案》,成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)。畢業(yè)論文成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)。

9.經(jīng)濟(jì)學(xué):內(nèi)容為2000字以上的社會(huì)調(diào)查報(bào)告和5000字以上的畢業(yè)論文。

調(diào)查報(bào)告成績(jī)?yōu)楹细?、不合格二?jí)。畢業(yè)論文成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)。

10.金融學(xué):內(nèi)容為3000字以上的社會(huì)調(diào)查報(bào)告和6000字以上的畢業(yè)論文。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告成績(jī)?yōu)楹细?、不合格二?jí)。畢業(yè)論文成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)。

11.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù):內(nèi)容為畢業(yè)設(shè)計(jì)。要求畢業(yè)設(shè)計(jì)有開(kāi)題報(bào)告、中期考核、論文答辯。學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文;論文書(shū)寫規(guī)范、文字流暢、圖表清晰、測(cè)試數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確;論文正文前附《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》,后附參考文獻(xiàn);論文要求打印,統(tǒng)一格式,統(tǒng)一封面,裝訂成冊(cè),詳細(xì)要求見(jiàn)省電大新《實(shí)施方案》,成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)。

12.數(shù)學(xué)與應(yīng)用教學(xué):內(nèi)容包括教育實(shí)習(xí)和5000字以上的畢業(yè)論文。

對(duì)于正在從事教學(xué)工作的學(xué)生要求:①提交所在學(xué)校對(duì)其教學(xué)工作情況的考核意見(jiàn)(有獲獎(jiǎng)證書(shū)者附上復(fù)印件,加蓋印章)②提交兩學(xué)時(shí)的中學(xué)教學(xué)教案,可以打印。③提交一份個(gè)人從教經(jīng)歷和體會(huì)(不少于3000字的打印稿)④由電大分校根據(jù)以上材料評(píng)定其實(shí)習(xí)成績(jī)。成績(jī)?yōu)楹细?、不合格二?jí)。畢業(yè)論文成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、良好、 1

及格、不及格四級(jí)。

13.土木工程本科:內(nèi)容包括課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)四部分。

課程設(shè)計(jì)要求從混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、橋梁工程、建筑監(jiān)理5門課程中任選一門,時(shí)間為3周,成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間3周,要求寫出實(shí)習(xí)日記,成績(jī)?yōu)榧案瘛⒉患案穸?jí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)2周以上,要求寫出畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,成績(jī)?yōu)榧案?、不及格二?jí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)不少于8周,要求寫出5000字以上的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告,成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)。

<二>專科:所有論文和實(shí)踐報(bào)告均要求用A4紙打印,論文和實(shí)踐報(bào)告均為二稿,電子版見(jiàn)山東電大在線或?yàn)I州電大在線。

1.漢語(yǔ)言:內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報(bào)告和3000字以上的畢業(yè)論文。

2.法學(xué):內(nèi)容為2000字以上的社會(huì)調(diào)查報(bào)告和5000字以上的畢業(yè)論文。

3.教育管理:內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報(bào)告和3000字以上的畢業(yè)論文。

4.行政管理:內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報(bào)告和3000字以上的畢業(yè)論文。

5.小學(xué)教育:內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報(bào)告和3000字以上的畢業(yè)論文。

6.工商管理:內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報(bào)告和4000字以上的畢業(yè)論文。

7.會(huì)計(jì)學(xué):內(nèi)容為3000字以上的調(diào)查報(bào)告和4000字以上的畢業(yè)論文。

8.金融學(xué):內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報(bào)告和5000字以上的畢業(yè)論文。

9.護(hù)理學(xué):內(nèi)容為畢業(yè)實(shí)習(xí)和3000字以上的畢業(yè)論文。

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有護(hù)理學(xué)原理、內(nèi)科護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)、外科護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理、急診護(hù)理等六項(xiàng),成績(jī)?yōu)榘俜种?,畢業(yè)論文成績(jī)?yōu)楹细?、不合格二?jí)。詳細(xì)要求見(jiàn)省電大新《教學(xué)實(shí)施方案》。

10.旅游酒店管理:內(nèi)容包括模擬訓(xùn)練和畢業(yè)論文兩部分。

模擬訓(xùn)練要求有活動(dòng)資料和照片,并寫出不少于2000字的實(shí)踐報(bào)告,成績(jī)?yōu)楹细?、不合格二?jí);畢業(yè)論文要求5000-7000字,具體要求見(jiàn)省電大新《教學(xué)實(shí)施方案》,成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格不及格四級(jí)。

11.計(jì)算機(jī)信息管理:內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、企業(yè)資源規(guī)劃(ERP)綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)三項(xiàng)。前兩項(xiàng)內(nèi)容成績(jī)均為百分制,第三項(xiàng)內(nèi)容為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)。

12.建筑施工:內(nèi)容包括建筑結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力、測(cè)量實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐四部分。建筑實(shí)訓(xùn)2周,主要根據(jù)5次習(xí)題作業(yè)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)評(píng)定;計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力可根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)進(jìn)度等情況按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)評(píng)定;測(cè)量實(shí)習(xí)不少于2周,成績(jī)可按及格、不及格二級(jí)評(píng)定;畢業(yè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束,要求提交:實(shí)習(xí)單位鑒定、實(shí)踐日記、實(shí)踐報(bào)告(技術(shù)論文),成績(jī)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)評(píng)定。

以上專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐,除護(hù)理學(xué)和計(jì)算機(jī)為百分制外,調(diào)查報(bào)告等成績(jī)均為合格、不合格二級(jí);論文成績(jī)除護(hù)理為合格、不合格二級(jí),計(jì)算機(jī)為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)級(jí)外,其他成績(jī)均為優(yōu)秀、良好、及格和不及格四級(jí)。

二、打印裝訂要求

本??拼蛴∫笠?jiàn)相關(guān)部分。具體打印裝訂參見(jiàn)《濱州電大畢業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)手冊(cè)》相關(guān)部分,同時(shí)結(jié)合省電大新修訂的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案,因?yàn)椴煌瑢I(yè)有不同的具體要求。電大畢業(yè)集中實(shí)踐環(huán)材料除個(gè)別專業(yè)外,一般不再要電子版,檔案袋里面,本科一般裝5樣材料,??埔话阊b4樣材料,材料裝入檔案袋后,要在檔案袋上注明內(nèi)容。今后所有打印材料的封面一律將“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”字樣改為“開(kāi)放教育”字樣。要求學(xué)員認(rèn)真參閱《濱州廣播電視大學(xué)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施手冊(cè)》。

第2篇:護(hù)理畢業(yè)設(shè)計(jì)論文范文

1.1畢業(yè)論文相關(guān)知識(shí)欠缺

多數(shù)本科護(hù)理專業(yè)學(xué)生是首次接觸畢業(yè)論文,在這之前他們從未受過(guò)相關(guān)的完善而系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練,致使不少學(xué)生一時(shí)無(wú)所適從。而且,醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)通常在進(jìn)行臨床實(shí)踐實(shí)習(xí)的前期,而這一時(shí)期通常正是重要的專業(yè)課學(xué)習(xí)階段;同時(shí),這一時(shí)期的學(xué)生又面臨著各種考試以及就業(yè)單位的種種考核等實(shí)際問(wèn)題,缺乏足夠的時(shí)間和精力去系統(tǒng)地研究和準(zhǔn)備畢業(yè)論文課題的設(shè)計(jì)。

1.2教學(xué)管理質(zhì)量有待進(jìn)一步提高

近年來(lái),高等教育的規(guī)模呈膨脹性發(fā)展,學(xué)生數(shù)量增加迅猛,而相關(guān)的管理人員有限,管理水平又參差不齊,面對(duì)各種變化的新情況,不能與時(shí)俱進(jìn)地迅速做出應(yīng)對(duì)。南陽(yáng)理工學(xué)院作為一所綜合性高等院校,學(xué)科門類較多,各學(xué)科對(duì)畢業(yè)論文的要求大多不同,這給管理工作更增添了難度。而且,個(gè)別管理人員辦事推諉、拖拉、不負(fù)責(zé)任,導(dǎo)致教學(xué)文件不能迅速有效地傳達(dá)到指導(dǎo)教師手中,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、不及時(shí),對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)論文影響較大。

1.3指導(dǎo)教師投入精力有限

由于學(xué)生數(shù)量猛增,師生比例存在著嚴(yán)重的失調(diào)現(xiàn)象。就我院醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)而言,每位指導(dǎo)教師帶有十多個(gè)畢業(yè)學(xué)生,而且多數(shù)教師都承擔(dān)有大量的科研和教學(xué)任務(wù),投入指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的精力明顯不足。個(gè)別教師對(duì)工作相當(dāng)不負(fù)責(zé),甚至有的教師連學(xué)生的畢業(yè)論文都沒(méi)有仔細(xì)地審閱,致使論文中出現(xiàn)大量的低級(jí)錯(cuò)誤。在開(kāi)題和答辯時(shí),一些教師既不提問(wèn)也不指正,或者教師自身的知識(shí)面較窄、知識(shí)層次較低,這些問(wèn)題的出現(xiàn)也造成了畢業(yè)論文質(zhì)量的嚴(yán)重下滑。

1.4部分學(xué)生缺乏進(jìn)取精神

畢業(yè)論文設(shè)計(jì)時(shí)期也是教學(xué)管理上相對(duì)松散的時(shí)期,盡管這段時(shí)間事情比較多,但教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間性要求不像課堂教學(xué)那么嚴(yán)格,這使得有些自控能力較差的學(xué)生,對(duì)自己放任自流;有的學(xué)生文字表達(dá)和綜合分析能力較差,卻不虛心請(qǐng)教;有的學(xué)生不擬定提綱,寫論文時(shí)東一句、西一句,不能合理、正確地描述課題內(nèi)容和自己所從事的臨床實(shí)踐工作。

2論文改革的探索與實(shí)踐

2.1建立全過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)管體系

為確保畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的規(guī)范管理,筆者設(shè)想構(gòu)建出一套包括4個(gè)層次(教師—專業(yè)系—學(xué)院—專家組)的動(dòng)態(tài)管理模式,并從我院醫(yī)學(xué)護(hù)理本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始實(shí)施,可以較好地解決學(xué)生、指導(dǎo)教師及院系之間的協(xié)調(diào)與監(jiān)管問(wèn)題,從而取得良好的效果。體系流程詳見(jiàn)圖1。從圖中可見(jiàn),監(jiān)控體系主要包括論文選題與設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)的實(shí)施與督查、成果評(píng)估3個(gè)核心環(huán)節(jié),過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),工作量飽和。各環(huán)節(jié)的具體特征如下。

2.1.1論文選題與設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)從臨床實(shí)踐前4周開(kāi)始進(jìn)行,采取“題目公開(kāi)、雙向選擇、院系調(diào)控”的方法,指導(dǎo)教師結(jié)合臨床實(shí)踐需求、醫(yī)院實(shí)際狀況、科研項(xiàng)目、教學(xué)改革與管理、學(xué)生自身素質(zhì)水平等情況設(shè)計(jì)題目,題目要求本著目標(biāo)明確,難易度適中,可控性強(qiáng)的特點(diǎn),特別要注意結(jié)合具體臨床實(shí)踐。既可以由導(dǎo)師親自設(shè)題,也可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性,根據(jù)所查文獻(xiàn)資料等自己進(jìn)行選題,選題可全方位、多角度涉及。設(shè)計(jì)完畢的課題由導(dǎo)師匯總至系里,由系審核評(píng)估小組對(duì)每一個(gè)課題進(jìn)行“盲審”,包括題目的方向、深度、廣度及工作量等,對(duì)不合格的課題堅(jiān)決予以退回,要求重新修改完善直至達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。最后,由系審核評(píng)估小組將合格的課題送交學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組,后者對(duì)所選課題進(jìn)行總審把關(guān)后,上網(wǎng)公示。需要特別指出的是,這一環(huán)節(jié)要有一個(gè)發(fā)動(dòng)宣傳時(shí)期,針對(duì)全系護(hù)理專業(yè)將要進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的全體學(xué)生,邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家進(jìn)行寫作和培訓(xùn)指導(dǎo),從而使護(hù)理專業(yè)學(xué)生了解本專業(yè)的新知識(shí)、新動(dòng)態(tài),開(kāi)闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的科研使命感和責(zé)任感,激發(fā)其求知欲和科研興趣。還應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生閱讀專業(yè)刊物,在校園內(nèi)創(chuàng)造良好的科研氛圍,并向?qū)W生介紹成功者的典型事例,樹(shù)立信心,激發(fā)興趣。最后,將選題表和任務(wù)書(shū)分發(fā)給每位學(xué)生,并要求其撰寫課題大綱并將選題表和任務(wù)書(shū)填好,交給指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師修改后再將以上材料返回給所指導(dǎo)的學(xué)生,使其能夠有針對(duì)性地參與到臨床實(shí)踐之中。

2.1.2設(shè)計(jì)的實(shí)施與督查這一環(huán)節(jié)是完全的動(dòng)態(tài)流程,從資源的合理組織(包括查閱文獻(xiàn)資料、應(yīng)用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、收集病例、論文的設(shè)計(jì)規(guī)范等)到設(shè)計(jì)任務(wù)的完成,涉及的各種相關(guān)表格和項(xiàng)目的填寫,學(xué)生是主要實(shí)施者,指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解惑和把關(guān),學(xué)院督導(dǎo)小組進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)控。

學(xué)生根據(jù)課題設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求仔細(xì)規(guī)范地收集病例,分析總結(jié),找出其中的規(guī)律。其中病例的收集是關(guān)鍵,要盡可能多地去收集病例,對(duì)所收集到的病例要盡可能詳細(xì)地進(jìn)行記錄,做到客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整、規(guī)范。對(duì)患者的姓名、性別、年齡、職業(yè)、籍貫、主訴、現(xiàn)病史、既往史、各種陽(yáng)性和陰性體征、診斷或印象及治療處理意見(jiàn)等都要做到認(rèn)真、仔細(xì)地記錄。在這一過(guò)程中,學(xué)生要隨時(shí)和導(dǎo)師進(jìn)行交流溝通,并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下做好開(kāi)題報(bào)告的撰寫工作。開(kāi)題報(bào)告撰寫完畢,由系審核評(píng)估小組再組織相關(guān)方面的專家對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)審,特別是對(duì)開(kāi)題報(bào)告中相關(guān)內(nèi)容的創(chuàng)新性進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)估。評(píng)審?fù)戤?,將需要補(bǔ)充修改的意見(jiàn)及時(shí)反饋給學(xué)生,讓其根據(jù)專家指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行下一步的工作。隨后,學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)擬定各周計(jì)劃進(jìn)行前期具體的課題設(shè)計(jì)工作,主要涉及細(xì)節(jié)方面的完善等內(nèi)容。

學(xué)院督導(dǎo)小組要嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)督管理,包括嚴(yán)格執(zhí)行教師和學(xué)生的考勤和請(qǐng)假制度。督導(dǎo)小組應(yīng)定期聚會(huì),反饋意見(jiàn),提出建議,及時(shí)解決問(wèn)題,特別是對(duì)學(xué)生在臨床實(shí)踐中遇到的一些實(shí)際困難和心理問(wèn)題更應(yīng)該特別關(guān)注,確保學(xué)生安心順利地進(jìn)行臨床實(shí)踐和畢業(yè)課題設(shè)計(jì)。為保證畢業(yè)論文保質(zhì)保量地完成,根據(jù)周進(jìn)度計(jì)劃表,要在中期進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查工作,并將所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和通報(bào),多方溝通以確保問(wèn)題通過(guò)最有效的途徑得以迅速解決。

臨床實(shí)踐后期,要求學(xué)生抓緊時(shí)間完成畢業(yè)論文,并深入總結(jié)探討,將所遇到的具體情況隨時(shí)和導(dǎo)師溝通交流。待論文寫作完成之后,要求學(xué)生特別仔細(xì)地去審核其中的關(guān)鍵詞、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表、圖表、參考文獻(xiàn)等相關(guān)內(nèi)容,注意其中的規(guī)范書(shū)寫方式,避免學(xué)生養(yǎng)成粗枝大葉、馬馬虎虎的寫作習(xí)慣。隨后,進(jìn)入到畢業(yè)論文的結(jié)題審核和專家評(píng)定階段。要組織相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行嚴(yán)格仔細(xì)的審核評(píng)定工作,在選擇專家時(shí),必須邀請(qǐng)課題專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的專家,專家組的成員不得少于7人,其中校外專家不少于2人,副教授以上職稱的專家不少于5人,專家評(píng)審小組的主席必須是取得教授或主任醫(yī)師職稱的人員。畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施與督查這一環(huán)節(jié)是畢業(yè)論文最主要和最核心的環(huán)節(jié),整個(gè)過(guò)程大約歷時(shí)18周。

2.1.3成果評(píng)估畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)包括:畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過(guò)程中臨床案例收集、整理及分析、解決問(wèn)題的能力;設(shè)計(jì)方案和結(jié)構(gòu)的合理性、創(chuàng)新性;獨(dú)立工作能力;文字綜合表達(dá)能力的準(zhǔn)確性、規(guī)范性;圖表的美觀和質(zhì)量;整個(gè)設(shè)計(jì)寫作過(guò)程的工作態(tài)度。其中導(dǎo)師和評(píng)審小組成員的意見(jiàn)各占20%,答辯小組意見(jiàn)占60%。答辯內(nèi)容包括個(gè)人對(duì)論文的設(shè)計(jì)撰寫的全過(guò)程、遇到的難題及解決辦法;論文形式的規(guī)范性以及內(nèi)容的質(zhì)量高低;論文答辯過(guò)程中回答問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)性和正確程度等。由答辯評(píng)委會(huì)小組教師根據(jù)學(xué)生的答辯情況分別打分,最終得出平均答辯成績(jī)。綜合導(dǎo)師和評(píng)審小組成員給出的成績(jī)以及最終答辯成績(jī),得出綜合成績(jī),并經(jīng)學(xué)院教學(xué)評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行最終審核和驗(yàn)收后,將成績(jī)?cè)诰W(wǎng)上進(jìn)行公示,并以此來(lái)評(píng)估導(dǎo)師教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)相符合的程度。對(duì)于特別優(yōu)秀的畢業(yè)論文,由學(xué)校推薦并提供經(jīng)費(fèi)在相關(guān)專業(yè)期刊發(fā)表,為提升專業(yè)品牌和研究成果服務(wù)于社會(huì)做貢獻(xiàn)。同時(shí),對(duì)畢業(yè)論文的作者及其指導(dǎo)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),從而在全院范圍內(nèi)起到示范帶動(dòng)作用。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果評(píng)估這一環(huán)節(jié)大約歷時(shí)2周。

2.2建立學(xué)生論文意見(jiàn)反饋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)

在學(xué)生完成畢業(yè)論文答辯之后,根據(jù)我院護(hù)理專業(yè)本科生培養(yǎng)計(jì)劃和相關(guān)文獻(xiàn)資料,設(shè)計(jì)一些調(diào)查問(wèn)卷,如調(diào)查學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)知和態(tài)度,包含是否有必要寫畢業(yè)論文、寫作態(tài)度是否認(rèn)真等多個(gè)選項(xiàng)以及學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文前、中、后期遇到的各種困難和問(wèn)題,建議的解決辦法等。前者可以采用半開(kāi)放問(wèn)卷,而后者可采用開(kāi)放性問(wèn)卷,允許學(xué)生自由回答。通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,再次和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。一方面,可以真實(shí)而充分地反映撰寫畢業(yè)論文是否在學(xué)生中起到積極的效果,另一方面,也可以從交流中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,通過(guò)積極地探索研究,找到相應(yīng)的解決辦法,為之后的畢業(yè)生論文設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做更為完善和充分的準(zhǔn)備。同時(shí),將這些調(diào)查資料建立數(shù)據(jù)庫(kù),其中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)既可以在整個(gè)學(xué)院內(nèi)部之間進(jìn)行有效交流,也可以在兄弟院校之間進(jìn)行交流,以實(shí)現(xiàn)成果和經(jīng)驗(yàn)共享,為整個(gè)高等院校的教學(xué)科研水平的提高做出貢獻(xiàn)。

第3篇:護(hù)理畢業(yè)設(shè)計(jì)論文范文

既有較高的理論水平,又能掌握熟練的操作技巧的“雙師型”教師,是高校各類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施的必要保障。提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量要有一支實(shí)踐技能過(guò)硬的專業(yè)教師隊(duì)伍。各高校要鼓勵(lì)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師積極參加國(guó)內(nèi)相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn),通過(guò)各種技能培訓(xùn)獲取職業(yè)資格證書(shū),如國(guó)內(nèi)律師資格職業(yè)證書(shū)、會(huì)計(jì)資格職業(yè)證書(shū)、高級(jí)護(hù)理師資格職業(yè)證書(shū)等。實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師還要力爭(zhēng)通過(guò)權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)授權(quán)的國(guó)際證書(shū)考試,并獲取證書(shū)。如美國(guó)CISCO的CCNA、CCNP認(rèn)證考試、加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師認(rèn)證考試(CGA-Canada)、美國(guó)項(xiàng)目管理專家認(rèn)證考試(PMP)等。各高校要增加實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師,使教師能有時(shí)間手把手地指導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。鼓勵(lì)高水平教授參與實(shí)踐教學(xué)并對(duì)實(shí)踐教學(xué)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo),提高他們的技術(shù)水平。

2加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的硬件建設(shè)

實(shí)踐教學(xué)的硬件建設(shè)應(yīng)從實(shí)驗(yàn)條件方面(包括實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等)、實(shí)踐教學(xué)方面(包括課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等)。

2.1實(shí)驗(yàn)條件方面

實(shí)驗(yàn)條件的完善、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的齊全是保證實(shí)踐教學(xué)的必備條件之一。完善的實(shí)驗(yàn)條件要注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等幾個(gè)方面。(1)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)各高校要重視實(shí)驗(yàn)室的整體規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得好壞將直接影響到學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)層次,最終影響到學(xué)校的發(fā)展和招生情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從思想上高度認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù),加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室投入的力度。高校分管實(shí)驗(yàn)室的校(院)領(lǐng)導(dǎo)要親自抓,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)調(diào)研工作,傾聽(tīng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的意見(jiàn),哪些實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該建,哪些實(shí)驗(yàn)室不應(yīng)該建,要充分論證,做到科學(xué)規(guī)劃、合理布局、不盲目建設(shè)。高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)經(jīng)費(fèi)應(yīng)向重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率較高的實(shí)驗(yàn)室傾斜,下?lián)艿馁Y金不能挪用。以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為突破口,并為重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室購(gòu)置知名廠家的一些高端儀器設(shè)備,從而提升實(shí)驗(yàn)室的整體實(shí)力。要整合各學(xué)院(系)相近學(xué)科實(shí)驗(yàn)室,該合并的實(shí)驗(yàn)室一定要合并,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備利用率[4]。(2)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放是一種新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,是高校實(shí)驗(yàn)室改革發(fā)展的大趨勢(shì)。實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放能夠有效地提高儀器設(shè)備的利用率,有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能[5]。實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放需要有強(qiáng)有力的保障措施,首先,制訂一系列不斷完善實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理和運(yùn)行制度,(如《關(guān)于實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放安全管理規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的儀器設(shè)備管理及使用方法》、《事故責(zé)任與損壞、丟失賠償制度》等等),以確保實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放秩序和規(guī)范管理。其次,學(xué)校應(yīng)增加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)轉(zhuǎn)資金的投入,用于儀器設(shè)備維護(hù)、補(bǔ)充開(kāi)放實(shí)驗(yàn)所消耗的材料,以及指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員補(bǔ)貼等。實(shí)驗(yàn)室也要利用自身的條件和資源對(duì)外開(kāi)放,獲得一些經(jīng)濟(jì)效益,來(lái)緩解實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)不足狀況。再次,對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師及時(shí)提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),保證實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放正常順利地進(jìn)行。學(xué)校還應(yīng)從政策上保證實(shí)驗(yàn)人員的工作積極性,提高實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師待遇。(3)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地是承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)、實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要場(chǎng)所,又是提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的根本保證,是實(shí)踐教學(xué)體系的重要組成部分。高校要加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)投入力度,依照制定的建設(shè)規(guī)劃,有計(jì)劃地加強(qiáng)校內(nèi)和校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè),實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的成功與否,直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力,加強(qiáng)各單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與部分綜合實(shí)訓(xùn)的第一場(chǎng)所。校外實(shí)踐教學(xué)基地,必須采用校企互利互惠、雙向受益的“雙贏”合作機(jī)制建設(shè),進(jìn)行有組織、有章程的管理,走共同建設(shè)、共同發(fā)展的道路[6-7]。學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)尋求校外大型國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位作為共建教學(xué)基地,校外實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)行掛牌制,與合作單位建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系。

2.2實(shí)踐教學(xué)方面

要充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)在大學(xué)生人才培養(yǎng)中的地位,認(rèn)真做好大學(xué)生在課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理并要建立實(shí)踐教學(xué)量化考核標(biāo)準(zhǔn)。(1)課程實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)是配合理論教學(xué)而設(shè)置的,大學(xué)生除了具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),還要具備嫻熟的實(shí)驗(yàn)技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。課程實(shí)驗(yàn)應(yīng)及時(shí)地把新儀器設(shè)備、新操作規(guī)范、新實(shí)驗(yàn)步驟及新技術(shù)等反映到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái),通過(guò)開(kāi)設(shè)各種不同類型的課程實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,提高大學(xué)生課程實(shí)驗(yàn)熟練程度及實(shí)驗(yàn)技巧,增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課程實(shí)驗(yàn)應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)論等,要盡量減少單一性、演示性、驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn),增加綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)[8-9]。例如,計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)這門課程“不同Windows操作系統(tǒng)互訪的實(shí)驗(yàn)”,首先要查找資料,通過(guò)查找資料知道不同操作系統(tǒng)不能互訪的主要原因有哪些(如:Guest來(lái)賓用戶被禁用、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)未啟動(dòng)、操作系統(tǒng)自帶的防火墻沒(méi)有關(guān)閉等),找到原因后設(shè)計(jì)、制定課程實(shí)驗(yàn)方案,根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案完成儀器設(shè)備的連接、設(shè)置等實(shí)驗(yàn)操作步驟。(2)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是在理論教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)完成后,根據(jù)課程的內(nèi)容、特點(diǎn)及要求設(shè)計(jì)出的綜合性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),是學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程設(shè)計(jì)應(yīng)用。課程設(shè)計(jì)這類實(shí)驗(yàn)要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)能力和參與科研的能力,經(jīng)過(guò)這種全過(guò)程的課程設(shè)計(jì)鍛煉,大學(xué)生的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力都有很大提高。比如園林效果圖制作設(shè)計(jì),在完成這一設(shè)計(jì)任務(wù)的過(guò)程中,首先到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察、測(cè)量,跟業(yè)主進(jìn)行交流,征求業(yè)主意見(jiàn),看業(yè)主有什么特殊設(shè)計(jì)要求等,第一手資料收集回來(lái)后,進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、歸納、構(gòu)思,查找有關(guān)園林設(shè)計(jì)資料等,用畫(huà)筆勾畫(huà)出園林效果草圖,拿出設(shè)計(jì)方案,最后在計(jì)算機(jī)上用CAD、Photoshop、3dsMax等3個(gè)制圖軟件進(jìn)行相互配合畫(huà)圖,一幅精美的園林效果圖就呈現(xiàn)在眼前。(3)專業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)實(shí)習(xí)要結(jié)合本專業(yè)課程教學(xué),定期組織安排學(xué)生到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。讓學(xué)生帶著本專業(yè)的任務(wù)、要求參加實(shí)習(xí)活動(dòng),實(shí)習(xí)任務(wù)結(jié)束后要求每一個(gè)學(xué)生都要寫出一份實(shí)習(xí)報(bào)告,總結(jié)實(shí)習(xí)后的收獲體會(huì)。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容要包括:實(shí)習(xí)題目、實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)內(nèi)容等,任課教師要給每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生寫出評(píng)語(yǔ),點(diǎn)評(píng)學(xué)生實(shí)習(xí)情況及實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容不足之處,讓學(xué)生珍惜和重視專業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)能鞏固學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí),提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和技能。專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的面要廣,要充分體現(xiàn)該專業(yè)的應(yīng)用和對(duì)口,如:園林專業(yè)學(xué)生要到園林綠化公司或到城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí),法律專業(yè)學(xué)生要到律師事物所或到司法局實(shí)習(xí),計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生要到計(jì)算機(jī)硬件、軟件開(kāi)發(fā)公司等相關(guān)部門去實(shí)習(xí)。(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是完成全部教學(xué)計(jì)劃達(dá)到該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是大學(xué)生在大學(xué)期間完成學(xué)業(yè)對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力檢驗(yàn)[10]。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量能體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)扎實(shí)程度、知識(shí)面寬窄、思維方式等方面,它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要的作用。選畢業(yè)設(shè)計(jì)課題(論文)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①要體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn),和本專業(yè)要有緊密的聯(lián)系。②選畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目要和指導(dǎo)教師及時(shí)溝通,征求選題建議。③選題要圍繞本學(xué)科的理論、發(fā)展和最新的話題去研究、去探討寫論文,寫出亮點(diǎn)來(lái)。④選題要便于學(xué)生發(fā)揮,突出主題,進(jìn)而達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求。在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的過(guò)程中,學(xué)生要查閱大量的資料,要對(duì)資料進(jìn)行分析和綜合優(yōu)選。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成后指導(dǎo)教師要組織學(xué)生進(jìn)行論文答辯,查找不足,及時(shí)糾正。

3結(jié)語(yǔ)

第4篇:護(hù)理畢業(yè)設(shè)計(jì)論文范文

此外,涉及到09年6月符合畢業(yè)辦理?xiàng)l件的考生,若免考仍未辦理,請(qǐng)于6月1—3日及時(shí)到自考辦辦理,逾期將會(huì)影響畢業(yè)時(shí)間。

各位考生:

08年(下)自考畢業(yè)生手續(xù)辦理即將開(kāi)始,時(shí)間為6月8—11日?,F(xiàn)將有關(guān)注意事項(xiàng)通知如下:

1、 需交全部單科合格證原件(包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)考核、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)合格證)及轉(zhuǎn)免考證明。

實(shí)踐(論文)成績(jī)未下發(fā)的考生,只要在省教育考試網(wǎng)( zjzk.cn)能查到的,就予以承認(rèn);

成績(jī)遺失的可經(jīng)考辦查實(shí)后,直接填寫在申請(qǐng)表內(nèi)(不用再辦理成績(jī)證明)。

2、需交所有新老準(zhǔn)考證原件(包括在其他地市的)。

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)頂替的需交證書(shū)原件或成績(jī)通知單(08年10月前不管省內(nèi)外考出的均可使用,08年10月后則必須要在我省考出)

3、需交本人身份證復(fù)印件(與填畢業(yè)生登記表上的身份證號(hào)和姓名必須相同)。

4、辦護(hù)理??飘厴I(yè)的需交中專畢業(yè)證書(shū)復(fù)印件。

5、辦本科畢業(yè)的需另交:① 專科畢業(yè)證書(shū)原件和復(fù)印件 ② ??飘厴I(yè)成績(jī)表復(fù)印件,復(fù)印件上蓋人事部門印章或原畢業(yè)學(xué)校教務(wù)處印章方可有效。

6、辦理申請(qǐng)畢業(yè)材料的同時(shí),要求本人前來(lái)數(shù)碼攝像(做畢業(yè)證書(shū)用)。

需交近期免冠二寸照片1張(做文字存檔),背后用圓珠筆(不用鋼筆)注明姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、申辦專業(yè)(本科或?qū)?疲?/p>

7、需交畢業(yè)審核費(fèi)50元

8、電腦錄入后,畢業(yè)生登記表交由工作單位組織人事部門(無(wú)工作的交由戶口所在街道)簽署單位鑒定,在6月12日前務(wù)必交回自考辦。

9、辦理地點(diǎn):市教育局自考辦(荷花中路129號(hào)),電話:3089342。

10、本次畢業(yè)新老計(jì)劃均可辦理,請(qǐng)考生仔細(xì)查閱考生必讀及衢州教育網(wǎng)上的自學(xué)考試新舊專業(yè)計(jì)劃課程頂替表,確定是按哪個(gè)計(jì)劃畢業(yè)。

11、畢業(yè)生登記表請(qǐng)從衢州教育網(wǎng)( qzedu.net)招生考試欄目自行下載。

煩請(qǐng)考生相互轉(zhuǎn)告,密切配合,待全市匯總后及時(shí)上報(bào)省考辦,逾期不再接納。

第5篇:護(hù)理畢業(yè)設(shè)計(jì)論文范文

業(yè)學(xué)院 9901 專科畢業(yè)考核

(畢業(yè)設(shè)計(jì)) 2009年3月7日上午8:00報(bào)到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學(xué)院南院

(濟(jì)南市解放東路58號(hào)) 0531-89631368

88586526

0599 素描 2009年2月20日上午8:20-12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照、濰坊考生在青島考試,具體地點(diǎn)另定,其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)(公教樓) 0531-89631368

0714 插圖技法 2009年2月20日下午13:50-17:30

0674 色彩 2009年2月21日上午8:20-12:00

0709 室內(nèi)設(shè)計(jì) 2009年2月21日下午13:50-17:30

0710 家具設(shè)計(jì) 2009年2月22日上午8:20-12:00

050406 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) ???05 山東輕工

業(yè)學(xué)院 9901 ??飘厴I(yè)考核

(畢業(yè)設(shè)計(jì)) 2009年3月7日上午8:00報(bào)到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學(xué)院南院

(濟(jì)南市解放東路58號(hào)) 0531-89631368

88586526

0599 素描 2009年2月20日上午8:20-12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照、濰坊考生在青島考試,具體地點(diǎn)另定,其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)(公教樓) 0531-89631368

0714 插圖技法 2009年2月20日下午13:50-17:30

0674 色彩 2009年2月21日上午8:20-12:00

0713 字體設(shè)計(jì) 2009年2月21日下午13:50-17:30

0719 機(jī)構(gòu)形象設(shè)計(jì) 2009年2月22日上午8:20-12:00

050433 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 本科 05 山東輕工

業(yè)學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核

(畢業(yè)設(shè)計(jì)) 2009年3月7日上午8:00報(bào)到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學(xué)院南院

(濟(jì)南市解放東路58號(hào)) 0531-89631368

88586526

1859 標(biāo)志設(shè)計(jì)(二) 2009年2月20日上午8:20-12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照、濰坊考生在青島考試,具體地點(diǎn)另定,其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)(公教樓) 0531-89631368

1858 圖案 2009年2月20日下午13:50-17:30

7077 廣告設(shè)計(jì)(二) 2009年2月21日上午8:20-12:00

5053 包裝裝潢設(shè)計(jì) 2009年2月21日下午13:50-17:30

1198 CI設(shè)計(jì) 2009年2月22日上午8:20-12:00

050432 室內(nèi)設(shè)計(jì) 本科 05 山東輕工

業(yè)學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核

(畢業(yè)設(shè)計(jì)) 2009年3月7日上午8:00報(bào)到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學(xué)院南院

(濟(jì)南市解放東路58號(hào)) 0531-89631368

88586526

1859 標(biāo)志設(shè)計(jì)(二) 2009年2月20日上午8:20-12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照、濰坊考生在青島考試,具體地點(diǎn)另定,其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)(公教樓) 0531-89631368

1858 圖案 2009年2月20日下午13:50-17:30

1861 室內(nèi)設(shè)計(jì)(二) 2009年2月21日上午8:20-12:00

1862 家具設(shè)計(jì)(二) 2009年2月21日下午13:50-17:30

1860 人機(jī)工學(xué) 2009年2月22日上午8:20-12:00

050450 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) 本科 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 1859 標(biāo)志設(shè)計(jì)(二) 2009年2月20日上午8:20-12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照、濰坊考生在青島考試,具體地點(diǎn)另定,其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)(公教樓) 0531-89631368

1858 圖案 2009年2月20日下午13:50-17:30

1863 FlashMX 2009年2月21日上午8:20-12:00

1932 Core IDRAW 2009年2月21日下午13:50-17:30

5413 AUTOCAD 2009年2月22日上午8:20-12:00

050302 廣告學(xué) 本科 05 山東輕工

業(yè)學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核 2009年3月7日上午8:00報(bào)到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學(xué)院南院

(濟(jì)南市解放東路58號(hào)) 0531-89631368

88586526

020231 勞動(dòng)與社會(huì)保障 專科 05 山東輕工

業(yè)學(xué)院 3321 勞動(dòng)與社會(huì)保險(xiǎn)

業(yè)務(wù)案例分析 2009年3月7日上午8:00報(bào)到選題 山東輕工業(yè)學(xué)院南院

(濟(jì)南市解放東路58號(hào)) 0531-89631368

88586526

020232 勞動(dòng)和社會(huì)保障 本 05 山東輕工學(xué)院 0052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

9902 本科畢業(yè)考核 2009年3月7日上午8:00報(bào)到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學(xué)院南院

(濟(jì)南市解放東路58號(hào)) 0531-89631368

88586526

080801 房屋建筑工程 專 06 山東建工學(xué)院 0019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

9901 專科畢業(yè)考核 4月13日上午報(bào)到 山東建工學(xué)院成教學(xué)院 86367085

2388 工程測(cè)量 4月13日上午報(bào)到

2390 建筑材料

2392 工程力學(xué)(二)

2395 房屋建筑學(xué)

2397 混泥土及砌體結(jié)構(gòu)

2399 土力學(xué)與地基基礎(chǔ)

040106 教育管理 專 07 山東教育學(xué)院 0019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

040107 教育管理 本 07 山東教育學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導(dǎo) 山東省教育學(xué)院遠(yuǎn)教中心 86401268

020201 工商企業(yè)管理 專 08 山東廣播電視大學(xué) 0019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

050202 日語(yǔ) 本  10 青島大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日輔導(dǎo),4月11日答辯 青島大學(xué)日語(yǔ)系

(青島大學(xué)西院博文樓327室) 0532-85953527

0019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

030107 經(jīng)濟(jì)法學(xué) 本 10 青島大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核 3月14日輔導(dǎo),4月25日答辯 青島大學(xué)法學(xué)院

(青島大學(xué)東院第一教學(xué)樓五樓) 0532-85955985

020216 電子商務(wù) 本 10 青島大學(xué) 3143 互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用 3月14日下午輔導(dǎo),4月5日考試 青島大學(xué) 信息工程學(xué)院 0532-85952834

0897 電子商務(wù)概論

9085 電子商務(wù)實(shí)踐

9902 本科畢業(yè)考核 3月14日下午輔導(dǎo),4月5日答辯

020218 人力資源管理 本 10 青島大學(xué) 0052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

9902 本科畢業(yè)考核 3月8日上午9:00輔導(dǎo)。4月12日上午8:00答辯 青島大學(xué)市場(chǎng)學(xué)系

(青島大學(xué)東院第一教學(xué)樓二樓) 0532-85953185

020228 物流管理 專 10 青島大學(xué) 0019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

020229 物流管理 本 10 青島大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核  3月14日輔導(dǎo),4月12日答辯 青島大學(xué)管理科學(xué)與工程系

(青島大學(xué)東院第一教學(xué)樓三樓312室) 0532-8595256

1574 物流管理軟件操作 3月28日至3月29日培訓(xùn)考試

080806 建筑工程 本  11 青島理工學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日輔導(dǎo) 青島理工大學(xué)成教學(xué)院 0532-85071582

0421 物理(工) 3月6日?qǐng)?bào)到,7日考核

2441 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2443 鋼結(jié)構(gòu)

2276 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)

3348 液體力學(xué)

2449 建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)

020109 國(guó)際貿(mào)易 專 12 煙臺(tái)大學(xué) 0019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 3月7日考核 煙臺(tái)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 0535-6707648

020119 餐飲管理 本   煙臺(tái)大學(xué) 0052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

0990 宴會(huì)設(shè)計(jì) 4月11日?qǐng)?bào)到,12日考核 煙臺(tái)大學(xué)高職學(xué)院 0535-6706862 0535-6191976

9902 本科畢業(yè)考核

050303 公共關(guān)系 專 13 魯東大學(xué) 0019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

100702 護(hù)理學(xué) 本  14 濰坊醫(yī)學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核 2月20日濟(jì)南、德州、東營(yíng)、威海、淄博、日照、菏澤、萊蕪、油田考生輔導(dǎo)2月21日青島、濰坊、濱州、聊城、濟(jì)寧、臨沂、泰安、煙臺(tái)、棗莊考生輔導(dǎo) 濰坊醫(yī)學(xué)院護(hù)理系 0536-2602405

9910 臨床實(shí)習(xí)考核

0019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 濰坊醫(yī)學(xué)院計(jì)算機(jī)系 0536-2602738

080704 電子技術(shù) 專 15 曲阜師范大學(xué) 2270 電工原理 4月10日?qǐng)?bào)到,11至12日考核 曲師大物理工程學(xué)院 0537-4456092

2341 線性電子電路

2343 非線性電子電路

2345 數(shù)字電路

2276 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)

2278 微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用

2347 電視技術(shù)

080705 電子工程 本 15 曲阜師范大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日?qǐng)?bào)到,11至12日考核 曲師大物理工程學(xué)院 0537-4456092

0421 物理(工)

2355 信號(hào)與系統(tǒng)

2366 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)

2359 單片機(jī)原理及應(yīng)用

2357 數(shù)字信號(hào)處理

2307 自動(dòng)控制理論(二)

050218 商務(wù)英語(yǔ) 本 15 曲阜師范大學(xué) 0602 口譯與聽(tīng)力 論文輔導(dǎo)時(shí)間為3月15日上午8-11時(shí);考核報(bào)到時(shí)間為4月11日,考核時(shí)間為12日。 曲師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 0537-4458590

9902 本科畢業(yè)考核

050214 外貿(mào)英語(yǔ) 專 17 聊城大學(xué) 0593 《聽(tīng)力》 請(qǐng)選擇050207英語(yǔ)專業(yè)報(bào)考

0594 《口語(yǔ)》

020206 房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理  專 17 聊城大學(xué) 0019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)表后備注2

9901 畢業(yè)實(shí)習(xí) 4月12日 聊城大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院 0635-8239987

0123 房地產(chǎn)評(píng)估

030202 社會(huì)工作與管理 專 17 聊城大學(xué) 0019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

9901 畢業(yè)實(shí)習(xí) 4月12日 聊城大學(xué)政法學(xué)院 0635-8238271

030401 公安管理 本  20 中國(guó)人民公安大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核   省公安廳負(fù)責(zé)實(shí)施

020265 采購(gòu)與供應(yīng)管理  專 22 山東財(cái)政學(xué)院 0019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見(jiàn)簡(jiǎn)章第七條備注

080708 計(jì)算機(jī)通信工程 本 19 北京郵電大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核 山東郵電學(xué)校通知   86868866

02 山東師范大學(xué) 0421 物理(工) 3月7日?qǐng)?bào)到 山東師范大學(xué) 86180244

2327 操作系統(tǒng)

2332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

4736 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理

2370 計(jì)算機(jī)通信接口技術(shù)

2374 計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)

山東省教師自考專業(yè)技能考核安排

040108 教育學(xué) 本 07 山東教育學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核  4月5日輔導(dǎo) 山東省教育學(xué)院遠(yuǎn)教中心 86401268

040105 教育技術(shù) 本 07 山東教育學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核  4月5日輔導(dǎo) 山東省教育學(xué)院遠(yuǎn)教中心 86401268

040202 思想政治教育 本 7 山東教育學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核  4月5日輔導(dǎo) 教育學(xué)院負(fù)責(zé):濱州、東營(yíng)、濟(jì)南、臨沂、青島、威海、濰坊 、煙臺(tái)、油田、淄博

曲阜師范大學(xué)負(fù)責(zé):德州、菏澤、濟(jì)寧、萊蕪、聊城、日照、泰安、棗莊

040202 思想政治教育 本 15 曲阜師范大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核  4月10日曲師報(bào)到,11日考核

050113 漢語(yǔ)言文學(xué)教育 本 7 山東教育學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核  4月5日輔導(dǎo)

050113 漢語(yǔ)言文學(xué)教育 本 15 曲阜師范大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核  4月10日曲師報(bào)到,11日考核

050206 英語(yǔ)教育  本 7 山東教育學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導(dǎo)

0602 口譯與聽(tīng)力

050206 英語(yǔ)教育  本 15 曲阜師范大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報(bào)到,11日考核

0602 口譯與聽(tīng)力

060102 歷史教育 本 7 山東教育學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核  4月5日輔導(dǎo)

060102 歷史教育 本 15 曲阜師范大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核  4月10日曲師報(bào)到,11日考核

070102 數(shù)學(xué)教育 本 7 山東教育學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核  4月5日輔導(dǎo)

070102 數(shù)學(xué)教育 本 15 曲阜師范大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核  4月10日曲師報(bào)到,11日考核

070202 物理教育 本 7 山東教育學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核  4月5日輔導(dǎo)

070202 物理教育 本 15 曲阜師范大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核  4月10日曲師報(bào)到,11日考核

070302 化學(xué)教育 本 7 山東教育學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核  4月5日輔導(dǎo)

070302 化學(xué)教育 本 15 曲阜師范大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核  4月10日曲師報(bào)到,11日考核

070402 生物教育 本 7 山東教育學(xué)院 9902 本科畢業(yè)考核  4月5日輔導(dǎo)

070402 生物教育 本 15 曲阜師范大學(xué) 9902 本科畢業(yè)考核  4月10日曲師報(bào)到,11日考核

第6篇:護(hù)理畢業(yè)設(shè)計(jì)論文范文

一、開(kāi)考專業(yè)、開(kāi)考課程及時(shí)間安排(見(jiàn)附件一、二、三)。

二、報(bào)名

(一)網(wǎng)上報(bào)名:全省自學(xué)考試(不包括中英合作專業(yè)考試、應(yīng)用型專業(yè)考試、義務(wù)教育專業(yè)考試),全部實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名??忌侄矸葑C(18位身份證號(hào))、銀行卡登錄甘肅自考報(bào)名網(wǎng)(網(wǎng)址nm.zxks.cn/gszk/)或甘肅自考對(duì)外服務(wù)信息網(wǎng)(網(wǎng)址gsee.edu.cn)報(bào)名。

(二)報(bào)名流程(略)

(三)報(bào)名時(shí)間

1、2013年5月25日至31日進(jìn)行2013年7月高等教育自學(xué)考試網(wǎng)上報(bào)名;2013年5月24日至26日進(jìn)行2013年7月中英合作商務(wù)管理專業(yè)自學(xué)考試課程報(bào)名(考點(diǎn)僅設(shè)蘭州)。

2、2013年8月8日至17日進(jìn)行2013年10月高等教育自學(xué)考試和全省中小學(xué)教師資格認(rèn)定課程考試網(wǎng)上報(bào)名,2013年9月8日至12日補(bǔ)報(bào)名。

(四)報(bào)名條件:凡中華人民共和國(guó)公民不受性別、年齡、職業(yè)、民族等條件的限制(特殊專業(yè)限定報(bào)考對(duì)象除外),均可依照本簡(jiǎn)章規(guī)定,報(bào)名參加自學(xué)考試。

在押勞教勞改人員經(jīng)司法勞改管理部門同意后方可報(bào)考。

(五)報(bào)名手續(xù)及相關(guān)要求

1、首次報(bào)考者,須登錄報(bào)名網(wǎng)站,填寫本人自然信息和手機(jī)號(hào),確認(rèn)照相地點(diǎn)和考試地點(diǎn),支付電子注冊(cè)費(fèi)后,到當(dāng)?shù)刈钥嫁k確定的報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)照相,然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)填報(bào)課程,在線支付報(bào)考費(fèi)用,完成報(bào)名過(guò)程。

高職高專在校生或自學(xué)考試??圃谧x考生可同時(shí)報(bào)考本科段或獨(dú)立本科段相關(guān)專業(yè),但在申請(qǐng)本科論文答辯和辦理畢業(yè)有關(guān)手續(xù)時(shí),須交驗(yàn)??飘厴I(yè)證書(shū)。

2、老考生報(bào)考時(shí),登錄報(bào)名網(wǎng)站后先輸入準(zhǔn)考證號(hào)和密碼(首次報(bào)名密碼是身份證號(hào)),完善考生信息,重設(shè)密碼,然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)填報(bào)課程,在線支付報(bào)考費(fèi)用,完成報(bào)名過(guò)程。

3、考生報(bào)名時(shí)先確定所學(xué)專業(yè),并查對(duì)該專業(yè)的設(shè)置課程及代碼、學(xué)分,選擇課程報(bào)考,每次可報(bào)考開(kāi)考課程中的一至四門課程。自學(xué)考試長(zhǎng)線專業(yè)與教資專業(yè)實(shí)行分庫(kù)報(bào)考,在考生報(bào)考界面下不能互相報(bào)考,如確需報(bào)考兩個(gè)專業(yè)的,按新生重新注冊(cè)。

4、公安管理(本科)首次報(bào)考者須持本人戶口所在地派出所開(kāi)具的報(bào)名介紹信到當(dāng)?shù)刈钥嫁k報(bào)名;老考生可直接到網(wǎng)上報(bào)名。義務(wù)教育本科專業(yè)為委托開(kāi)考專業(yè),只接受集體報(bào)名,考生可到各縣學(xué)習(xí)與考試服務(wù)中心報(bào)名。

5、護(hù)理學(xué)專業(yè)只接受已經(jīng)取得衛(wèi)生類執(zhí)業(yè)資格的在職人員報(bào)考。衛(wèi)生類專業(yè)在校學(xué)生也可報(bào)名參加護(hù)理學(xué)專業(yè)考試,但只能在取得相關(guān)資格證書(shū)之后,才能申請(qǐng)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

6、小學(xué)教育專業(yè)(專科、獨(dú)立本科段)面向在職小學(xué)教師開(kāi)考,其報(bào)名資格由縣以上教育行政部門負(fù)責(zé)審查。學(xué)前教育(獨(dú)立本科段)專業(yè)已面向全省開(kāi)考,考生可直接在網(wǎng)上報(bào)名。

7、全省必須使用本簡(jiǎn)章的統(tǒng)一專業(yè)和課程代碼,不得更改。

8、專科畢業(yè)生(含高職)報(bào)考非本專業(yè)本科不再加考??贫蔚幕A(chǔ)課程。不考英語(yǔ)(二)課程的考生可在本科專業(yè)計(jì)劃中任意選考三門專業(yè)課,考試合格成績(jī)可以頂替“英語(yǔ)(二)”。不考“英語(yǔ)(二)”的考生只能獲得學(xué)歷而沒(méi)有申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的資格。

9、考生可憑準(zhǔn)考證在本省內(nèi)跨考區(qū)報(bào)考。

10、公安管理(???、義務(wù)教育(???、中英合作商務(wù)管理(???、本科)專業(yè),2013不接收新生報(bào)考,過(guò)渡一年2014年???。公安管理(???、義務(wù)教育(???專業(yè)未畢業(yè)的考生參照《甘肅省高等教育自學(xué)考試免考(頂替)課程實(shí)施辦法》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行;中英合作商務(wù)管理(???、本科)專業(yè)未畢業(yè)的考生轉(zhuǎn)入自學(xué)考試工商企業(yè)管理專業(yè)相應(yīng)層次繼續(xù)參加考試,并按工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)。

中英合作商務(wù)管理管理段證書(shū)課程考試自2013年5月起不再接收新生報(bào)名,2013年我省安排5月、11月兩次過(guò)渡考試,2014年???。

三、實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核

(一)實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核報(bào)名、考核時(shí)間(見(jiàn)附表四)。

(二)實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核報(bào)名條件

1、課程實(shí)驗(yàn):凡本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的實(shí)踐課程的理論部分成績(jī)合格后,考生憑準(zhǔn)考證即可報(bào)名。

2、綜合實(shí)踐(綜合作業(yè)、臨床考核):凡本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課程(含課程實(shí)踐)成績(jī)合格的考生,憑準(zhǔn)考證報(bào)名。

3、論文答辯(畢業(yè)設(shè)計(jì)):本科段或獨(dú)立本科段各專業(yè)考生,取得本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課(含課程實(shí)踐)合格成績(jī)后,憑甘肅自考信息網(wǎng)(網(wǎng)址gsee.edu.cn)合格成績(jī)打印單、準(zhǔn)考證報(bào)名。自2009年起,論文成績(jī)有效期為兩年。

四、非學(xué)歷教育考試成績(jī)與相關(guān)自考課程之間的頂替

“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”、“管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用”以及“中小學(xué)教師信息技術(shù)”(中、高級(jí))等自學(xué)考試專、本科各專業(yè)中的帶有計(jì)算機(jī)上機(jī)考試的課程,可由全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(NCRE)一級(jí)、二級(jí)VISUAL FOXPRO或全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū)考試(NIT)中“計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)模塊”、“管理系統(tǒng)中信息技術(shù)的應(yīng)用模塊”頂替,不再單獨(dú)組織課程考試和實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核。考生可在設(shè)點(diǎn)的院校就近報(bào)考【詳見(jiàn)《甘肅省高等教育自學(xué)考試免考(頂替)課程實(shí)施辦法》(修訂)中的“附表”】。

五、收費(fèi)

報(bào)名、考試等相關(guān)收費(fèi)根據(jù)《省物價(jià)局、省財(cái)政廳關(guān)于理順規(guī)范高等教育自學(xué)考試相關(guān)收費(fèi)的通知》(甘價(jià)費(fèi)[2009]204號(hào))和《甘肅省發(fā)展和政策委員會(huì)、甘肅省財(cái)政廳關(guān)于核定教師資格考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)問(wèn)題通知》(甘發(fā)改收費(fèi)[2010]1157號(hào))規(guī)定執(zhí)行。

(一)專、本科,教師資格證課程報(bào)名考試費(fèi)每人每科次40元。

(二)免考、轉(zhuǎn)檔手續(xù)費(fèi)每人每次按一科次40元標(biāo)準(zhǔn)收取。

(三)畢業(yè)考核(設(shè)計(jì))報(bào)名費(fèi)每人每次10元;課程實(shí)踐考核報(bào)名費(fèi)每人每科次10元,考核費(fèi)由考生按規(guī)定直接向主考學(xué)校繳納。

(四)辦理準(zhǔn)考證電子注冊(cè)費(fèi)每人20元。

六、注意事項(xiàng)

(一)凡取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試或全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū)合格證頂替相關(guān)課程,以及全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試、全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試合格證頂替英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)者,不再辦理免考手續(xù)。由市(州)自考辦審驗(yàn)合格證原件,并在復(fù)印件上簽章后裝入考生考籍檔案(不再另行收費(fèi))。

(二)根據(jù)《甘肅省高等教育自學(xué)考試免考(頂替)課程實(shí)施辦法》(修訂),申請(qǐng)免試課程者在取得一門課程合格成績(jī)后,向市(州)自考辦申請(qǐng)辦理有關(guān)免考手續(xù)。

(三)全省中小學(xué)教師資格認(rèn)定課程考試實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名,考生可選擇教師資格專業(yè)進(jìn)行課程報(bào)考。蘭州市、張掖市教師資格證《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》課程考試報(bào)名前,須進(jìn)行資格審查,具體事宜請(qǐng)咨詢蘭州市自考辦電話:0931-8344213、張掖市自考辦電話:0936-8228753。

(四)非學(xué)歷證書(shū)考試

項(xiàng) 目

聯(lián)系單位

聯(lián)系電話

業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)

物流職業(yè)經(jīng)理

省交通運(yùn)輸協(xié)會(huì)物流職業(yè)考試服務(wù)中心

0931-4941491

證書(shū)考試報(bào)名

調(diào)查分析師

省統(tǒng)計(jì)局

0931-8512678

咨詢、組織報(bào)考等

銷售管理

蘭州商學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院

0931-4674362

助學(xué)、論文答辯等

中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)駐甘肅辦事處

13909317396

證書(shū)考試報(bào)名

中英合作商務(wù)管理

蘭州市自考辦、蘭州現(xiàn)代管理專修學(xué)院

0931-8344450

0931-6100383

2014年???/p>

餐飲業(yè)職業(yè)經(jīng)理人

2013年???/p>

(五)丟失準(zhǔn)考證的考生,可在網(wǎng)上報(bào)名期間登錄甘肅自考報(bào)名網(wǎng)申請(qǐng)補(bǔ)辦,并網(wǎng)上支付相應(yīng)費(fèi)用后,于考前到本次考試地自考辦領(lǐng)取。

(六)考生在選擇報(bào)名地點(diǎn)和考試地點(diǎn)時(shí)應(yīng)慎重檢查,原則上報(bào)名地點(diǎn)就是考生的畢業(yè)地區(qū),考生如要在省內(nèi)跨地區(qū)考試,需著重注意是否選擇了正確的考試地點(diǎn),考試地點(diǎn)選定后當(dāng)次考試不能再做修改。

(七)考生在完成網(wǎng)上報(bào)名后,要不定期到網(wǎng)上了解自學(xué)考試信息,于考前10日內(nèi)登錄報(bào)名網(wǎng)自行打印考試座號(hào)通知單。

(八)考生必須憑“兩證一單”即準(zhǔn)考證、身份證(含軍人或武警人員證件)、考場(chǎng)座號(hào)通知單參加考試??忌殰?zhǔn)備2B鉛筆、橡皮和黑色簽字筆,按題號(hào)順序依次在答題卡規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答,并寫明題號(hào),凡不按規(guī)定順序答題,坐錯(cuò)座位,故意損壞試卷或答題卡者,成績(jī)以零分計(jì)。

第7篇:護(hù)理畢業(yè)設(shè)計(jì)論文范文

汽車美容課程教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合行業(yè)崗位需求與發(fā)展,以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目的,采用項(xiàng)目引領(lǐng),任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中,以項(xiàng)目為導(dǎo)向,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),通過(guò)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,案例引導(dǎo)法,情景模擬法,理實(shí)一體化等教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)中做”,“做中學(xué)”的強(qiáng)化性訓(xùn)練,使學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)得到全面提高,畢業(yè)后和汽車美容行業(yè)實(shí)行無(wú)縫對(duì)接。

關(guān)鍵詞:

項(xiàng)目引領(lǐng);任務(wù)驅(qū)動(dòng);汽車美容;課程設(shè)計(jì)

汽車美容是高職汽車整形技術(shù)專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的主干專業(yè)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握專業(yè)的汽車美容項(xiàng)目和規(guī)范的操作流程,使得經(jīng)過(guò)專業(yè)美容后的新車保值,舊車延長(zhǎng)壽命。為了適應(yīng)汽車工業(yè)的迅猛發(fā)展,充分體現(xiàn)高職教育培養(yǎng)高技術(shù)實(shí)用型人才的特色,我院汽車整形技術(shù)專業(yè)的核心課程汽車美容以市場(chǎng)為導(dǎo)向,結(jié)合汽車美容行業(yè)崗位需求和發(fā)展,在課程設(shè)計(jì)上,不斷思考和改進(jìn),對(duì)《汽車美容》采用項(xiàng)目引領(lǐng),任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,使得畢業(yè)學(xué)生和汽車美容行業(yè)能夠無(wú)縫對(duì)接。

1項(xiàng)目設(shè)計(jì)

首先通過(guò)對(duì)三家具有代表性的汽車美容企業(yè)以及在發(fā)達(dá)地區(qū)汽車美容市場(chǎng)的調(diào)研,和美容專家、車間主任(服務(wù)經(jīng)理)們面對(duì)面的交流,對(duì)目前汽車美容企業(yè)中美容裝潢工崗位的實(shí)際狀況有了更為清楚的認(rèn)識(shí)和了解。接著對(duì)調(diào)研資料進(jìn)行篩選、整理、提煉,而后轉(zhuǎn)換成課堂可操作、結(jié)果可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)任務(wù)、能力訓(xùn)練項(xiàng)目,從而進(jìn)行課程的整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì),最終完成對(duì)整個(gè)課程的全部設(shè)計(jì)。

2任務(wù)設(shè)計(jì)

課堂上每一個(gè)學(xué)習(xí)情境源于汽車美容崗位真實(shí)的生產(chǎn)任務(wù),是生產(chǎn)過(guò)程中典型工作任務(wù)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)情境的安排按照從單一到綜合、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則編排。以美容崗位基本工作任務(wù)為載體,以汽車外部的美容護(hù)理、汽車駕駛室的美容護(hù)理、汽車車身涂層的美容護(hù)理、汽車玻璃的美容護(hù)理以及汽車美容設(shè)備保養(yǎng)護(hù)理為工作內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生汽車美容與保養(yǎng)基本能力。以學(xué)生為中心,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。教學(xué)環(huán)境設(shè)置:采用理實(shí)一體化教學(xué),美容實(shí)訓(xùn)室教學(xué)。根據(jù)調(diào)研結(jié)果把汽車美容課程教學(xué)內(nèi)容分為8個(gè)項(xiàng)目,25個(gè)子任務(wù),具體如表1。

3教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

根據(jù)八個(gè)典型的項(xiàng)目對(duì)應(yīng)不同的工作任務(wù)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教學(xué),每個(gè)任務(wù)都涉及不同的學(xué)習(xí)情境。要求學(xué)生在設(shè)定的情境中完成一個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。在落實(shí)任務(wù)的過(guò)程中,學(xué)生作為有獨(dú)自自主思維的個(gè)體,對(duì)任務(wù)的實(shí)施效果直接負(fù)責(zé),教師負(fù)責(zé)從旁指導(dǎo),尊重學(xué)生的主體地位,切忌過(guò)于主觀地控制任務(wù)實(shí)施過(guò)程。要徹底轉(zhuǎn)變以往學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)以及教師主導(dǎo)課堂的現(xiàn)狀,尊重學(xué)生的主體地位,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師承擔(dān)組織者、指導(dǎo)者的角色,把學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講變成主動(dòng)參與操作,積極參與新知識(shí)的探索。教師作為一個(gè)引導(dǎo)者,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、分組、案例分析法等引導(dǎo)學(xué)生。采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中,用案例引入項(xiàng)目的內(nèi)容并將項(xiàng)目合理地分成若干教學(xué)模塊(子項(xiàng)目、任務(wù)),激勵(lì)學(xué)生自選任務(wù)、以“項(xiàng)目為主線、以完成任務(wù)為‘驅(qū)動(dòng)’、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”,充分利用各種先進(jìn)的教學(xué)手段和方法,創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境,為學(xué)生提出由表及里、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)途徑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生能集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)在完成任務(wù)的同時(shí)掌握最新的、實(shí)用的專業(yè)知識(shí)并充分利用課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),讓學(xué)生連貫起來(lái)獲得實(shí)際工程項(xiàng)目的從分析、設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的完整過(guò)程的訓(xùn)練,并通過(guò)任務(wù)的協(xié)作完成打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。以下以“‘汽車外裝飾’項(xiàng)目引領(lǐng),以‘汽車玻璃貼膜’為子任務(wù)”為例進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

3.1課前準(zhǔn)備

①針對(duì)項(xiàng)目的難易程度,結(jié)合學(xué)生技能、智能、學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異,根據(jù)“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行合理分組,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),同時(shí)明確各人責(zé)任,充分體現(xiàn)組間競(jìng)爭(zhēng)、組內(nèi)合作、人人自主。②學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目要求,以小組為單位,擬定、交流汽車玻璃貼膜相關(guān)信息,提升協(xié)作意識(shí)和溝通能力;利用多種信息化手段和技術(shù)搜集、整理相關(guān)素材,培養(yǎng)信息的搜集、取舍和處理能力。③教師準(zhǔn)備好多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、大屏幕投影等現(xiàn)代化教學(xué)媒體,同時(shí)更重要的是提供實(shí)訓(xùn)所需要的合適的環(huán)境、干凈的車輛、噴壺、烤槍、鋼卷尺等教學(xué)資源。

3.2項(xiàng)目導(dǎo)入

大屏幕可以給出汽車玻璃膜優(yōu)劣的判斷選擇以及汽車貼膜工藝流程圖,讓學(xué)生明白如何判斷優(yōu)劣車膜,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解玻璃貼膜的步驟,明確怎樣選擇質(zhì)量的好膜,使學(xué)生明確自己的任務(wù)是什么,最好心理準(zhǔn)備。

3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)

“行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目化”教學(xué)的核心在于任務(wù)的設(shè)計(jì)。任務(wù)設(shè)計(jì)是否得當(dāng),將直接影響整個(gè)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)確定算法思路,組內(nèi)分工,合作完成。在此期間教師可以指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),對(duì)學(xué)生加以適時(shí)的、正確的引導(dǎo)和激勵(lì),向?qū)W生提供解決問(wèn)題的有關(guān)線索,通過(guò)提問(wèn)、觀察、交談,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題所需的策略進(jìn)行探索。通過(guò)分組協(xié)作形式,學(xué)生可以借助他人幫助來(lái)完成任務(wù),更好地補(bǔ)充自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷,完善解決問(wèn)題的技巧與方法。在解決問(wèn)題時(shí),充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。給學(xué)生布置任務(wù),下發(fā)任務(wù)單。接到任務(wù)后,學(xué)生采用分組協(xié)作形式,以組為單位,圍繞要解決的問(wèn)題,進(jìn)行分析和研究,查閱、收集相關(guān)知識(shí)。子任務(wù)一:完成學(xué)生工作頁(yè)部分內(nèi)容。分組之后,組間成員查找資料了解玻璃車膜相關(guān)知識(shí)。子任務(wù)二:敘述出車膜的結(jié)構(gòu)。組員之間通過(guò)望聞問(wèn)切等方式了解車膜結(jié)構(gòu)。子任務(wù)三:車膜優(yōu)劣判斷。組員之間通過(guò)不同檔次車膜的感知,判斷車膜優(yōu)劣。子任務(wù)四:車玻璃尺寸測(cè)量能用鋼卷尺測(cè)量車玻璃尺寸。子任務(wù)五:完成車玻璃貼膜,交流完成任務(wù)心得。

3.4任務(wù)拓展

指導(dǎo)學(xué)生分析曲面弧度大玻璃貼膜的工藝流程情況并制定貼膜方案。

4考核方式設(shè)計(jì)

在評(píng)價(jià)過(guò)程中,要徹底轉(zhuǎn)變以往“重結(jié)果、輕過(guò)程”的傳統(tǒng)做法。在評(píng)價(jià)時(shí),不僅看結(jié)果,還看過(guò)程。將學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中的表現(xiàn),如應(yīng)用相關(guān)知識(shí)的能力、動(dòng)手操作能力、專業(yè)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度及解決問(wèn)題的能力,都作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。同時(shí),每個(gè)參與者也是評(píng)價(jià)者,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的同時(shí),學(xué)生自己也參與評(píng)價(jià),把評(píng)價(jià)變成一種溝通交流,同時(shí)也使得評(píng)價(jià)過(guò)程更加透明。將每位學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果作為平時(shí)成績(jī),與期末考試成績(jī)結(jié)合起來(lái),一起作為學(xué)生的總成績(jī)。改變傳統(tǒng)的一考定結(jié)果的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),使評(píng)分更加公平、公正,具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參考表2。

5總結(jié)

汽車美容課程設(shè)計(jì)采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)導(dǎo)向的理實(shí)一體項(xiàng)目化教學(xué)模式,該模式特別適合高職學(xué)生實(shí)踐強(qiáng)、理論弱的特點(diǎn),保證理論夠用,強(qiáng)化實(shí)踐,在實(shí)踐操作過(guò)程中,進(jìn)一步深化理論知識(shí),通過(guò)“做中學(xué)、學(xué)中做”實(shí)現(xiàn)理論、實(shí)踐雙線并行的教學(xué)理念。在具體學(xué)習(xí)任務(wù)的轉(zhuǎn)化和能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí),充分考慮課堂教學(xué)的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)的所有項(xiàng)目都是任務(wù)可操作,結(jié)果可評(píng)價(jià)。采用此教學(xué)模式進(jìn)行汽車美容課程教學(xué)活動(dòng),學(xué)生在課堂上能夠訓(xùn)練其今后就業(yè)崗位———汽車美容工所需的各項(xiàng)技能,畢業(yè)后初次就業(yè)可“零距離”上崗,和汽車美容行業(yè)可以無(wú)縫對(duì)接。

參考文獻(xiàn):

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[2]蔡秀芳.行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式探討[J].中國(guó)成人教育,2009(5).

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[4]徐秀華.談“大專業(yè)、小方向”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)思路[J].遼寧高職學(xué)報(bào),2012(2).

[5]楊長(zhǎng)虎.職業(yè)教育項(xiàng)目課程實(shí)施研究[J].職教通訊,2003.

第8篇:護(hù)理畢業(yè)設(shè)計(jì)論文范文

關(guān)鍵詞: 就業(yè) 動(dòng)物醫(yī)學(xué) 教學(xué)改革

隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn),畜牧業(yè)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變,由于現(xiàn)代畜牧業(yè)規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化和高效化生產(chǎn)特點(diǎn),市場(chǎng)急需高素質(zhì)的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。為了適應(yīng)動(dòng)物醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的需求及學(xué)生就業(yè)的需要,動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)為主線,不斷改革教學(xué)方法、方式及手段,注重實(shí)踐育人,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,從而拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

1.當(dāng)今形勢(shì)下,動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

國(guó)務(wù)院新聞辦公室就2011年就業(yè)形勢(shì)發(fā)表了我國(guó)第一本專門闡述人力資源狀況和政策的《中國(guó)的人力資源狀況白皮書(shū)》,發(fā)言人尹成基就當(dāng)前中國(guó)就業(yè)壓力情況和存在的矛盾作出了闡述:2011年中國(guó)就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,勞動(dòng)力供大于求的總量性矛盾非常突出。2011年高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)630萬(wàn)人,還有初高中畢業(yè)后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生600萬(wàn)人左右,另外,還有大量的城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、軍隊(duì)退伍人員需要安排就業(yè),全年需要就業(yè)的人員將達(dá)2400萬(wàn)人左右,而目前只能安排1200萬(wàn)人就業(yè),就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)先后被四川省教育廳評(píng)為四川省省級(jí)“品牌專業(yè)”、國(guó)家教育部立項(xiàng)建設(shè)為“國(guó)家級(jí)特色專業(yè)”等,2011年入選四川省“高等教育質(zhì)量工程”專業(yè)綜合改革建設(shè)專業(yè),動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)已成為最受我校學(xué)生歡迎的專業(yè)之一,多年來(lái)畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)100%,但隨著近年來(lái)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)本科招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

2.現(xiàn)在農(nóng)林院校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)普遍存在的問(wèn)題

以就業(yè)為導(dǎo)向的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)思想是:為社會(huì)培養(yǎng)既懂專業(yè)理論知識(shí)又具有實(shí)際動(dòng)手能力的高素質(zhì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。根據(jù)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)及教學(xué)指導(dǎo)思想,本專業(yè)的教學(xué)上還存在以下方面的問(wèn)題。

2.1教學(xué)形式單一:以理論課程為主,臨床實(shí)驗(yàn)操作為輔。

本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是既掌握扎實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí),又具有從事具體臨床工作的能力的技能型人才,而本專業(yè)的課程教學(xué)主要以課堂傳授知識(shí)為主,與教學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程不多,且基本都是實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí),教學(xué)與臨床實(shí)踐全面結(jié)合的渠道較少;受專業(yè)特點(diǎn)的制約,不能進(jìn)行成批量的或長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)而導(dǎo)致學(xué)生參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的力度不夠,使得學(xué)生只有理論知識(shí),而實(shí)際動(dòng)手能力相對(duì)比較薄弱。

2.2考核方法不完善。

考試模式還是傳統(tǒng)的平時(shí)成績(jī)加期末考試,不能體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際臨床動(dòng)手能力。沒(méi)有實(shí)施考教分離。

2.3師資力量不足,科研任務(wù)較重。

專業(yè)課程都是綜合性學(xué)科,它決定了教師不僅要懂理論知識(shí),而且要懂臨床生產(chǎn)實(shí)際等知識(shí)。目前,在我國(guó)大學(xué)教育中,大部分教師專業(yè)知識(shí)面比較窄,復(fù)合型人才較少。而且中國(guó)高校教師由于科研任務(wù)較重,教學(xué)質(zhì)量得不到足夠的保證,使得本科生教學(xué)質(zhì)量得不到有效提高。

3.動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才為適應(yīng)社會(huì)的需要,必須進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新

3.1教學(xué)內(nèi)容、方法手段改革。

依照目前狀況,動(dòng)物醫(yī)學(xué)的課程大部分是以理論為主導(dǎo)的,與課程相結(jié)合的臨床實(shí)踐課不多。針對(duì)這一情況,在教學(xué)內(nèi)容、方法手段上進(jìn)行改革。

3.1.1教學(xué)內(nèi)容改革。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)農(nóng)業(yè)院校教學(xué)的要求,突出基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng),基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的,以必要、能用為度,關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.1.1.1實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的綜合化并體現(xiàn)職能技能的培養(yǎng)。單一課程知識(shí)講授不夠合理,不僅會(huì)造成“過(guò)渡學(xué)習(xí)”的浪費(fèi),割斷學(xué)科的聯(lián)系,而且難以形成解決問(wèn)題所需要的綜合能力,造成“學(xué)而無(wú)用”。動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)課程加強(qiáng)與其他學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系,采取理論實(shí)踐“一體化”教學(xué)方式。根據(jù)考試需求和人才市場(chǎng)對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)素質(zhì)的需要、就業(yè)市場(chǎng)信息和崗位技能要求確定專業(yè)課程的具體實(shí)施內(nèi)容,授課內(nèi)容緊緊圍繞動(dòng)物醫(yī)學(xué)服務(wù)社會(huì)畜牧業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)容展開(kāi)。

3.1.1.2增加實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。為了增強(qiáng)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力,在按照實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)大綱教學(xué)的基礎(chǔ)上,加大了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比重。主要包括課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)、校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)、校外學(xué)年實(shí)習(xí)、校外畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等內(nèi)容。積極推行工作和學(xué)習(xí)結(jié)合,重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。積極推行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)模式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合技能模擬的強(qiáng)化訓(xùn)練,專業(yè)的實(shí)訓(xùn)時(shí)間在一年左右,實(shí)踐性環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的40%以上。在具體教學(xué)過(guò)程中,所有專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)出率均達(dá)100%,實(shí)踐教學(xué)滿足了人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,整個(gè)實(shí)踐教學(xué)效果顯著。

3.1.1.3教學(xué)方法手段改革。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教學(xué)實(shí)施中以質(zhì)量保證為宗旨,積極進(jìn)行教學(xué)方法改革,大力推廣病例式、討論式、啟發(fā)式等教學(xué)方法,改革傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法,全面提高教學(xué)效率,保證教學(xué)質(zhì)量。

病例式教學(xué)——通過(guò)大量的病例導(dǎo)入,引出并掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn);主要做法是結(jié)合課堂內(nèi)容,選取相關(guān)病例,要求學(xué)生圍繞該病例運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并能找到解決問(wèn)題的方法。

討論式教學(xué)——為鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力,選取一部分知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生組織討論,提出并闡述自己的防治觀點(diǎn),學(xué)生討論熱烈,運(yùn)用此方法既活躍了課堂氣氛,又達(dá)到了教學(xué)目的。

啟發(fā)式教學(xué)——教師在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生的思維積極活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,獲得知識(shí),發(fā)展能力。

積極開(kāi)展多媒體教學(xué)。舉辦多次教師多媒體課件制作知識(shí)培訓(xùn),使多媒體課件制作水平明顯提高,基本實(shí)現(xiàn)PPT教學(xué),教學(xué)效果較好,得到了學(xué)生的充分肯定。多媒體教學(xué)在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)增大了課堂教學(xué)的信息量。既可以使教學(xué)變得輕松、活潑,又可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,解決黑板板書(shū)中不便、費(fèi)時(shí)等問(wèn)題。利用校園網(wǎng)搞好輔助教學(xué),增加網(wǎng)上課件的數(shù)量。讓學(xué)生可以在課外隨時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)本專業(yè)課程。利用學(xué)院網(wǎng)絡(luò)資源,擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)的時(shí)間,方便了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),并培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3.2教學(xué)模式改革。

采用“課堂+實(shí)驗(yàn)室”、“課堂+實(shí)踐基地”、“教學(xué)+公司”等教學(xué)模式。將課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合作為高等農(nóng)業(yè)院校教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性,鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓學(xué)生利用暑期、節(jié)假日和課余時(shí)間到校內(nèi)實(shí)踐基地、養(yǎng)殖場(chǎng)實(shí)踐實(shí)習(xí),使其在走出校門之時(shí)即能適應(yīng)社會(huì)需要,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)和就業(yè)的“零距離”。

3.3考試模式改革。

高等農(nóng)業(yè)院??荚嚫母锞褪且凑账刭|(zhì)教育的方針,通過(guò)考試觀念、內(nèi)容、形式、管理等方面的改革,充分發(fā)揮考試的功能,從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

3.3.1更新考試觀念。樹(shù)立以“能力測(cè)試”為中心的現(xiàn)代考試觀念。建立以“生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)、操作技能和理論知識(shí)綜合于考試”的考核評(píng)價(jià)體系,通過(guò)考試的引導(dǎo)作用,提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、自學(xué)能力、分析和解決問(wèn)題能力等。始終堅(jiān)持樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、人才觀和考試觀,轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力發(fā)展的教育觀念、教育模式。不是單純以課程和教材知識(shí)的難度、深度和考試的分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生,而要把考試真正當(dāng)作實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)在動(dòng)物醫(yī)學(xué)本科生過(guò)程中的一項(xiàng)有效手段,而不是教育目標(biāo)自身。

3.3.2改革考試內(nèi)容,確立考試的能力導(dǎo)向??荚嚸}嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,根據(jù)課程所涉及的知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求,對(duì)課程的知識(shí)、能力、素質(zhì)進(jìn)行分析細(xì)化,然后根據(jù)這些特征確定教和學(xué)的方法,最后確定課程效果的評(píng)價(jià)方法和考核大綱??荚噧?nèi)容能夠反映學(xué)生基本理論和基本技能的掌握情況,以及分析與解決問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力,而不是課堂教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),多給學(xué)生提供探索的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、標(biāo)新立異,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。使考試真正能夠?qū)W(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)進(jìn)行全面測(cè)試評(píng)價(jià)。

3.3.3構(gòu)建多種形式的考試體系,突出高職特色考試方式突出了多樣性、針對(duì)性、生動(dòng)性,不是只限于筆試,還采取了臨床實(shí)際操作考試、生產(chǎn)場(chǎng)站生產(chǎn)知識(shí)考核等多種多樣的形式。課堂評(píng)價(jià)也是重要方式,教師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn),還可以通過(guò)面談、正式課堂作業(yè)、自立項(xiàng)目調(diào)查、書(shū)面報(bào)告、討論問(wèn)題和寫論文等方式考察和評(píng)價(jià)學(xué)生。例如在《獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)》這門課中采用這樣的考試方式,學(xué)生自評(píng)占5%,實(shí)驗(yàn)室操作占10%,教師平時(shí)考評(píng)占10%,臨床實(shí)際操作占30%,生產(chǎn)場(chǎng)站占20%(校內(nèi)、校外各10%),期末卷面成績(jī)占25%。全面衡量學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.3.4加大考試管理的工作力度,不斷完善考試管理體制。

首先,建立了科學(xué)的考評(píng)體系。在深入調(diào)查研究、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)和利用現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的成果,研究和規(guī)劃考評(píng)體系,制定了各種類型考試試題質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),為課程考試質(zhì)量的客觀、科學(xué)、公正提供保障。

其次,建立健全考試結(jié)果評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。對(duì)考試成績(jī)結(jié)合課程總結(jié)性考試和平時(shí)考核進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。同時(shí),建立考試結(jié)果分析,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,提高教學(xué)質(zhì)量的有效反饋渠道和溝通機(jī)制。

最后,做好考務(wù)管理工作。健全了課程教學(xué)大綱、考試大綱的建設(shè),實(shí)行“教考分離”。加大考試管理工作力度,不斷完善考試管理體制,重點(diǎn)抓好命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評(píng)價(jià)等工作環(huán)節(jié)的科學(xué)規(guī)范管理。理順好各部門之間的關(guān)系,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),突出考試的公正性和規(guī)范性。

3.4大力提高本專業(yè)教師素質(zhì)。

由于動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的大部分年輕教師是畢業(yè)后就直接從教,專業(yè)知識(shí)面比較窄,因此要強(qiáng)化教資隊(duì)伍建設(shè),建立專業(yè)教師隊(duì)伍。

3.4.1堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合的方針。對(duì)于學(xué)歷高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少的教師,建立參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度,了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),提高自身實(shí)踐能力;輪流參加實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)和建設(shè)工作,提高實(shí)踐教學(xué)能力。拓寬引進(jìn)人才的渠道,改變單純從高校畢業(yè)生中引進(jìn)教師的做法。增加從企事業(yè)單位、國(guó)外留學(xué)生中引進(jìn)高層次人才的比重;通過(guò)有計(jì)劃地引進(jìn)或送出培養(yǎng)的方式,逐步改善師資隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu),加快教師的培養(yǎng)。

3.4.2堅(jiān)持專兼職互補(bǔ)的方針。聘請(qǐng)其他高等院校的教授、行業(yè)專家為本專業(yè)的客座教授;聘請(qǐng)具有一定理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)能手擔(dān)任兼職教師進(jìn)行“項(xiàng)目指導(dǎo)”,優(yōu)化教師素質(zhì)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。組織教師參與職業(yè)獸醫(yī)師資格考試。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng),使本專業(yè)90%以上的教師不僅具有扎實(shí)的理論知識(shí),而且具有一定生產(chǎn)實(shí)際操作技能和生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。

3.5建設(shè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程高專人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定了實(shí)習(xí)課程、教學(xué)實(shí)踐課程和實(shí)踐基地建設(shè)在多元整合的課程體系中的重要地位。為此,本專業(yè)重點(diǎn)加強(qiáng)了臨床診斷、臨床技能培訓(xùn)和競(jìng)賽等實(shí)踐課程的建設(shè),在校內(nèi)建立了實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)和校內(nèi)實(shí)踐基地。在校外積極與企事業(yè)單位聯(lián)系,建立實(shí)習(xí)基地,滿足學(xué)生校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)踐的需要。

4.教學(xué)改革所帶來(lái)的成果

4.1學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力增強(qiáng)。

動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)通過(guò)教學(xué)改革和創(chuàng)新,學(xué)生在大學(xué)期間通過(guò)在校學(xué)習(xí)了扎實(shí)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能;學(xué)生畢業(yè)后,就能夠第一時(shí)間適應(yīng)用人單位的崗位。

4.2就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力增強(qiáng)。

本專業(yè)近五屆畢業(yè)生的就業(yè)率均達(dá)到100%,動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)出良好的綜合素質(zhì),受到用人單位的肯定。

4.3社會(huì)評(píng)價(jià)好。

通過(guò)對(duì)部分07屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查,得出用人單位對(duì)07屆畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)。統(tǒng)計(jì)顯示,評(píng)價(jià)“較好以上”為98.5%,“稱職以上”為100%,對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意程度達(dá)99.8%。從用人單位的反饋情況來(lái)看,他們愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞,畢業(yè)之后即能勝任本職崗位工作;他們思想積極向上、思維活躍,具有一定的創(chuàng)新能力;他們團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng),在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的組織管理能力;他們具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí),在工作中善于鉆研,能將所學(xué)專業(yè)知識(shí)融入到工作中,動(dòng)手能力強(qiáng);他們有良好的心理素質(zhì),具有較好的人際關(guān)系。集體觀念強(qiáng),誠(chéng)實(shí)可信。

總之,農(nóng)業(yè)院校教育中的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向,以市場(chǎng)需求為依據(jù),培養(yǎng)出不但能掌握扎實(shí)的動(dòng)物醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ),而且具有從事具體動(dòng)物醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)工作的能力,精通動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、臨床操作技術(shù)的基本理論和專業(yè)技能,有一定的專業(yè)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平,勇于開(kāi)拓、善于創(chuàng)新、腳踏實(shí)地、精通業(yè)務(wù)、勤奮向上的高素質(zhì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)技能型人才,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn):

[1]陳鐵山.以就業(yè)為導(dǎo)向深化教學(xué)改革——許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改紀(jì)實(shí).中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2006(16):61-62.

第9篇:護(hù)理畢業(yè)設(shè)計(jì)論文范文

 根據(jù)省電大《關(guān)于開(kāi)展“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”2003年春季教學(xué)檢查的通知》(甘電大字[2003]048號(hào))文件精神,依據(jù)文件所列自查提綱對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行全面自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

一、     試點(diǎn)隊(duì)伍建設(shè)方面

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂所在,而教學(xué)質(zhì)量的保證依靠于高素質(zhì)、高質(zhì)量的教師。我校一貫重視教師的培養(yǎng)和外聘教師的選用、培訓(xùn),不斷規(guī)范兼職教師的聘用和管理,努力提高專兼職教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。采取多種措施繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與教師的在職培訓(xùn)。

1、試點(diǎn)專業(yè)專、兼職教師隊(duì)伍配置情況

試點(diǎn)專業(yè)姓名性別學(xué)歷職稱專業(yè)學(xué)科電大教齡電話呼機(jī)年齡專兼職分級(jí)備案

省電大分校

英語(yǔ)解曉裕女大學(xué)高講英語(yǔ)8676888236兼無(wú)備

王東升男大專講師英語(yǔ)2676648038專無(wú)備

李海芳女大學(xué)講師英語(yǔ)41399377900527專無(wú)備

計(jì)算機(jī)張東明男大學(xué)講師計(jì)算機(jī)8676485932專備備

劉順志男大專講師計(jì)算機(jī)5676485925專備備

孫發(fā)強(qiáng)男大專助講計(jì)算機(jī)6676843730專備備

周紅燕女大專助講計(jì)算機(jī)6676485928專備備

法律金發(fā)琰男大專助講法律51399379098129專備備

文彬男大學(xué)律師法律7676443740兼無(wú)備

周詩(shī)文男大學(xué)律師法律3  兼無(wú)備

工商管理劉國(guó)輝男大學(xué)會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)4676831229兼無(wú)備

杜瑞軍男大學(xué)會(huì)計(jì)金融 2 26兼無(wú)備

周忠林男大學(xué)會(huì)計(jì)工商管理2 26兼無(wú)備

           

高級(jí)護(hù)理邱勇玉男大學(xué)醫(yī)療副主任醫(yī)師3 37兼無(wú)備

何喜軍男大學(xué)醫(yī)療副主任醫(yī)師3 38兼無(wú)備

趙寧國(guó)男大學(xué)醫(yī)療副主任醫(yī)師3 58兼無(wú)備

陸仁杰男大學(xué)普外主任醫(yī)師3 59兼無(wú)備

           

公共課教師田軍男大學(xué)講師電氣10676831237專備備

張繼東男大學(xué)講師數(shù)學(xué)10676699935專備備

王志國(guó)男大學(xué)講師中文5676410234兼無(wú)備

李?yuàn)^武男大學(xué)講師物理6676605336專備備

宋小軍男大學(xué)講師英語(yǔ)4676453528兼無(wú)備

丁軍霞女大學(xué)講師工商管理4676485941專無(wú)無(wú)

 

 

2、試點(diǎn)教學(xué)管理、技術(shù)和科研隊(duì)伍配置情況

 姓   名職務(wù)學(xué)歷職   稱年齡專業(yè)學(xué)科電大工作年限分級(jí)備案?jìng)?nbsp; 注

省電大分校

 

教學(xué)管理人員程?hào)|暉校長(zhǎng)大學(xué)高級(jí)工程師56鑄造16備備 

李  飛副校長(zhǎng)大專講師38機(jī)械16備備 

張繼東教務(wù)科長(zhǎng)大學(xué)高級(jí)講師35數(shù)學(xué)11備備 

李發(fā)華教務(wù)干事大專講師40理工師資13備備 

岳玉玲考務(wù)干事高中政工師48 5備備 

技術(shù)和科研人員劉順志 大專教員24計(jì)算機(jī)5備備 

張東明 大學(xué)講師31計(jì)算機(jī)8備備 

李?yuàn)^武 大學(xué)講師34物理8備備 

孫發(fā)強(qiáng) 大專助理講師28計(jì)算機(jī)6 備備 

周紅燕 大專助理講師28計(jì)算機(jī)6備備 

  3、試點(diǎn)人員接受試點(diǎn)相關(guān)培訓(xùn)的情況

我校在校教職工23人(其中服務(wù)人員4人,行政及教學(xué)管理人員8人),“試點(diǎn)”教學(xué)外聘教師13人。自99年以來(lái),校領(lǐng)導(dǎo)3人8次參加省校統(tǒng)一組織的試點(diǎn)教學(xué)培訓(xùn)會(huì)、教師2人4次參加省校統(tǒng)一組織的試點(diǎn)教育技術(shù)培訓(xùn)會(huì)及1人1次參加中央電大課程的集訓(xùn)、教務(wù)管理人員2人6次參加省校統(tǒng)一組織的教務(wù)管理軟件培訓(xùn)會(huì)。這些培訓(xùn)對(duì)我校的試點(diǎn)教育起到基石的作用,使得我校試點(diǎn)教育能夠穩(wěn)步前進(jìn)。

校領(lǐng)導(dǎo)們非常重視教師的培訓(xùn)工作,要求先培訓(xùn)后上崗。在試點(diǎn)教育中期檢查之前曾作了大量扎實(shí)的培訓(xùn)工作,使得我校試點(diǎn)工作在中期評(píng)估中得到較好評(píng)價(jià)。中期評(píng)估之后,每學(xué)期組織相關(guān)人員通過(guò)集中組織學(xué)習(xí)有關(guān)試點(diǎn)教育的文件資料、討論各課程教學(xué)安排和教學(xué)改革、總結(jié)交流各課程教學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等三至四次,教職工可隨時(shí)通過(guò)校局域網(wǎng)或登錄電大在線學(xué)習(xí)有關(guān)試點(diǎn)教育及教學(xué)的知識(shí),保證教育觀念、教學(xué)技術(shù)的不斷更新。

對(duì)外聘教師,每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始專門召開(kāi)外聘教師工作會(huì)議,闡述試點(diǎn)教育的特點(diǎn)、技術(shù)支持、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等,要求外聘教師不定期到學(xué)校計(jì)算機(jī)室通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)試點(diǎn)教育的相關(guān)知識(shí)、下載所承擔(dān)課程的有關(guān)資料,要求掌握基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)以達(dá)到能夠勝任試點(diǎn)教學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

總之,我校試點(diǎn)教育的培訓(xùn)工作比較到位,通過(guò)培訓(xùn)使教師及教學(xué)管理人員基本勝任試點(diǎn)教育與教學(xué)工作,保證了我校試點(diǎn)工作的順利開(kāi)展。

  4、試點(diǎn)人員接受培訓(xùn)的效果

     在職教師通過(guò)培訓(xùn),在試點(diǎn)教育中期評(píng)估之后已掌握開(kāi)放教育的教學(xué)方式,改變了傳統(tǒng)教學(xué)觀念,能夠勝任試點(diǎn)開(kāi)放教育的教學(xué)。

兼職教師在上崗前皆進(jìn)行了一定的培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)逐步了解、認(rèn)識(shí)電大開(kāi)放試點(diǎn)教育教與學(xué)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)到課程輔導(dǎo)教師、責(zé)任教師的職責(zé),掌握開(kāi)放教育的教學(xué)方式,改變傳統(tǒng)教學(xué)的觀念。通過(guò)培訓(xùn)使得所聘兼職教師基本能夠勝任試點(diǎn)教育的責(zé)任教師

分校領(lǐng)導(dǎo)均具備網(wǎng)上瀏覽、下載所需的教學(xué)信息的能力。具備收發(fā)電子郵件和使用教務(wù)管理軟件導(dǎo)入和導(dǎo)出管理信息。能夠使用電子演示文稿的應(yīng)用,BBS網(wǎng)上討論。

二、多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用

   我校自2000年秋季開(kāi)辦“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”以來(lái),已經(jīng)走過(guò)了三年的歷程。遠(yuǎn)程開(kāi)放教育應(yīng)當(dāng)適應(yīng)學(xué)生個(gè)體化自主學(xué)習(xí)的要求,應(yīng)是學(xué)生利用多種媒體自學(xué)為主,教師以輔助為主的教學(xué)形式,逐步加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力,那么多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用就顯得由為重要。

1、試點(diǎn)必修課程提供多種媒體教學(xué)資源的品種和數(shù)量

三年來(lái)我校開(kāi)辦了開(kāi)放教育試點(diǎn)5個(gè)專業(yè),已開(kāi)出的40多門統(tǒng)設(shè)必修課中,除每門課所配套的文字主教材和輔導(dǎo)教材以外,含有實(shí)驗(yàn)課還配有實(shí)驗(yàn)教材,錄像教材26種,錄音教材7種,VCD光盤10鐘,并利用中央電大網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)所提供的IP課程課件、CIA課件和中央電視臺(tái)教育頻道播放直播課堂等多種媒體教學(xué)資源對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行支持服務(wù),并充分利用開(kāi)放教育網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo)信息,教學(xué)輔導(dǎo)以及作業(yè)、答疑、試題等動(dòng)態(tài)資源。對(duì)所開(kāi)設(shè)的必修課程還進(jìn)行了網(wǎng)上討論或答疑,對(duì)部分課程還開(kāi)展了網(wǎng)上視頻答疑,所以現(xiàn)在進(jìn)行的“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”的教學(xué),基本上改變了過(guò)去“文字教材加面授教學(xué)“的局面,學(xué)生利用多種媒體進(jìn)行自學(xué),通過(guò)直播課堂和網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑、再給必要的小組活動(dòng)和面授討論,學(xué)習(xí)效果有了明顯提高。

2、自開(kāi)課堂多種媒體教學(xué)資源自建和共建共享的情況

我校二OOO級(jí)《英語(yǔ)》專業(yè)選修課為《大學(xué)語(yǔ)言》、《英美文學(xué)導(dǎo)論》;二OOO級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)選修課為《管理住處系統(tǒng)》《通信原理概論》,法學(xué)專業(yè)選修課為《法律思想史》《房地產(chǎn)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《環(huán)境法學(xué)》《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》;2001級(jí)和2002級(jí)工商企業(yè)管理專業(yè)選修課為《國(guó)際企業(yè)管理》〈〈經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)〉〉〈〈現(xiàn)代管理專題〉〉。2001〈〈婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)〉〉《健康教育》五個(gè)專業(yè)所選的選修課都是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)際工作的需要,由學(xué)生自己選定,并由專業(yè)教師討論審定通過(guò)的,對(duì)學(xué)生的實(shí)際工作是有促進(jìn)作用。對(duì)于自開(kāi)課的多種媒體教學(xué)資源應(yīng)用,我們針對(duì)不同的課程,選用不同的多媒體教學(xué)資源。

如:《大學(xué)語(yǔ)文》《英美文學(xué)導(dǎo)論》《國(guó)際企業(yè)管理》《現(xiàn)代管理專題》這幾門課程主要是利用中央電大網(wǎng)上提供的信息、輔導(dǎo)、作業(yè)和輔導(dǎo)教師答疑來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》《管理信息系統(tǒng)》《通信原理概論》這幾門計(jì)算機(jī)類課程利用自做幻燈片和電子教案授課等方式進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)。《法律思想史》《房地產(chǎn)法》〈〈消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法〉〉〈〈環(huán)境法〉〉〈〈婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)〉〉可利用醫(yī)院、政法部門一些事例以及在實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)多種媒體教學(xué)資源綜合應(yīng)用采取的措施及效果

我校為了充分利用多種媒體教學(xué)資源,專門設(shè)置了主管教材、音像等多種媒體的主管人,并有專人及時(shí)錄制中央教育臺(tái)頻道播放的開(kāi)放教育有關(guān)的輔導(dǎo)課、直播課堂和相關(guān)的內(nèi)容。主管教學(xué)的人員根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃及時(shí)訂購(gòu)本學(xué)期錄象帶、錄音帶和VCD教學(xué)光盤。各課程的責(zé)任教師和各班的班主任及時(shí)了解開(kāi)放教育網(wǎng)上的教學(xué)信息、重點(diǎn)難點(diǎn)輔導(dǎo)、列題解析、答疑討論和作業(yè)評(píng)判等內(nèi)容,及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通給學(xué)生提供相關(guān)的信息,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好支持服務(wù)。以上這些措施的實(shí)施有利于教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間交互式學(xué)習(xí),便于教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

三、入學(xué)測(cè)試與課程補(bǔ)修

1、  入學(xué)測(cè)試情況及學(xué)生基礎(chǔ)狀況分析

根據(jù)省校的要求,對(duì)每季招收的學(xué)員,分校能按省校統(tǒng)一安排的時(shí)間,精心組織入學(xué)水平測(cè)試考試,并按時(shí)將試卷送交省電大,試點(diǎn)學(xué)員參加測(cè)試率達(dá)100%。

我校共招收專升本學(xué)員四個(gè)專業(yè)五個(gè)班,大專(高護(hù)專業(yè))一個(gè)班,從入學(xué)摸底情況看,入學(xué)以前所學(xué)專業(yè)及目前從事工作(見(jiàn)下表)相同或相近的占大多數(shù),反映出學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)較好,但調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),學(xué)員普遍感到英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏信心。

 

年級(jí)專業(yè)層次人數(shù)原學(xué)歷與本專業(yè)

相同的人數(shù)從事工作與本專業(yè)

相同的人數(shù)

00秋計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科17178

00秋法學(xué)本科121110

00秋英語(yǔ)本科444

01春工商管理本科22516

01秋高護(hù)???02020

02春工商管理本科8­­——2

2、  本科試點(diǎn)專業(yè)補(bǔ)修課程的組織和考核。

 我校2000級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、2000級(jí)英語(yǔ)、2001級(jí)高級(jí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)員所學(xué)專業(yè)均是本專業(yè),因此這三個(gè)專業(yè)的學(xué)員不需要補(bǔ)修課程。2000級(jí)法律、2001級(jí)工商管理、2002級(jí)工商管理專業(yè)的個(gè)別學(xué)員是非本專業(yè)??粕?。對(duì)于這部分學(xué)員,我們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求他們根據(jù)專業(yè)要求及本人實(shí)際情況補(bǔ)修相關(guān)課程。要求學(xué)員每學(xué)期開(kāi)學(xué)根據(jù)自己實(shí)際情況申報(bào)補(bǔ)修課程名稱,學(xué)員根據(jù)實(shí)際情況選擇補(bǔ)修課程的學(xué)習(xí)方法,學(xué)小于每學(xué)期末對(duì)補(bǔ)修課程進(jìn)行測(cè)驗(yàn)檢查。

四、教學(xué)模式改革與實(shí)施

1、試點(diǎn)教學(xué)文件的完備程度,結(jié)合實(shí)際和改革創(chuàng)新的特點(diǎn)

專業(yè)教學(xué)計(jì)劃名稱課程教學(xué)大綱課程教學(xué)實(shí)施方案專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案    教學(xué)文件

2000級(jí)英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)專業(yè)(本科)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)法(下)有有甘肅電大本科開(kāi)放教育《英語(yǔ)》專業(yè)教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)1、甘肅電大教學(xué)通訊

2、甘肅廣播電視大學(xué)2000(2001)級(jí)教學(xué)計(jì)劃(教育試點(diǎn)專業(yè)

集中實(shí)踐無(wú)有

2000級(jí)法律專業(yè)法學(xué)專業(yè)(本科)教學(xué)計(jì)劃法律文書(shū)有有甘肅電大本科開(kāi)放教育《法律》專業(yè)教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)

集中實(shí)踐有有

2000級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(本科)教學(xué)計(jì)劃集中實(shí)踐無(wú)有甘肅廣播電視大學(xué)本科開(kāi)放教育《計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)》專業(yè)教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)

2001級(jí)工商管理專業(yè)工商管理專業(yè)(本科)教學(xué)計(jì)劃公司概論有有甘肅電大本科開(kāi)放教育《工商管理》專業(yè)教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)

流通概論有有

資本經(jīng)營(yíng)有有

國(guó)際企業(yè)管理有有

2001級(jí)高級(jí)護(hù)理專業(yè)高級(jí)護(hù)理專業(yè)(??疲┙虒W(xué)計(jì)劃醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)有有甘肅電大??崎_(kāi)放教育《護(hù)理》專業(yè)教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)

診斷學(xué)基礎(chǔ)有有

內(nèi)科護(hù)理學(xué)(上)有有

外科護(hù)理學(xué)(上)有有

    

    我校本學(xué)期教學(xué)文件統(tǒng)計(jì)如上標(biāo)表,各專業(yè)各門課程教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)等文件都俱全,同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際情況制定了《關(guān)于二???級(jí)開(kāi)放教育法律本科專業(yè)法律實(shí)踐及畢業(yè)論文的安排意見(jiàn)》、《關(guān)于二???級(jí)開(kāi)放教育英語(yǔ)本科專業(yè)(教育方向)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施安排意見(jiàn)》、《關(guān)于二???級(jí)開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)集中實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)的安排意見(jiàn)》等文件以便指導(dǎo)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。

2、教學(xué)方式方法和教學(xué)組織形式的改革與探索

    (1)、確定班級(jí)負(fù)責(zé)人,加強(qiáng)管理。我校對(duì)試點(diǎn)專業(yè)每班配備一位責(zé)任性強(qiáng),具有進(jìn)取性的教師作為班級(jí)負(fù)責(zé)人。班組負(fù)責(zé)人行使班主任職能,對(duì)學(xué)員全面負(fù)責(zé),保證學(xué)員、責(zé)任教師、學(xué)校之間的溝通交流暢通。負(fù)責(zé)將學(xué)習(xí)信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)員。通過(guò)半年的嘗試,確定班級(jí)負(fù)責(zé)人保證了學(xué)員與學(xué)校之間的正常交流,能為學(xué)員及時(shí)排憂解難。

    (2)、以課程為單位,確定教學(xué)方式,在教學(xué)方式上大膽改革、探索。根據(jù)課程、學(xué)員的實(shí)際情況確定教學(xué)方式:對(duì)比較容易理解,需要多練習(xí)、記憶的課程,以自學(xué)為主,讓學(xué)員具有充足時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),責(zé)任教師負(fù)責(zé)個(gè)別答疑及批改作業(yè)。對(duì)理解困難,自學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)功的課程,輔導(dǎo)教師以面授方式集中重點(diǎn)講解,解答疑難點(diǎn)(有錄像帶的集中播放錄像)。對(duì)于介于前兩者之間的課程,責(zé)任教師按章節(jié)為單位,不定期對(duì)學(xué)員答疑,解決疑難問(wèn)題。

    (3)、以學(xué)員為中心,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)水平。每門課程都配備責(zé)任教師,責(zé)任教師負(fù)責(zé)從中央電大網(wǎng)站及省電大網(wǎng)站下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,并及時(shí)下發(fā)給學(xué)員。責(zé)任教師負(fù)責(zé)向?qū)W員答疑解難。學(xué)校各科室,所有管理人員辦事協(xié)調(diào)高效,力所能及地利用所有資源,保證服務(wù)質(zhì)量,為教學(xué)提供便利條件。

    (4)、在具體教學(xué)過(guò)程中,學(xué)員根據(jù)自己實(shí)際情況采取自愿的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校依據(jù)開(kāi)放教育試點(diǎn)及學(xué)員個(gè)性特點(diǎn)因材施教。責(zé)任教師根據(jù)課程確定教學(xué)計(jì)劃及集中授課的地點(diǎn)、時(shí)間,但不強(qiáng)求學(xué)員,讓學(xué)員自己決定是否參加聽(tīng)講。這樣更有效地培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力,同時(shí)學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)能夠自我決斷,自我管理。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施及效果

1)重入學(xué)教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

2)幫助學(xué)生掌握利用多種媒體學(xué)習(xí)的技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和信心。學(xué)生入學(xué)后,我校專門安排了對(duì)學(xué)員的計(jì)算機(jī)上網(wǎng)培訓(xùn),由計(jì)算機(jī)老師帶領(lǐng)學(xué)生在微機(jī)房集中學(xué)習(xí),邊講解,邊操作,使大多數(shù)同學(xué)盡快掌握網(wǎng)上瀏覽,收發(fā)電子郵件,下載教學(xué)內(nèi)容和信息。同時(shí),對(duì)全校各專業(yè)上網(wǎng)時(shí)間由教務(wù)科作出統(tǒng)一安排,保證學(xué)員每周有2——3小時(shí)上網(wǎng)時(shí)間。

3)發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師提供三方面的服務(wù):一是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃;二是配合輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提供心理咨詢;三是給學(xué)生指點(diǎn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng),以利用完成形成性考核和期末考試任務(wù)。在我校,各開(kāi)放式教育教學(xué)班的班主任就充當(dāng)了指導(dǎo)教師的角色。

4)組織好學(xué)習(xí)小組活動(dòng),相互探討,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我校把各專業(yè)教學(xué)班按行業(yè)相近,單位相同,學(xué)習(xí)地點(diǎn)就近,并以自愿為原則組建幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,選定組長(zhǎng),負(fù)責(zé)召集工作,一般2——3周開(kāi)展一次小組學(xué)習(xí)活動(dòng),在小組活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)習(xí)交流,探討問(wèn)題,溝通信息,取得了很好的互學(xué)互助共同提高的效果。

5)抓好形成性考核,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與,分校專門制定了“平時(shí)作業(yè)及平時(shí)成績(jī)考核管理辦法”,嚴(yán)格按各門課程的教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度布置,并由責(zé)任教師認(rèn)真批改,給出成績(jī),作好記載。

6)提供周到的服務(wù),為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。為了解決網(wǎng)絡(luò)速度慢影響學(xué)習(xí)的問(wèn)題,我校專門指派一名教師負(fù)責(zé)將有關(guān)的學(xué)習(xí)資料從網(wǎng)上下載后復(fù)制到校園局域網(wǎng)上,便于學(xué)生學(xué)習(xí)之用;對(duì)有困難不能按時(shí)上網(wǎng)的學(xué)生,班主任還通過(guò)軟盤拷貝資料下發(fā),這些作法都受到學(xué)生的歡迎。

4、素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合,并貫穿在課堂教學(xué)過(guò)程的情況。

1)  以素質(zhì)教育為主線,在專業(yè)教育中突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。

電大教育是專業(yè)知識(shí)技能的教育,同時(shí)其教育目標(biāo)是培養(yǎng)出高素質(zhì)的實(shí)用人才。因此,本校在專業(yè)知識(shí)教育體系中,突出課堂實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),開(kāi)拓學(xué)員視野,強(qiáng)調(diào)理性知識(shí)向感性知識(shí)的轉(zhuǎn)化,積極為學(xué)員進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造條件。本?,F(xiàn)有5個(gè)專業(yè)的教學(xué)班,其中高護(hù)專業(yè)在課程教學(xué)中要利用實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的設(shè)施,開(kāi)展各課程的教學(xué)和實(shí)習(xí),一些臨床課程的考核采用定期、定點(diǎn)的辦法進(jìn)行,從質(zhì)量上保證專業(yè)知識(shí)教學(xué)的效果,促進(jìn)各學(xué)員專業(yè)素質(zhì)的提高。計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué),一是通過(guò)各學(xué)員與教師的互動(dòng)教學(xué)完成,二是不定期的采用技能競(jìng)賽、比賽的形式,檢驗(yàn)和督促學(xué)員的學(xué)習(xí),工商管理專業(yè)、法律專業(yè)、英語(yǔ)專業(yè)則采用課堂形式的的小組討論、案例模擬、實(shí)踐調(diào)查來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固各課程知識(shí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦來(lái)完成專業(yè)、課程學(xué)習(xí)。

2)  以專業(yè)教育為重點(diǎn),強(qiáng)化教與學(xué)的各環(huán)節(jié),努力提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。

專業(yè)教學(xué)是電大教育中的日常教學(xué)工作,針對(duì)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的研究,不斷的改進(jìn)教與學(xué)的方法,從而促進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展,高護(hù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程教學(xué)中,對(duì)于不同的專業(yè)課程采用不同的教法,如高護(hù)專業(yè)的藥理學(xué)采用實(shí)踐法與研討法進(jìn)行教學(xué),計(jì)算機(jī)專業(yè)的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)主要采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)員采用不同的授課形式,如開(kāi)設(shè)小班上課,建立學(xué)員與教師定期聯(lián)系制度等促學(xué)措施,工商管理專業(yè)、法律專業(yè)、英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)突出實(shí)際應(yīng)用性,對(duì)于理論知識(shí)的理解主要滲透于問(wèn)題的解決,案例分析、情學(xué)模擬是教師和學(xué)員檢驗(yàn)課堂教與學(xué)效果的主要形式,學(xué)員在課后還要閱讀許多背學(xué)材料,考察和研究本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)動(dòng)態(tài),提高專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。

5、適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn),培育良好的校園文化的情況。

近幾年來(lái),我校根據(jù)兩級(jí)黨委的安排,始終把文明學(xué)校的創(chuàng)建工作作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓,具體作法:一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子與支部建設(shè),努力提高黨員干部隊(duì)伍的素質(zhì);二是強(qiáng)化思想教育,搞好校風(fēng)建設(shè);三是加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境;四是發(fā)揮工青婦群眾組織作用,搞好社會(huì)治安綜合治理工作。幾年來(lái),學(xué)校年年被評(píng)為綜合治理優(yōu)秀單位,2001年學(xué)校被授予“文明學(xué)校”,校園被評(píng)為“安全文明校園”。

五、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1、  校內(nèi)外實(shí)踐基地的建設(shè)和使用情況

實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)場(chǎng)所承擔(dān)實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))項(xiàng)目容納學(xué)生人數(shù)備注

本校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃所列計(jì)算機(jī)類各課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)27正在使用

本校電子實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)專業(yè)《計(jì)算機(jī)組成原理》課程各實(shí)驗(yàn)20使用

礦區(qū)一中英語(yǔ)專業(yè)教育實(shí)習(xí)4使用

礦區(qū)法院 法律專業(yè)教育實(shí)習(xí)12使用

礦區(qū)財(cái)稅局工商管理專業(yè)實(shí)習(xí)。20待協(xié)商落實(shí)

礦區(qū)人民醫(yī)院高護(hù)專業(yè)各課程試驗(yàn)、實(shí)習(xí)22使用

 

2、試點(diǎn)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的完成情況

我?,F(xiàn)有專業(yè)及人數(shù)如下表:

專業(yè)計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)英語(yǔ)法律工商經(jīng)營(yíng)管理 高護(hù)

級(jí)別2000級(jí)秋2000級(jí)秋2000級(jí)秋2000級(jí)春2002春2001秋

人數(shù)1941122823

 

校實(shí)踐教育基地及開(kāi)設(shè)專業(yè)如上表所示,計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)專業(yè)各課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都能按時(shí)開(kāi)出,其實(shí)習(xí)在本??赏瓿伞S⒄Z(yǔ)、法律專業(yè)所開(kāi)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程各實(shí)驗(yàn)在本校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室按時(shí)開(kāi)出;英語(yǔ)專業(yè)4名學(xué)員均來(lái)自礦區(qū)二中英語(yǔ)教師,故其教育實(shí)習(xí)在本單位可完成;法律專業(yè)11名學(xué)員中7名來(lái)自礦區(qū)法院、公安局,我校決定以礦區(qū)法院為法律專業(yè)實(shí)習(xí)基地。工商管理專業(yè)22名中18名來(lái)自四四廠(礦區(qū))各二級(jí)單位的管理崗位,其社會(huì)調(diào)查在本單位可完成,我校決定以礦區(qū)財(cái)稅局為工商管理專業(yè)實(shí)習(xí)基地——待協(xié)商落實(shí)。

為了加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)我們還添置了TEC-2000試驗(yàn)箱,對(duì)護(hù)理學(xué)??莆倚:蛷S職工醫(yī)院聯(lián)合辦學(xué),基本都是職工醫(yī)院的護(hù)士,其中一部分實(shí)驗(yàn)在職工醫(yī)院進(jìn)行?;瘜W(xué)方面的實(shí)驗(yàn)我們和廠工業(yè)學(xué)校試驗(yàn)點(diǎn)上進(jìn)行。

本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)主要是2001級(jí)高護(hù)專業(yè)《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》課程實(shí)驗(yàn),該課程實(shí)驗(yàn)均在礦區(qū)人民醫(yī)院職業(yè)病科進(jìn)行,其實(shí)驗(yàn)課都能按時(shí)進(jìn)行。

3、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)情況

2000級(jí)英語(yǔ)、法律、計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)三個(gè)專業(yè)的畢業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)按照省校要求已經(jīng)落實(shí)。為了更好地落實(shí)省校精神,我校制定了《關(guān)于二???級(jí)開(kāi)放教育法律本科專業(yè)法律實(shí)踐及畢業(yè)論文的安排意見(jiàn)》、《關(guān)于二???級(jí)開(kāi)放教育英語(yǔ)本科專業(yè)(教育方向)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施安排意見(jiàn)》、《關(guān)于二???級(jí)開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)集中實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)的安排意見(jiàn)》等文件以便指導(dǎo)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,使集中實(shí)踐環(huán)節(jié)得以有序進(jìn)行。

六、學(xué)習(xí)支持服務(wù)

1、為學(xué)生提供助學(xué)服務(wù)的措施和效果

(1)為各門課程聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師,嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,一心一意為學(xué)員提供助學(xué)服務(wù)。主要通過(guò)定時(shí)組織面授輔導(dǎo)、觀看錄象帶、收聽(tīng)錄音帶、上網(wǎng)等措施為學(xué)員學(xué)好課程提供方便。要求班主任及時(shí)掌握各門課程學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),便于和輔導(dǎo)教師、學(xué)校溝通。

(2)教學(xué)班以班為單位進(jìn)行組織,內(nèi)部建立若干學(xué)習(xí)小組。采取開(kāi)學(xué)注冊(cè),開(kāi)班會(huì),進(jìn)行學(xué)期教育,通報(bào)每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及所開(kāi)設(shè)的課程,介紹輔導(dǎo)教師情況、學(xué)校教學(xué)資源情況、重要信息等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

(3)自愿結(jié)成學(xué)習(xí)小組,小組內(nèi)學(xué)員經(jīng)常集中在一起學(xué)習(xí)、討論、上網(wǎng)、看教學(xué)錄象帶、聽(tīng)錄音帶、電話答疑等。

(4)向?qū)W生公布每個(gè)開(kāi)放教育專業(yè)的教學(xué)信息網(wǎng)頁(yè),以及課程負(fù)責(zé)人的電子郵件地址和電話答疑號(hào)碼等,給學(xué)生提供免費(fèi)的電子郵箱,學(xué)生可以在家中或任何方便的地方,通過(guò)電話或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)向教師提問(wèn),并得到教師的電話答疑或網(wǎng)上輔導(dǎo)。

(5)為學(xué)員翻制光盤、錄象帶、錄音帶,復(fù)印各種學(xué)習(xí)資料等。

具體支持如下表:

 網(wǎng)上服務(wù)輔導(dǎo)形式自學(xué)小組學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)習(xí)方法

內(nèi)容網(wǎng)上輔導(dǎo)、CAI課件、直播課堂、VBI廣播、電子郵件專業(yè)教師輔導(dǎo)、答疑批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、錄象材料教室、計(jì)算機(jī)室自學(xué)、看錄像聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)

及時(shí)程度優(yōu)一般一般一般

滿意程度好一般一般一般

 

效果:學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高,學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高。既學(xué)到知識(shí),又增進(jìn)了友誼,求知欲望旺盛。實(shí)施后,學(xué)生普遍感到對(duì)前途充滿信心,對(duì)所學(xué)課程心中有數(shù)。對(duì)各種教學(xué)支持服務(wù)感到滿意。

2、為教師提供助學(xué)服務(wù)的措施和效果

(1)提供文字主輔教材、錄音帶.、錄象帶、直播課堂等資料。 

(2)可在圖書(shū)館學(xué)習(xí)和借閱資料,

(3)可在計(jì)算機(jī)室上網(wǎng)學(xué)習(xí)和下載相關(guān)資料

(4)為每個(gè)教師辦公室配備計(jì)算機(jī)一臺(tái),為教師工作和學(xué)習(xí)提供方便

(5)對(duì)于所授課程在期末考試中成績(jī)好的教師進(jìn)行一次性獎(jiǎng)勵(lì)資金一百

(6)對(duì)于撰寫論文的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)50--100元

  (7)給外聘教師提高課時(shí)費(fèi)(我校所負(fù)課時(shí)費(fèi)是本地區(qū)最高額)

通過(guò)以上措施,較好地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性,也增強(qiáng)了外聘教師的責(zé)任心,為試點(diǎn)教育的健康發(fā)展起到積極作用。

3、教學(xué)資源的發(fā)送、接受和使用情況

我校先后投入二十多萬(wàn)元人民幣建成二十五臺(tái)計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,多媒體教室和各科室都能通過(guò)服務(wù)器訪問(wèn)INTERNET 互聯(lián)網(wǎng),同時(shí)學(xué)校內(nèi)部通過(guò)局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享。我校派專人負(fù)責(zé)接收VBI信息并及時(shí)下載中央電大、省電大網(wǎng)上教學(xué)信息、資料,將下載內(nèi)容盡快傳送給各輔導(dǎo)教師及學(xué)員手中。另為每星期讓學(xué)生定時(shí)瀏覽所下載的信息,把他們所需要的資料拷貝到自己的軟盤上以便隨時(shí)查閱,保證教學(xué)信息的暢通。

4、輔導(dǎo)教師與學(xué)生比例,學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的渠道及實(shí)際效果

本學(xué)期輔導(dǎo)教師與學(xué)生比例如下表:

專業(yè)班級(jí)課程門數(shù)學(xué)生數(shù)教師數(shù)教師與學(xué)生比例

00及計(jì)算機(jī)1門(集中實(shí)踐)1731:6

00級(jí)法律2(1門為集中實(shí)踐)1241:3

00級(jí)英語(yǔ)2(1門為集中實(shí)踐)431:1

01級(jí)工商管理4門2241:5

01級(jí)高護(hù)5門2031:7

合計(jì)1475171:5

 學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的渠道及實(shí)際效果方面

(1)學(xué)員通過(guò)電話或其它方式向班級(jí)負(fù)責(zé)人反映有關(guān)學(xué)習(xí)情況。

(2)學(xué)員可通過(guò)電話或其它方式向課程輔導(dǎo)教師反映課程學(xué)習(xí)情況

(3)學(xué)員可通過(guò)電話或其它方式向教務(wù)科教學(xué)管理人員或校領(lǐng)導(dǎo)反映有關(guān)情況

(4)教師通過(guò)學(xué)生作業(yè)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

 (5)教師通過(guò)小測(cè)驗(yàn)及中期考試掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況

(6)教師及班級(jí)負(fù)責(zé)人通過(guò)電話、談話了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況

通過(guò)以上反饋渠道,教師比較了解學(xué)員學(xué)習(xí)的是情況,這對(duì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法、提高教學(xué)效率起到積極作用。在日常教學(xué)中教師和學(xué)員相互交流、溝通,使教師的教學(xué)更具有針對(duì)性,使學(xué)員的學(xué)習(xí)減少盲目性,使教與學(xué)相互促進(jìn)、相互提高,提高教與學(xué)的效益。

七、課程考核與考試工作

1、課程形成性考核的實(shí)施及檢查,平時(shí)作業(yè)批改情況。

(1)抓好組織管理工作,保證形成性考核工作的落實(shí)。

a、精心選聘各課程責(zé)任教師,保證試點(diǎn)教育的教學(xué)質(zhì)量。

教師是教育教學(xué)的靈魂,是教學(xué)各環(huán)節(jié)工作的基石,也是我們能否做好試點(diǎn)教育形成性考核工作的前提。因此,我們非常重視試點(diǎn)教育各課程責(zé)任教師的選配,做到精挑細(xì)選,盡可能地選聘學(xué)識(shí)淵博、責(zé)任心強(qiáng)、能吃苦耐勞、熱愛(ài)教育事業(yè)的有才之士承擔(dān)責(zé)任教師。我校的責(zé)任教師有本校的、外聘的高級(jí)講師、講師、主任醫(yī)師、醫(yī)師、律師、會(huì)計(jì)師等。     

b、加強(qiáng)管理,從嚴(yán)要求,切實(shí)落實(shí)省電大及我校關(guān)于形成性考核工作的規(guī)章制度。我校在開(kāi)學(xué)初特別召開(kāi)關(guān)于形成性考核工作的會(huì)議,要求各責(zé)任教師各盡其責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行我校《試點(diǎn)教育形成考核辦法》,督促學(xué)員認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)、實(shí)驗(yàn);要求各班主任、各責(zé)任教師與學(xué)校密切配合,相互支持,努力完成形成性考核工作的各項(xiàng)任務(wù),嚴(yán)防相互推諉扯皮;要求各責(zé)任教師對(duì)形成性考核成績(jī)的考核要客觀公正,嚴(yán)防徇私舞弊,從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

 c、對(duì)每門課程選定責(zé)任教師,負(fù)責(zé)該課程的答疑、輔導(dǎo)、批閱作業(yè)、布置和收繳作業(yè)。督促學(xué)員按學(xué)習(xí)計(jì)劃有步驟地學(xué)習(xí)。 

d、專門組織各責(zé)任教師學(xué)習(xí)《甘肅電大開(kāi)放教育試點(diǎn)課程形成性考核實(shí)施意見(jiàn)》(甘電大字[2002]125號(hào))文件精神,以便加強(qiáng)對(duì)行性考核工作的認(rèn)識(shí),按照文件要求做好本職工作。

(2)做好形成性考核工作的檢查,督促學(xué)員按時(shí)完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目。

a、定期對(duì)形成性考核工作進(jìn)行檢查,督促責(zé)任教師努力做好形成性考核工作。我校每月初對(duì)形成性考核工作進(jìn)行全面檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要求限期改正或完成,保證此項(xiàng)工作順利有序的進(jìn)行。

    b、定期召開(kāi)形成性考核工作會(huì)議,了解各專業(yè)各課程作業(yè)布置及完成收繳情況,及時(shí)解決問(wèn)題,對(duì)下一階段的工作提出要求。

    c、認(rèn)真組織安排中期考試,保證考試客觀真實(shí)。通過(guò)中期考試了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而有針對(duì)性地做好下一階段的教學(xué)工作。

    d、按照各課程實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí)并督促檢查實(shí)驗(yàn)及社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性作業(yè),保證實(shí)踐性作業(yè)保質(zhì)保量地完成。

   e、定期檢查作業(yè)完成情況,規(guī)定每月上交一次作業(yè)(實(shí)驗(yàn)),督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。而且定期檢查教師批閱作業(yè)(實(shí)驗(yàn)),通過(guò)這些措施責(zé)任教師都能及時(shí)批閱作業(yè)(實(shí)驗(yàn)),能夠及時(shí)為學(xué)員答疑輔導(dǎo)、能及時(shí)全面地為學(xué)員提供學(xué)習(xí)資料或信息。

2、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的措施,對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理情況。

學(xué)校進(jìn)行期中、期末考試之前都要及時(shí)召開(kāi)監(jiān)考人員會(huì)議,使每位監(jiān)考人員明確監(jiān)考人員職責(zé)、考場(chǎng)紀(jì)律、考場(chǎng)設(shè)置,作到:

(1)       每個(gè)考場(chǎng)配備二個(gè)監(jiān)考人員。教學(xué)班輔導(dǎo)教師,班主任不得擔(dān)任教學(xué)班考生所在考場(chǎng)的監(jiān)考。監(jiān)考中如遇到有自己親屬參加考試時(shí)必須回避。

(2)       監(jiān)考工作應(yīng)有政治思想覺(jué)悟轎高、工作負(fù)責(zé)、作風(fēng)正派敢于堅(jiān)持原則,能模范遵守考試工作紀(jì)律、熟悉考試工作的同志擔(dān)任。

(3)       監(jiān)考人員在監(jiān)考期間必須佩帶“監(jiān)考“標(biāo)志,認(rèn)真履行監(jiān)考人員職責(zé)。

(4)       監(jiān)考人員嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任或違犯工作紀(jì)律,徇私舞弊,取消監(jiān)考資格,并追究其責(zé)任,給予嚴(yán)重處理。

(5)       對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理,嚴(yán)格執(zhí)行我?!秾?duì)違紀(jì)考生處理辦法》的有關(guān)文件。對(duì)考試期間左顧右盼、交頭接耳、偷看他人答卷,監(jiān)考教師警告,繼續(xù)不改者,抄襲偷看夾帶等試卷一律按作廢處理。由于以上措施的實(shí)施我校一直保持良好的考風(fēng)考紀(jì),我校被省電大授于信的過(guò)的考點(diǎn)。

3、自開(kāi)課命題,考試的組織和管理。

對(duì)于我校自開(kāi)課考試的組織和其他所開(kāi)的統(tǒng)設(shè)課考試要求是一直的有期中期末考試。對(duì)自開(kāi)課命題做到:

(1)       命題必須以教學(xué)大綱和教材為依據(jù),試題的內(nèi)容與范圍,深度與廣度不得超出教學(xué)大綱的要求。

(2)       試題內(nèi)容準(zhǔn)確、條件充分、題意明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,不能偏難或偏簡(jiǎn)單。

(3)       試題結(jié)構(gòu)要合理,要難易適度。命題人員必須是責(zé)任性強(qiáng),嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律,不得以任何方式泄露試題內(nèi)容。

4、對(duì)自開(kāi)課程考核和考試質(zhì)量的分析

對(duì)于自開(kāi)課的考核是每一門課學(xué)完以后,馬上進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,考試結(jié)束以后要及時(shí)進(jìn)行試卷分析和召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),大家對(duì)在教學(xué)上有什么設(shè)想,改進(jìn)措施,存在什么問(wèn)題等都可以提出來(lái),大家可以在一起探討,共同解決互相處進(jìn)。最后填寫出試卷分析表,分析內(nèi)容主要是看試卷考分是否符合正態(tài)分布,試卷的深度、廣度、難度、信度等是否合理,以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,最后要提出主要改進(jìn)措施。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。.

八、教學(xué)管理模式的改革、教學(xué)點(diǎn)的設(shè)置與管理

1、  根據(jù)試點(diǎn)要求和特點(diǎn),新制定和修訂教學(xué)管理規(guī)章制度情況

 

名稱執(zhí)行情況修訂時(shí)間備注

試點(diǎn)教育形成性成績(jī)考核辦法(試行)試行中,較良好2000.10 

專兼職教師責(zé)任制試行中,較良好2000.10 

外聘教師管理辦法試行中,較良好2000.10 

圖書(shū)管理員崗位責(zé)任制試行中,較良好2000.10 

教研室工作暫行規(guī)定試行中,較良好2000.10 

教學(xué)干事崗位責(zé)任制試行中,較良好2000.10 

考務(wù)干事崗位責(zé)任制試行中,較良好2000.10 

 

2、教學(xué)管理信息的暢通和時(shí)效性

我校先后投入二十多萬(wàn)元人民幣建成二十五臺(tái)計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,,多媒體教室和各科室都能通過(guò)服務(wù)器訪問(wèn)INTERNET 互聯(lián)網(wǎng),同時(shí)學(xué)校內(nèi)部通過(guò)局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享。我校派專人負(fù)責(zé)接收VBI信息并及時(shí)下載中央電大、省電大網(wǎng)上教學(xué)信息、資料,將下載內(nèi)容盡快傳送給各輔導(dǎo)教師及學(xué)員手中。另為每星期讓學(xué)生定時(shí)瀏覽所下載的信息,把他們所需要的資料拷貝到自己的軟盤上以便隨時(shí)查閱,保證教學(xué)信息的暢通。

3、審批、設(shè)立教學(xué)點(diǎn)情況,教學(xué)點(diǎn)師資、教學(xué)設(shè)施配置情況

我校沒(méi)有其他教學(xué)點(diǎn),所有教學(xué)班均為直屬教學(xué)班。

4、保證試點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控措施

       我校沒(méi)有其他教學(xué)點(diǎn),所有教學(xué)班均為直屬教學(xué)班

5、對(duì)不合格教學(xué)點(diǎn)的整改措施。

我校沒(méi)有其他教學(xué)點(diǎn),所有教學(xué)班均為直屬教學(xué)班

九、自我評(píng)價(jià)

(一)試點(diǎn)工作中取得的突出成績(jī)和主要進(jìn)展。

2000年秋季我校開(kāi)始試點(diǎn)開(kāi)辦開(kāi)放教育,當(dāng)年招生計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、法律三個(gè)專升本專業(yè)。計(jì)劃招生75人,實(shí)際注冊(cè)錄取66人,目前這三個(gè)專業(yè)在校注冊(cè)39人,陸續(xù)淘汰25人,流失率37.8%。今年預(yù)計(jì)畢業(yè)31人,預(yù)計(jì)畢業(yè)率46.9%。2001年春季我校招收工商管理專業(yè)(專升本)計(jì)劃招生40人,實(shí)際錄取注冊(cè)48人,超計(jì)劃20%,目前在校注冊(cè)21人,淘汰27人,流失率56.2%。2001年秋季招收高護(hù)專業(yè)(開(kāi)放??疲┯?jì)劃招生30人,實(shí)際錄取注冊(cè)34人,超計(jì)劃13.3%,目前在校注冊(cè)20人,淘汰14人,流失率41%。2002年春季招收工商管理專業(yè)(開(kāi)放本科), 計(jì)劃招生20人,實(shí)際注冊(cè)錄取12人,目前在校注冊(cè)8人,淘汰4人,流失率33.3%。這幾年考試及格率維持在80%左右(這個(gè)及格率是在淘汰以后剩余考生中統(tǒng)計(jì)出來(lái)的)。2002秋季、2003年春季未招生,2003年秋季預(yù)計(jì)招生機(jī)電和會(huì)計(jì)(會(huì)統(tǒng)方向)開(kāi)放本科兩個(gè)專業(yè)。

開(kāi)辦開(kāi)放試點(diǎn)近三年來(lái),在省電大的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在廠上級(jí)主管部門的關(guān)心和支持下,經(jīng)過(guò)全校教職員工的的共同努力和辛勤工作取得了一些成績(jī),現(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下:

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),確保開(kāi)放試點(diǎn)辦學(xué)的工作地位

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段,從這層意義上說(shuō)是人才培養(yǎng)模式的改革。遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及多種媒體手段進(jìn)行通信聯(lián)系和系統(tǒng)教學(xué)的教育形式。

電大“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放試點(diǎn)”教育為我們提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),確定了今后幾年學(xué)校要以開(kāi)放教育試點(diǎn)辦學(xué)為重點(diǎn)的思路,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)到2005年全面開(kāi)放所有專升本專業(yè),使在校生達(dá)200余人的規(guī)模。試點(diǎn)工作地位的確定,為我校開(kāi)放教育試點(diǎn)的開(kāi)辦奠定了基礎(chǔ)。

2、盡快建立一支適應(yīng)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教師隊(duì)伍

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育對(duì)教師提出新的要求,因此對(duì)教師的培訓(xùn)必須提到議事日程。我們的具體做法是:一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。根據(jù)輔導(dǎo)教師、責(zé)任教師過(guò)去接受的是傳統(tǒng)教學(xué)方法,現(xiàn)在還是運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法的實(shí)際情況,組織輔導(dǎo)教師、責(zé)任教師看錄像、聽(tīng)錄音、學(xué)習(xí)有關(guān)文件以及遠(yuǎn)程教育的文章,展開(kāi)討論,轉(zhuǎn)變觀念,逐步形成了“以學(xué)生為中心”,“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主”,“為學(xué)生服務(wù)”的思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。二是鼓勵(lì)在職教師學(xué)習(xí),以提高學(xué)歷層次和進(jìn)修專業(yè)知識(shí)?,F(xiàn)在學(xué)校有9人通過(guò)不同方式正在進(jìn)修本科(其中6人參加電大開(kāi)放本科教育);我們根據(jù)開(kāi)放專業(yè)的特點(diǎn)外聘一些學(xué)歷高,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師。三是所有專兼職教師和學(xué)校管理人員針對(duì)開(kāi)放教育特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)都基本掌握了利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)多媒體學(xué)習(xí)的技術(shù)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的意識(shí)和能力,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主化學(xué)習(xí)

 

    “老師講,學(xué)生聽(tīng)”傳統(tǒng)的教學(xué)方式給了學(xué)生太深的烙印,這深刻說(shuō)明培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的意識(shí)和能力是建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的關(guān)鍵。我們的具體做法是:一是注重入學(xué)教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在新生開(kāi)學(xué)典禮上,在指導(dǎo)教師的第一次指導(dǎo)活動(dòng)和輔導(dǎo)教師的第一次教學(xué)活動(dòng)中,反復(fù)給學(xué)生講解“試點(diǎn)”的學(xué)習(xí)模式,學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng),教學(xué)管理方式,使學(xué)生了解什么是開(kāi)放教育,明確開(kāi)放教育與傳統(tǒng)教育、函授教育的不同特點(diǎn),從而為學(xué)員入學(xué)后轉(zhuǎn)變觀念打下基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)及課程介紹,使學(xué)員對(duì)所開(kāi)課程有清醒的認(rèn)識(shí),能夠自主地、科學(xué)地、合理地選擇課程。二是幫助學(xué)生掌握利用多種媒體學(xué)習(xí)的技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和信心。當(dāng)學(xué)生掌握和利用現(xiàn)代化多媒體學(xué)習(xí)技術(shù),能夠得心應(yīng)手熟練使用計(jì)算機(jī)、使用網(wǎng)絡(luò)及各種媒體資源之后,自主學(xué)習(xí)將成為他們自覺(jué)行動(dòng)。新生入學(xué)后,我校專門安排了對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)上網(wǎng)培訓(xùn),使大多數(shù)同學(xué)盡快掌握網(wǎng)上瀏覽、收發(fā)電子郵件、下載教學(xué)內(nèi)容和信息。另外學(xué)員還可以通過(guò)其它網(wǎng)站索取一些學(xué)習(xí)信息和其它信息,增加了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,效果較好。三是發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們選派了學(xué)歷層次高,責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。要求指導(dǎo)教師必須熟悉教學(xué)計(jì)劃,了解各門課程之間的內(nèi)在聯(lián)系,了解學(xué)員的個(gè)體情況,溝通學(xué)員與任課教師的聯(lián)系,有的放矢的指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃;配合輔導(dǎo)教師不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;要學(xué)生明確學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng),以利于完成形成性考核和期末考試任務(wù)。四是變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,輔導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師使用多種教學(xué)媒體,提供學(xué)習(xí)資源,講重點(diǎn),解難點(diǎn),釋疑點(diǎn),講評(píng)作業(yè),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。要求指導(dǎo)教師必須深入鉆研教材,編寫相關(guān)的輔導(dǎo)材料,與學(xué)員建立電話及其它聯(lián)系方式,指導(dǎo)作業(yè)及小組學(xué)習(xí)等。五是組織好學(xué)習(xí)小組,相互探討,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,探討問(wèn)題,溝通信息,取得了很好的互學(xué)助學(xué)和共同提高的效果。

    4、落實(shí)實(shí)踐教學(xué)、重視形成性考核

開(kāi)放式教育試點(diǎn)把安排適量的平時(shí)作業(yè)作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將作業(yè)按一定比例計(jì)入期末總成績(jī),應(yīng)該說(shuō)是一項(xiàng)非常有效的監(jiān)督教學(xué),控制管理的舉措。為此我校對(duì)開(kāi)放式各專業(yè)專門制定了“平時(shí)作業(yè)及平時(shí)成績(jī)的管理辦法”,嚴(yán)格按各門課程的教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度布置,并由責(zé)任教師認(rèn)真批改,給出成績(jī),做好記載。由于形成性考核成績(jī)以作業(yè)為主,因此學(xué)員都比較重視。但目前也存在一些問(wèn)題,有些科目作業(yè)量太大,學(xué)員難以承受;有些作業(yè)下發(fā)不及時(shí)學(xué)員只能趕抄作業(yè),失去了平時(shí)作業(yè)的意義。期中考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和檢驗(yàn)平時(shí)學(xué)習(xí)效果另一個(gè)重要措施我校能堅(jiān)持定期進(jìn)行,并作為平時(shí)成績(jī)的考核的重要組成部分。為了提高學(xué)員的綜合素質(zhì),除了抓好平時(shí)考核以外,還要根據(jù)課程自身的特點(diǎn),落實(shí)實(shí)踐教學(xué)。例如計(jì)算機(jī)專業(yè)的部分課程的教學(xué)可搬到機(jī)房,采用邊講邊練,精講多練的方法。法律專業(yè)的課程實(shí)用性較強(qiáng),教師收集一些案例,供學(xué)生在輔導(dǎo)課上或者小組學(xué)習(xí)中討論,鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與意識(shí)。

5、重視教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè),

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)教學(xué)資金缺乏,教學(xué)設(shè)施落后,教師隊(duì)伍知識(shí)老化等困難,提出必須盡快改進(jìn)現(xiàn)有設(shè)備先后投入資金對(duì)閉路電視兩條線路進(jìn)行了改造,安裝衛(wèi)星接收系統(tǒng)、及時(shí)訂購(gòu)了開(kāi)放教育教學(xué)錄象帶、錄音帶、給圖書(shū)館配置電腦,圖書(shū)管理人員將學(xué)校開(kāi)放教育教學(xué)資料輸入電腦,并與校園局域網(wǎng)相連。學(xué)校還專門編輯了《評(píng)估知識(shí)問(wèn)答》小冊(cè)子對(duì)全校教職工進(jìn)行了培訓(xùn),并要求各責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師能獨(dú)立運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段,盡快學(xué)會(huì)制作CAI課件,豐富自己的知識(shí),為學(xué)生解惑答疑,提供良好的支持服務(wù)。二是通過(guò)座談會(huì),發(fā)放教師、學(xué)生、管理人員調(diào)查表征求學(xué)生及教師的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)整理后及時(shí)處理。教師對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)及時(shí)反饋給學(xué)生,督促改進(jìn);學(xué)生對(duì)教學(xué)管理及輔導(dǎo)教師的意見(jiàn),也能及時(shí)反饋給有關(guān)方面。這樣做暢通了教學(xué)相互溝通渠道,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

6、嚴(yán)把考試關(guān)口

我們知道開(kāi)放式教育的期末考試采取的是同一試題、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的方式,考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑,放松考場(chǎng)紀(jì)律就等于放棄了教學(xué)質(zhì)量,絕不能用放松考場(chǎng)紀(jì)律來(lái)穩(wěn)定短期的生源,這必將導(dǎo)致最終喪失辦學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。所以,每次考試前都先要對(duì)全校教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)省電大有關(guān)考試紀(jì)律要求的文件,進(jìn)行培訓(xùn);各班利用班會(huì)進(jìn)行考前教育,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)的形成。

我們從各專業(yè)考試及格率、淘汰率、和預(yù)計(jì)畢業(yè)率中可以得到答案,考試是嚴(yán)格的,質(zhì)量是可靠的。

(二)試點(diǎn)工作存在的主要問(wèn)題和不足

(1)教師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題:主要表現(xiàn)在從事開(kāi)放教育的專職教師數(shù)量不足,以及由于各方面的原因駕馭開(kāi)放教育的教學(xué)能力不高;個(gè)別專業(yè)兼職教師難聘,還存在責(zé)任心不高的現(xiàn)象。對(duì)開(kāi)設(shè)的所有專業(yè)不能保證學(xué)歷和職稱及數(shù)量全部達(dá)標(biāo)的專(兼)職教師隊(duì)伍。

(2)學(xué)校在開(kāi)放教育的管理方面還有不到位或落實(shí)不到位的地方。比如對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課、上網(wǎng)、平時(shí)作業(yè)、自學(xué)的要求上,對(duì)兼職教師管理方面,也都存在著漏洞。

(3)對(duì)學(xué)生教學(xué)支持服務(wù)方面也還是有不隨學(xué)生實(shí)際情況的地方,還不能做到全方位的教學(xué)支持服務(wù)。在教學(xué)輔導(dǎo)、督促自學(xué)和經(jīng)常性的下載,瀏覽網(wǎng)上資源、以及和責(zé)任教師的聯(lián)系和溝通上還存在問(wèn)題,渠道上還不夠暢通。

(4)學(xué)校的硬件建設(shè)還不能滿足開(kāi)放教育辦學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的需要,網(wǎng)速慢、機(jī)子數(shù)量不足、多媒體教學(xué)手段配合使用    等方面都制約了開(kāi)放教育的發(fā)展。

(5)教師駕馭開(kāi)放教育教學(xué)手段的能力也要進(jìn)一步加強(qiáng),在教學(xué)研究上還有差距和不足,充分利用多媒體教學(xué)手段的能力還沒(méi)完全掌握。在制作多媒體課件以及對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的輔導(dǎo)方面還有差距。

(6)對(duì)學(xué)生的平時(shí)環(huán)節(jié)抓的不夠緊也不夠細(xì),尤其是指導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃的自學(xué),督促學(xué)生平時(shí)作業(yè)保質(zhì)保量獨(dú)立完成方面還有差距,特別是對(duì)期中成績(jī)的考核與平時(shí)成績(jī)的核定還不夠嚴(yán)密。

(7)我校招生工作雖然取得了一些成績(jī),但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,還有很大差距。如生源不足,開(kāi)設(shè)專業(yè)較少,有些專業(yè)招生人數(shù)過(guò)少,給組班教學(xué)帶來(lái)了許多困難等等。

(三)整改措施和建議

1、要進(jìn)一步加大投入、改善硬件條件。盡快適應(yīng)開(kāi)放教育對(duì)硬件的要求,滿足學(xué)生在教學(xué)方面的需求,要加大現(xiàn)代教育手段的投資力度。

2、盡快培訓(xùn)教師對(duì)伍,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件采取各種辦法使老師盡快適應(yīng)開(kāi)放教育教學(xué)的要求。

3、我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)拓思路,圍繞企業(yè)的深化改革,確定學(xué)校的發(fā)展方向。精心調(diào)研,從廠內(nèi)實(shí)際出發(fā),作好招生各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)達(dá)到合理的專業(yè)設(shè)置、學(xué)歷層次和招生人數(shù)。 

4、加大管理力度,改革不適應(yīng)開(kāi)放教育的規(guī)章制度,管理上要深入細(xì)致,對(duì)開(kāi)放學(xué)生的管理、責(zé)任教師的管理要更具針對(duì)性,更切合實(shí)際。

5、注重對(duì)學(xué)生平時(shí)的管理,指導(dǎo)他們有計(jì)劃自學(xué),有計(jì)劃上網(wǎng)查學(xué)資料,保質(zhì)保量完成平時(shí)作業(yè),重視平時(shí)考核。幫助學(xué)生建立兩級(jí)電大責(zé)任教師的溝通和咨詢。

6、加強(qiáng)對(duì)平時(shí)成績(jī)的考核力度,準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的平時(shí)成績(jī),加大對(duì)兼職教師的考核力度,增強(qiáng)他們的責(zé)任心。