考后反思精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的考后反思主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：考后反思范文

通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)：

首先，要做好充分的準(zhǔn)備。“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。有些同學(xué)就像這句話里說的一樣，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試時(shí)才感到緊張。他們自以為學(xué)習(xí)是為家長或老師學(xué)的，學(xué)好、學(xué)不好都沒關(guān)系。他們想錯(cuò)了，學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長大后能自食其力做準(zhǔn)備。

知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子。沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。小學(xué)階段的課程不難，但是，它都是基礎(chǔ)知識，所以，我們必須掌握任一科目中的所有知識。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)沒有章法，這兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，那兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，結(jié)果弄得連最重要的部分都沒有復(fù)習(xí)到，造成了考試的失敗。還是老師有經(jīng)驗(yàn)，她早就料到會有這種情況，所以抽空給我們制作了一份語文知識要點(diǎn)，上面詳細(xì)地總結(jié)出了書本中的精華。我們只要看一看它，就相當(dāng)于看遍了整本書。但是，總有一天，我們需要自己做這樣的總結(jié)。那時(shí)，我們就要學(xué)會將書本中重復(fù)的部分去掉，保留精華，并將它作為資料來復(fù)習(xí)，這是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會的。

其次，在考試時(shí)，我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過的知識忘了個(gè)一干二凈，豈不壞事？很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。

作弊在學(xué)生中是極為常見的，有些學(xué)生的成績比較差，再加上父母對孩子的成績看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績。我曾經(jīng)看過一本書，上面詳細(xì)地描述了一個(gè)小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過：“在考試時(shí)，趁老師不注意，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩句、作者等需要掌握的要點(diǎn)，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行。”這一段是我讀了書后久久不能忘記的一部分。作弊可以算是獲取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑，但是，這部分知識你并沒有真正掌握。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了?？傆幸惶?，你會面對一種更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時(shí)，你一定會為以前的作弊行為后悔。

千萬不要太過于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓λ鶎W(xué)知識的掌握情況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，如果考不好，就會降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的命運(yùn)會有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實(shí)，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒有掌握的知識點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛉f分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。

第2篇：考后反思范文

我和爸爸媽媽一起回到了家。坐在沙發(fā)上，我努力的去想試卷里的題目，自己在什么方面寫的不好，在什么方面做得不對。我思考了好一會兒，終于總結(jié)出，為什么只考了70分！

1、在暑假期間，我過度沉迷于電視，心思根本不在學(xué)習(xí)上，才導(dǎo)致此次考試失利。

2、復(fù)習(xí)的不夠全面，作文幾乎很少看，所以考試時(shí)，作文可能寫走題了。

3、考試時(shí)，短文閱讀做得太草率，只求把格子寫滿，不求精確。

4、前面的基礎(chǔ)知識，有好多都不會寫，想古詩、課文填空等。

5、長久以來，錯(cuò)別字就是我最大的毛病，每次考試都要丟掉很多分。

第3篇：考后反思范文

本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，可是，因?yàn)槲业鸟R虎，語文、英語都知道有錯(cuò)題了。第一次月考就考個(gè)這樣的成績，馬虎這個(gè)毛病怎么改不掉啊，唉。

英語明明會的題，卻答錯(cuò)了，后面這個(gè)類型的題都答對了，可還是錯(cuò)了，白白丟了分，好可惜。 再說說語文，錯(cuò)的更不應(yīng)該了，會的題，也答錯(cuò)了，真是不該啊。

數(shù)學(xué)由于馬虎得了98分。

我對這次月考取得的成績非常不滿意，沒有達(dá)到我的目標(biāo)。下次，我一定努力，爭取得滿分。

第4篇：考后反思范文

1.正確處理好物理學(xué)習(xí)中的“思”與“問”

很多學(xué)生認(rèn)為物理抽象，難學(xué)，但又一時(shí)找不到好的學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)認(rèn)為，只要上課認(rèn)真聽講、課下仔細(xì)看書，平時(shí)多做些題就能把物理學(xué)好，他們也試著這樣去做了，可是效果并不理想，那是為什么呢？我想大家都忽視了“思”與“問”在物理學(xué)習(xí)中的重要作用。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話充分指出了學(xué)與思的密切辨證關(guān)系。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視積極思考，才會有收獲。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個(gè)概念，幾條規(guī)律和幾個(gè)結(jié)論就能解決很多問題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的物理學(xué)內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐，是研究自然規(guī)律的，物理題型靈活多變，光靠死記硬背沒有多大用處的，必須深入理解，弄清、概念規(guī)律的來龍去脈，這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力，空間想象能力、分析問題的能力、利用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的能力等。

物理學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關(guān)系?？梢哉f沒有思考就沒有進(jìn)步，沒有問題就沒有提高。在學(xué)習(xí)物理的過程中，應(yīng)注意積極地思考，善于提出問題，解決問題，在“思”中進(jìn)步，在“問”中升華。

2.與學(xué)生形成“情感共振”，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣

在物理的教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣教育尤為重要，因?yàn)閺?qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣是有效學(xué)習(xí)的力量源泉。所以應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在差生轉(zhuǎn)化工作，首先要重視非智力因素的培養(yǎng)，我以為不僅要教好物理，還要關(guān)心、熱愛差生，使師生間形成“情感共振”，從而使這部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)物理課。教師要充分利用物理學(xué)科特點(diǎn)，物理學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、人生觀、價(jià)值觀的教育和培養(yǎng)，從而使他們形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。物理教師除利用物理學(xué)研究范圍廣吸引學(xué)生，激發(fā)興趣外，還要設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備好高質(zhì)量的演示實(shí)驗(yàn)，介紹物理學(xué)的新進(jìn)展等方面來提高差生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，為了鞏固差生的學(xué)習(xí)熱情，還要使不同類型差生獲得程度不同的學(xué)習(xí)上的成功，以此保證學(xué)習(xí)上的“良性循環(huán)”。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一是讓各類差生嘗試到成功學(xué)習(xí)的喜悅。成功教學(xué)可以增強(qiáng)和保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)生們對學(xué)習(xí)物理有濃厚興趣，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學(xué)科本身具有的強(qiáng)烈吸引力，而差生對物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學(xué)水平和方法。所以，轉(zhuǎn)化差生的工作與教師的教學(xué)方法有很大關(guān)系。此外，教師要善于觀察，努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，適時(shí)表揚(yáng)，提高學(xué)生的自信心也很重要。

3.勤下班輔導(dǎo)，樂于幫助學(xué)生排除前進(jìn)道路上的困難

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見，教師課后輔導(dǎo)的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，肯定會遇到許多困難，比如：知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用、知識的遷移等。這時(shí)，教師應(yīng)主要扮演導(dǎo)演的角色，盡量以良好的師生關(guān)系，和顏悅色的表情，充沛的精力，語重心長的、幽默的和富有啟發(fā)性的語言，對準(zhǔn)合適的輔導(dǎo)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)男问胶头椒?，認(rèn)真策劃，精心組織，適時(shí)引導(dǎo)。幫助學(xué)生分析思考，指導(dǎo)學(xué)生挖掘題目中的隱含條件，從而找到解題的突破口，通過一道題一道題的積累，最終起到舉一反三，逐類旁通的效果，真正使學(xué)生體驗(yàn)到解題成功的喜悅。

4.積極參加科組的教研活動，取人之長補(bǔ)己之短

（1）物理課的聽課活動

聽課作為一種教育研究范式，是一個(gè)涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動。特別是同事互相聽課、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分，自由度較大，通過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學(xué)水平。

聽課者對課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，留下詳細(xì)、具體的聽課記錄，并做了評課，課后再與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流、分析，推動教學(xué)策略的改進(jìn)，這在無形中會促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升。

（2）課后小結(jié)與反思筆記

課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學(xué)過程中的一些感觸、思考或困惑及時(shí)記錄下來，以便重新審核自己的教學(xué)行為。新課程下，以物理學(xué)科來說，其實(shí)平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了。

第5篇：考后反思范文

對于這次的考試，有人喜悅，也有人平淡；有人沉思，也有人失望；有人傷心，也有人后悔……

對于這次的考試，我雖然在排名上不算太差，但我對我的成績并不滿意，甚至為我只考到了這個(gè)分?jǐn)?shù)而感到羞愧。

當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，看著試卷上的分?jǐn)?shù)，完全在我意料之外，語文成績我是大概知道的，我考得肯定沒有很好，但還是超出了我的意料，盡只考到了105分！我震驚不已，心里感嘆：呀？我怎能只考這麼一點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢？就算再差也應(yīng)該在110分以上吧，怎么會這樣呢？……

再說說我的數(shù)學(xué)吧，我的數(shù)學(xué)也不是很好比我預(yù)定的分?jǐn)?shù)低了一個(gè)檔次，129分。其實(shí)我完全可以考到130分以上的，但是因?yàn)槲业拇中拇笠?，不仔?xì)檢查而錯(cuò)了一道計(jì)算題。

再說說英語吧，英語我還較為滿意。我拿到試卷時(shí)，心里卻還是感到一絲失望。135分，雖然還不錯(cuò)，但我認(rèn)為我的水平不止如此。

正所謂有追求才會有進(jìn)步，不要為自己考了這麼一點(diǎn)分?jǐn)?shù)就得意洋洋，比你優(yōu)秀的人比比皆是，如果你還不知道努力的話，那你只能越來越差。

對于我這次的考試成績，我歸納了幾點(diǎn)原因，如下：

1.檢查不仔細(xì)，沒有耐心；

2.積累不夠，關(guān)鍵是寫不出來；

3.計(jì)算不認(rèn)真，總是出錯(cuò)。

根據(jù)這些原因，我又想到了幾個(gè)解決方案：

1.解答時(shí)，不要急于下筆，要先把題意理解明白，再仔細(xì)做題；

2.平時(shí)多看，多練一些不同類型的題，對答多數(shù)題型熟悉，知道解題方法，做題時(shí)就會更有把握；

3.在做計(jì)算題時(shí)，盡量不要讓自己失分，多檢查幾遍，或在草稿紙上重新做。

第6篇：考后反思范文

現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說的“為檢驗(yàn)?zāi)銈?rdquo;嗎？不，它還有一個(gè)更重要的作用。

一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時(shí)間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個(gè)小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨(dú)占鰲頭，那個(gè)小米也是99分，第一。這個(gè)人并沒緊張，認(rèn)為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己！

她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分?jǐn)?shù)的高低對我們來說只是錄用職員的一個(gè)依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)該懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有進(jìn)步職員有進(jìn)步的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思能力。”

考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進(jìn)行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進(jìn)行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的?？荚嚥⒉皇前卓嫉?，要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為幫你進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。考試，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖出來，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的！

不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個(gè)??在考試后反思！

第7篇：考后反思范文

一、掌握了答題技巧和正確答題是一回事嗎

以前，與學(xué)生分析了某一類型的題目后，我經(jīng)常會說：“難嗎？”現(xiàn)在，這兩個(gè)字，我不說了。由于長時(shí)間不做題，面對那道成語辨析題，我躊躇了很長時(shí)間。在AB之間我斟酌了很多次；盡管最后我僥幸選擇了正確的答案A，但如果學(xué)生選了B，我想自己很難張口責(zé)怪他們。

詩歌鑒賞題的答題技巧、常用術(shù)語等，我均爛熟于胸，但面對這道詩歌鑒賞題，我還是費(fèi)盡心力才組織好答案。的確，如果按照參考答案評分，我也不過像很多同學(xué)一樣，只能得到10分中的7、8分！

看來，掌握了答題技巧，不等于這類題目就不會出錯(cuò)了！培養(yǎng)能力，重在實(shí)踐。無論是學(xué)生還是老師，參與考試就是一種過程教育，而且最重要的是這個(gè)過程中的意識和能力的鍛煉。考試不僅僅體現(xiàn)知識能力，還包括心理、態(tài)度等。

二、怎樣評講試卷

拿到試卷，師生最先關(guān)注的是分?jǐn)?shù)。老師除了分析得失分原因，還要講些什么？通過考試，我產(chǎn)生了如下認(rèn)識。

試卷講評要注重對學(xué)生思考過程的評價(jià)，要能找到學(xué)生得分或者失分的關(guān)鍵之處。因?yàn)樽约阂矃⒓恿丝荚?，所以我能在講評試卷時(shí)更有針對性，評價(jià)也更為精準(zhǔn)。當(dāng)我評價(jià)學(xué)生的答案時(shí)，我往往能準(zhǔn)確地分析出他（她）答題時(shí)的思路，這讓他們會有些收獲。

培養(yǎng)學(xué)生全面的思考能力。分?jǐn)?shù)正顯示著學(xué)生思考的全面與否。參與考試，我發(fā)現(xiàn)了答題中需要注意的細(xì)節(jié)和陷阱，當(dāng)我指出時(shí)，學(xué)生也深有同感。我們在講評中，對每道題目都能進(jìn)行全面的思考，并分析出合理步驟。比如，給學(xué)生評講詩歌鑒賞題的時(shí)候，我就不會僅僅執(zhí)著于答題技巧了！我會和學(xué)生一起逐層理解詩歌內(nèi)容，從不同的方面探究出合理的答案。

在反思過程中提升學(xué)生的素質(zhì)！考試，要對學(xué)生通過努力獲得的進(jìn)步做出肯定。我說：“作文好寫，但難以出彩?！毕肫鹞医?jīng)常和學(xué)生說的“開篇要有亮點(diǎn)”“要注意細(xì)節(jié)描寫的使用”“要寫出真情實(shí)感”“要層次分明”等，我發(fā)現(xiàn)，自己講得頭頭是道的東西，在自己用的時(shí)候，卻也是百般為難。以前我總是對學(xué)生說：“盡量不要使用大家都熟知的事例，那樣就會給閱卷老師帶來‘審美疲勞’?！爆F(xiàn)在，我很能體諒他們了。于是最近，我著眼于引導(dǎo)他們將這些例子用得恰當(dāng)、用得出彩，我和學(xué)生一起來總結(jié)最新最具代表性的事例！

三、親歷考試，讓我們真切地反思自己的課堂教學(xué)

親歷考試后，很多學(xué)生詢問我考了多少分。通過與我的試卷比較，他們在課堂上積極而又活躍，與我進(jìn)行討論、分析、探究。在融洽的課堂氛圍下，我的課堂不僅有效，而且和諧。針對考試中出現(xiàn)的問題，我和學(xué)生一起確定了“課堂要以問題為中心，不斷提出問題，解決問題”的復(fù)習(xí)思路。我們覺得，知識和能力是通過活動獲得的；課堂教學(xué)要充滿師生互動，充滿探究的氣息。不過，問題的關(guān)鍵在于，一節(jié)課，是不是真的達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)？

名師于漪說備課要“備學(xué)生”。親歷考試，不就是“備學(xué)生”的一種很好的方式嗎？親歷考試，讓我的課堂能夠貼近學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了他們的共鳴。

通過考試反思課堂，我給自己的課堂提出了最簡單的要求：明確每節(jié)課的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入我的視野。作為教師，我如果能在一堂課上關(guān)注到一個(gè)或幾個(gè)幾乎被疏忽的細(xì)節(jié)，那就是很讓我高興的事。同時(shí)，我深刻地認(rèn)識到：很多學(xué)生，真正要補(bǔ)的是課堂學(xué)習(xí)的興趣與信心。

第8篇：考后反思范文

關(guān)鍵詞：光伏產(chǎn)品；“雙反”調(diào)查；應(yīng)對措施

中圖分類號：F74 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）03-0257-02

一、中國光伏產(chǎn)品遭遇“雙反”調(diào)查的背景

近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)能源已不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的生產(chǎn)和生活需要，新的能源越來越成為各國競相發(fā)展的對象，如風(fēng)能、核能、太陽能等。因此，大多數(shù)國家尤其是發(fā)達(dá)國家都重新調(diào)整了能源戰(zhàn)略格局，制定了相應(yīng)的新能源戰(zhàn)略規(guī)劃，不斷研發(fā)新能源技術(shù)，尤其是光伏技術(shù)。光伏技術(shù)是直接將太陽的光能轉(zhuǎn)換為電能的技術(shù)，由于太陽能既環(huán)保又是可再生的能源，因此，發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)有利于節(jié)能環(huán)保，實(shí)現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展，這也是近年來各國競相發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)的原因。然而，近幾年受美國次貸危機(jī)和歐債危機(jī)的影響，發(fā)達(dá)國家的光伏產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)低迷趨勢，美國已有個(gè)別光伏企業(yè)宣布破產(chǎn)，此時(shí)，中國的光伏產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷著快速發(fā)展的階段，出口日益增加，在國際市場上占據(jù)著越來越大的市場份額。這無疑給西方發(fā)達(dá)國家?guī)砹顺林氐膲毫?，使其貿(mào)易保護(hù)主義有所抬頭。2011年以來，中國的光伏產(chǎn)品多次遭受美國與歐盟的反傾銷反補(bǔ)貼調(diào)查。

二、中國光伏產(chǎn)品遭遇“雙反”調(diào)查的原因分析

近年來，歐美等發(fā)達(dá)國家對中國光伏產(chǎn)品實(shí)行“雙反”調(diào)查的原因是多方面的，既有中國自身的原因，也有歐美等國加強(qiáng)貿(mào)易保護(hù)主義的因素。

（一）中國的國際經(jīng)濟(jì)地位不斷提升，對外貿(mào)易發(fā)展迅速

中國自建國以來，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了巨大變化，國際地位不斷提升，尤其是近年來，在國際舞臺上發(fā)揮了重要的作用，引發(fā)了世界的關(guān)注。中國實(shí)行的全面深化改革和對外開放戰(zhàn)略，使中國已經(jīng)成為躋身世界前列的貿(mào)易大國。據(jù)世界貿(mào)易組織總部公布的2012年各成員國貿(mào)易量統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，2012年中國在全球的貨物貿(mào)易額排名中位列第二，僅比美國少150億美元。在服務(wù)貿(mào)易方面，中國仍是全球服務(wù)貿(mào)易第三大國。在全球貿(mào)易增速緩慢的時(shí)期，中國的貿(mào)易地位顯著提升，與世界發(fā)達(dá)國家的差距不斷縮小，這無疑給歐美等發(fā)達(dá)國家?guī)砹瞬恍〉膲毫Α?/p>

（二）中國光伏產(chǎn)業(yè)自身存在的問題

為了促進(jìn)中國光伏產(chǎn)業(yè)的順利發(fā)展，政府給予了諸如稅負(fù)減免、價(jià)格補(bǔ)貼等很大的優(yōu)惠政策，使中國光伏產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，產(chǎn)能不斷增長。雖然中國光伏產(chǎn)業(yè)得到了大力發(fā)展，但中國國內(nèi)對光伏產(chǎn)品的有效需求有限，導(dǎo)致對國際市場的依存度較大。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2012年中國光伏產(chǎn)品總產(chǎn)量的近80%需要銷往海外市場，而總出口量的78%則要銷往貿(mào)易壁壘高筑的歐美市場。在國內(nèi)，中國的光伏企業(yè)產(chǎn)能嚴(yán)重過剩，在國外，光伏產(chǎn)品出口屢遭限制，這種“內(nèi)憂外患”已經(jīng)成為目前中國光伏產(chǎn)業(yè)繼續(xù)發(fā)展、乃至生存的主要障礙。

（三）這是歐美等發(fā)達(dá)國家實(shí)行的貿(mào)易保護(hù)主義政策

在新能源技術(shù)市場，歐美等發(fā)達(dá)國家也在大力發(fā)展其本土的光伏產(chǎn)業(yè)，而此時(shí)中國光伏產(chǎn)品的大量出口必然會對其國內(nèi)市場產(chǎn)生一定的沖擊，成為其國內(nèi)企業(yè)強(qiáng)有力的競爭對手。因此，實(shí)行貿(mào)易保護(hù)已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國家保護(hù)本土企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要手段，而且呈現(xiàn)出了隱蔽性、突然性、密集性、針對性和同時(shí)性等特點(diǎn)。近年來，中國對外貿(mào)易一直保持較快的發(fā)展態(tài)勢并已成為全球最大出口國，這無疑使中國成為其他經(jīng)濟(jì)體實(shí)施貿(mào)易保護(hù)主義最集中的國家。對于發(fā)達(dá)國家來講，反傾銷是實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義最有效的一種方式，通過征收高額的反傾銷稅來削弱其在國際市場上的競爭力，這也是為什么中國在連續(xù)十年來成為接受反傾銷調(diào)查最多的國家的原因。

三、中國應(yīng)采取的應(yīng)對措施

（一）充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的作用，積極應(yīng)對歐美的“雙反”調(diào)查，維護(hù)自身的合法權(quán)益

行業(yè)協(xié)會在引導(dǎo)行業(yè)健康有序發(fā)展、有效應(yīng)對國際貿(mào)易摩擦等工作中發(fā)揮著積極的協(xié)調(diào)作用。當(dāng)中國光伏企業(yè)遭遇歐美的“雙反”調(diào)查時(shí)，應(yīng)該充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的功能和作用，由行業(yè)協(xié)會牽頭，積極組織應(yīng)訴并進(jìn)行抗辯，及時(shí)跟蹤案件發(fā)展動態(tài)，配合相關(guān)部門做好調(diào)查，爭取最大限度地獲取中國在國際市場中的有利地位。

（二）加強(qiáng)光伏企業(yè)的市場調(diào)整，推進(jìn)光伏行業(yè)整合，增強(qiáng)市場競爭力

相比于歐美等發(fā)達(dá)國家的光伏產(chǎn)業(yè)，中國的光伏產(chǎn)業(yè)起步較晚，底子較薄，企業(yè)沒有形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)。雖然中國的光伏產(chǎn)量巨大，但是中小企業(yè)很難與國際市場上的大企業(yè)相抗?fàn)帲虼?，要想在國際市場上站穩(wěn)腳跟，必須推進(jìn)資源整合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)化合理配置，淘汰落后產(chǎn)能，同時(shí)加強(qiáng)企業(yè)的技術(shù)研發(fā)，提高企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，提升光伏產(chǎn)品的核心競爭力。

（三）打開國內(nèi)市場并積極開發(fā)新興市場

中國光伏企業(yè)的產(chǎn)能過剩，其銷量對國際市場有很強(qiáng)的依賴性，其重要原因之一就是國內(nèi)需求不足。要想從根本上擺脫這種局面，為中國光伏產(chǎn)業(yè)尋求更好的發(fā)展前景，還得從根本著手，即擴(kuò)大國內(nèi)市場，拉動國內(nèi)需求。由于光伏產(chǎn)品使用成本較高，這就需要政府出臺相關(guān)的優(yōu)惠政策，只有政府出面才能保證國內(nèi)光伏市場被帶動起來。

另外，中國的光伏企業(yè)還應(yīng)該積極探索光伏產(chǎn)品出口多元化的方式，不能將產(chǎn)品的出口集中在歐美等發(fā)達(dá)國家。新興環(huán)保能源是全世界所共同需要的，還有很多國家和地區(qū)的太陽能資源比較豐富而其光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，中國的企業(yè)應(yīng)該積極挖掘這樣的國家和地區(qū)，為中國的光伏產(chǎn)品出口尋求更好的出路。

（四）建立健全相關(guān)法律法規(guī)和預(yù)警機(jī)制

中國的對外貿(mào)易總量逐年增加，在國際市場中所占的份額逐年加大，在國際市場上競爭時(shí)難免會遇到各種問題，因此，中國應(yīng)該不斷根據(jù)國際新形勢和近年來出現(xiàn)的新問題加強(qiáng)對相關(guān)國際法規(guī)的研究，健全和完善中國在對外貿(mào)易領(lǐng)域的法律法規(guī)。同時(shí)，還應(yīng)該建立貿(mào)易保護(hù)快速預(yù)警機(jī)制，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早解決，盡量規(guī)避和減少國際貿(mào)易保護(hù)主義對中國的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李慧，于佩.淺析中國光伏產(chǎn)業(yè)“雙反”問題及對策[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2012，（15）.

[2] 陳金亮，付麗娜.中國頻遭歐盟反傾銷的原因及對策[J].特區(qū)經(jīng)濟(jì)，2012，（9）.

[3] 崔曉玲.歐盟反傾銷案添企業(yè)勝訴判例[J].中國對外貿(mào)易，2012，（9）.

[4] 尹玉濤.淺析中國企業(yè)國際競爭力[J].中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，2010，（11）.

[5] 劉夢飛.遭遇調(diào)查的光伏產(chǎn)業(yè)[J].中國金屬通報(bào)，2011，（4）.

[6] 王江，徐婷.中國光伏產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展中的困境與應(yīng)對之策[J].對外經(jīng)貿(mào)實(shí)務(wù)，2012，（07）.

[7] 郝軍芳.中國光伏產(chǎn)業(yè)競爭性分析[J].生態(tài)經(jīng)濟(jì)，2012，（3）.

[8] 徐燕.國際反補(bǔ)貼法中的“非市場經(jīng)濟(jì)”問題研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2010.

[9] 向凱.多邊貿(mào)易體制下反補(bǔ)貼法律問題研究[D].上海：華東政法學(xué)院，2003.

[10] 劉迅.中國實(shí)施對外反傾銷的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)分析及對策研究[D].青島：中國海洋大學(xué)，2006.

[11] 孫加燕.美國對華反補(bǔ)貼博弈分析[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2011.

[12] 車文娟.國外對華反補(bǔ)貼成因及對策研究[D].大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，2010.

[13] 朱孟婷.歐盟反傾銷與中國企業(yè)的對策[J].中國商貿(mào)，2011，（2）.

第9篇：考后反思范文

Zhang Yonghong； Gao Xiaomei

（西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西安 710089）

（Xi'an Aeronautical Polytechnic Institute，Xi'an 710089，China）

摘要：近年來，我國高職教育發(fā)展很快，取得了巨大的成績，但也存在很多矛盾和問題，其中，內(nèi)涵建設(shè)滯后問題尤為突出。示范建設(shè)為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，示范項(xiàng)目驗(yàn)收后（以下簡稱“后示范時(shí)期”），如何將“大步走”出的階段性建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為永久性、可持續(xù)發(fā)展的綜合實(shí)力，是高職院?！昂笫痉稌r(shí)期”的首要任務(wù)。內(nèi)涵建設(shè)是示范學(xué)院可持續(xù)性發(fā)展的關(guān)鍵。

Abstract: In recent years ，Higher Professional Education develops quickly, and makes great achievements. But the high speed development led to a lot of problems, especially, Connotation Construction lagging behind. How to strengthen the constructive result and push the reformation has become the most important problems to be solved. During Post-demonstration Period, connotation construction is the key.

關(guān)鍵詞：后示范時(shí)期 高職學(xué)院 內(nèi)涵建設(shè) 可持續(xù)發(fā)展

Key words: Post-demonstration Period；higher professional colleges；Connotation Construction；sustainable development

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2011）32-0192-02

0引言

從 1998 年起，高職教育進(jìn)入了大發(fā)展的時(shí)期。從 2000 年開始，國家把職業(yè)技術(shù)學(xué)院審批權(quán)下放到地方。2002年國務(wù)院又下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定》。2002年10月以來，教育部連續(xù)三次召開全國高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研交流會，明確了高等職業(yè)教育要以的宗旨。這一系列政策的出臺，為我國高等職業(yè)教育的改革和進(jìn)一步發(fā)展指明了方向，極大地推動我國高職教育的發(fā)展。2006年，教育部與財(cái)政部聯(lián)合啟動“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”，重點(diǎn)建設(shè)100所示范性高職院校，為快速發(fā)展的高職教育進(jìn)行理論探索與改革實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“樹立改革示范，帶動整體發(fā)展”的目標(biāo)。

西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院順應(yīng)歷史潮流，緊抓時(shí)代機(jī)遇，學(xué)院于2001年由原來的中專學(xué)校升格創(chuàng)辦高職學(xué)院，緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育這個(gè)千載難逢的大好時(shí)機(jī)，依托區(qū)位優(yōu)勢，突出航空特色，打破常規(guī)，乘勢而上，跨越式發(fā)展。學(xué)院2007年11月入選國家示范高職院校建設(shè)計(jì)劃，2010年7月以優(yōu)秀的成績通過了教育部、財(cái)政部組織的示范院校建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收。經(jīng)過3年的建設(shè)，學(xué)院取得了一系列成果，為今后可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，示范建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收后（簡稱“后示范期”），階段性建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為永久性、可持續(xù)發(fā)展的綜合實(shí)力，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提煉和理論的提升，充分發(fā)揮示范的引領(lǐng)作用,是學(xué)院當(dāng)前迫切需要解決的問題之一。

1示范院校建設(shè)項(xiàng)目所取得的成效

經(jīng)過 3年建設(shè)，學(xué)院示范建設(shè)所取得的主要成效：一是依托航空產(chǎn)業(yè)基地，實(shí)現(xiàn)了與產(chǎn)業(yè)基地的深度融合；二是圍繞辦學(xué)和育人，創(chuàng)新了“工學(xué)四合”系統(tǒng)模式；三是強(qiáng)化與航空企業(yè)的合作，推進(jìn)了人才培養(yǎng)模式改革和課程改革；四是培養(yǎng)與引進(jìn)并重，打造了優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；五是開發(fā)航空職業(yè)教育資源，提高了學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力；六是拓寬辦學(xué)視野，加強(qiáng)了國際交流合作；七是共建三大平臺，增強(qiáng)了社會服務(wù)能力；八是堅(jiān)持育人為本，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

示范效應(yīng)初步彰顯，主要表現(xiàn)在：①創(chuàng)新“工學(xué)四合”系統(tǒng)模式，彰顯了高等職業(yè)教育的類型特色；②以培訓(xùn)學(xué)院建設(shè)為切入點(diǎn)，打造了校企融合的新平臺；③以航空精神為引領(lǐng)，樹立了全面育人的新理念；④加強(qiáng)對外交流與合作，走出了培養(yǎng)國際化人才的新路子；⑤發(fā)揮示范輻射作用，帶動了陜西高等職業(yè)教育的發(fā)展與改革。

2“后示范時(shí)期”出現(xiàn)的幾個(gè)危險(xiǎn)現(xiàn)象

2.1 思想松懈現(xiàn)象自2006年學(xué)院準(zhǔn)備申報(bào)國家示范建設(shè)項(xiàng)目起，全院教職員工一起努力，進(jìn)行了艱苦的思索和艱辛的建設(shè)。2010年項(xiàng)目高質(zhì)量通過驗(yàn)收，全院教職員工思想高度欣喜。但到了“后示范時(shí)期”，大家似乎很難從習(xí)慣性的高壓力，高任務(wù)量的示范建設(shè)過程中的思維、行動方式中轉(zhuǎn)變過來。甚至在工作中出現(xiàn)了較大的心理空虛，不知如何在“后示范時(shí)期”為學(xué)院建設(shè)出力。

2.2 項(xiàng)目建設(shè)“爛尾樓”現(xiàn)象學(xué)院示范建設(shè)過程中，以項(xiàng)目的方式對學(xué)院各個(gè)層面的各種問題進(jìn)行改革，涉及到制度建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)條件建設(shè)、師資條件建設(shè)、教學(xué)模式改革、專業(yè)群建設(shè)、社會服務(wù)等各個(gè)方面的內(nèi)容，很多項(xiàng)目建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，示范建設(shè)時(shí)期對之進(jìn)行的建設(shè)，只是系統(tǒng)工程中的前幾個(gè)步驟，例如：示范時(shí)期，人才培養(yǎng)方案的改革中設(shè)置的很多實(shí)踐點(diǎn)還沒有執(zhí)行到，其效果還不能顯現(xiàn)，另外，針對其結(jié)果還是否需要進(jìn)一步調(diào)整尚不明確；按能力培養(yǎng)模塊而整合的課程，其教材、教學(xué)資源的配套開發(fā)，諸如此類，等等。這些項(xiàng)目建設(shè)，到了“后示范時(shí)期”如果停止，就會造成項(xiàng)目“爛尾樓”，不利于制度長效機(jī)制的建立，不利于專業(yè)、教學(xué)模式改革的深化，不利于與企業(yè)、與社會長效合作機(jī)制的建立。

2.3 激勵作用遞減現(xiàn)象學(xué)院示范建設(shè)以項(xiàng)目的形式下達(dá)，一級，二級，三級項(xiàng)目，逐層細(xì)化，每一個(gè)項(xiàng)目都有政策和資金支持，根據(jù)項(xiàng)目的權(quán)重，由國家財(cái)政、省財(cái)政、學(xué)院自籌等方式給予資金支持。示范建設(shè)成為學(xué)院的核心工作，黨政齊抓共管、集中建設(shè)，教職工無私奉獻(xiàn)、忘我工作，不計(jì)報(bào)酬、不計(jì)得失。隨著項(xiàng)目驗(yàn)收，積極性出現(xiàn)真空期，在“后示范時(shí)期”，如何繼續(xù)激發(fā)教職工建設(shè)與改革的熱情和激情，有效避免示范建設(shè)項(xiàng)目對改革熱情的激勵作用逐步遞減，是“后示范時(shí)期”急需破解的難題。

2.4 校企合作疏離現(xiàn)象學(xué)院在辦學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)建了教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)結(jié)合、學(xué)習(xí)與就業(yè)結(jié)合的“工學(xué)四合”教育模式。在示范過程中，學(xué)院各級積極探索校企結(jié)合的最佳方式，尋求學(xué)校與企業(yè)的高度融合，取得了很大的成效，用人單位普遍反映西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)高，上手快，實(shí)踐能力強(qiáng)，樂意在生產(chǎn)、管理一線工作。許多學(xué)生工作不久，就成為企業(yè)的骨干。

然而，到了“后示范時(shí)期”，因制度保障不足、思想重視不夠等原因造成部分校企合作不能繼續(xù)深化。

3“后示范時(shí)期”內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的幾點(diǎn)對策

示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它承載著探索高職教育可持續(xù)發(fā)展的重任，是我國高職教育全面推進(jìn)改革的一個(gè)載體、一項(xiàng)試點(diǎn),改革剛剛起步，決不能淺嘗輒止?！昂笫痉稌r(shí)期”，特別是在全國生源減少，高職教育質(zhì)量戰(zhàn)開始之前，學(xué)院繼續(xù)發(fā)揚(yáng)示范建設(shè)中敢打硬仗的精神，深化教育教學(xué)改革，走內(nèi)涵式、精品化道路，深入踐行“工學(xué)四合”模式，提升辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，推動教育教學(xué)向縱深發(fā)展。

3.1 示范意識長存不衰2011年，在新任院長趙居禮的帶領(lǐng)下，啟動了學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，確認(rèn)2011年為“質(zhì)量建設(shè)提升年”。從思想意識抓起，在2011-2012-02學(xué)期，組織全院教職員工，聽取各類報(bào)告30場，把國內(nèi)外，省內(nèi)外，各行業(yè)及相關(guān)專家的新思路，好辦法傳輸?shù)浇搪殕T工思想中，讓大家擯棄舊的觀念，以新的思路工作和改革。強(qiáng)調(diào)示范院校建設(shè)驗(yàn)收告一段落，但是示范院校的“示范路”剛剛開始，以后的各項(xiàng)工作中，要處處以示范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，示范的方式對待工作，示范的姿態(tài)服務(wù)社會。

3.2 長效運(yùn)行與管理機(jī)制是有力保障示范建設(shè)過程中，全院教職工大膽探索、銳意改革，為保證建設(shè)任務(wù)完成，打破常規(guī)、舉全校之力，集中各種資源，進(jìn)行了許多具有顛覆性的改革，破除了很多束縛，甚至弱化了其他建設(shè)與改革。“后示范時(shí)期”，隨著成果推廣，管理和運(yùn)行成本必將增加，建設(shè)中探索的一些做法繼續(xù)實(shí)施將變得異常艱難，如何總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，建章立制逐步形成長效的運(yùn)行與管理機(jī)制，使示范建設(shè)成果具有普適性和推廣性，是我們必須面對的現(xiàn)實(shí)問題。

校企合作、開放辦學(xué)是各國職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，我國高職院校要改變沿襲普通高校管理體系和運(yùn)行機(jī)制，改革以學(xué)校為唯一中心的運(yùn)行管理模式。在遵循教育規(guī)律前提下，改革內(nèi)部管理體系，建立柔性的教學(xué)管理制度，適應(yīng)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，滿足行動導(dǎo)向教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)需要，保證校企合作育人的順利實(shí)施。學(xué)院前后出臺了很多政策，鼓勵和保障教師頂崗實(shí)踐，學(xué)生頂崗和學(xué)生社會實(shí)踐。

3.3 內(nèi)涵發(fā)展是必由之路過去的建設(shè)階段勝利，要使學(xué)院真正成為高職的“211”，必須走發(fā)展內(nèi)涵之路。學(xué)院在“質(zhì)量建設(shè)提升年”活動中，啟動了多個(gè)舉措，旨在提升學(xué)院內(nèi)涵。學(xué)院分別從財(cái)務(wù)分配制度、科研獎勵制度等制度改革開始，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革，一體化課程模式改革等領(lǐng)域舉行很多實(shí)踐。鼓勵各系邀請企業(yè)專家、同行和往屆學(xué)生參與討論人才培養(yǎng)方案制訂，并由系部牽頭組織各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的評比，以提高專業(yè)人才培養(yǎng)方案的質(zhì)量；學(xué)院組織“青年教師教學(xué)技能比賽”，由教務(wù)處牽頭，督導(dǎo)組、各系部副高以上職稱教師代表組成評委組，通過活動進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

3.4 品牌、特色是強(qiáng)校之本示范性院校是一種品牌，是一款著名“商標(biāo)”，這一稱號是實(shí)力的象征，是水平的象征。示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)的過程，就是創(chuàng)建品牌的過程，就是提高學(xué)院知名度的過程，就是樹立學(xué)校良好社會形象的過程。高職院校有了社會的認(rèn)同和贊譽(yù)，辦學(xué)之路會越走越寬，高職院校的學(xué)生會越來越多，社會資助會越來越多，接收高職畢業(yè)生的企業(yè)也會越來越多，高職院校的辦學(xué)就會真正走上良性發(fā)展之路。

通過示范驗(yàn)收，學(xué)院品牌這一“商標(biāo)”“注冊”成功了，品牌的特色尤顯重要了。在學(xué)院“十二五”期間，學(xué)院將著力推進(jìn)“質(zhì)量求生存、特色求發(fā)展”的立校戰(zhàn)略，著力推進(jìn)培養(yǎng)引進(jìn)優(yōu)秀人才的強(qiáng)校戰(zhàn)略，著力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的興校戰(zhàn)略。通過努力，創(chuàng)造條件為提高高職辦學(xué)層次奠定基礎(chǔ)。努力實(shí)現(xiàn)把學(xué)院建設(shè)成為航空特色鮮明，綜合實(shí)力較高，具有一定國際影響的國內(nèi)一流的現(xiàn)代高等職業(yè)院校的目標(biāo)。穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，將內(nèi)涵建設(shè)、科學(xué)發(fā)展作為學(xué)院“十二五”期間的核心任務(wù)，著力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，將全面素質(zhì)教育和先進(jìn)工程技術(shù)教育相結(jié)合，建立由學(xué)院、合作企業(yè)、社會各方面參與的綜合考核評價(jià)機(jī)制，使學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得整體提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳新一,許芳奎.加強(qiáng)教育科研 深化示范高職院校建設(shè)[J].中國高教育研究,2010，(5): 72-74.

[2]陳建民. “后示范期”學(xué)院建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展的思考[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（1）:45-47.

[3]馬樹超.中國高等職業(yè)教育歷史的抉擇[M].北京:高等教育出版社,2009.

[4]鄭新先,畢淑玲.開拓創(chuàng)新走特色辦學(xué)之路――西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院"工學(xué)四合"辦學(xué)實(shí)踐[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2007(6):57.

[5]樊秀娣.對我國示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)的思考[J].現(xiàn)代教育科學(xué)， 2004，(1):105-107.

[6]周建松.基于國家示范引領(lǐng)的高職教育可持續(xù)發(fā)展研究[J].中國高教研究,2009，(12): 57-59.