初中美術(shù)研修總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初中美術(shù)研修總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高中；特色美術(shù)教育；美術(shù)館；美術(shù)特長(zhǎng)生

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提出了“推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展”的目標(biāo)，并鼓勵(lì)普通高中辦出特色。基于這樣的認(rèn)識(shí)，公道中學(xué)堅(jiān)持“實(shí)施公道的教育、追求教育的公道”的辦學(xué)理念，其實(shí)質(zhì)就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，特長(zhǎng)發(fā)展。而美術(shù)教育正是實(shí)現(xiàn)這一理念的最佳載體，在尊重學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，努力做到“以美輔德，以美促智，以美怡情”，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的人生境界。二十多年來(lái)，公道中學(xué)始終堅(jiān)持“文藝并進(jìn)”的發(fā)展戰(zhàn)略，既重視學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)方面的培養(yǎng)，又重視學(xué)生文化基礎(chǔ)水平的全面提高，形成了美術(shù)教育的辦學(xué)特色，對(duì)此我們進(jìn)行了較為深入的思考。

一、發(fā)揮教學(xué)研究中心的作用

建立美術(shù)教學(xué)研究中心，其主要任務(wù)是：分析高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及熱點(diǎn)問(wèn)題，研究提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，擬定有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)；組織形式多樣的學(xué)科研究活動(dòng)；定期開(kāi)放學(xué)科研究課、公開(kāi)課，介紹學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教研成果，并承擔(dān)相關(guān)課題的研究任務(wù)。

（一）建立專(zhuān)業(yè)教學(xué)組織機(jī)構(gòu)

由教育行政部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)和體藝處、教研室負(fù)責(zé)人及學(xué)校校長(zhǎng)代表組成領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教學(xué)研究中心進(jìn)行宏觀(guān)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，并撥付一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。教學(xué)研究中心對(duì)其日常工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)所擬訂的活動(dòng)計(jì)劃及階段總結(jié)進(jìn)行審核，并組織對(duì)美術(shù)教育教學(xué)工作進(jìn)行考核。

（二）培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)

派出骨干教師到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的大學(xué)或者歐洲藝術(shù)教育發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流或派出青年骨干教師參加國(guó)家、省市級(jí)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，讓他們及時(shí)掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，了解國(guó)內(nèi)外美術(shù)教學(xué)的新思路。另外，為了提升學(xué)校教師的綜合素養(yǎng)，積極開(kāi)展美術(shù)組教師的校本研修活動(dòng)，邀請(qǐng)揚(yáng)州教科院、揚(yáng)州大學(xué)美術(shù)學(xué)院、揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)等附近高校的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)學(xué)校做學(xué)術(shù)講座，完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)拓他們的視野。

（三）定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)

專(zhuān)業(yè)教師每周進(jìn)行一次集體備課，定期開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課、名師示范課、藝術(shù)沙龍，交流教學(xué)體會(huì)，研究教材、教法；積極組織開(kāi)展高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)課程研究，進(jìn)行學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)；定期組織教學(xué)研究課、教學(xué)基本功比賽，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并在學(xué)校推廣，以此促進(jìn)美術(shù)教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論水平的提高。

（四）積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)

組織教師以教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑問(wèn)題、普遍存在的共性問(wèn)題，以及一線(xiàn)教學(xué)迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象，引導(dǎo)美術(shù)教師參與研究，養(yǎng)成實(shí)踐反思和理論學(xué)習(xí)與總結(jié)的優(yōu)秀習(xí)慣，在實(shí)踐研究的過(guò)程中努力提高教學(xué)研究的能力。其次，加強(qiáng)教學(xué)資料的整理與收集，組織編寫(xiě)教案，服務(wù)于教學(xué)。

二、打造多元開(kāi)放的美術(shù)教育教學(xué)環(huán)境

不同的學(xué)生的個(gè)好、興趣和需求各不相同，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元開(kāi)放、主題鮮明的美術(shù)教育學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠相互交流、相互合作，這樣能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其適應(yīng)環(huán)境的能力。

（一）營(yíng)造濃郁的美術(shù)教育氛圍

樹(shù)立“大美術(shù)觀(guān)”，將學(xué)校的一磚一瓦、一花一木等融入到美術(shù)教育中，使學(xué)生在濃厚的藝術(shù)氣息中得到熏陶。具體可以從以下幾個(gè)方面入手：①突顯學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)；②啟動(dòng)以“阮元文化”為主的學(xué)校人文景觀(guān)設(shè)計(jì)；③用學(xué)生繪畫(huà)作品美化教室、功能室等場(chǎng)所環(huán)境；④重視學(xué)校門(mén)廳、走廊、樓道、校園文化墻的美化布置；⑤打造“讀書(shū)角———書(shū)香校園”工程建設(shè)。注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)環(huán)境潛移默化的教育功能，使得美術(shù)從書(shū)本走向生活，讓學(xué)生感受生活中“美”的存在。

（二）建立門(mén)類(lèi)齊全且實(shí)用的專(zhuān)業(yè)教學(xué)場(chǎng)館

第一，建設(shè)小型美術(shù)館，展現(xiàn)師生繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、手工等實(shí)訓(xùn)成果，既為學(xué)生與教師提供了優(yōu)質(zhì)的美術(shù)作品庫(kù)資源，也便于校內(nèi)外同行交流學(xué)習(xí)、共享。讓學(xué)生和教師都有展示不同種類(lèi)、不同層次的藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，如傳統(tǒng)的國(guó)畫(huà)、書(shū)法、篆刻，也有西方的油畫(huà)、水彩等，使之成為師生交流溝通的學(xué)習(xí)園地，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界。第二，建設(shè)美術(shù)專(zhuān)用教室，探索“美術(shù)工作室”教學(xué)模式。學(xué)校大膽探索教學(xué)活動(dòng)模式，采用“美術(shù)工作室”的教學(xué)形式，打造充滿(mǎn)藝術(shù)情境的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境。工作室采用小班建制，不單純重視技能技法，側(cè)重于鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（三）創(chuàng)建資源豐富的大型數(shù)字化美術(shù)館

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化，學(xué)校專(zhuān)門(mén)籌集資金，以信息技術(shù)為主要手段，建造了一座資源豐富的大型數(shù)字化美術(shù)館。這是一個(gè)數(shù)字化的信息平臺(tái)，其功能主要有：①打造實(shí)時(shí)信息平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站可以及時(shí)了解相關(guān)的美術(shù)資訊和展覽信息，不受時(shí)空的限制，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。②構(gòu)建師生學(xué)習(xí)交流的展示平臺(tái)。師生可以上傳作品照片，便于觀(guān)眾觀(guān)賞、評(píng)論、交流。③開(kāi)通知名美術(shù)館和博物館的網(wǎng)上鏈接，使學(xué)生更加關(guān)注文化藝術(shù)，拓展了美術(shù)館和博物館的公共服務(wù)職能。

（四）建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐基地

學(xué)校非常重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)綜合實(shí)踐能力，建立了教學(xué)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，基地主要分為兩類(lèi)：①風(fēng)景寫(xiě)生基地。風(fēng)景寫(xiě)生是美術(shù)課程重要的學(xué)習(xí)科目之一，對(duì)提升學(xué)生的審美能力有很大的幫助。公道中學(xué)在宏村、西遞建立了兩處固定的寫(xiě)生基地，按照教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生外出寫(xiě)生，課程結(jié)束后舉辦寫(xiě)生成果展，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②企業(yè)實(shí)習(xí)基地。在當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)校的美術(shù)課程建設(shè)不斷深化。通過(guò)寫(xiě)生實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生獲得了豐富的閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，促進(jìn)了對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)用性的了解。

三、采用“點(diǎn)面結(jié)合”的美術(shù)教育策略

美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一個(gè)組成部分，面向的是普及全體學(xué)生的，并不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生。學(xué)校采用“點(diǎn)面結(jié)合”的美術(shù)教育策略，一方面針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生，通過(guò)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，使他們能夠順利考入高等藝術(shù)院校深造。另一方面面向全體學(xué)生，通過(guò)藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。這樣做既有“面”上的普及，又有“點(diǎn)”上的提升。

（一）重視國(guó)家美術(shù)課程教學(xué)

在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，嚴(yán)格按照音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，排好總課表，確保各年級(jí)排齊排足藝術(shù)課時(shí)，不漏排、不少排，保證藝術(shù)學(xué)科教學(xué)按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求執(zhí)行。公道中學(xué)還經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研究課、名師示范課、青年教師匯報(bào)課等公開(kāi)課活動(dòng)，以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）開(kāi)展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)

結(jié)合體育與藝術(shù)“2＋1”工程活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校設(shè)置了近十多種具有公道中學(xué)特色的“自助餐”式的藝術(shù)社團(tuán)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，其中既有書(shū)法、篆刻、國(guó)畫(huà)等中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)項(xiàng)目，又有裝飾畫(huà)、陶藝、電腦繪畫(huà)等現(xiàn)代藝術(shù)特色項(xiàng)目，充分考慮了學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好和個(gè)性差異，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。具體活動(dòng)安排分為兩個(gè)版塊：一是上午大課間體藝活動(dòng)，學(xué)校保證每位學(xué)生每天上午25分鐘的大課間活動(dòng)時(shí)間。二是每天下午第四節(jié)課的“大課間體藝訓(xùn)練”，學(xué)生自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)體藝課程，并實(shí)行“走班制”。

（三）組織專(zhuān)題教育系列活動(dòng)

藝術(shù)專(zhuān)題教育系列活動(dòng)包括：①校園文化藝術(shù)節(jié)。學(xué)校每年在五月份舉行校園文化藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展的活動(dòng)有才藝展演、書(shū)法比賽、繪畫(huà)展覽，內(nèi)容豐富多彩，為學(xué)生的藝術(shù)才華的展示提供了廣闊的舞臺(tái)。②迎新年畫(huà)展。定期舉辦一年一度的“慶元旦、迎新年”書(shū)畫(huà)展，展出學(xué)生的美術(shù)作品，為學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。③藝術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)。每學(xué)期組織一次參觀(guān)美術(shù)館、博物館的活動(dòng)，直接把課堂搬到美術(shù)館、博物館，取得了良好的教學(xué)效果。④美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)。每年春季，學(xué)校組織學(xué)生到基地寫(xiě)生，豐富了學(xué)生的閱歷，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。

（四）打造美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工程

通過(guò)開(kāi)展藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，將其組織起來(lái)形成有建制的美術(shù)班。制定美術(shù)班教學(xué)大綱，要求學(xué)生既要學(xué)好文化課，又要通過(guò)嚴(yán)格的美術(shù)專(zhuān)業(yè)基本功訓(xùn)練，使他們成為既具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，又有美術(shù)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的合格的高中畢業(yè)生。并且創(chuàng)造有利條件，讓他們能夠順利升入高等藝術(shù)院校繼續(xù)深造。具體做法是：①制定學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)目標(biāo)及實(shí)施方案，開(kāi)發(fā)具有公道中學(xué)特色的美術(shù)高考校本課程。②加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。定期聘請(qǐng)高校專(zhuān)家教授來(lái)學(xué)校指導(dǎo)，力求提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。③開(kāi)拓創(chuàng)新，建立初中生源基地。在區(qū)內(nèi)友好兄弟學(xué)校建立藝術(shù)生源基地，提升特長(zhǎng)生培養(yǎng)質(zhì)態(tài)?？傊?，特色美術(shù)教育模式的探索，拓寬了學(xué)生的成才渠道，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。二十多年來(lái)，公道中學(xué)為全國(guó)高等藝術(shù)院校輸送了2000多名優(yōu)秀學(xué)子，其中包括中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)等知名學(xué)府。學(xué)校也獲得“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校”“江蘇省高中美術(shù)教育課程基地”等殊榮。高中美術(shù)特色學(xué)校的建設(shè)，實(shí)質(zhì)上是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是為了促進(jìn)高中育人模式的轉(zhuǎn)型，也為高中教育多樣化、特色化發(fā)展提供了一定的參考價(jià)值。

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