北大就業(yè)精選(九篇)

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第1篇：北大就業(yè)范文

隨著近些年來(lái)大學(xué)擴(kuò)展，以及金融危機(jī)的影響，大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)壓力與日俱增。盡管人力資源保障和教育部等國(guó)家和社會(huì)各方面都為大學(xué)生就業(yè)提供政策便利和服務(wù)體系，每年仍有相當(dāng)一部分的大學(xué)生待業(yè)在家。尤其是2013年，報(bào)考國(guó)家公務(wù)員考試人數(shù)達(dá)到約150萬(wàn)人，刷新了歷史記錄，從側(cè)面也能夠看出當(dāng)下社會(huì)的就業(yè)壓力之大。崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈同時(shí)催生出了一項(xiàng)新的就業(yè)方策即大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；夏令營(yíng)

中圖分類(lèi)號(hào)：

F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2014）04-0104-01

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意義

1.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)

大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)可以帶動(dòng)就業(yè)，因?yàn)橐患移髽I(yè)的創(chuàng)辦就相當(dāng)于為社會(huì)提供了就業(yè)崗位。目前市面上的工作崗位，多以銷(xiāo)售類(lèi)和工場(chǎng)流水線較多，對(duì)于一些有抱負(fù)有理想的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)無(wú)所用比畢業(yè)即失業(yè)更加痛苦。而通過(guò)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生可以將自己所學(xué)的知識(shí)和技能放在事業(yè)上，不僅可以獲得收入，更能夠鍛煉自己的知識(shí)技能和社會(huì)能力。即便最后沒(méi)有成功，這樣的人也會(huì)變成社會(huì)需要的人才。從而為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

1.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠?yàn)樾袠I(yè)帶來(lái)新氣象

就在前幾年，一名北大學(xué)子畢業(yè)后賣(mài)豬肉，在網(wǎng)上引起廣泛的爭(zhēng)議。而今，這位北大學(xué)子陳生已經(jīng)將豬肉賣(mài)出了名氣。他所創(chuàng)造的“壹號(hào)土豬”是豬肉界一塊知名的品牌。其100多家分店，營(yíng)業(yè)額達(dá)六個(gè)多億成為了名副其實(shí)的“豬肉大王”。難能可貴的是，陳生給豬肉界帶來(lái)了新氣象，他開(kāi)設(shè)屠宰學(xué)校，招收畢業(yè)生進(jìn)行切肉技能培訓(xùn)以及銷(xiāo)售技巧和商務(wù)禮儀等再分配到各個(gè)檔口。改善了過(guò)去人們對(duì)于賣(mài)豬肉人“血腥、粗魯、沒(méi)文化”的印象。大學(xué)生以其高素質(zhì)高文化的特點(diǎn)從事創(chuàng)業(yè)，從一定程度上能夠改變某些行業(yè)的不良現(xiàn)象，從社會(huì)的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)是一個(gè)有力的推動(dòng)。

2 創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)構(gòu)建與研究

在2010年，河北省已經(jīng)頒布了“創(chuàng)業(yè)幫扶工程”，其中針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃是“三年內(nèi)帶動(dòng)兩萬(wàn)名河北籍大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)”。通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)的平臺(tái)，聚攏一批有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的大學(xué)生，促成項(xiàng)目的成立。對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，可以做到將資源利用的最大化，能夠有針對(duì)性的對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目做到幫扶。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)不同于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器，他的目的更側(cè)重于在暑假以及課余時(shí)間，聚集有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的大學(xué)生開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，幫助具有相同創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和想法的大學(xué)生建立平臺(tái)，幫助這些人走到一起合作創(chuàng)業(yè)。

2.1 政企合作構(gòu)建夏令營(yíng)

通過(guò)政府出面邀請(qǐng)風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)合作，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)。政府對(duì)于參與的企業(yè)給予相關(guān)的政策優(yōu)惠，而企業(yè)則出資創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)，風(fēng)險(xiǎn)投資在夏令營(yíng)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)具有市場(chǎng)潛力的項(xiàng)目，對(duì)大學(xué)生前期創(chuàng)業(yè)進(jìn)行融資。利用大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和對(duì)項(xiàng)目的理解，以及風(fēng)險(xiǎn)投資對(duì)于市場(chǎng)的熟悉，不僅能夠幫助大學(xué)創(chuàng)業(yè)者成功上馬，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)送一程的目的。

2.2 建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)

隨著當(dāng)下電子商務(wù)的興起，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從電子商務(wù)起步已經(jīng)不再是一個(gè)難題。而在淘寶網(wǎng)、京東商城以及亞馬遜等知名C2C電子商務(wù)網(wǎng)站上建立網(wǎng)店，變得更加容易。大學(xué)生群體對(duì)于電子商務(wù)并不陌生，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)可以建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，幫助那些從事低成本銷(xiāo)售或者服務(wù)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在網(wǎng)上設(shè)立店面，更容易幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，并且網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式的成本比傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式更加低廉，風(fēng)險(xiǎn)也更低，是一項(xiàng)值得大規(guī)模推廣的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)。

2.3 高科技創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)

對(duì)于從事科研和研發(fā)新型產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，商業(yè)模式建立和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)手段都不如科研重要，而這類(lèi)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，需要資金、技術(shù)和機(jī)械設(shè)備的支撐，對(duì)于擁有少量社會(huì)資源的大學(xué)生來(lái)說(shuō)幾乎是一個(gè)難以逾越的鴻溝。高科技創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)，可以邀請(qǐng)科技型企業(yè)參與，企業(yè)提供科研設(shè)備，政府提供政策支持，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生自己帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科技研發(fā)。高科技創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)收益非常大的項(xiàng)目，產(chǎn)品往往是根據(jù)市場(chǎng)空白處研發(fā)，一旦研發(fā)并投入市場(chǎng)，成本能夠在短時(shí)間內(nèi)收回，企業(yè)成長(zhǎng)的潛力巨大。

3 創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)構(gòu)建與研究意義

通過(guò)建立創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)，可以將大學(xué)生聚集在一起培訓(xùn)。通過(guò)邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者特別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功者授課、分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和感受，幫助孵化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。同時(shí)，幫助大學(xué)生了解掌握創(chuàng)業(yè)前一些常識(shí)和技巧，提供指導(dǎo)服務(wù)工作。幫助大學(xué)生完成從學(xué)生到創(chuàng)業(yè)者身份轉(zhuǎn)變的過(guò)渡。

創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)的受益者不僅僅是大學(xué)生，它還可以幫助投資公司、基金以及有投資意向的個(gè)人，發(fā)現(xiàn)好項(xiàng)目。

4 結(jié)論

隨著本屆三中全會(huì)的閉幕，未來(lái)將會(huì)有一批創(chuàng)業(yè)的。盡管在我國(guó)當(dāng)下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還處于一個(gè)摸索的階段，其模式未來(lái)發(fā)展的潛力有待進(jìn)一步體現(xiàn)出來(lái)。它需要借助社會(huì)上各界人士給予支持，政府根據(jù)宏觀制定經(jīng)濟(jì)政策，河北省政府以及相關(guān)部門(mén)積極配合，努力提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力以及創(chuàng)業(yè)成功率，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供新的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

[1]郁義鴻等.創(chuàng)業(yè)學(xué)[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2000.

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[3]王春輝.從大學(xué)就業(yè)到創(chuàng)業(yè)[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2006，（12）：19.

第2篇：北大就業(yè)范文

1、就業(yè)情況非常好，尤其是電氣專(zhuān)業(yè)，電力行業(yè)非常認(rèn)可，研究生畢業(yè)可以去設(shè)計(jì)院、電科院等單位，畢業(yè)生起薪一般是8000到10000。

2、主要以電網(wǎng)電廠電力系統(tǒng)相關(guān)背景的企事業(yè)單位為主，起薪技術(shù)崗據(jù)說(shuō) 5-6k有，其他經(jīng)濟(jì)類(lèi)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)稍低，4-5k比較多，選擇國(guó)企和考公的人非常之多。

3、電力行業(yè)就業(yè)很廣泛，一般都能找到工作，有能力的人能找到很好的工作 國(guó)家電網(wǎng)，南方電網(wǎng)，五大發(fā)電集團(tuán)四小豪門(mén)，只要有能力都能進(jìn)，特別是電網(wǎng)，很有優(yōu)勢(shì) 研究生10萬(wàn)起吧，本科生也不差。

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第3篇：北大就業(yè)范文

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)；大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)創(chuàng)新機(jī)制

[DOI]1013939/jcnkizgsc201650193

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，必將深刻影響高等學(xué)校的教育模式、管理思維以及高校教師和學(xué)生的思維方式、行為觀念、學(xué)習(xí)習(xí)慣。筆者認(rèn)為，應(yīng)用大數(shù)據(jù)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)方面可以有大作欏

1大學(xué)生就業(yè)存在的困境及原因

近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越困難，也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，大學(xué)生就業(yè)的困境和原因體現(xiàn)在國(guó)家、高校、企業(yè)各個(gè)層面。

11國(guó)家現(xiàn)有政策與措施仍不完善

目前國(guó)家發(fā)展不均衡、不協(xié)調(diào)，東西部經(jīng)濟(jì)水平有落差，城鄉(xiāng)生活條件還有較大差距等，這些現(xiàn)實(shí)情況都影響了大學(xué)生的求職意向?，F(xiàn)存的戶籍制度使得大學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加自由的充分就業(yè)受到限制，導(dǎo)致不同地域不同來(lái)源的大學(xué)生在就業(yè)中機(jī)會(huì)不平等，地區(qū)之間的流動(dòng)不暢通，體制內(nèi)外交流不方便，增加了大學(xué)生的就業(yè)成本。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏有針對(duì)性的指導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生基層就業(yè)的支持力度有待進(jìn)一步加大，對(duì)于大學(xué)生到中小企業(yè)和非公有制單位就業(yè)缺少更切實(shí)的保障。

12高校教育理念與培養(yǎng)方式的滯后

我國(guó)高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置不盡合理，培養(yǎng)模式滯后，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作技能與社會(huì)需求脫節(jié)。大學(xué)生就業(yè)不僅僅是學(xué)生個(gè)體的壓力和難題，更是各個(gè)高校的要求和任務(wù)。大學(xué)生是大學(xué)教育的最終成果，大學(xué)生就業(yè)是檢驗(yàn)教育質(zhì)量的市場(chǎng)指標(biāo)，大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)是市場(chǎng)對(duì)高校教育的最大認(rèn)可。面臨當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式需要改進(jìn)，落后的教育理念應(yīng)該改變，不適宜的教學(xué)模式必須調(diào)整。高?，F(xiàn)有的教育模式注重機(jī)械記憶和書(shū)本知識(shí)，缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，直接導(dǎo)致大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)實(shí)際情況脫節(jié)，動(dòng)手操作能力與主動(dòng)探索精神不足，面對(duì)信息社會(huì)的沖擊與大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的更高要求與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

13大學(xué)生自身的就業(yè)能力不足

目前，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)既存在總量過(guò)大的壓力，也存在人才結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求不對(duì)接不匹配的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)位，這種結(jié)構(gòu)性矛盾在某種程度上更加制約著大學(xué)生就業(yè)的解決。隨著改革開(kāi)放的深入和全球化的沖擊，市場(chǎng)要求大學(xué)生具備更高的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。由于大學(xué)生大多經(jīng)驗(yàn)不足，適應(yīng)環(huán)境的能力較差，致使大多企業(yè)不愿意承擔(dān)培訓(xùn)的成本和精力，傾向于招聘有經(jīng)驗(yàn)的員工。此外，缺乏對(duì)自身情況和市場(chǎng)需求的廣泛了解和科學(xué)分析，導(dǎo)致對(duì)自身的定位模糊，缺乏職業(yè)規(guī)劃和明確方向，造成了大學(xué)生就業(yè)的困難現(xiàn)狀。

2當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)信息應(yīng)用現(xiàn)狀

21就業(yè)數(shù)據(jù)信息應(yīng)用意識(shí)不高

數(shù)據(jù)信息應(yīng)用是基于對(duì)數(shù)據(jù)信息的歸納、分析等過(guò)程的，這需要一定的時(shí)間和精力去研究、分析，最終得出數(shù)據(jù)信息的價(jià)值。但面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校把更多的時(shí)間和精力用于就業(yè)市場(chǎng)拓展、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等常規(guī)工作，對(duì)于就業(yè)中大量的數(shù)據(jù)信息缺乏深度應(yīng)用，或者說(shuō)還沒(méi)有意識(shí)到就業(yè)數(shù)據(jù)信息中蘊(yùn)含的豐富價(jià)值。在收集上，一方面將涉及就業(yè)工作的相關(guān)數(shù)據(jù)信息都進(jìn)行收集、統(tǒng)計(jì)，形成了一定規(guī)模的數(shù)據(jù)信息量。另一方面由于缺乏對(duì)數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和分類(lèi)選擇，一些無(wú)用數(shù)據(jù)信息也被收集其中，既增加了收集的工作量，又產(chǎn)生了不少垃圾信息，影響了就業(yè)數(shù)據(jù)信息的利用效率和準(zhǔn)確度。在利用上，更多的是充當(dāng)“二傳手”，特別是在就業(yè)信息上大多是簡(jiǎn)單地傳遞信息，缺乏針對(duì)性和指導(dǎo)性，容易讓畢業(yè)生在大量的就業(yè)信息選擇中貽誤最佳的就業(yè)時(shí)機(jī)，在盲目奔走中增加不必要的就業(yè)成本。

22就業(yè)數(shù)據(jù)信息分析手段單一

目前就業(yè)數(shù)據(jù)信息分析更多流于形式，分析結(jié)果的可利用性不高。首先，缺乏分析就業(yè)數(shù)據(jù)信息的工具。就業(yè)數(shù)據(jù)信息分析無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)特定數(shù)據(jù)的信息分析、對(duì)比分析、數(shù)學(xué)建模分析等。同時(shí)，目前還沒(méi)有一套適合高校就業(yè)工作的數(shù)據(jù)信息分析工具，這也在一定程度上制約了就業(yè)數(shù)據(jù)信息的利用。其次，尚未建立與其他數(shù)據(jù)的信息關(guān)聯(lián)。就業(yè)信息是一個(gè)雙向多通路的信息結(jié)構(gòu)，要主動(dòng)建立起與其他社會(huì)發(fā)展數(shù)據(jù)信息的關(guān)聯(lián)，把國(guó)家宏觀政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢(shì)、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等作為就業(yè)數(shù)據(jù)信息分析的重要參照指標(biāo)，準(zhǔn)確把握就業(yè)形勢(shì)，為畢業(yè)生提供有效的就業(yè)服務(wù)。最后，數(shù)據(jù)信息分析力量不足。一方面缺乏專(zhuān)門(mén)人才，高校就業(yè)工作隊(duì)伍中具有數(shù)據(jù)信息分析專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才鳳毛麟角。另一方面缺乏硬件支撐，涉及就業(yè)工作的數(shù)據(jù)信息量相對(duì)較大，加之相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)信息更是較為龐大，就目前高校就業(yè)工作的硬件設(shè)備來(lái)講，還無(wú)法滿足大數(shù)據(jù)分析的要求。

3在大數(shù)據(jù)背景下增進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策

31政府部門(mén)運(yùn)用大數(shù)據(jù)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

大學(xué)生的就業(yè)意愿和求職方向、企業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)都可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳到網(wǎng)上，政府部門(mén)可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)獲得海量數(shù)據(jù)。之后政府部門(mén)可以利用這些大數(shù)據(jù)形成產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)、行業(yè)前景、企業(yè)狀況，為企業(yè)和大學(xué)生搭建對(duì)接平臺(tái)和交流渠道，實(shí)現(xiàn)雙方共贏。同時(shí)政府可以不斷強(qiáng)化其信息采集系統(tǒng)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行整體開(kāi)發(fā)、綜合利用、系統(tǒng)處理，對(duì)大學(xué)生就業(yè)前景提前做出預(yù)判。提出卓有成效的解決方案和有針對(duì)性的實(shí)用措施，創(chuàng)造公平的就業(yè)環(huán)境，制定規(guī)范的就業(yè)制度，拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道，化解大學(xué)生就業(yè)的難題。

32高校應(yīng)用大數(shù)據(jù)調(diào)整大學(xué)生就業(yè)的路徑

從高校層面來(lái)說(shuō)，高校要改進(jìn)大學(xué)生的培養(yǎng)模式，增加大學(xué)生的動(dòng)手能力，提高大學(xué)生的就業(yè)能力，讓學(xué)生更具有探索精神。學(xué)校就業(yè)管理部門(mén)通過(guò)歷年就業(yè)白皮書(shū)掌握畢業(yè)生資源基本信息、用人單位與招聘需求信息、畢業(yè)生流向、畢業(yè)生求職意向和擇業(yè)行為調(diào)查、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)工作意見(jiàn)等海量數(shù)據(jù)。

高校學(xué)工部、教務(wù)處、校園一卡通中心、相關(guān)學(xué)院部門(mén)等具有完備的學(xué)生基本信息，成績(jī)、校園卡消費(fèi)、圖書(shū)館借閱以及學(xué)生日常表現(xiàn)、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、獎(jiǎng)懲情況、與家長(zhǎng)溝通等個(gè)性信息。此外，互聯(lián)網(wǎng)上的微博、微信、QQ空間、QQ群、人人網(wǎng)、飛信以及校內(nèi)外各類(lèi)BBS、貼吧和搜索引擎也蘊(yùn)含著大量的學(xué)生思想狀況、情緒波動(dòng)、交友擇業(yè)等動(dòng)態(tài)信息。高校在分析上述大學(xué)生海量數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，完善針對(duì)大學(xué)生個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的模型機(jī)制，為大學(xué)生個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)提供更加客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)預(yù)測(cè)學(xué)生的就業(yè)行為趨勢(shì)，對(duì)其提供更有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

33大學(xué)生運(yùn)用大數(shù)據(jù)提高自身就業(yè)砝碼

目前的職業(yè)規(guī)劃主要針對(duì)畢業(yè)生，實(shí)際上，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課，在大學(xué)一開(kāi)始就應(yīng)該樹(shù)立職業(yè)意識(shí)并貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。大數(shù)據(jù)應(yīng)該成為大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的有效工具，大學(xué)生可以在大數(shù)據(jù)的平臺(tái)上對(duì)自己的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)，在大數(shù)據(jù)的幫助下挖掘自己最有潛力的職業(yè)傾向，有針對(duì)性地幫助個(gè)體確定自己的奮斗目標(biāo)，并且隨著社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)不斷調(diào)整、不斷改進(jìn)，并可以通過(guò)大數(shù)據(jù)帶來(lái)的信息資源明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的思路、途徑，在選擇就業(yè)之前做好充分的分析，選擇適合自己的職務(wù)，在成長(zhǎng)成才的道路上盡可能地少走彎路。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：北大就業(yè)范文

［關(guān)鍵詞］創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系 創(chuàng)業(yè)教育 高等院校

［作者簡(jiǎn)介］周軍（1972- ），男，遼寧沈陽(yáng)人，石家莊鐵道大學(xué)建藝分院，副教授，研究方向?yàn)榻ㄖW(xué)教育。（河北 石家莊 050043）劉曉輝（1973- ），女，河北石家莊人，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部，副教授，碩士，研究方向?yàn)楦呗氂⒄Z(yǔ)教育。（河北 石家莊 050091）

［基金項(xiàng)目］本文系2011年度河北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“河北省高職創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究”的研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：HB11JY053）

［中圖分類(lèi)號(hào)］G647 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1004-3985（2013）06-0099-02

隨著高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，政府和高校鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)服務(wù)教育體系是扶持和推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效平臺(tái)，河北省政府與各高校、企業(yè)應(yīng)合力創(chuàng)造條件，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容，改進(jìn)服務(wù)方法，完善人才培養(yǎng)模式，形成政府扶持、高校主導(dǎo)、企業(yè)參與的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系，促進(jìn)河北省創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、構(gòu)建完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持服務(wù)體系

（一）完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的扶持體系

從2010年起，河北省開(kāi)始實(shí)施“創(chuàng)業(yè)幫扶工程”，其中“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”的目標(biāo)是：“3年引領(lǐng)2萬(wàn)名河北籍大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)；2011年，石家莊市人社局、市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)局啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)幫扶‘131工程’公益活動(dòng)，免費(fèi)為10000人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并幫扶3000人成功創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)10000人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，其幫扶對(duì)象主要是有創(chuàng)業(yè)愿望的高校畢業(yè)生，自活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，共對(duì)4212人進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)幫扶，已成功創(chuàng)業(yè)2653人，帶動(dòng)就業(yè)6178人”；“對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的困難家庭的高校畢業(yè)生提供免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、政策咨詢(xún)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)等‘一條龍’服務(wù)；此外還享受登記注冊(cè)，減免稅額，一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助，貸款等多項(xiàng)優(yōu)惠政策”；“2012年河北省會(huì)石家莊市發(fā)放的小額擔(dān)保貸款重點(diǎn)對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)幫扶，幫扶高校畢業(yè)生237人，放貸2568萬(wàn)元”。

河北省各級(jí)政府部門(mén)積極落實(shí)各項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠及扶持政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供軟硬件服務(wù)與支持；鼓勵(lì)和推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但仍有很多需要繼續(xù)加強(qiáng)和改善的空間，如建立系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)體系，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)保障法律體系，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信貸融資機(jī)制等。

（二）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)站應(yīng)由高校、政府、企業(yè)共同參與，學(xué)校提供相關(guān)的創(chuàng)業(yè)課程和教學(xué)資料，學(xué)生可根據(jù)需要選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)或查詢(xún)信息；政府及時(shí)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策和信息；企業(yè)的參與必不可少，企業(yè)也可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)選擇投資項(xiàng)目，或根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)實(shí)踐及加盟創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

河北大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、河北青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、河北省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)聯(lián)盟網(wǎng)、河北科技新聞網(wǎng)等自創(chuàng)辦以來(lái)深受大學(xué)生的歡迎，但是政府、企業(yè)、高校的合作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)化水平亟待加強(qiáng)，大學(xué)生還希望得到政府更多的扶持，希望有更多的企業(yè)參與進(jìn)來(lái)，為他們提供更廣闊的創(chuàng)業(yè)致富門(mén)路。

（三）設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金

為了發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，河北省將進(jìn)一步加大高?？萍紕?chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)力度，啟動(dòng)“河北省大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃”等，“針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)，河北省教育廳將設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新基金，專(zhuān)項(xiàng)資助擁有核心技術(shù)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目、發(fā)明專(zhuān)利等。高校的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心以及各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，要向大學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，為大學(xué)生創(chuàng)新教育提供技術(shù)支撐和服務(wù)”。

河北省政府還應(yīng)設(shè)立以政府出資為主、多方集資輔助大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金，每人申請(qǐng)額度為2～5萬(wàn)元，重點(diǎn)扶持支持具有創(chuàng)新思維、敢于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)辦科技型小企業(yè)，幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)資金難題。

二、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量保障體系

（一）完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)

河北金融學(xué)院在深化教育改革中，確定了以“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合為支撐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育確立為加快學(xué)院發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略，構(gòu)建包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論類(lèi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)類(lèi)等課程群，本科專(zhuān)業(yè)可選課程達(dá)40余門(mén)，專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)可選課程近30門(mén)。河北大學(xué)工商學(xué)院創(chuàng)建了平臺(tái)化、學(xué)科化、模塊化、體驗(yàn)化的“四化”創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

隨著河北省各高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施，使很多大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了由被動(dòng)就業(yè)到主動(dòng)創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。（1）創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)教育理念模式的變革，并非鼓勵(lì)學(xué)生人人都去自主創(chuàng)業(yè)，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；一些高校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足。（2）創(chuàng)業(yè)教育體系不僅僅是開(kāi)設(shè)幾門(mén)創(chuàng)業(yè)課程，學(xué)生不能只靠課堂學(xué)習(xí)來(lái)掌握創(chuàng)業(yè)技能，它應(yīng)由創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)講壇、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等組成；但目前大多數(shù)河北省高校還沒(méi)有統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)教育體系，即使有也缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性、可操作性。（3）建立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育評(píng)估體系與評(píng)價(jià)機(jī)制是完善創(chuàng)業(yè)教育體系不可或缺的環(huán)節(jié)。

（二）構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心

高校創(chuàng)業(yè)教育工作應(yīng)責(zé)成院長(zhǎng)主管統(tǒng)籌，設(shè)立校一級(jí)的創(chuàng)業(yè)教育中心，在創(chuàng)業(yè)教育中心下，可設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育研究所、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)方案評(píng)審委員會(huì)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)沙龍等機(jī)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)研究與科學(xué)規(guī)劃，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的管理與科研工作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供知識(shí)與技能保障。

河北省多數(shù)高校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)業(yè)教育中心，多數(shù)由就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)。創(chuàng)業(yè)中心旨在為高校學(xué)子提供近距離、全方位、有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，如開(kāi)辦講座、創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)、企業(yè)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)成果交流、開(kāi)展豐富多樣的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、科技創(chuàng)新競(jìng)賽等系列活動(dòng)，要打造創(chuàng)業(yè)中心的服務(wù)品牌，就要為大學(xué)生提供實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，形成系統(tǒng)化和可持續(xù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的局面。

（三）建立“導(dǎo)師制”創(chuàng)業(yè)工作室

創(chuàng)業(yè)工作室將創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)、實(shí)踐操作、教學(xué)互動(dòng)融為一體，為具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)又對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生選派創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)導(dǎo)師，既有學(xué)校導(dǎo)師，又有企業(yè)導(dǎo)師。在導(dǎo)師輔導(dǎo)下，一是可以利用創(chuàng)業(yè)模擬軟件的創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施組建公司、確定公司架構(gòu)、分析經(jīng)營(yíng)環(huán)境、企業(yè)登記注冊(cè)、嘗試經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)、創(chuàng)業(yè)管理等實(shí)踐訓(xùn)練。2011年9月河北省啟動(dòng)了“就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）服務(wù)進(jìn)校園”活動(dòng)，該項(xiàng)活動(dòng)為高校引進(jìn)了創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)軟件，有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生可以體驗(yàn)“網(wǎng)上當(dāng)老板”。二是按照“虛擬公司”的形式組成團(tuán)隊(duì)，可采用具有市場(chǎng)前景的項(xiàng)目或科技競(jìng)賽創(chuàng)新的成果，企業(yè)導(dǎo)師創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)提供可行性分析、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面的幫扶，學(xué)校導(dǎo)師為團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生分派項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的具體角色與任務(wù)，完成撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、市場(chǎng)調(diào)研、工商登記注冊(cè)、模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等工作。通過(guò)參與創(chuàng)業(yè)工作室的仿真實(shí)踐體驗(yàn)商業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)行為，為同學(xué)們今后真正創(chuàng)業(yè)樹(shù)立信心，奠定基礎(chǔ)。

三、構(gòu)建和完善創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系

（一）鼓勵(lì)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽

“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽是全國(guó)性大學(xué)生課外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐競(jìng)賽活動(dòng)，每?jī)赡昱e辦一次，各省與全國(guó)同步進(jìn)行省級(jí)挑戰(zhàn)杯比賽。2012年5月，第八屆“挑戰(zhàn)杯”河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽在河北聯(lián)合大學(xué)落下帷幕，參賽作品內(nèi)容豐富，涉獵的領(lǐng)域廣泛，科技含量高，更具有投資價(jià)值，34件作品脫穎而出，獲得特等獎(jiǎng)；河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)高職高專(zhuān)“發(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽多次榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，涌現(xiàn)了眾多技術(shù)創(chuàng)意類(lèi)、發(fā)明制作類(lèi)創(chuàng)業(yè)作品。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。每屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽參賽學(xué)校、參賽作品和人數(shù)超過(guò)以往，說(shuō)明越來(lái)越多的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)業(yè)的重要性。

河北省會(huì)石家莊市首屆青年創(chuàng)業(yè)大賽于2012年6月孕育而生，鼓勵(lì)18～38周歲創(chuàng)業(yè)青年參賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)業(yè)基金10萬(wàn)加20萬(wàn)貼息（低息）貸款；二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)業(yè)基金5萬(wàn)加8萬(wàn)貼息（低息）貸款等等。希望政府、社會(huì)、高校舉辦更多的創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，以弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，激勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)。

（二）建立和完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地

河北省各地區(qū)紛紛建立起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，河北省燕山大學(xué)科技園、河北工業(yè)大學(xué)科技園、河北唐山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)成為全國(guó)第一批高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。根據(jù)政策，實(shí)習(xí)基地要求為大學(xué)生開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供至少12個(gè)月的房租減免。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地具有教育、培訓(xùn)和實(shí)踐功能，優(yōu)勢(shì)不僅僅在于提供免費(fèi)場(chǎng)地和優(yōu)惠政策，更重要的是能進(jìn)行有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在起步階段最需要的，如建立公共信息服務(wù)平臺(tái)，相關(guān)政策、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等信息；提供法律、工商、稅務(wù)、財(cái)務(wù)、人事、管理咨詢(xún)、項(xiàng)目推薦、項(xiàng)目融資等方面的創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)和服務(wù)；為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者開(kāi)展創(chuàng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)以及相關(guān)的科技技術(shù)服務(wù)支持等。

（三）建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地

河北大學(xué)，河北科技大學(xué)，河北金融學(xué)院等高校紛紛設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心，“河北大學(xué)工商學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園推行以‘夯基礎(chǔ)、筑基石、設(shè)基金、建基地、定基準(zhǔn)’的‘5基’保障體系，著力培育、扶持、資助學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，以創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為切入點(diǎn)，以課程建設(shè)為依托，以創(chuàng)業(yè)孵化園為載體，全力構(gòu)建創(chuàng)業(yè)理念內(nèi)化、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)搭建、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目扶持的服務(wù)體系，全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育工作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)型人才?！贝送?，河北省會(huì)石家莊市共有七家市級(jí)定點(diǎn)創(chuàng)業(yè)孵化基地，據(jù)了解，入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地的創(chuàng)業(yè)者以大學(xué)生為主，通過(guò)為期6～12個(gè)月的孵化，以增強(qiáng)其參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和駕馭市場(chǎng)應(yīng)變能力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，就政府而言，應(yīng)加強(qiáng)政策推動(dòng)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供完善的扶持保障體系，從根本上解除大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)難”的束縛；就高校而言，應(yīng)把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的重要工作內(nèi)容，大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才；就企業(yè)而言，提供人力、物力以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐場(chǎng)地支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，使更多大學(xué)生創(chuàng)立加盟企業(yè)，使企業(yè)越做越強(qiáng)。河北省政府以及各高校、企業(yè)應(yīng)積極探索，加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，建設(shè)好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)教育體系平臺(tái)，努力推動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。

［參考文獻(xiàn)］

［1］高其倫.大學(xué)生搞創(chuàng)新將可獲“基金”支持［N］.河北青年報(bào)，2012-02-28.

［2］李國(guó)靜，靳彥麗.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可先當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)老板”［N］.河北青年報(bào)，2011-09-16.

［3］李國(guó)靜，姚宏印.石市去年發(fā)4億多創(chuàng)業(yè)貸款，創(chuàng)歷史新高［N］.河北青年報(bào)，2012-01-11.

［4］劉素婷，楊國(guó)軍，王宏.高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的思考［J］.中國(guó)成人教育，2011（23）.

第5篇：北大就業(yè)范文

當(dāng)大多數(shù)人都在抱怨散裝酒商對(duì)于酒質(zhì)安全視若無(wú)睹，甚至有很多不良商家用工業(yè)酒精兌水制酒時(shí)，年近四十的郭力明卻敏銳察覺(jué)到里面巨大的商機(jī)，首創(chuàng)“現(xiàn)蒸現(xiàn)賣(mài)”全新經(jīng)營(yíng)模式，成就了個(gè)人成功的同時(shí)，也為廣大有志創(chuàng)業(yè)的人士提供了一個(gè)榜樣。

銳眼察商機(jī) 綠色散裝酒前景廣闊

三年前的冬天，郭力明的江西老家發(fā)生了一件假酒中毒事件，不良酒商將工業(yè)酒精兌的假酒賣(mài)給消費(fèi)者，導(dǎo)致3人酒精中毒住院，其中就有郭力明的老友劉全。

別人家張燈結(jié)彩，貼春聯(lián)，掛紅燈籠，喜慶團(tuán)圓的，老友的家卻愁云慘淡，老的小的守在醫(yī)院，年輕的忙著和不良酒商打官司，好好的一個(gè)團(tuán)圓年就這樣毀了。

好友酒精中毒的事情一直在郭力明腦中回蕩，原本郭力明想要買(mǎi)一二十斤散裝白酒過(guò)年招待親戚，這下心里也慎得慌。倒是鎮(zhèn)上幾家釀酒用來(lái)自己喝的人家的酒，被大家高價(jià)搶購(gòu)一空。

郭力明余身自帶的商業(yè)細(xì)胞被迅速激活：“要是有一個(gè)人賣(mài)酒，別人都相信他的酒沒(méi)有摻雜工業(yè)酒精之類(lèi)有害的東西，那一定賣(mài)得相當(dāng)火爆。鎮(zhèn)子上有3萬(wàn)多人，假如6千多戶人家，一戶有一個(gè)人喝白酒，那就有6000多人，一人一天喝5兩，一天就是3000斤，一年下來(lái)就是3000多萬(wàn)斤，一斤賺一塊錢(qián)，每年賣(mài)酒就有3000萬(wàn)的利潤(rùn)，就算在鎮(zhèn)子上只能占1%的市場(chǎng)份額最也能賺30萬(wàn)。”

巧借機(jī)械設(shè)備 首創(chuàng)先蒸現(xiàn)賣(mài)經(jīng)營(yíng)新模式

那如何才能讓別人相信自己釀的酒是健康安全的呢？2008年春節(jié)過(guò)后，郭力明就一直苦苦思索著這個(gè)問(wèn)題。

“除非你把酒搬到別人眼前去釀。”朋友無(wú)意中的話讓郭力明靈光一閃，郭力明想起了自己在東莞打工時(shí)，在很多雜志上看到過(guò)一家叫一本機(jī)械的公司，這家公司就生產(chǎn)可移動(dòng)的機(jī)械釀酒設(shè)備，只要自己把設(shè)備推到大街上，在消費(fèi)者的眼皮子底下把酒釀出來(lái)，現(xiàn)蒸現(xiàn)賣(mài)，這樣子別人不就信任了？

想到了解決的辦法，郭力明立馬動(dòng)身去了東莞莞城。

2008年3月中旬，經(jīng)過(guò)三天的技術(shù)培訓(xùn)，郭力明帶著“一本機(jī)械”的“萬(wàn)利”牌機(jī)械釀酒設(shè)備回家做起了散裝白酒生意。

回到家，郭力明也沒(méi)開(kāi)店，就在自己家里把糧食發(fā)酵好，等到糧食變成酒培了，就把設(shè)備拉到鎮(zhèn)中心的鬧市，搭了個(gè)小臺(tái)，整個(gè)釀酒的過(guò)程都在人們的眼皮子底下進(jìn)行，綠色天然。郭力明的現(xiàn)蒸現(xiàn)賣(mài)酒在鎮(zhèn)子上掀起了火爆的搶購(gòu)熱潮。

郭力明清楚，自己的酒能賣(mài)得這么好，就是因?yàn)樽约喊厌劸频倪^(guò)程公開(kāi)了。三個(gè)月后，供不應(yīng)求的郭力明又添購(gòu)了一臺(tái)設(shè)備，還是在街上現(xiàn)蒸現(xiàn)賣(mài)。

郭力明的兩臺(tái)設(shè)備，一天最少能釀出700多斤酒，并且每天都銷(xiāo)售一空。

如虎添翼 一糧九釀變廢為寶

除了能現(xiàn)蒸現(xiàn)賣(mài)，一本機(jī)械的機(jī)械設(shè)備還給了郭力明一個(gè)意外的驚喜。

釀過(guò)酒的人都知道，一般釀酒剩下的糧食發(fā)酵液基本上都會(huì)被當(dāng)做廢品倒掉。其實(shí)，釀酒剩下的糧食發(fā)酵液中含有豐富的蛋白質(zhì)、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)成分，做成的飲料不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，而且口感很不錯(cuò)。一本機(jī)械生產(chǎn)的釀酒設(shè)備不但能釀酒，結(jié)合一本機(jī)械研發(fā)的“一糧九釀”技術(shù)，還能制作飲料、奶茶等飲品。

平均釀制一百斤酒能剩下200公斤糧食發(fā)酵液，全本制成飲料，也就是八百公斤左右。每公斤飲料成本大概在0.5元左右，郭力明將批發(fā)價(jià)定在一公斤0.8元。一邊釀酒，一邊搞起了飲料批發(fā)。

每年夏天，隨著氣溫的不斷上升，郭力明的生意也是持續(xù)升溫，除了酒，郭力明每天還能批發(fā)出去四五百斤飲料。在夏秋兩季郭力明還能有2萬(wàn)多的飲料收入。郭力明酒鋪?zhàn)記](méi)開(kāi)，反倒先開(kāi)起了飲料批發(fā)部。

快速藥酒 將健康進(jìn)行到底

生意火爆的郭力明并沒(méi)有閑著。一個(gè)偶爾的發(fā)現(xiàn)，他又將目光聚焦到了健康上面。

江西是風(fēng)濕病痛的高發(fā)地區(qū)，郭力明的父母患有不同程度的風(fēng)濕病，一到陰天就疼痛難耐。郭力明發(fā)現(xiàn)，鎮(zhèn)子上的人包括自己的父母，都習(xí)慣用藥酒治風(fēng)濕。

為了緩解父母的疼痛，郭力明曾學(xué)習(xí)過(guò)藥酒的制作方法。藥酒的市場(chǎng)很大，但郭力明家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)師傅一般都很少釀制藥酒。傳統(tǒng)的方法釀制藥酒不但需要投入不少的成本，而且需要的時(shí)間很長(zhǎng)，一般最少也要幾個(gè)月，利用不充分的話很容易造成浪費(fèi)。

郭力明釀酒用的是機(jī)械蒸餾設(shè)備，用一本機(jī)械的新工藝藥酒快速釀制法釀制藥酒，不但時(shí)間短，而且能夠充分利用。只要將藥材和原料白酒浸泡一晚，而后用機(jī)械釀酒設(shè)備一起進(jìn)行蒸餾好，再將蒸出來(lái)的酒重新倒回藥材，裝壇存放，就可以直接飲用了。

2011年冬，郭力明開(kāi)始大量生產(chǎn)藥酒。冬季氣溫較低，氣候寒濕，是老人風(fēng)濕骨痛、腰酸腿痛的高發(fā)季節(jié)，藥酒的市場(chǎng)需求相當(dāng)大。而且逢年過(guò)節(jié)的，出門(mén)在外的成年子女也免不了要回家看看。俗話說(shuō)，送禮更要送健康，買(mǎi)點(diǎn)藥酒孝順一下父母，或者送給親朋好友家的老人，也是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。面對(duì)當(dāng)?shù)乜瞻椎乃幘剖袌?chǎng)，再加上之前郭力明綠色散裝酒給人們留下的良好印象，郭力明的藥酒甚是火爆。

第6篇：北大就業(yè)范文

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 面試 形勢(shì) 職業(yè)生涯 規(guī)劃

通過(guò)面試,用人單位能夠直觀、全面地對(duì)畢業(yè)生的知識(shí)面、反應(yīng)能力、綜合素質(zhì)等各方面情況有一個(gè)全面了解,因此面試越來(lái)越受到用人單位的重視,已成為用人單位選拔人才的必要手段。據(jù)了解,就是由于大學(xué)畢業(yè)生們對(duì)于面試經(jīng)歷較少,缺乏經(jīng)驗(yàn),往往不能正確選擇機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)、推銷(xiāo)自己,有的甚至因面試失敗導(dǎo)致與合適的崗位失之交臂從而功虧一簣。大學(xué)生要取得面試的成功,實(shí)現(xiàn)最終順利就業(yè),就必須了解面試的有關(guān)內(nèi)容,熟悉面試中的問(wèn)題,掌握面試中的技巧,從而充分做好面試前的準(zhǔn)備。本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)分析大學(xué)生求職應(yīng)聘前所應(yīng)做好的準(zhǔn)備。

一、認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、理性就業(yè)

近年來(lái),圍繞解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,國(guó)家、社會(huì)和各高校都采取了不同的措施,特別是去年面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)蔓延,我國(guó)就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況,社會(huì)更加關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題,并將其納入了教育部的工作重點(diǎn)。因此大學(xué)生就業(yè)已成為全社會(huì)的事。促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要政府、高校、社會(huì)、用人單位以及大學(xué)生共同努力。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,如此激烈的人才競(jìng)爭(zhēng),大學(xué)生們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,認(rèn)清就業(yè)現(xiàn)實(shí),并清醒地認(rèn)識(shí)到,大學(xué)生已不再是往日人們心目中的“天之驕子”,不能再懷有“精英人才”的情緒,一定要有務(wù)實(shí)的就業(yè)定位;其次樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,認(rèn)真分析社會(huì)的需求,分析個(gè)人的興趣、性格和氣質(zhì)特點(diǎn),結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)和社會(huì)職業(yè)環(huán)境,確立自己的職業(yè)發(fā)展方向。不要一味的追求“我想干什么”而不考慮“我能干什么”,或急功近利、追求物質(zhì)享受而只看眼前利益,不看發(fā)展前景,只圖生活安逸而不顧事業(yè)的追求等,導(dǎo)致自己在求職時(shí)四處碰壁,所以大學(xué)生應(yīng)從自己的實(shí)際出發(fā),調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài),降低期望值,給自己合理定位,樹(shù)立“先就業(yè),后擇業(yè)”,“先生存,再發(fā)展”的就業(yè)觀念,以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)角色。

二、精心設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

美國(guó)著名演講家丹尼爾•韋伯斯特在《再答羅伯特.海恩》大獲成功后說(shuō):“我以自己畢生的精力準(zhǔn)備了那次演講”,而前蘇聯(lián)演講家盧那塞爾斯基1928的為歡迎高爾基的演講成為了“最突出的范例”。對(duì)此,他說(shuō):“我一生都在為這篇報(bào)告做準(zhǔn)備。”因此,求職擇業(yè)的準(zhǔn)備同樣也是一個(gè)漫長(zhǎng)地過(guò)程,每位大學(xué)生從踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的第一天就應(yīng)為自己就業(yè)開(kāi)始做準(zhǔn)備了。但很多大學(xué)生認(rèn)為找工作就是換一身新的行頭、再做幾份簡(jiǎn)歷、有哪些單位招聘就往那兒投遞簡(jiǎn)歷那么簡(jiǎn)單,所以就業(yè)是大學(xué)四年級(jí)學(xué)生考慮的問(wèn)題,如果你是這樣的想法就大錯(cuò)特錯(cuò)了,如果你之前沒(méi)有明確的職業(yè)目標(biāo),沒(méi)有提前做好就業(yè)準(zhǔn)備,的確很難在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。事實(shí)上,很多時(shí)候?qū)W生們往往只看到了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,而忽視了另一個(gè)很重要的事實(shí):許多職位因?yàn)檎胁坏胶线m的人才更是求賢若渴。往往是因?yàn)楫厴I(yè)生們自身?xiàng)l件的不足而與這些職位擦肩而過(guò),這也從一個(gè)側(cè)面反映出了當(dāng)前大多數(shù)畢業(yè)生并沒(méi)有提前做好迎接“就業(yè)寒流”的準(zhǔn)備。

大學(xué)生要提高自己的綜合能力和素質(zhì),必須長(zhǎng)進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和積累。而這種訓(xùn)練和積累又必須以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為導(dǎo)向。關(guān)于職業(yè)生涯的概念及內(nèi)涵,目前眾說(shuō)紛紜,還沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),但是大多數(shù)職業(yè)心理學(xué)家較認(rèn)同美國(guó)生涯理論專(zhuān)家Super的觀點(diǎn),根據(jù)其理論,可將“職業(yè)生涯規(guī)劃”定義為:職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對(duì)決定一個(gè)職業(yè)生涯的主客因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定,確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo),并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè),編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的計(jì)劃,對(duì)每一步驟的事件、順序和方向做出合理的安排。因此合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯,是邁向成功的第一步。

三、合理安排大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活

在精心設(shè)計(jì)好符合自身實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃后,擺在每一個(gè)大學(xué)生目前的重要任務(wù)就是圍繞未來(lái)的職業(yè)目標(biāo),合理安排好大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活。筆者認(rèn)為大學(xué)生大學(xué)四年中可以大致分為以下幾個(gè)階段:第一階段:基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段――大學(xué)一年級(jí)。其主要任務(wù)是對(duì)自己的了解、對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的了解、了解本專(zhuān)業(yè)就業(yè)趨勢(shì)和形勢(shì)以及國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)的政策,明白社會(huì)職業(yè)存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有職業(yè)發(fā)展,從而樹(shù)立起勇于進(jìn)取的意識(shí),增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)動(dòng)力,這是大學(xué)生作好就業(yè)準(zhǔn)備的需要;其次是強(qiáng)化職業(yè)意識(shí),其主要是:“職業(yè)內(nèi)涵”、“職業(yè)要求”和“職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)”等幾個(gè)方面,當(dāng)然這要在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,并配合學(xué)校開(kāi)展的相關(guān)活來(lái)幫助自己了解相關(guān)的內(nèi)容。例如:每個(gè)系舉辦相關(guān)專(zhuān)業(yè)紹介的講座、邀請(qǐng)校外專(zhuān)家、企事業(yè)人員與學(xué)生進(jìn)行交流等……。第二階段:職業(yè)定向和素質(zhì)教育――大學(xué)二年級(jí)。這個(gè)時(shí)期學(xué)生就應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,首先要結(jié)合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)制定一個(gè)較明確的職業(yè)目標(biāo),職業(yè)目標(biāo)要合理和科學(xué)。其次培養(yǎng)和提高自身綜合素質(zhì):分析應(yīng)該加強(qiáng)哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、并廣泛了解和學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí),建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu);同時(shí)培養(yǎng)鍛煉和提高自己的綜合能力,如:組織能力、表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力等,并明白自己應(yīng)從哪些方面去培養(yǎng)相應(yīng)的能力,從哪些方面去訓(xùn)練、去提高自己的綜合素質(zhì)。第三階段:職業(yè)規(guī)劃修改、調(diào)整階段――大學(xué)三年級(jí)。大學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的增加、自我意識(shí)和自我認(rèn)知能力的增強(qiáng),必須對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行修改和調(diào)整――職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。這個(gè)時(shí)期學(xué)生不僅要為自己的職業(yè)目標(biāo)加碼,針對(duì)職業(yè)目標(biāo),認(rèn)識(shí)自己的不足以及存在的問(wèn)題,有針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn);而且要重新認(rèn)識(shí)自己、分析自己,評(píng)估自己的興趣和能力以及適合從事的工作類(lèi)型,了解國(guó)家政策和形勢(shì)、了解社會(huì)對(duì)人才的需求以及就業(yè)現(xiàn)狀,對(duì)規(guī)劃不斷地進(jìn)行修改和調(diào)整,使自己的規(guī)劃更加合理和行之有效,同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能的培養(yǎng)。第四階段:推銷(xiāo)、展示自己時(shí)期――大學(xué)四年級(jí)。首先,要樹(shù)立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀,積極、主動(dòng)就業(yè),講道德、講誠(chéng)信、講敬業(yè)、講責(zé)任心,把理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,將利益與奉獻(xiàn)相結(jié)合,將具體崗位與自身發(fā)展相結(jié)合。其次,要有自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí),將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。一般情況下學(xué)校對(duì)大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程較少,主要就是實(shí)習(xí)和完成畢業(yè)論文,在這個(gè)學(xué)期用人單位在高校招聘人才也開(kāi)始了,同時(shí)各個(gè)地方也會(huì)舉辦一些大型的招聘會(huì),還有些企事單位在網(wǎng)絡(luò)上招聘人才等。這個(gè)階段大學(xué)生重點(diǎn)就是為就業(yè)做好最后的準(zhǔn)備,包括再次客觀評(píng)價(jià)自己,有針對(duì)性的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和提高自己的就業(yè)能力。

四、保持良好的心理狀態(tài)

良好地心理狀態(tài)為面試成功提供保障。面試不僅測(cè)試一個(gè)的知識(shí)和能力,也測(cè)試一個(gè)人的心理素質(zhì)。因此面試前一定要做好心理準(zhǔn)備,要有一個(gè)良好的心理狀態(tài),應(yīng)做好以下幾點(diǎn)的準(zhǔn)備:第一,增強(qiáng)自信。我們常說(shuō)“一個(gè)民族要有自信才有希望、一個(gè)企業(yè)要有自信才有輝煌”,同樣一個(gè)人要有自信才能使你的潛力得以充分發(fā)揮、能力得以充分展示。自信心來(lái)源于平時(shí)的知識(shí)積累和健康的心理素質(zhì)。因此大學(xué)生應(yīng)努力積累自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)自己的能力,大膽的展示自己。第二,增強(qiáng)耐挫力。近幾年來(lái),大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)確實(shí)很?chē)?yán)峻,特別是國(guó)際金融危機(jī)蔓延、我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻的情況下,就業(yè)不是一件容易的事情,面對(duì)就業(yè)失敗要有正確的態(tài)度,以平常心來(lái)看待失敗。永遠(yuǎn)記住:一次嘗試就是一次鍛煉,一次失敗就是一份收獲,10次中哪怕有9次失敗,只有一次成功就等于成功。面試失敗后要冷靜分析自己失敗的原因,從中吸取教訓(xùn),盡快調(diào)整求職應(yīng)聘策略,提高面試成功的概率。

五、認(rèn)真做好資料和相關(guān)信息的準(zhǔn)備

經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的苦心經(jīng)營(yíng)和精心準(zhǔn)備,從而不斷積累和完善后,如何在就業(yè)的沖刺階段跑在前面,并獲得最終的勝利,還要做好以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備:第一是自己資料的準(zhǔn)備。對(duì)自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行一個(gè)檢索,收集整理自己的個(gè)人資料:在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面取得了哪些成績(jī)、參加社團(tuán)活動(dòng)情況(社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別重要)、取得的各類(lèi)證書(shū)等,客觀評(píng)價(jià)自己,多角度認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)真分析自己的興趣、性格和氣質(zhì)特點(diǎn),明確自己的個(gè)性特點(diǎn)及特長(zhǎng)所在,搜索、提煉自己的各種能力和經(jīng)驗(yàn)。第二是應(yīng)聘單位的資料收集、整理。多渠道了解就業(yè)信息,利用招聘會(huì)、招聘網(wǎng)站、高校的BBS、各類(lèi)公司網(wǎng)站、各類(lèi)報(bào)刊雜志、家人和朋友的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等方式去獲得就業(yè)信息。對(duì)收集到的就業(yè)信息進(jìn)行整理、篩選,再對(duì)篩選出的招聘單位作進(jìn)一步的了解,了解清楚招聘條件、招聘何種職位,重點(diǎn)是你應(yīng)聘崗位的工作內(nèi)容、崗位要求、工作職責(zé),同時(shí)搞準(zhǔn)確該單位歷史背景和發(fā)展方向,總之盡可能多了解招聘單位情況,如果可能對(duì)面試官的有關(guān)情況也應(yīng)盡可能了解,盡量做到對(duì)對(duì)方心理有數(shù)。第三是精心準(zhǔn)備自薦書(shū)。自薦書(shū)――大學(xué)生扣開(kāi)事業(yè)之門(mén)的敲門(mén)磚。(1)寫(xiě)好自薦信,主要體現(xiàn)出態(tài)度誠(chéng)懇,語(yǔ)言表述流暢,格式規(guī)范,言簡(jiǎn)意賅;(2)精心設(shè)計(jì)、制作、撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷。作為求職者,需要通過(guò)簡(jiǎn)歷告訴招聘單位應(yīng)聘者的基本情況和過(guò)去取得的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)等。但簡(jiǎn)歷絕非自傳,因此要強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì),突出與所應(yīng)聘的職位最契合的能力或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。簡(jiǎn)歷一定要有針對(duì)性,不同的崗位所要求的能力不一樣,要注意突出自己某項(xiàng)專(zhuān)門(mén)能力,而非把自己包裝為全能人才,所以每位學(xué)生針對(duì)不同的崗位寫(xiě)不同的簡(jiǎn)歷。很多學(xué)生往往是寫(xiě)好一份簡(jiǎn)歷后,統(tǒng)一印刷很多份,分別遞交不同的招聘單位,這樣自己的簡(jiǎn)歷就沒(méi)有“亮點(diǎn)”。一般情況下,招聘單位都會(huì)收到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)招聘人數(shù)的簡(jiǎn)歷,其中只有少數(shù)人會(huì)獲得面試的機(jī)會(huì),而招聘人員大約只會(huì)在一個(gè)簡(jiǎn)歷上停留15秒鐘左右,所以在撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候一定要寫(xiě)清自己的必要內(nèi)容:基本情況、實(shí)踐經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、獲獎(jiǎng)情況和聯(lián)系方式等,還要重點(diǎn)突出自己與崗位相應(yīng)的亮點(diǎn),并且在格式上要精心設(shè)計(jì),不僅要重點(diǎn)突出,而且讓別人在看簡(jiǎn)歷時(shí)候很快找到相關(guān)內(nèi)容。總的說(shuō)來(lái),簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)要追求簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出。最后編輯排版要規(guī)范,整體和諧。(3)針對(duì)簡(jiǎn)歷收集相應(yīng)的輔助資料。包括各類(lèi)證書(shū)復(fù)印件、各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐證明或成績(jī)復(fù)印件等。因?yàn)獒槍?duì)不同的崗位應(yīng)聘者要準(zhǔn)備不同的簡(jiǎn)歷,所以自薦書(shū)后面所附資料一定要有針對(duì)性,要對(duì)簡(jiǎn)歷的“亮點(diǎn)”起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用。最后反復(fù)對(duì)自薦書(shū)進(jìn)行檢查,內(nèi)容是否完整、語(yǔ)句是否有錯(cuò)、格式排版是否合理、整體是否和諧。千萬(wàn)不要因?yàn)樽约翰蛔屑?xì)而留下遺憾。

六、進(jìn)行模擬面試訓(xùn)練及常見(jiàn)面試提問(wèn)預(yù)測(cè)

面試是面試官與應(yīng)試者之間的一種溝通、交流,其互動(dòng)性很重要。真正有效的提高面試技能的方法是進(jìn)行“模擬面試”訓(xùn)練。參加模擬面試是一個(gè)整理過(guò)去、發(fā)現(xiàn)不足,從而提高自己的好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在很多高校對(duì)在校畢業(yè)前的學(xué)生都會(huì)專(zhuān)門(mén)舉辦模擬面試訓(xùn)練,并且專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)一些合作單位或參加過(guò)不同職位人才招聘的校友、老師模擬不同的用人單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬面試及點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這樣的活動(dòng),可以讓學(xué)生真正體驗(yàn)面試的氛圍,了解應(yīng)聘的形式、應(yīng)聘內(nèi)容、應(yīng)聘的職位、面試的技巧及面試禮儀等從而檢查自己的不足,再進(jìn)行有針對(duì)性學(xué)習(xí)和有意識(shí)的提高自己所欠缺的能力。其次,面試前還應(yīng)預(yù)測(cè)你會(huì)被問(wèn)及的各種問(wèn)題和答案,即使你不能猜出所有你可能被問(wèn)的問(wèn)題,但是考慮這些問(wèn)題的過(guò)程也會(huì)減少緊張而且心里有底。同時(shí)還要準(zhǔn)備好你對(duì)應(yīng)聘單位要問(wèn)的問(wèn)題,最好準(zhǔn)備好幾個(gè)圍繞崗位職責(zé)、工作任務(wù)、企業(yè)發(fā)展前景的問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅可以獲取有效信息,同時(shí)表達(dá)了你對(duì)此工作的興趣以及智慧和熱情。

參考文獻(xiàn):

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第7篇：北大就業(yè)范文

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；金融業(yè)；P2P平臺(tái)

中圖分類(lèi)號(hào)：F2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.32.001

1 引言

伴隨著維克托?邁爾-舍恩伯格及肯尼斯?庫(kù)克耶編寫(xiě)的《大數(shù)據(jù)時(shí)代》的熱賣(mài)，社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)充斥著數(shù)據(jù)的時(shí)代。金融業(yè)是國(guó)家的命脈之一，不斷給社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等提供供給，是社會(huì)得以正常進(jìn)行的依靠。在這個(gè)充斥著大數(shù)據(jù)的云時(shí)代，金融業(yè)也迎來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。支付寶問(wèn)世之后，改變了大眾的支付方式，電子支付興起，人們開(kāi)始減少現(xiàn)金攜帶量。隨后，余額寶從一定程度改變了大眾的存儲(chǔ)方式。它利率上的優(yōu)越性和易存取性一度把大眾從銀行的短期存款吸引了過(guò)來(lái)，大幅降低了銀行存儲(chǔ)量。從支付寶的問(wèn)世到P2P業(yè)務(wù)的興起，在受到新型金融的沖擊之后，越來(lái)越多的傳統(tǒng)金融業(yè)不滿足于單純的線下業(yè)務(wù)，積極開(kāi)展線上業(yè)務(wù)?，F(xiàn)在傳統(tǒng)的金融業(yè)正在發(fā)生改變，加入科技的力量，加入互聯(lián)網(wǎng)的力量，加入大數(shù)據(jù)的力量。它的變革中融入了大數(shù)據(jù)的影響，金融業(yè)不斷地在發(fā)展。

2 大數(shù)據(jù)背景下金融業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

2.1 機(jī)遇

傳統(tǒng)的金融業(yè)業(yè)務(wù)多以線下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)為主，業(yè)務(wù)內(nèi)容有限，對(duì)大眾的吸引力也有限，用戶較固定沒(méi)有太大突破。金融業(yè)的業(yè)務(wù)創(chuàng)新大多十分有限，沒(méi)有思考用戶真正的需求，從而不能為大眾提供更加有價(jià)值的業(yè)務(wù)。大數(shù)據(jù)的加入，使金融業(yè)對(duì)用戶需求有了更多的挖掘，為客戶提供了更多行之有效的舉措。例如，我國(guó)最近幾年創(chuàng)業(yè)潮興起，但是眾多的中小企業(yè)無(wú)法相對(duì)便利的獲得貸款。隨著金融業(yè)的新發(fā)展，眾多P2P平臺(tái)為這一現(xiàn)象提供了解決措施。

眾所周知，金融業(yè)具有風(fēng)險(xiǎn)高的特點(diǎn)，是由金融業(yè)本身的業(yè)務(wù)性質(zhì)所決定的。在中國(guó)，銀行占了金融業(yè)的絕大部分，所以銀行具有較強(qiáng)的代表性。對(duì)銀行來(lái)說(shuō)，存在貸款是否能按時(shí)回收的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)個(gè)人貸款而言，主要依靠于他的信用程度、職業(yè)等能表明其償款能力的指標(biāo)。對(duì)企業(yè)貸款而言，主要從企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表來(lái)獲得相關(guān)信息?，F(xiàn)在，運(yùn)用了大數(shù)據(jù)之后，銀行可了解到的信息更加豐富，數(shù)據(jù)挖掘能力更加強(qiáng)大，可整合客戶的不同數(shù)據(jù)進(jìn)行整合分析。在對(duì)用戶進(jìn)行了全方位的考察之后，依據(jù)全方位考察可以有效降低決策的風(fēng)險(xiǎn)性。目前，花旗等銀行已經(jīng)采用新型風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指標(biāo)。

2.2 挑戰(zhàn)

2.2.1 金融業(yè)版圖的重構(gòu)

隨著進(jìn)入充斥著大數(shù)據(jù)的云時(shí)代，越來(lái)越多的公司想?yún)⑴c到金融業(yè)的業(yè)務(wù)中。從支付寶、余額寶到京東白條，借貸寶，眾多公司都想要在其中占領(lǐng)一席之地，這導(dǎo)致了金融業(yè)版圖的變動(dòng)。

從準(zhǔn)貨幣供應(yīng)量其他存款2009到2013年的變化量可以看出，2010有一個(gè)明顯的減少的過(guò)程，這就是被大數(shù)據(jù)所帶起的新型金融所影響的結(jié)果。

從金融業(yè)上市公司數(shù)量在2008到2014年的數(shù)據(jù)可以看出，金融業(yè)上市公司數(shù)量在持續(xù)增長(zhǎng)。其中在2010年和2013年增長(zhǎng)率較大，由此可見(jiàn)，在大數(shù)據(jù)來(lái)臨之后，金融公司的入市標(biāo)準(zhǔn)有一定的降低，公司數(shù)量得以較大幅增加。但是，相對(duì)于傳統(tǒng)金融公司來(lái)說(shuō)，新型金融業(yè)在技術(shù)方面存在優(yōu)勢(shì)，可能會(huì)對(duì)傳統(tǒng)金融公司造成遏制。由此以往，為了保持金融業(yè)特有的文化，需要對(duì)挑戰(zhàn)進(jìn)行迎擊，保持金融業(yè)文化內(nèi)涵，并讓它取得更好的發(fā)展。

2.2.2 金融業(yè)安全性問(wèn)題

由于信息網(wǎng)絡(luò)的影響，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，大眾的各項(xiàng)信息資料都有可能傳到網(wǎng)上，可能會(huì)導(dǎo)致泄漏危機(jī)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，由于信息傳播更加便捷，獲取信息的渠道更加豐富，所以數(shù)據(jù)信息的安全遭到了更嚴(yán)重的威脅。在現(xiàn)代，數(shù)據(jù)不能按照以往的傳統(tǒng)方式進(jìn)行保管，要在硬件和軟件上同時(shí)加強(qiáng)防護(hù)。數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存出了問(wèn)題，可能會(huì)泄露客戶信息，進(jìn)而造成對(duì)企業(yè)的一系列打擊。與此同時(shí)，由于云時(shí)代的普及，數(shù)據(jù)的繁雜，技術(shù)的加強(qiáng)，這些事情往往更容易發(fā)生。

2.2.3 金融業(yè)技術(shù)問(wèn)題

傳統(tǒng)的金融業(yè)從事人員往往對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行的是經(jīng)濟(jì)上的分析，技術(shù)較不深入，也不需具備很強(qiáng)大的技術(shù)能力。進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代之后，除了需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較基礎(chǔ)的分析，還需要深入構(gòu)建數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。因此需要掌握更加全面、更加高深的數(shù)據(jù)處理能力。除了excel、spss的軟件的應(yīng)用，還需要具有一定的編程能力。只有不斷學(xué)習(xí)Hadoop，運(yùn)用云計(jì)算等新技術(shù)，才能對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代繁密復(fù)雜、快速易取的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的處理。因此，從這個(gè)角度而言，金融業(yè)要加強(qiáng)對(duì)技術(shù)型人才的挖掘和培養(yǎng)，才能不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力。

3 大數(shù)據(jù)背景下金融業(yè)發(fā)展模式

根據(jù)第三章對(duì)金融業(yè)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的分析，大數(shù)據(jù)背景下金融業(yè)的發(fā)展會(huì)有以下趨勢(shì)，形成若干新型發(fā)展模式。

3.1 P2P金融

隨著信息技術(shù)的加入，互聯(lián)網(wǎng)金融有了極大的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，許多亟需貸款的中小型企業(yè)無(wú)法高效率便捷地得到貸款，P2P業(yè)務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。P2P金融指不同的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)之間的小額借貸交易（一般指?jìng)€(gè)人），需要借助電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幫助借貸雙方確立借貸關(guān)系并完成相關(guān)交易手續(xù)。借款者可自行借款信息，包括金額、利息、還款方式和時(shí)間，自行決定借出金額實(shí)現(xiàn)自助式借款。

隨著P2P技術(shù)的普及，不僅帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了危機(jī)。眾多的P2P平臺(tái)利用互網(wǎng)給人們提供了小額貸款，為微小型企業(yè)提供貸款來(lái)協(xié)助他們度過(guò)燃眉之急。然而，隨著平臺(tái)的增多，相關(guān)公司數(shù)量的增加，卻在市場(chǎng)中加入了犯罪的力量。目前，該業(yè)務(wù)中存在以謀取大眾資金為目的的不良企業(yè)，在收到了用戶提供的資金之后，他們往往并不像承諾的那樣進(jìn)行投資并回報(bào)給顧客。他們會(huì)利用收到的這筆錢(qián)完成他們自身的目的，實(shí)現(xiàn)自己的利益，攜款潛逃，最終留下眾多用戶悲憤不已。在2016年三月累計(jì)停業(yè)及問(wèn)題平臺(tái)數(shù)達(dá)到了1523。

3.2 第三方支付

第三方支付（Third-Party Payment）狹義上是指具備一定實(shí)力和信譽(yù)保障的非銀行機(jī)構(gòu)，借助通信、計(jì)算機(jī)和信息安全技術(shù)，采用與各大銀行簽約的方式，在用戶與銀行支付結(jié)算系統(tǒng)間建立連接的電子支付模式。央行2010年在《非金融機(jī)構(gòu)支付服務(wù)管理辦法》中給出了非金融機(jī)構(gòu)支付服務(wù)的確切定義。從廣義上講第三方支付是指非金融機(jī)構(gòu)為收、付款人提供中介服務(wù)，包括網(wǎng)絡(luò)支付、預(yù)付卡、銀行卡收單以及中國(guó)人民銀行確定的其他支付服務(wù)。

3.3 信息化金融機(jī)構(gòu)

現(xiàn)在，人們辦理業(yè)務(wù)，除了傳統(tǒng)的去銀行、證券和保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)面對(duì)面辦理，還可以進(jìn)行選擇移動(dòng)支付等形式。現(xiàn)在越來(lái)越多的辦理方式就是信息化金融機(jī)構(gòu)帶來(lái)的。所謂信息化金融機(jī)構(gòu)，是指通過(guò)采用信息技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)運(yùn)營(yíng)流程進(jìn)行改造或重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)、管理全面電子化的銀行、證券和保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)。在整個(gè)金融業(yè)來(lái)看，目前銀行的信息化水平較為領(lǐng)先，具有較先進(jìn)的金融信息技術(shù)平臺(tái)。目前，銀行的電子銀行立體服務(wù)體系具有電話銀行、手機(jī)銀行、自助銀行和網(wǎng)上銀行。

未來(lái)，傳統(tǒng)的金融機(jī)構(gòu)在互聯(lián)網(wǎng)金融時(shí)代，更多的是，如何更快、更好的充分利用互聯(lián)網(wǎng)等信息化技術(shù)。并依托自身資金實(shí)力雄厚、品牌信任度高、人才聚焦、風(fēng)控體系完善等優(yōu)勢(shì)，作為互聯(lián)網(wǎng)金融模式的一類(lèi)來(lái)應(yīng)對(duì)非傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)帶來(lái)的沖擊，尤其是思維上、速度上的沖擊。

4 大數(shù)據(jù)背景下金融業(yè)發(fā)展的策略

從余額寶的問(wèn)世到現(xiàn)在，不過(guò)寥寥數(shù)年。大數(shù)據(jù)對(duì)金融業(yè)的影響目前還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，但從發(fā)展趨勢(shì)看，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。實(shí)際上，大數(shù)據(jù)還代表著一種嶄新的思維方式，一種可以獲得明媚未來(lái)的鑰匙。而金融業(yè)為了能夠在云時(shí)代獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，需要有以下四種發(fā)展策略。

4.1 人才培養(yǎng)方面

對(duì)員工來(lái)說(shuō)，除了培養(yǎng)他們傳統(tǒng)金融業(yè)所需的經(jīng)濟(jì)相關(guān)的能力，還要培養(yǎng)他們對(duì)繁雜數(shù)據(jù)的挖掘分析能力。使他們養(yǎng)成大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)據(jù)的運(yùn)用能力。而對(duì)于管理層而言，在制定決策時(shí)，不僅要考慮規(guī)模、資本、網(wǎng)點(diǎn)、人員、客戶等傳統(tǒng)要素，還要更加重視對(duì)大數(shù)據(jù)的占有和使用能力，以及互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊、電子渠道等方面的研發(fā)能力。管理層也應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)自己的互聯(lián)網(wǎng)思維，不斷創(chuàng)新。

4.2 數(shù)據(jù)來(lái)源方面

大數(shù)據(jù)時(shí)代是數(shù)據(jù)的時(shí)代，數(shù)據(jù)在其中的重要性不言而喻。金融業(yè)需要加強(qiáng)自身的數(shù)據(jù)收集能力。數(shù)據(jù)的來(lái)源有兩方面，一方面來(lái)自本身的收集，另一方面磣雜諂淥數(shù)據(jù)擁有商。在自身收集方面，首先應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，打造良好的品牌效應(yīng)，吸引大量客戶。之后，在與客戶的溝通中，要做到全心全意為客戶服務(wù)，收集完善客戶自身的數(shù)據(jù)。最后，在實(shí)行中，要完善反饋機(jī)制。在其他來(lái)源方面，目前市場(chǎng)上數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)或者互聯(lián)網(wǎng)機(jī)構(gòu)層出不窮。要妥善處理和他們的關(guān)系，達(dá)到一種競(jìng)爭(zhēng)與合作并重的關(guān)系。但是，由于金融業(yè)本身有壟斷性的特點(diǎn)，所以一定要把握住自身的根本利益和文化。在金融企業(yè)本身權(quán)威不被威脅的情況下，可與那些機(jī)構(gòu)進(jìn)行數(shù)據(jù)上的交流。根據(jù)不同企業(yè)的優(yōu)勢(shì)合理分工合作，謀取最大的利益。

4.3 金融創(chuàng)新方面

在2016年的兩會(huì)上，政府提出了“金融創(chuàng)新”?，F(xiàn)階段進(jìn)行金融創(chuàng)新不僅是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，更是在大數(shù)據(jù)時(shí)代順勢(shì)而為。金融業(yè)目前應(yīng)更多地專(zhuān)注于數(shù)據(jù)創(chuàng)新方面?？墒紫仍谑袌?chǎng)上了解用戶的需求，尤其是重點(diǎn)研究之前由于自身技術(shù)原因無(wú)法做到的部分，如現(xiàn)在興起的微小型企業(yè)借貸業(yè)務(wù)。與此同時(shí)，可把之前傳統(tǒng)金融業(yè)的業(yè)務(wù)借助手機(jī)APP軟件等移植到手機(jī)上。這樣，既方面了用戶使用，而且也降低了現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)的繁瑣性，提高了工作效率。但是，在創(chuàng)新方面，要把持住底線。不可以只顧眼前利益就對(duì)客戶的利益造成威脅。同時(shí)，為了激勵(lì)創(chuàng)新，可提出一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如創(chuàng)新出受歡迎的業(yè)務(wù)可以得到債券的獎(jiǎng)勵(lì)等。在進(jìn)行創(chuàng)新的同時(shí)，加入大量數(shù)據(jù)化技術(shù)和數(shù)據(jù)化思維，才能實(shí)現(xiàn)思維向資金的轉(zhuǎn)變。

4.4 數(shù)據(jù)安全方面

金融企業(yè)應(yīng)該在下列三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整。在第一方面，聯(lián)合行業(yè)中的所以企業(yè)，認(rèn)可數(shù)據(jù)安全的重要性。在第二方面，加強(qiáng)自身在業(yè)務(wù)處理中對(duì)數(shù)據(jù)的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。在第三方面，政府要加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)安全的監(jiān)管力度，確保個(gè)人數(shù)據(jù)的安全。

參考文獻(xiàn)

[1]劉傅斌.交通信息化與大數(shù)據(jù)時(shí)代的契合[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014，（32）：91.

第8篇：北大就業(yè)范文

作者簡(jiǎn)介：谷建華，男，教授，研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與分布式系統(tǒng)；周興社，男，教授，博導(dǎo)，西北工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)，研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)化嵌入式計(jì)算和普適計(jì)算。

摘 要：文章結(jié)合西北工業(yè)大學(xué)的實(shí)際和操作系統(tǒng)課程的特點(diǎn)，提出“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力” 的操作系統(tǒng)課程培養(yǎng)目標(biāo)，著重論述操作系統(tǒng)課程在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法方面的研究和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)；精品課程；能力培養(yǎng)

西北工業(yè)大學(xué)于20世紀(jì)70年代后期組建了計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)課程。經(jīng)過(guò)30多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和研究，幾代教師的共同努力，結(jié)合本校的實(shí)際，我們?cè)诮虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面積極改革、銳意進(jìn)取，形成了自己的特色。

1 制訂教學(xué)目標(biāo)

西北工業(yè)大學(xué)作為一所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的研究型大學(xué)，其計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)是陜西省的名牌專(zhuān)業(yè)，同時(shí)二級(jí)學(xué)科計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科之一，培養(yǎng)高水平研究與工程兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才是學(xué)校的重要目標(biāo)之一[1]。

操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，它的任務(wù)是要使學(xué)生理解現(xiàn)代操作系統(tǒng)的基本原理、主要功能和相關(guān)設(shè)計(jì)技術(shù)，掌握當(dāng)今主流操作系統(tǒng)的應(yīng)用模式和管理方法，了解其運(yùn)行環(huán)境和實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生在計(jì)算思維，算法分析，系統(tǒng)軟件分析、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的認(rèn)知、分析、設(shè)計(jì)與應(yīng)用等方面的能力的培養(yǎng)具有重要作用[2-3]。

為此，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和操作系統(tǒng)的特點(diǎn)，我們制訂了“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的操作系統(tǒng)課程培養(yǎng)目標(biāo)。

2 革新教學(xué)理念

為了保證課程的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)理念上，我們推行研究性教學(xué)、注重學(xué)科方法論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理性思維；根據(jù)操作系統(tǒng)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)置多層次的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)利用兩個(gè)課堂、建立多種考核方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高。經(jīng)過(guò)多年努力，收到了良好的效果。

1) 推行研究性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

在傳授操作系統(tǒng)理論知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)介紹相關(guān)知識(shí)的來(lái)龍去脈，將知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和大師的思維過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、激發(fā)學(xué)生求知欲望；并利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)模擬知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，使學(xué)生能夠感受知識(shí)的創(chuàng)新過(guò)程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2) 注重學(xué)科方法論，培養(yǎng)學(xué)生理性思維。

在講授經(jīng)典知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)實(shí)例分析，將學(xué)科最基本的方法和在實(shí)現(xiàn)操作系統(tǒng)軟件時(shí)通常應(yīng)該考慮的問(wèn)題要點(diǎn)、研究思路和方法介紹給學(xué)生，加大對(duì)學(xué)生抽象思維能力和邏輯思維方法的培養(yǎng)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)的理解、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的理性思維能力。

3) 強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

通過(guò)設(shè)置“體驗(yàn)型、驗(yàn)證型和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)體系，我們確立了“循序漸進(jìn)、融會(huì)貫通、精講多練”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)原則。結(jié)合科學(xué)研究，教師從科研課題中提煉創(chuàng)新題目，或通過(guò)參加高水平的全國(guó)課程競(jìng)賽，吸引學(xué)生進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，在主講教師和實(shí)驗(yàn)教師共同的指導(dǎo)下，學(xué)生以分組形式進(jìn)行創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)，并在此過(guò)程中不斷提高自身的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4) 利用第二課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

在確保課堂內(nèi)授課質(zhì)量的同時(shí)，充分利用第二課堂(課外)時(shí)間。鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)操作系統(tǒng)教學(xué)軟件，不但加深了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，而且還提高了學(xué)生綜合運(yùn)用軟件工程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計(jì)方法等課程知識(shí)的能力，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可謂一舉多得。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者和國(guó)際著名IT公司的研究人員為本科生講解操作系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和研究現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5) 建立多種考核方式，科學(xué)評(píng)判學(xué)生能力。

調(diào)整考試方法，采用多種形式，注重對(duì)過(guò)程及能力的考核。理論課教學(xué)將期末考試成績(jī)權(quán)重降為70%；增加實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc日常素質(zhì)考查，權(quán)重為30%；同時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料撰寫(xiě)專(zhuān)題小論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和平時(shí)表現(xiàn)綜合評(píng)定考查學(xué)生成績(jī)。

3 更新教學(xué)內(nèi)容

3.1 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思想

根據(jù)課程的作用與任務(wù)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是：保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，重視教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性。

3.2 強(qiáng)化能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容

更新教學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相互結(jié)合，同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)制單獨(dú)的實(shí)踐課程。為此，我們?cè)O(shè)置了三個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容：理論教學(xué)、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)。

1) 理論教學(xué)：分成13大模塊，操作系統(tǒng)概論；進(jìn)程的描述及控制；線程；進(jìn)程的調(diào)度；進(jìn)程間通信；死鎖及處理；基本的存儲(chǔ)管理；虛擬存儲(chǔ)管理；設(shè)備管理；文件管理；保護(hù)及安全；操作系統(tǒng)實(shí)例分析；操作系統(tǒng)新知識(shí)選講。

2) 課內(nèi)實(shí)驗(yàn)：設(shè)置與理論教學(xué)同步進(jìn)行的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，以體驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)為主，輔以驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)。

3) 課程設(shè)計(jì)：獨(dú)立設(shè)置了課程設(shè)計(jì)1門(mén)，以驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)為主，輔以創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。

3.3 層次化的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，一般性地闡述其工作原理，很可能使本來(lái)具體生動(dòng)的內(nèi)容變得十分抽象、枯燥并難以理解。解決好理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題是提高操作系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。操作系統(tǒng)上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)是操作系統(tǒng)課程的重要組成部分，對(duì)于理解操作系統(tǒng)課程中的相關(guān)理論和知識(shí)點(diǎn)有著非常重要的作用。我們確立了“循序漸進(jìn)、融會(huì)貫通、精講多練”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)原則，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)的深度，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為三個(gè)層次。

1) 體驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)：使用操作系統(tǒng)的相關(guān)工具或編制簡(jiǎn)單的程序，觀察程序的運(yùn)行，了解操作系統(tǒng)的各種行為，從而體會(huì)操作系統(tǒng)的相關(guān)概念。

2) 驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)：通過(guò)分析有關(guān)操作系統(tǒng)的源碼，修改相關(guān)的程序或?qū)崿F(xiàn)教科書(shū)(參考資料)上的相應(yīng)算法，驗(yàn)證操作系統(tǒng)中的原理和算法。

3) 創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)：結(jié)合具體操作系統(tǒng)源碼的分析，針對(duì)操作系統(tǒng)的某些算法的不足，對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)或提出新的算法并實(shí)現(xiàn)。

4 創(chuàng)新教學(xué)方法

1) “課程理論教學(xué)”與“課程實(shí)踐鏈”相結(jié)合。

針對(duì)操作系統(tǒng)課程的特點(diǎn)，教學(xué)中始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，二者相互促進(jìn)。學(xué)生通過(guò)“課程實(shí)踐鏈”上多個(gè)連續(xù)環(huán)節(jié)的實(shí)踐，分析及解決遇到的問(wèn)題，促進(jìn)他們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解；同時(shí)在“課程理論教學(xué)”上，改變過(guò)去教學(xué)中“老師臺(tái)上講，學(xué)生埋頭記”的“滿堂灌”模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下自主地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

2) “教學(xué)”和“科研”相結(jié)合。

我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)老師都是一直從事(嵌入式)操作系統(tǒng)、系統(tǒng)軟件科研與開(kāi)發(fā)工作，主持或參加了多項(xiàng)國(guó)家或省部級(jí)項(xiàng)目、863項(xiàng)目、自然科學(xué)基金項(xiàng)目等，取得了多項(xiàng)科研成果。我們深深懂得教學(xué)與科研相長(zhǎng)的道理，以及教學(xué)和科研相結(jié)合的重要性。所以始終把在科研中取得的成果，如進(jìn)程實(shí)時(shí)調(diào)度算法、快速文件系統(tǒng)等，不斷的融入到教學(xué)當(dāng)中。提升了教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。

3) “中文”與“英文”相結(jié)合。

為適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)與國(guó)際接軌，培養(yǎng)國(guó)際化復(fù)合型人才的要求，在教學(xué)中采用了雙語(yǔ)教學(xué)。參考了大量的國(guó)內(nèi)外相關(guān)的資料，特別是國(guó)外權(quán)威的經(jīng)典教材，制作了電子教案。針對(duì)學(xué)生對(duì)全英文電子教案不能完全適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)，采用部分內(nèi)容中英文并舉的方式，取得了良好的教學(xué)效果。

2011年起，我們采取了“特生特教”的方法，通過(guò)自主報(bào)名、教師優(yōu)選，從每個(gè)班級(jí)選取了2～3名英語(yǔ)通過(guò)六級(jí)的學(xué)生組成一個(gè)純英語(yǔ)操作系統(tǒng)教學(xué)班。近半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐表明學(xué)生主動(dòng)性較高、效果良好。

4) “主題教學(xué)”與“專(zhuān)家講座”相結(jié)合。

在做好核心主題和基本知識(shí)單元教學(xué)的同時(shí)，積極聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者和國(guó)際著名IT公司的研究人員開(kāi)展操作系統(tǒng)相關(guān)研究的前沿學(xué)術(shù)講座，使學(xué)生了解學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，獲取大量的專(zhuān)業(yè)信息，啟發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣。

5) “大班授課”與“小組討論”相結(jié)合。

“大班授課”側(cè)重核心知識(shí)單元的講解，老師針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)設(shè)置問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)“小組討論”。學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和上機(jī)實(shí)踐，提出解決方案或思路，學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

6) “綜合考核”與“素質(zhì)培養(yǎng)”相結(jié)合。

改革考核方式，注重學(xué)生的實(shí)踐能力。采取以測(cè)試學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)為主的理論考核；以測(cè)試學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力及基本技能為主實(shí)踐考核。同時(shí)引入“課程實(shí)踐鏈”表現(xiàn)評(píng)價(jià)體系，依據(jù)各環(huán)節(jié)和其相應(yīng)權(quán)重考核學(xué)生的綜合表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和想象力的培養(yǎng)。

5 突出課程特色

1) 有機(jī)結(jié)合的課程體系。

由操作系統(tǒng)原理、Windows操作系統(tǒng)核心技術(shù)(微軟精品課程)、操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)(教育部-微軟精品課程)、系統(tǒng)級(jí)程序設(shè)計(jì)(引自美國(guó)卡內(nèi)基•梅隆大學(xué))、高級(jí)操作系統(tǒng)等組成了課程群。形成了循序漸進(jìn)地、涵蓋原理、技術(shù)、設(shè)計(jì)、編程實(shí)踐的課程體系。幾門(mén)課程相互銜接、相互補(bǔ)充、有機(jī)配合共同打造操作系統(tǒng)教學(xué)的課程體系。

2) 多層次漸進(jìn)式實(shí)驗(yàn)設(shè)置。

形成了體驗(yàn)性、驗(yàn)證性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)體系，確立了“循序漸進(jìn)、融會(huì)貫通、精講多練”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)原則。

3) 廣泛的國(guó)際合作。

我們積極與微軟、SUN、Intel等國(guó)際著名IT公司展開(kāi)了廣泛的合作，及時(shí)把這些公司最新的操作系統(tǒng)技術(shù)融入到教學(xué)當(dāng)中，站在巨人的肩膀上，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)技術(shù)和教學(xué)手段是提高我們教學(xué)質(zhì)量的捷徑，取得了很好的效果。

6 結(jié)語(yǔ)

西北工業(yè)大學(xué)的操作系統(tǒng)課程在2010年被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程。我們會(huì)加倍努力，深化教學(xué)改革、強(qiáng)化精品意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步拓展理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和方式，不斷研究適合中國(guó)國(guó)情的教學(xué)之路，使我校的操作系統(tǒng)課程百尺竿頭、更上一層。

參考文獻(xiàn)：

[1] 谷建華,周興社. 西北工業(yè)大學(xué)“操作系統(tǒng)”課程改革實(shí)踐[J]. 計(jì)算機(jī)教育,2009(7):10-12.

[2] 高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才專(zhuān)業(yè)能力構(gòu)成與培養(yǎng)[M]. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2010:151-155.

[3] 羅宇,鄒鵬,吳慶波,等. “操作系統(tǒng)”國(guó)家精品課程課程建設(shè)總結(jié)[J]. 計(jì)算機(jī)教育,2009(7):39-41.

Research on Exquisite Course of Operating System in NWPU

GU Jianhua, ZHOU Xingshe, ZHANG Yu

(School of Computer Science and Technology, Northwestern Polytechnical University, Xi’an 710072, China)

第9篇：北大就業(yè)范文

一、當(dāng)前計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)維管理中存在的主要問(wèn)題

（一）工作繁雜但是不被理解

計(jì)算機(jī)設(shè)備在運(yùn)維的過(guò)程中不僅涵蓋了對(duì)硬件的維護(hù)，同時(shí)還包含了軟件在實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，因此在一定意義上來(lái)說(shuō)，運(yùn)維事件的發(fā)生不僅存在隨機(jī)性，同時(shí)還包含了明顯的并發(fā)性。但是經(jīng)過(guò)筆者對(duì)當(dāng)前我國(guó)企業(yè)的實(shí)際研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多企業(yè)在對(duì)運(yùn)維人員配置上還存在明顯的問(wèn)題，這就導(dǎo)致運(yùn)維工作人員時(shí)刻都處于比較忙碌的狀態(tài)，需要不斷對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行處理，但是如果運(yùn)維人員不能及時(shí)將問(wèn)題進(jìn)行解決的時(shí)候，卻常常會(huì)受到責(zé)備或是各種非議[2]。

（二）計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)維工作復(fù)雜性不斷提升，運(yùn)維難度變大

隨著當(dāng)前我國(guó)信息化建設(shè)工作的不斷完善，企業(yè)內(nèi)部在硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)的難度也在不斷加強(qiáng)，這就在無(wú)形中增加了這項(xiàng)工作的復(fù)雜性。運(yùn)維人員雖然掌握了專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，但是在工作的過(guò)程中仍然會(huì)遇到一些未知障礙，這就要求相關(guān)工作人員要注重對(duì)原因和解決方式的研究，以便盡快將問(wèn)題進(jìn)行解決，從而提升運(yùn)維工作的整體工作效率，為企業(yè)進(jìn)行有效服務(wù)，更好的推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。

（三）計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)維制度存在不完善性

當(dāng)前很多企業(yè)中的計(jì)算機(jī)設(shè)備故障的主要工作流程還存在明顯的不規(guī)范性，尤其是在管理方式上也存在明顯的落后性。計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)維管理工作中，還沒(méi)有相應(yīng)的建立起完善的規(guī)范制度，因此這在一定程度上也使得故障在處理和跟蹤的過(guò)程中變得更加困難，在長(zhǎng)時(shí)間的工作中，運(yùn)維管理的效率就會(huì)出現(xiàn)低下的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)維工作的監(jiān)督和落實(shí)。

二、對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行運(yùn)維管理的主要對(duì)策

（一）強(qiáng)化計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)維人員的培訓(xùn)工作

信息化的發(fā)展正在逐漸完善，因此在這種背景下運(yùn)維人員要想全面跟上時(shí)代的腳步，就要不斷對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)這種方式更好的對(duì)自身能力和素質(zhì)進(jìn)行全面提升，否則就將面臨著企業(yè)的淘汰[3]。企業(yè)要在這個(gè)工作中不斷加強(qiáng)對(duì)運(yùn)維人員的培訓(xùn)工作，通過(guò)這種方式對(duì)于進(jìn)一步提升員工素質(zhì)和改善質(zhì)量也將起到十分重要的幫助。在這種方式下，企業(yè)中的血液也將不斷得到發(fā)展和更新，對(duì)于企業(yè)時(shí)刻保持旺盛的活力也將起到良好的作用[4]。

（二）對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)維管理進(jìn)行完善

企業(yè)計(jì)算機(jī)設(shè)備在運(yùn)維管理工作中制度的建立不僅能對(duì)企業(yè)的計(jì)算機(jī)工作進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)對(duì)于相關(guān)工作保持良好協(xié)調(diào)性也將起到很大的影響。在這個(gè)過(guò)程中還要求各部門(mén)要將各項(xiàng)職能或是管理進(jìn)行明確，進(jìn)一步提升計(jì)算機(jī)工作的整體效率。在這種工作的前提下，不僅能保證運(yùn)維工作的及時(shí)性，同時(shí)還將對(duì)這項(xiàng)工作的滿意程度進(jìn)行提升。經(jīng)過(guò)實(shí)踐和研究，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)維管理制度的完善也將進(jìn)一步降低故障率的出現(xiàn)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)技術(shù)和業(yè)務(wù)的完善有著明顯提升，對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力也將有著明顯促進(jìn)[5]。

（三）將被動(dòng)的工作方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)工作方式

首先在工作的過(guò)程中需要對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的性能進(jìn)行定期監(jiān)控、研究和記錄，通過(guò)對(duì)運(yùn)維設(shè)備的處理和轉(zhuǎn)變，將這項(xiàng)工作過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)更積極和主動(dòng)的工作體系。此外還需要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作關(guān)鍵點(diǎn)的分析，進(jìn)一步研究可能出現(xiàn)的問(wèn)題或后果，從而在問(wèn)題出現(xiàn)前就制定出相應(yīng)的應(yīng)急方案。