珍愛(ài)生命精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的珍愛(ài)生命主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：珍愛(ài)生命范文

今天我們觀看了《的誘惑》。那一幕幕情景使我難以忘記。

有一些片斷讓我義憤填膺：有一個(gè)嬰兒被人注射了海洛因;有一個(gè)年輕的女孩為了抵抗的誘惑，不惜割傷自己，鮮血直流;曾經(jīng)幸福的一家因?yàn)檎煞蛭酒拮尤虩o(wú)可忍帶著兒子出走了。我還看到銀幕中的丈夫想去拿梳妝臺(tái)上的可卡因妻子奮力去阻擋?？吹剿麄兺纯嗖豢暗臉幼樱腋杏|萬(wàn)千：一個(gè)個(gè)幸福的家庭被這殘酷的彩色的藥丸毀滅了。

“呀”，旁邊的同學(xué)叫著，我抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)穿黑色長(zhǎng)袍的骷髏正慢悠悠接近一個(gè)正在吸毒的人。旁邊有幾個(gè)醒目的大字“，搖頭玩，搖頭完”!

活體試驗(yàn)也讓我感觸很深。給一只幼小的猴子注射，第一次時(shí)猴子奮力掙扎，慢慢地每次給它注射，它便自覺(jué)地伸出手臂。沒(méi)過(guò)幾天，就一命嗚呼了。連猴子都這樣，那更何況人呢?

看了這部教育片以后，我們對(duì)更有了一定的認(rèn)識(shí)，不光是我們，天下所以的人都要“珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離”。那樣，我們才能保衛(wèi)好我們的每一個(gè)幸福的家。世界才會(huì)更美好!

第2篇：珍愛(ài)生命范文

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)代的中職學(xué)生也許被賦予了更為鮮明的工作色彩，有了更明確的職業(yè)定位，但歸根結(jié)底要成為一個(gè)完整的人，擁有成人的思維與責(zé)任感，而這一切成立的前提是活著，輕易地放棄自己的生命或是傷害他人的生命都會(huì)讓美好的愿望成為泡影，希望學(xué)生們從課堂中獲得“把生命的每一天當(dāng)成生命的最后一天”，去珍惜，去感恩，去收獲幸福。

教學(xué)目標(biāo)

1引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)失去的感受，明確我們不是因?yàn)槭率氯缫獠耪f(shuō)自己幸福，而是真實(shí)地體會(huì)人生也仍然有幸福感。

2引導(dǎo)學(xué)生正確看待與父母的親情，不因愧疚感而逃避責(zé)任或是帶上精神的枷鎖。

3通過(guò)珍愛(ài)生命的宣誓和簽名活動(dòng)強(qiáng)化這種感受。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情景游戲體驗(yàn)失去的感覺(jué)

教學(xué)難點(diǎn)：正確設(shè)置情景，合理強(qiáng)調(diào)感恩

教學(xué)過(guò)程：

1 引入

2 通過(guò)情景游戲體驗(yàn)失去的感覺(jué)

3 關(guān)于珍愛(ài)生命的宣誓

4珍愛(ài)生命簽名活動(dòng)

5 總結(jié)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1 準(zhǔn)備歌曲《再見(jiàn)》的視頻

2 準(zhǔn)備“閃電中的船”的畫(huà)紙

3 收集背景音樂(lè)素材、頑強(qiáng)生命的圖片素材、 災(zāi)難片視頻

4 一張大卡紙

教學(xué)過(guò)程詳案

一、歌曲引入

歌曲：再見(jiàn)

我怕我沒(méi)有機(jī)會(huì)，跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)，也許就永遠(yuǎn)見(jiàn)不到你，明天我要離開(kāi)熟悉的地方和你，要分離我眼淚就掉下去，我會(huì)牢牢記住你的臉，我會(huì)珍惜你給的思念，這些日子在我心中永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)去，我不能答應(yīng)你我是否會(huì)再回來(lái)，不回頭不回頭地走下去。

聽(tīng)完這首歌，大家現(xiàn)在心情或者感受如何？

（同學(xué)答：傷感、思念、不舍等）

人生不是每天都甘甜如蜜，每日都是笑臉的人不一定快樂(lè)，因?yàn)樵谌说囊簧校鞓?lè)的感受總是短暫，因?yàn)榭鞓?lè)太濃，我們大部分的時(shí)間都用來(lái)面對(duì)，面對(duì)計(jì)劃之外的事件，面對(duì)從前未曾經(jīng)歷的體驗(yàn)。有個(gè)問(wèn)題曾問(wèn)：“什么是幸福？”答案很多，有人說(shuō)：幸福是得不到的；有人說(shuō)：幸福是平淡；有人說(shuō)：幸福是收獲；有人也說(shuō)：幸福就在我們身邊。以上可發(fā)現(xiàn)，幸福的第一層：活著。（板書(shū)）

二、游戲體驗(yàn)失去

人生是無(wú)常的，獲得固然令人欣喜，失去也無(wú)可避免，當(dāng)我們身處人生這條長(zhǎng)河時(shí)，就注定了有所得亦有所失。

現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這樣的場(chǎng)景，（播放災(zāi)難片片斷）當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們無(wú)法與天作對(duì)，只能盡可能盡人事，完成自己的使命，在這場(chǎng)災(zāi)難中，你化身為一艘船，就是我剛才發(fā)到大家手上的這艘船，在災(zāi)難中你無(wú)法救上所有的人離開(kāi)，于是在可選擇的情況下，你讓五個(gè)人上了船，請(qǐng)問(wèn)是那五個(gè)人，大家可以在小人旁邊寫(xiě)上名字，或是用字母、代號(hào)將你救起來(lái)的五個(gè)人確定下來(lái)，但是風(fēng)太大了，船晃得實(shí)在太厲害了，你感到很疲憊，感覺(jué)自己內(nèi)疚、矛盾但不得不放棄一個(gè)人，你推他下船，并且真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：對(duì)不起，我并不是不在乎你，但是我發(fā)現(xiàn)自己已無(wú)法承擔(dān)，我們也許因?yàn)榫嚯x而漸漸疏遠(yuǎn)、也許放手會(huì)令你有更好的求生之路，讓我們各自祈福吧！你認(rèn)為他會(huì)是誰(shuí)，請(qǐng)?jiān)谀愕膱D上劃掉他的名字，你很難過(guò)，但是必須繼續(xù)前行。經(jīng)歷了苦難，你們格外珍惜這份情誼，于是相依為命在海上航行，但是有一天你發(fā)現(xiàn)自己的船上少了一個(gè)人，請(qǐng)你劃掉他的名字，并且跟他說(shuō)對(duì)不起，向他道歉因?yàn)槟悴恢浪x開(kāi)的具體原因，也許他當(dāng)時(shí)并不想登上你的生命之舟，也許他對(duì)未來(lái)感到迷茫，可能是對(duì)你失望、可能是對(duì)自己失望，但不論什么原因，他離開(kāi)了，你對(duì)他的了解和關(guān)注還不夠，你長(zhǎng)久以來(lái)地忽略他了，所以向他道歉，劃掉他的名字。這時(shí)船上只剩下三個(gè)人了，他們從未想過(guò)會(huì)離開(kāi)你，你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候是你最開(kāi)心、最幸福的時(shí)刻，可是因?yàn)榧膊　⒗Э?、天?zāi)、人禍，你救不了他，眼睜睜地看著他的生命之火一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，你劃掉他的名字，對(duì)他說(shuō)對(duì)不起，“我不是有意要這樣做，但是我實(shí)在沒(méi)有辦法，我無(wú)能為力。”我們都沒(méi)有辦法去對(duì)抗無(wú)能為力的事情，這的確是我們不愿意的，但是如果太強(qiáng)求，可能會(huì)造成更加嚴(yán)重的后果，（例）我們雖然逢年過(guò)節(jié)總會(huì)對(duì)人們送上“心想事成，萬(wàn)事如意”的美好祝福，但是現(xiàn)實(shí)總是無(wú)時(shí)不刻地提醒著我們，“不如意的事十有八九”。船上只剩下兩個(gè)人了，你們更加珍惜對(duì)方，終于，你們看到了曙光，在朝陽(yáng)升起的地方，出現(xiàn)了陸地，之前的傷感與痛苦，在看到陸地的一瞬間都化為了你的珍貴回憶，但是你卻發(fā)現(xiàn)自己的船體因?yàn)楹Ｋ母g，傷痕累累，看得見(jiàn)的希望和走不到的遠(yuǎn)方，讓你倍感時(shí)間的珍貴與對(duì)世間的留戀，你可以拼盡全力讓船上兩個(gè)人中的一個(gè)上岸，但是你和另外一個(gè)人卻會(huì)葬身海底，有一個(gè)人會(huì)活下來(lái)，你選擇讓誰(shuí)活下來(lái)。

（采訪學(xué)生們的最終選擇）

絕大多數(shù)的學(xué)生選擇的都是自己的父親或母親，原因大部分是因?yàn)楦改笧樽约焊冻龅母啵@就好似一種本能，人的學(xué)習(xí)和報(bào)恩的本能，所以感恩之心是相互的，父母感謝上天將孩子賜給自己，孩子感謝父母不離不棄，但總是把報(bào)恩掛在嘴上就顯得沒(méi)有了情誼而是一種交易，父母如果要孩子是為了有一天他長(zhǎng)大了可以反哺，為了自己養(yǎng)老有保障而養(yǎng)育子女，那么孩子就太可憐了，在這個(gè)世界上，離自己最親的人中，只有父母是不能選擇的，老公不想要了可以離婚再嫁，老婆不喜歡了可以離婚再娶，孩子不爭(zhēng)氣了，可以再生第二個(gè)，覺(jué)得是基因問(wèn)題可以換個(gè)人再要一個(gè)，但是父母卻沒(méi)法換，從出生的一刻起被認(rèn)定是王子還是乞丐，屬于他的親緣便只有那兩人，至死不變，孩子在家庭的糾紛中張著眼睛看著父母的戰(zhàn)爭(zhēng)，在與他人的比較中體會(huì)著世態(tài)炎涼，如果此時(shí)父母感受不到，只因?yàn)榻o了口飯吃，做了本該是自己責(zé)任的事情而感覺(jué)自己有功勞，站在這樣的角度，不肖子孫、叛逆的孩子就出現(xiàn)了。

孩子來(lái)到這個(gè)世界上，不是孩子自己寫(xiě)申請(qǐng)、打報(bào)告到這個(gè)世界上來(lái)的，如果你不想要他，在他到世界上來(lái)之前的任何一個(gè)時(shí)段，父母都可以終止他的生命，但他本身卻對(duì)此無(wú)能為力，他被你帶到世界上來(lái)，如果感受到的是愛(ài)與溫暖，又何愁他不萌發(fā)出感恩之心，就像游戲中選擇父母的那些同學(xué)，相反，如果感受到的是壓抑、功利，即便是天天告訴他，你對(duì)他的養(yǎng)育有多辛苦，他又怎會(huì)掉下半滴眼淚，作為父母誰(shuí)還沒(méi)養(yǎng)個(gè)孩子嗎？其他人都不辛苦嗎？感謝那些選擇了爸爸或是媽媽留在最后的孩子的父母?jìng)?，因?yàn)樗麄兘o了你這世間最美麗的財(cái)富，那就是愛(ài)，無(wú)論貧窮還是富貴，無(wú)論光宗耀祖還是平淡人家，幸福是一種體會(huì)，但是可愛(ài)的孩子們，鑒于白發(fā)人送黑發(fā)人是很痛苦的一件事，所以請(qǐng)你們一定要下定決心比你的父母多活哪怕一個(gè)星期，至少要為他們料理完身后之事，不在他們之前離世，虛度自己的生命。

三、珍愛(ài)生命小詩(shī)

我這里有一首名為《珍愛(ài)生命》的小詩(shī)，讓我們來(lái)聽(tīng)一下它的朗誦

生命是條斑駁的渡船

它載我們到世界的彼岸

生命賦予我們比拼的勇敢

我們義無(wú)反顧勇往直前

生命是支離弦的利劍

張弓沒(méi)有再回頭的埋怨

生命賦予我們真誠(chéng)的吶喊

我們心底無(wú)私敢問(wèn)蒼天

生命是眼不竭的甘泉

奔向大海滋潤(rùn)兩岸人煙

生命賦予我們厚重的質(zhì)感

我們背負(fù)理想排除萬(wàn)難

珍愛(ài)生命，珍愛(ài)生命

生命是爸媽朝夕的掛牽

珍愛(ài)生命，珍愛(ài)生命

生命是春夏秋冬的變換

守望著生命就走向永遠(yuǎn)

四、珍愛(ài)生命宣言

合約主旨：我要健康平安、包括不自殺、不殺人、不揮霍生命、對(duì)生命/生活的正向宣誓。

我_________________（姓名）

做出以下決定：

無(wú)論發(fā)生任何事，我絕不以任何方式，有意或無(wú)意地傷害（包括殺害）自己或別人； 我不會(huì)讓自己處在別人會(huì)傷害（或殺害）我及傷害（或殺害）別人的情景中；

不論發(fā)生什么事情，我決不放棄接觸現(xiàn)實(shí)，活在當(dāng)下，而讓自己失去理智，我要清醒地活著；

我要過(guò)一個(gè)完整的、豐富的、健康的生活。

我也希望別人和我一樣！

宣誓人： 日期：2013年 x月x日

五、珍愛(ài)生命簽名活動(dòng)

播放音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們排隊(duì)來(lái)簽名

第3篇：珍愛(ài)生命范文

“十二五”期間，扶余縣把學(xué)校生命安全教育列為重點(diǎn)研究課題。作為吉林省“學(xué)校生命安全教育”科研基地之一，我們教科所掛帥的從幼兒園到高中學(xué)段的31個(gè)課題組已對(duì)中、小學(xué)，幼兒園的生命安全教育實(shí)驗(yàn)研究了一年之多，研究過(guò)程中，對(duì)生命安全教育方面存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及亟待解決的問(wèn)題進(jìn)行了大膽的實(shí)驗(yàn)與研究，現(xiàn)將取得的些許經(jīng)驗(yàn)與業(yè)內(nèi)人士共勉。

一、強(qiáng)化管理，建章立制

新課程的一個(gè)重要理念是“以人為本”?！耙匀藶楸尽钡慕逃仨氷P(guān)注受教育人的生命世界。生命是人智慧、力量和一切美好情感的唯一載體。而現(xiàn)行教育在實(shí)施的過(guò)程中，許多環(huán)節(jié)往往忽視了生命成長(zhǎng)的內(nèi)在規(guī)律和需要，忽略了生命意義的追求和生命價(jià)值提升的教育，由此造成了學(xué)生生命意識(shí)的淡漠與淺薄，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)生命價(jià)值和意義的懷疑、虛幻與破滅。學(xué)校也正因此更有責(zé)任和義務(wù)為提升學(xué)生的生命質(zhì)量，促進(jìn)教育在培養(yǎng)人安全健康成長(zhǎng)環(huán)境里的全面發(fā)展。

據(jù)此，扶余縣通過(guò)“基地”輻射全局，全縣中小學(xué)、幼兒園都高度重視師生生命安全教育，均制定了科學(xué)有效、全面具體、切實(shí)可行、易于操作的學(xué)校安全教育管理規(guī)章制度，實(shí)行了安全目標(biāo)責(zé)任制。各校建立并完善了安全教育及管理的指導(dǎo)、操作、檢查、監(jiān)督制度，實(shí)行目標(biāo)化管理，采取措施，定期檢查、監(jiān)督。將安全工作落實(shí)到每一個(gè)人，實(shí)行事故報(bào)告制和責(zé)任追究制，堅(jiān)持預(yù)防為主、教育在先，力爭(zhēng)把一切安全隱患消滅在萌芽中。

二、重視體驗(yàn)，貼近生活

扶余縣的生命安全教育實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程注重“體驗(yàn)性原則”和“實(shí)踐性原則”。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、體驗(yàn)生活，在生活實(shí)踐中融知、情、意、行為一體，使學(xué)生豐富人生經(jīng)歷，獲得生命體驗(yàn)，擁有健康人生；在研究過(guò)程中經(jīng)常采取有效措施組織開(kāi)展生命教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)樹(shù)立生命與安全意識(shí)，提升生命質(zhì)量，構(gòu)建生命意義。

大多數(shù)學(xué)校都把生命安全教育作為全校的“大課”和“日常課”，使生命安全教育課成為學(xué)校的“大餐”和“家常飯”，使生命安全教育走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走近學(xué)生。

1. 各校高度重視校園生命安全建設(shè)，構(gòu)建安全和諧校園文化。為廣大師生提供安全的教學(xué)環(huán)境，“校園文化長(zhǎng)廊”、墻壁上、實(shí)驗(yàn)室、飲水房、教室等每個(gè)角落都粘貼“珍愛(ài)生命，安全第一”、“生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)最高”、“校園是我家，關(guān)愛(ài)你我他”、“水火不留情，防范要先行”等墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)；利用?？?、校報(bào)刊登生命安全教育知識(shí)講座；定期組織生命安全教育主題班會(huì)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等生命安全方面的實(shí)踐活動(dòng)。

2. 經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，潛移默化地教育學(xué)生。三井子鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)每學(xué)期都把生命安全教育作為開(kāi)學(xué)第一課，組織全體師生舉行緊急疏散、火災(zāi)、地震等逃生演練系列教育活動(dòng)，學(xué)生代表參加滅火實(shí)踐，演練后召開(kāi)《珍愛(ài)生命、安全第一》的主題班會(huì)，學(xué)校與各部門(mén)層層簽訂了生命安全教育工作責(zé)任書(shū)。班主任與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)分別簽訂了交通、食宿等方面的責(zé)任書(shū)。陶賴(lài)昭第二中學(xué)舉行了防震逃生應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。使學(xué)生掌握了應(yīng)對(duì)防震防災(zāi)時(shí)的措施和方法，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變能力，同時(shí)也檢驗(yàn)了本?！锻话l(fā)地震事故應(yīng)急預(yù)案》的可操作性。永平鄉(xiāng)中心校等很多學(xué)校在開(kāi)學(xué)初也分別進(jìn)行了生命安全教育方面的模擬演練實(shí)踐活動(dòng)，提升了全校師生的安全意識(shí)、自救自護(hù)及應(yīng)變能力，都收到了良好的效果。扶余縣農(nóng)職教中心不僅學(xué)期初舉行了防災(zāi)自救演練活動(dòng)，而且還把防震、防火、防水等安全自救活動(dòng)延伸到了學(xué)生寢室，定期在學(xué)生寢室進(jìn)行安全指導(dǎo)并實(shí)地進(jìn)行了模擬演練。此外，各個(gè)學(xué)校都開(kāi)設(shè)了生命安全教育課，使生命安全教育走進(jìn)了課堂，走近了每一個(gè)孩子，使生命安全教育經(jīng)常化、生活化，不再是以往的“亡羊補(bǔ)牢”，不再是“頭疼方醫(yī)頭，腳疼才醫(yī)腳”了。

三、關(guān)注生命，常抓不懈

教育不光是給孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，要關(guān)注孩子的生命和生命的價(jià)值，教育學(xué)生以積極的生存心境面對(duì)生活。這需要把生命教育貫穿學(xué)校教育的始終。

第4篇：珍愛(ài)生命范文

《安全視頻》里的每個(gè)故事都讓人膽顫心驚，聽(tīng)著他們臨死時(shí)前發(fā)出的尖叫，也是他們?nèi)松凶詈笠淮渭饨?，那里面充滿(mǎn)了后悔、留戀、害怕與不舍，我們不禁毛骨悚然。這里面最讓我難忘的就是：四個(gè)女大學(xué)生，因忘了關(guān)電茶壺，結(jié)果發(fā)生了火災(zāi)，慌忙中，她們選擇了跳樓，想搏得一線生機(jī)，但最后全部斃命。大學(xué)，在很多人眼里是他們一生中最美的時(shí)光，而在她們四個(gè)看來(lái)，卻是她們生命的終結(jié)地。

看著這段視頻，不由地讓我想起一段往事。

一天，風(fēng)和日麗，我和哥哥在草堆旁玩鞭炮，哥哥拿著柴火，一邊點(diǎn)火，一邊和我說(shuō)話“你說(shuō)，我們放鞭炮發(fā)出的聲音會(huì)不會(huì)把鄰居家的小弟弟?chē)樋扪剑?rdquo;“呵呵，肯定。”我們談到了一個(gè)有趣的話題，使的哥哥連手上的柴火已經(jīng)燃燒了都不知道，火越來(lái)越大，柴火棒卻越來(lái)越短，直到火快親吻哥哥的手了，他才從談話中反應(yīng)過(guò)來(lái)“天呀”地驚叫了一聲，趕緊將帶著火的柴火棒丟開(kāi)，可他忘了一件事——周?chē)遣荻选；鸬玫搅艘粋€(gè)新家，心里無(wú)比開(kāi)心，它很快就蔓延開(kāi)來(lái)，草堆被燒的“吱呀”作響。“快走，我們跑到石頭那去，快，快，快……”哥哥拉著我健步如飛地逃離了危險(xiǎn)之地，“救命呀，這里著火了，快來(lái)滅火呀！”而我卻呆在那里一動(dòng)不動(dòng)“媽呀，闖禍了，嚇?biāo)牢伊?，差點(diǎn)被燒死了”我心里不停的嘀咕著，大人們聞聲而來(lái)，拿水桶的拿水桶，抱木盆的抱木盆，可火以掩耳不及盜鈴之速的速度奔跑著、蔓延著，就算大家拼盡吃奶的勁趕到現(xiàn)場(chǎng)，火還是將一座偌大的草堆燒成了一片灰燼。

第5篇：珍愛(ài)生命范文

青少年階段是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)生活充滿(mǎn)熱情和憧憬,渴望擁有五彩斑斕的生活和精彩人生.在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,如果吸了第一根煙,嘗試了第一口,涉足了青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所......一旦染上毒癮,你的人生悲劇就會(huì)從此開(kāi)始. 要避免悲劇的發(fā)生,就必須構(gòu)筑拒絕的心理防線. 我們要正確把握好奇心,抑制不良誘惑 好奇是青少年的共同特點(diǎn),對(duì)于沒(méi)有體驗(yàn)的東西,總有一種躍躍欲試的愿望,但是,一定要明辨是非,把握好奇心.面對(duì),一定要態(tài)度鮮明,千萬(wàn)不要心存僥幸,以好奇為由去嘗試,自覺(jué)抑制不良誘惑,千萬(wàn)不要吸食第一口.

有一位真處在花季的小女，但她已經(jīng)被摧殘得體無(wú)完膚了，她每天都在與可怕的毒魔作斗爭(zhēng)，而她那雙腿也在毒魔的侵襲之下，變得千倉(cāng)百孔，當(dāng)她看到同齡的小女們穿著漂亮的裙子自信地走在大街上的時(shí)候，她感到非常難過(guò)，因?yàn)樗请p腿已被毒魔“親吻”過(guò)的腿已經(jīng)不可能示人了，而她自己再也無(wú)法像正常的人們一樣生活，當(dāng)她走在大街上的時(shí)候，都覺(jué)得自己是異類(lèi)，而這所有的一切痛苦都是因?yàn)樗邮芰硕灸У难?qǐng)。

我們都知道了她是多么悔恨自己當(dāng)初的無(wú)知，她希望可以用他自己的親身經(jīng)歷來(lái)告誡我們每一個(gè)人讓我們了解到的危害，也讓我們明白了在這個(gè)世界上除了親情之外，所有想得到的一切都要付出沉痛的代價(jià)！

第6篇：珍愛(ài)生命范文

魯迅說(shuō)過(guò)：“生命只有一次，機(jī)會(huì)可以重來(lái)?！币馕吨謱氋F，我們應(yīng)珍愛(ài)生命。

史鐵生雖然嚴(yán)重殘疾，但他卻從不向命運(yùn)屈服，他說(shuō)過(guò)一段很經(jīng)典的話：當(dāng)你健全時(shí)，抱怨環(huán)境糟糕，當(dāng)你癱瘓了，便抱怨起來(lái)，當(dāng)你長(zhǎng)褥瘡了，又懷念起以前可以安穩(wěn)地坐在輪椅上的時(shí)光，當(dāng)你得尿毒癥時(shí)，又想起以前依然可以坐在輪椅上的時(shí)光。過(guò)了一些年，要透析了，又懷念得尿毒癥的日子。史鐵生告訴我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，也就是珍愛(ài)生命。

史鐵生告訴我們要珍愛(ài)生命。

宋仕曾一人獨(dú)闖撒哈拉大沙漠，他在行程中與毒蛇，螞蟻展開(kāi)激烈戰(zhàn)斗，不幸的是，他遇到沙塵暴，隨身攜帶物品被卷走，他不放棄希望，狂奔三天三夜，被一村民所救。宋仕被抬到床上前，差點(diǎn)斷氣，是對(duì)生命的珍惜與愛(ài)護(hù)支撐他活下去。

宋仕的事例告訴我們，生命是最寶貴的，不要輕易放棄。

我們不僅要珍愛(ài)自己的生命，還要珍愛(ài)他人的生命。

吳金在汶川大地震爆發(fā)后，不顧余震危險(xiǎn)，英勇地救出了三名小學(xué)生，他被評(píng)為“抗震英雄”，他卻在接受采訪時(shí)說(shuō)了這樣一句話：“我之所以冒著危險(xiǎn)救他們，是因?yàn)槲铱紤]到生命的寶貴性，沒(méi)有什么比生命更寶貴了?！眳墙鹁褪且赃@個(gè)心態(tài)去面對(duì)余震的威脅。

第7篇：珍愛(ài)生命范文

但是，

請(qǐng)停下來(lái)，

細(xì)心聽(tīng)聽(tīng)每一個(gè)悲慘生命的哭訴：

生命無(wú)價(jià)，珍愛(ài)生命；

無(wú)情，珍愛(ài)生命！

也許無(wú)數(shù)無(wú)辜生命的毀滅不能讓你醒悟，

也許無(wú)數(shù)人的殘酷命運(yùn)不能讓你為之驚嘆。

但你必須靜下心來(lái)，

聽(tīng)聽(tīng)命運(yùn)之神的勸告：

如果繼續(xù)吸毒，

受傷的只會(huì)是你自己，

只會(huì)是你的家人！

垂死的螞蟻，

只要一息尚存，

都會(huì)堅(jiān)持不懈地和命運(yùn)抗?fàn)幍降祝?/p>

迷途的人們、

愚昧無(wú)知的人們呀，

你們也能、

也能步向正道，

只要你們和戰(zhàn)斗到底，

生命一定會(huì)更加美好光明！

不要再吸毒了！

不要再讓微小的生命再繼續(xù)無(wú)辜犧牲了！

受傷害的只有你們呀！

人們，

第8篇：珍愛(ài)生命范文

生命無(wú)處不在,無(wú)所不有.生命又是何其珍貴!有了生命,才有了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏;有了生命,才會(huì)有理想與希望;有了生命,才會(huì)有快樂(lè)與悲傷;有了生命,才會(huì)有對(duì)于生命的珍愛(ài).記得以前看過(guò)一個(gè)故事,是講述了在一個(gè)早晨,一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木.他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí),樹(shù)干反中彈,重重地壓在他的右腿上.劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑.此時(shí),他知道,自己首先要做的是保持清醒.他試圖把腿抽出來(lái),可辦不到.于是,他拿起手邊的斧子狠命的朝樹(shù)砍去,砍了三四下后,斧柄斷了.他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù).但是,他很快發(fā)現(xiàn),倒下的松樹(shù)呈45度角,巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡住,如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,別無(wú)他路.他很了狠心,拿起電鋸,對(duì)準(zhǔn)自己的右腿.自行截肢...伐木工人把腿簡(jiǎn)單地包扎了一下,決定爬回去.一路上,他忍著劇痛,一寸一寸的爬,一次次的昏迷過(guò)去,又一次次的蘇醒過(guò)來(lái),心中只有一個(gè)念頭:一定要活著回去!看了這個(gè)故事以后,給了我很大的啟發(fā).其實(shí),每個(gè)人就只有一次生命,如果不好好珍惜就再也不會(huì)有第二次了.我們就應(yīng)該像故事中的那個(gè)伐木工人一樣,即使遇到再大的困難,也不能輕易放棄自己的生命,要勇敢的活著,要珍愛(ài)生命.就像伐木工人一樣,在遇到巨大打擊之后,仍然只有一個(gè)念頭:一定要活著回去!

許多人活著就去干一些自己想干的事,為了自己的奮斗目標(biāo)而健康,幸福地活著.而有些人呢 碰到不順心的事就想自殺.一些學(xué)生因?yàn)闆](méi)有考取自己理想的學(xué)校,就去跳樓.有一個(gè)孩子非常喜歡一個(gè)歌星,便對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)要買(mǎi)他的CD,可家長(zhǎng)不同意,一氣之下便跳樓自殺了.其實(shí)人的一生中,總會(huì)經(jīng)歷一些挫折與困難.如果每個(gè)人一碰到挫折,就自尋短見(jiàn),那么這世界豈不是天天有人自殺.碰到了困難,就應(yīng)該去面對(duì),而不是用自殺的方法去解決.你也應(yīng)該想想,你的未來(lái)前途無(wú)量,是非常美好的,就這樣結(jié)束了自己的年輕生命是不是對(duì)自己來(lái)說(shuō)太可惜了呢!就算不為自己設(shè)想,也應(yīng)該為你的家人想一想,他們含辛茹苦的把你養(yǎng)大成人,而你卻輕易的結(jié)束了自己寶貴的生命,他們又怎么會(huì)不傷心,不難過(guò)呢!人的生命很短暫,應(yīng)該好好珍惜它,利用它!

人的生命很短暫,人世間沒(méi)有比自己的生命更珍貴的東西了.我們擁有著燦爛的未來(lái),誰(shuí)愿意讓自己的生命過(guò)早的畫(huà)上一個(gè)不完美的句號(hào) 又有誰(shuí)不希望自己能茁壯成長(zhǎng)呢 讓我們珍愛(ài)生命,使我們每天的生活都充滿(mǎn)了陽(yáng)光,人世間最寶貴的是生命,生命是用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的,千萬(wàn)要珍惜這寶貴的生命!請(qǐng)珍愛(ài)自己的生命!

珍愛(ài)生命,珍惜人生

生命其實(shí)就是一個(gè)過(guò)程,生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的,因?yàn)樗鼘?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次.也許你曾經(jīng)有過(guò)遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),可是現(xiàn)實(shí)生活里,平凡的生命才是這個(gè)世界的主題.有時(shí)我會(huì)覺(jué)得生命是種痛苦的煎熬,有時(shí)我會(huì)覺(jué)得生命是快樂(lè)的享受,生命似乎永遠(yuǎn)在這兩極之間交錯(cuò)延伸,有時(shí)我覺(jué)得它是種渺小的存在,有時(shí)又覺(jué)得它是偉大的結(jié)晶,它似乎永遠(yuǎn)就是渺小與偉大的混血兒.絕大多數(shù)時(shí)候我們有種珍惜生命的本能,好象沒(méi)有人一來(lái)到這個(gè)世界就夢(mèng)寐求死,在人生的道路上,即使你一切都失去了,只要有生命的存在,你都沒(méi)有絲毫理由絕望.既然生命屬于一個(gè)人僅僅只有一次,那么茍且偷生就嚴(yán)重褻瀆了神圣生命的存在,今天當(dāng),物欲,貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時(shí)候,當(dāng)生命中黑暗,齷齪,卑鄙,虛偽的一面充分展示的時(shí)候,我們的靈魂是不是該經(jīng)常提醒自己說(shuō):"要珍愛(ài)生命."

珍愛(ài)生命,就要忠實(shí)于自己,對(duì)自己的生存負(fù)責(zé),真誠(chéng)地尋求人生的意義.從赤條條的來(lái)到這個(gè)世界,再到一無(wú)所有的離開(kāi)這個(gè)喧囂的塵世,我們沒(méi)有理由浪費(fèi)自己的生命.我們必須在自己面前對(duì)我們的生存負(fù)責(zé),因此我們要做這生存的主宰,不容許我們的存在類(lèi)似一個(gè)盲目的偶然.對(duì)待生命不妨大膽冒險(xiǎn)一些,特別是因?yàn)楹么蹩偟檬ニ?何必死守這一片泥土,這一種行業(yè),何必留意鄰人的流言 何不用你寬厚仁慈的心去愛(ài)你周邊的一切 何不用你樂(lè)觀的笑容面對(duì)你遭遇的一切 人生短促,浮生若夢(mèng),它不應(yīng)該成為我們玩世不恭的理由,相反應(yīng)該成為我們對(duì)生命執(zhí)著的理由.我們對(duì)生命的執(zhí)著,不是執(zhí)著生命本身,因?yàn)閷?duì)生命本身的執(zhí)著毫無(wú)意義,我們總是要失去它,而是執(zhí)著生命的意義,執(zhí)著生命存在的過(guò)程.我們要成為自己生命的主宰,做自己生命的主人.

第9篇：珍愛(ài)生命范文

——題記

我是一個(gè)花中的精靈，大家叫我朵朵就好了。在我們這個(gè)大家庭中,人人都生活得很幸福。清晨，聽(tīng)花開(kāi)的聲音；晌午，在花的懷抱中起舞；傍晚，在葉的覆蓋下安睡。我喜歡陽(yáng)光雨露，照在身上——很舒服；我喜歡翩然飛舞，穿梭在花叢間——很快活；我喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感受自然——很愜意。我和小伙伴們就這樣無(wú)憂無(wú)慮地生活。

可是有一天，一陣機(jī)器的轟鳴聲劃破了黑夜的沉寂。那是什么？轟鳴聲陣陣襲來(lái)，還將那些花姐姐們碾死。什么？推土機(jī)？為什么人類(lèi)這樣對(duì)我們？為什么毀壞我們的家？我和精靈們心如刀割，依依不舍地飛出了這片傷心地。

我們的新家離那片森林不遠(yuǎn)。沒(méi)幾天，我們就看見(jiàn)建筑工人們?cè)谏种車(chē)隽艘坏朗瘔Γ厦鎸?xiě)著“原始森林”。還是那片綠色，只是有些異樣。

不久，招牌換了，變成了“木材市場(chǎng)”?？上攵?，綠色全被伐光。真是慘不忍睹，荒謬至極啊！

接下來(lái)的時(shí)間里，招牌在不停地變換著……終于，成了一座“沙漠公園”。綠色的家怎么成了黃色的公園？

昔往的綠色已不復(fù)存在，而今只有黃色來(lái)填補(bǔ)空白。心底有太多的疑團(tuán)無(wú)法解開(kāi)，只有望著天空獨(dú)自發(fā)呆……