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教學月刊·小學版數(shù)學雜志簡介
本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。
為基礎教育服務、為深化教育教學改革、全面推進素質(zhì)教育服務
教學月刊·小學版數(shù)學雜志欄目設置
專家特稿、專題研究、備課之窗、課堂新探、問題爭鳴、觀點直播、教學反思
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1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內(nèi)容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。
3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區(qū)別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
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教學月刊·小學版數(shù)學雜志范例
“長方體認識教學研究”校本教研活動方案
“時”之歧義及其修正
深度研讀細化目標——以“求不規(guī)則物體體積”一課為例
細心解讀靈活重組——由“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”練習課引發(fā)的思考
整體理解因材施教
轉(zhuǎn)化法的巧妙應用
糾錯兩策略
對預設性“錯誤”的干預策略
診斷錯因?qū)ΠY下藥——低年級“解決問題”典型錯例分析及教學對策
讓學生對錯題進行自我診治——以“兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法”為例
“角”之困惑及其解析
“分數(shù)的認識教學研究”校本教研活動方案(一)
人教版二年級上冊教材中的兩點疑惑
教學需適度收放——“圓的認識”磨課手記
巧妙滲透凸顯精彩——特級教師吳正憲“搭配中的學問”教學片段賞析
激活三重印象感悟線段本質(zhì)——特級教師魏潔“認識線段”教學賞析
課堂需要真實有效的交流
