前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了消防安全教育論文范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
一、學(xué)習(xí)方式的改變使安全教育課更具時(shí)效性
以前說(shuō)教式的課堂,教師泛泛地講解安全知識(shí)和自救逃生技能,同學(xué)們被動(dòng)地聽(tīng),根本沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更談不上實(shí)際技能的培養(yǎng),加之自身素質(zhì)不高,未經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn),掌握的消防知識(shí)有限,內(nèi)容局限、單一,以理論知識(shí)為主,缺少生動(dòng)的案例講解,枯燥乏味,難以吸引學(xué)生,授課流于形式,缺乏實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容,學(xué)生的安全常識(shí)并沒(méi)有從根本上有所提高。一旦發(fā)生險(xiǎn)情,大多數(shù)學(xué)生就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅,盲目逃生,最后總還是釀成悲劇。這節(jié)課給我最大的震撼就是學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變后,學(xué)生參與的積極性空前高漲。學(xué)生收集資料、交流故事案例的過(guò)程就是掌握安全知識(shí)的過(guò)程,學(xué)生組成小組、進(jìn)行實(shí)踐演練的過(guò)程就是形成安全本領(lǐng)的過(guò)程。而在這些過(guò)程中,學(xué)生也會(huì)自然而然地內(nèi)化珍愛(ài)生命的價(jià)值觀,強(qiáng)化消防意識(shí)的觀念。比如,學(xué)生在演練中惟妙惟肖的表現(xiàn),以及體現(xiàn)出的積極主動(dòng)的意識(shí)、鎮(zhèn)定自若的神情、互助合作的態(tài)度、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神等,都令人超乎想象、贊嘆不已。
二、學(xué)生家長(zhǎng)的支持是安全教育課的重要條件
學(xué)生還小,搜集資料、準(zhǔn)備案例故事是要家長(zhǎng)參與的,課后筆者私下了解到,那些在課上發(fā)揮出色的孩子,基本上都是家長(zhǎng)比較支持的孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持,不僅是幫助孩子完成學(xué)習(xí)過(guò)程,也是一次親子的過(guò)程,更是給孩子學(xué)習(xí)上的安全感的過(guò)程。與此同時(shí),也給了家長(zhǎng)一次向孩子傳授安全知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。
三、改進(jìn)小學(xué)消防安全教育進(jìn)課堂的幾點(diǎn)思考
1.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起消防安全教育職責(zé)
大多數(shù)學(xué)校能按上級(jí)要求把消防安全教育納入常規(guī)教學(xué),但由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,缺乏組織架構(gòu)、教學(xué)檢查、師資培訓(xùn)、活動(dòng)開(kāi)展、設(shè)施配備,有的對(duì)課程的內(nèi)容以及授課效果不管不問(wèn),有的是安排了課時(shí)但被其他課程或活動(dòng)占用。學(xué)校應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制,規(guī)范消防安全教育課的時(shí)間、內(nèi)容、形式,避免授課的隨意性。因地制宜地開(kāi)展多種形式的消防安全教育活動(dòng),舉行滅火疏散逃生演練,建立消防文化長(zhǎng)廊等;實(shí)事求是地結(jié)合城鄉(xiāng)生活環(huán)境、當(dāng)?shù)鼗馂?zāi)特點(diǎn)和青少年的特點(diǎn),開(kāi)發(fā)校本教材;不失時(shí)機(jī)地結(jié)合“中小學(xué)消防安全教育日”“119消防日”等進(jìn)行消防安全法律、法規(guī)的宣傳和普及。
2.教師應(yīng)肩負(fù)起消防安全教育的重任
消防安全教育的主陣地在課堂,教師是學(xué)生消防安全教育的實(shí)施者,只有通過(guò)教師的組織、引導(dǎo)和合作,才能達(dá)成消防安全教育的教學(xué)目標(biāo)。上好安全教育課是教師責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù),是把消防安全教育落到實(shí)處的根本。教師要增強(qiáng)消防安全課的計(jì)劃性,做好充分的前置性準(zhǔn)備;要順應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂實(shí)操的本領(lǐng);要架起學(xué)校、家庭、學(xué)生三方的橋梁,凝聚家校的合力,讓消防意識(shí)從小根植在孩子們心中,伴隨孩子們的終身成長(zhǎng),讓?xiě)K劇不再重演。
3.社會(huì)應(yīng)履行好消防安全教育的義務(wù)
青少年是祖國(guó)的希望、社會(huì)的未來(lái)。從某種意義上說(shuō),教育決不僅僅局限于校園,課堂決不僅僅局限于教室,教學(xué)決不僅僅局限于教師。政府是教育的主導(dǎo),社會(huì)是一個(gè)大課堂??傊?,消防安全教育是生命教育,在新形勢(shì)下做好小學(xué)生消防安全教育進(jìn)課堂工作,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。“珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活”是人類(lèi)永恒教育主題,新課程為我們提出了明確的教育目標(biāo),新課堂為我們提供了更好的教學(xué)平臺(tái),為了孩子的明天,為了祖國(guó)的未來(lái),我們應(yīng)該也能夠做得更好。
作者:張艷華 單位:河北省隆化縣回民小學(xué)