高校國(guó)家安全教育反思研究

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高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)就是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和忠誠(chéng)可靠的接班人。大學(xué)生是西方國(guó)家敵對(duì)勢(shì)力腐蝕拉攏和進(jìn)行“和平演變”的關(guān)鍵目標(biāo)。2015年初印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》明確指出，大學(xué)生群體是國(guó)家安全教育不可忽視的重要載體者和關(guān)鍵對(duì)象。高校國(guó)家安全教育，直接關(guān)系到國(guó)家的安全穩(wěn)定。高校要把國(guó)家安全教育作為重要任務(wù)抓出特色抓好成效，采取有力措施提高大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，為維護(hù)國(guó)家安全發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、高校國(guó)家安全教育現(xiàn)狀

1.大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)淡薄。自從改革開放之后，我國(guó)的現(xiàn)代化的建設(shè)取得了很大的進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量也有了很大程度的改進(jìn)，社會(huì)也自改革開放以來(lái)長(zhǎng)期處于和平穩(wěn)定時(shí)期。但是，當(dāng)前國(guó)家和國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)，西方國(guó)家不愿意中國(guó)順利崛起，平靜之下暗流涌動(dòng)。同時(shí)，國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)安全、科技安全、國(guó)防安全形勢(shì)嚴(yán)峻。一些大學(xué)生缺乏對(duì)國(guó)家面臨危機(jī)和挑戰(zhàn)的正確判斷，對(duì)國(guó)家當(dāng)前所處的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)以及潛藏的危機(jī)沒(méi)有引起足夠的重視。青年大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全教育認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，缺乏對(duì)其全面、正確的認(rèn)識(shí)?？萍嫉难该桶l(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化、全球化成為網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。人們更多關(guān)注國(guó)家綜合實(shí)力、人力資源和科技的較量，而忽視了意識(shí)形態(tài)。受此影響，一些大學(xué)生認(rèn)為“對(duì)外開放無(wú)密可?！?，降低了對(duì)敵勢(shì)力干擾和破壞的警覺，國(guó)家安全意識(shí)淡薄。有一部分大學(xué)生認(rèn)為，國(guó)家的安危與大學(xué)生自身的安危影響微乎其微，因而他們對(duì)于國(guó)家的安全認(rèn)知僅僅停留在軍事等方面，還沒(méi)有延伸到信息以及經(jīng)濟(jì)等方面安全領(lǐng)域。

2.高校對(duì)學(xué)生國(guó)家安全教育工作重視不夠。一部分高校認(rèn)為，高校人才培養(yǎng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全方面的教育。他們不但沒(méi)有制定專業(yè)的計(jì)劃，也沒(méi)有專業(yè)的授課老師，教材不規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都不完善。簡(jiǎn)單以講座或以校報(bào)、廣播等媒體的宣傳，缺乏對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)價(jià)值的挖掘和利用。由于教育手段單一、缺乏互動(dòng)，教育效果不明顯。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)高校國(guó)家安全教育的思考

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，拓寬高校國(guó)家安全教育途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)化、信息化的不斷發(fā)展，大學(xué)生與外界的聯(lián)系和接觸更加緊密，對(duì)信息的獲取更加豐富和便捷，思想傾向更加多元化。大學(xué)對(duì)于國(guó)家安全方面的教育一般都集中在軍事方面，這種舊的教學(xué)方式，因?yàn)樗南拗坪蛦握{(diào)，在極大的程度上影響了國(guó)家的安全教育。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，國(guó)家安全意識(shí)一定要得到提升，要通過(guò)多種方式進(jìn)行教學(xué)。其中，在進(jìn)行國(guó)家安全教育的過(guò)程中，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)于這種情況，高等學(xué)校一定要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域進(jìn)行主動(dòng)的開發(fā)，在大學(xué)校園中建立起“喜聞樂(lè)見”的主體性的網(wǎng)站，在豐富多彩的校園活動(dòng)之中充分地使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行國(guó)家安全教育，進(jìn)而讓學(xué)生的國(guó)家安全教育活動(dòng)更加多元化，更加生動(dòng)形象。此外，在大學(xué)校園中，一定要建立高校的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生在網(wǎng)上散播的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟杉瑢?duì)網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的凈化，對(duì)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中傳播的不好的信息進(jìn)行及時(shí)的糾正。

2.改進(jìn)國(guó)家安全的教育方法。高校應(yīng)重視國(guó)家安全教育教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍，提高他們從事國(guó)家安全教育放入教育教學(xué)能力。使國(guó)家安全教育逐步走向規(guī)范化和系統(tǒng)化。以此同時(shí)，在大學(xué)里要編寫以德育為基礎(chǔ)，以法律為根據(jù)的課本，在教學(xué)的過(guò)程中融入國(guó)家安全方面的教育，另外，還要保證必要的授課時(shí)間，確保取得預(yù)期效果。首先，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在高校中，進(jìn)行國(guó)家安全教育的時(shí)候，通常都是老師一味地進(jìn)行講解，要對(duì)這種方式進(jìn)行改進(jìn)，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，還要激勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題并且解決問(wèn)題。進(jìn)行國(guó)家安全教育應(yīng)該做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與專題討論、案例分析相結(jié)合，充分利用多媒體教育教學(xué)手段，寓教于樂(lè)，變簡(jiǎn)單的灌輸、被動(dòng)的接受為自覺參與，提高學(xué)生對(duì)國(guó)家安全相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。其次，創(chuàng)新教育形式，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)，探索國(guó)家安全教育手段的實(shí)現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家安全知識(shí)的興趣和動(dòng)力。隨著QQ、微信、微博、電子郵件的廣泛運(yùn)用，為老師與學(xué)生之間的溝通帶來(lái)了便捷，微信、微博的多種功能，使得教學(xué)過(guò)程可以向課堂及校外部拓展。第三加強(qiáng)國(guó)家安全思想的熏陶，營(yíng)造大學(xué)生關(guān)心國(guó)家安全的良好氛圍。在課堂理論教學(xué)中，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，組織組織專題討論，分析熱點(diǎn)問(wèn)題的前因后果與來(lái)龍去脈。讓學(xué)生加深對(duì)涉及國(guó)家安全的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的深入認(rèn)識(shí)和思考。如對(duì)大陸與臺(tái)灣地區(qū)的兩岸關(guān)系、藏獨(dú)事件、疆獨(dú)事件、釣魚島事件、中印邊界問(wèn)題、周邊國(guó)家侵占我南海島嶼等問(wèn)題，進(jìn)行深入分析和討論，引起學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的關(guān)注，接受有關(guān)知識(shí)的熏陶。提高大學(xué)生自覺維護(hù)的國(guó)家安全的意識(shí)。

3.發(fā)揮思想政治理論課的主陣地作用。首先，要充分發(fā)揮政治教育的核心價(jià)值，強(qiáng)化學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)。在大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)中，我們要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，運(yùn)用思想政治教育的原則和方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想輔助，幫助學(xué)生學(xué)好政治和相關(guān)的學(xué)科，還要幫助他們更好地使用自己學(xué)到的知識(shí)，利用自己所學(xué)知識(shí)去分析目前國(guó)家的形勢(shì)。把國(guó)家安全教育落實(shí)到各種思想政治教育方面的課程中，如在《馬克思主義基本原理概論》《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》《形勢(shì)與政策》等課堂教學(xué)中，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，要讓所有大學(xué)生都意識(shí)到，一個(gè)民主、文明、富強(qiáng)的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的前提是國(guó)家安全。在國(guó)家安全穩(wěn)定的國(guó)內(nèi)國(guó)際環(huán)境下，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。以此提高大學(xué)生要肩負(fù)起保護(hù)國(guó)家安全的榮譽(yù)感和責(zé)任感。其次，加大對(duì)大學(xué)生中國(guó)近代史，中共黨史及基本國(guó)情教育，讓學(xué)生了解我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化和社會(huì)各方面的基本情況，提高大學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)。要利用這些教育，幫助他們?nèi)娴亓私饨F(xiàn)代中國(guó)面臨過(guò)的苦難及屈辱，明白全國(guó)人民取得民族、社會(huì)主義改造和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)歷史時(shí)期所取得的巨大成績(jī)。再次，加強(qiáng)大學(xué)生的革命傳統(tǒng)和愛國(guó)主義教育，讓大學(xué)生明白現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，增強(qiáng)大學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的理想信念。為國(guó)家培養(yǎng)國(guó)家安全意識(shí)強(qiáng)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

作者：吳杰 單位：廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織人事處