高校研究生的安全教育工作研究

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［摘要］研究生安全教育工作作為素質(zhì)教育的重要方面，影響著學(xué)校安全穩(wěn)定，本文結(jié)合研究生群體特征，通過對現(xiàn)階段研究生安全教育工作的內(nèi)容、現(xiàn)狀等多角度分析，歸納總結(jié)出相應(yīng)的幾點建議，力求在探索研究生安全教育機制的同時，推進(jìn)研究生安全教育工作的開展。

［關(guān)鍵詞］研究生安全教育;現(xiàn)狀;長效機制;專業(yè)化教育

隨著高校辦學(xué)規(guī)模逐步擴大，研究生招生人數(shù)逐年增加，研究生生源和年齡結(jié)構(gòu)的多樣性及社會治安環(huán)境的復(fù)雜性，使得高校研究生安全教育工作面臨了巨大挑戰(zhàn)。作為高校研究生素質(zhì)教育的重要方面之一，研究生安全教育不僅關(guān)系到學(xué)生自身的全面發(fā)展，也影響著學(xué)校和社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。為了進(jìn)一步鞏固校園安全穩(wěn)定，促進(jìn)研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，本文試圖通過了解與分析現(xiàn)階段研究生安全教育工作的方式與內(nèi)容、工作現(xiàn)狀和對策建議，探索研究生安全教育工作的規(guī)律與長效機制，以期加速推進(jìn)研究生安全教育工作的開展。

一、研究生安全教育工作的方式與內(nèi)容

目前，研究生安全教育工作主要通過新生入學(xué)教育、日常知識教育、節(jié)假日安全教育和特殊事件教育四種方式開展。教育的主要內(nèi)容則包括心理安全、安全生產(chǎn)、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、國家安全和交通人身安全六大類。

(一)研究生安全教育的方式

1．新生入學(xué)教育。作為研究生入學(xué)后接受的第一次安全教育，不僅需針對國家和本學(xué)校的相關(guān)安全法規(guī)法律、管理規(guī)定等進(jìn)行詳細(xì)闡述，同時也對研究生學(xué)習(xí)期間的安全工作進(jìn)行整體部署，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識到安全工作的重要性，是安全教育工作的基礎(chǔ)保障;2．日常知識教育。作為常態(tài)化的教育手段，結(jié)合各類宣傳教育方式，重點普及各類安全常識，目的在于提升研究生的安全防范意識，增強安全防范技能;3．節(jié)假日安全教育。主要是在節(jié)假日來臨之前，結(jié)合季節(jié)性特點，重點提示研究生做好相關(guān)安全防范準(zhǔn)備，特別是針對返鄉(xiāng)和留校兩類行為的安全注意事項;4．特殊事件教育。主要集中在重大災(zāi)害、事故和特定事件發(fā)生時，結(jié)合事件熱點，做好相關(guān)事故、災(zāi)害的安全防范知識教育工作，如“5．12”汶川大地震發(fā)生后，集中進(jìn)行防震減災(zāi)教育。

(二)研究生安全教育的內(nèi)容

1．心理安全教育。心理安全教育在研究生安全教育中比重逐年提升，研究生群體由于年齡層次和知識結(jié)構(gòu)等原因，在面臨求學(xué)、就業(yè)和婚戀時的預(yù)期目標(biāo)相對較高，承擔(dān)的社會責(zé)任和壓力也相應(yīng)提高，由此引發(fā)價值觀扭曲、自我否定等心理行為，進(jìn)而導(dǎo)致的惡性校園安全事件屢見不鮮。因此，加大心理安全教育工作力度，幫助研究生做好心理調(diào)節(jié)，提高抗壓能力，是近年來高校研究生安全教育工作的重點之一;2．安全生產(chǎn)教育。安全生產(chǎn)教育是研究生安全教育的重中之重，通過教育宣傳，層層落實崗位職責(zé)，明確安全生產(chǎn)規(guī)章守則，確保研究生在學(xué)習(xí)和實驗的過程中，按章操作，杜絕隱患，避免事故發(fā)生，維護安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和科研環(huán)境;3．消防安全教育。消防安全教育一直是高校研究生安全教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，通常圍繞消防常識的普及，消防“四個能力”的建設(shè)和火災(zāi)避險技能的提升三個方面開展，研究生消防安全教育的主要著力點于消防安全意識的提升，在思想源頭杜絕消防安全違規(guī)行為，增強對消防隱患的重視程度;4．網(wǎng)絡(luò)安全教育。網(wǎng)絡(luò)安全教育是大數(shù)據(jù)時代必不可少的安全教育環(huán)節(jié)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息、金融和電子支付的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)安全問題已經(jīng)成為校園安全管理中的重要問題，網(wǎng)絡(luò)安全教育可以幫助研究生正確和誠實地使用網(wǎng)絡(luò)，建立健康的人際關(guān)系和合理的信息渠道;5．國家安全教育。國家安全教育是研究生安全教育的重要部分，通過教育宣傳幫助研究生群體甄別危害國家安全的行為，維護社會和國家安全穩(wěn)定，是國家安全教育的主要目的;6．交通人身安全教育。交通人身安全教育針對學(xué)生在校園內(nèi)外出行、游玩、社團等活動時需遵守國家和學(xué)校的相關(guān)法律法規(guī)和行為規(guī)范進(jìn)行普及，力求避免發(fā)生交通事故或人身傷害等情況，在研究生的安全教育工作中的角色相對弱化。

二、研究生安全教育工作的現(xiàn)狀

雖然研究生安全教育工作已得到了各高校的重視，工作機制正在日益完善，且取得了一些成效，但因為一些客觀因素影響，整體效果不夠顯著，問題仍然突出。

(一)研究生安全教育發(fā)展不均衡

由于研究生整體生源結(jié)構(gòu)和年齡層次較為復(fù)雜，來源于教育背景相差較大的各大高校，本科生時期所接受的安全教育力度和內(nèi)容參差不齊，因此，研究生群體中個人的安全意識和防范能力水平一直不均衡。同時，個體對安全教育的接受程度和重視程度均有差異，即使接受同樣的安全教育，但因為本科生時期形成的安全防范意識和知識的限制，進(jìn)一步造成了研究生個體對安全教育的吸收和習(xí)得的差異化和不均衡化。

(二)研究生安全教育落實不到位

研究生群體學(xué)習(xí)任務(wù)中，科研工作多，時間安排緊湊，無法向本科學(xué)生一樣，定期定時定點的進(jìn)行系統(tǒng)性的安全教育，并且研究生安全教育工作主要由行政人員兼職承擔(dān)，不同于本科生有專職的輔導(dǎo)員監(jiān)督進(jìn)行，因此，教育工作的內(nèi)容和落實程度整體不到位。從部分高校的規(guī)章制度來看，對本科生和研究生的基本要求和管理辦法也不同，本科學(xué)習(xí)期間部分高校明確規(guī)定了熄燈、上網(wǎng)、請銷假、寢室衛(wèi)生和作息檢查等制度，但研究生學(xué)習(xí)期間在其生活和學(xué)習(xí)方面的管理制度則相對寬松，部分研究生特別是博士研究生和在職研究生不在學(xué)校統(tǒng)一住宿，不嚴(yán)格遵守請銷假制度，不參加集體教育學(xué)習(xí)活動，更是為研究生安全教育和管理工作的落實增加了難度。

(三)研究生安全教育工作思路不先進(jìn)

目前，各高校雖然重視研究生安全教育工作，但卻未必制定了合理的、科學(xué)的、與時俱進(jìn)的教育思路與手段。高校安全教育的主體人員一直是本科學(xué)生，因此相應(yīng)的安全教育方針與思路也均是圍繞本科生群體特征和需求制定的。研究生安全教育工作因其受眾群體的特殊性，應(yīng)與本科生安全教育計劃和方針區(qū)別開來，但在實際工作中，本科生和研究生“一刀切”的方法和思路卻很常見。事實上，只有認(rèn)識到研究生群體的特性和習(xí)慣，以與時俱進(jìn)的教育思路，有針對性地制定科學(xué)的、系統(tǒng)的教育計劃，才能真正使研究生安全教育工作達(dá)到效果。

(四)研究生安全教育工作內(nèi)容不全面

研究生安全教育工作涵蓋六大方面的內(nèi)容，但是在實際工作執(zhí)行的過程中，教育工作的側(cè)重點各有不同，并且存在不同程度的問題與缺陷。除了安全生產(chǎn)教育和消防安全教育工作發(fā)展較為完善之外，心理安全教育工作主要以心理咨詢?yōu)橹?，主動的心理干預(yù)工作做得還是比較少，心理問題排查方式不全面的問題;網(wǎng)絡(luò)安全教育存在教育手段單一，教育內(nèi)容單一的問題，無法應(yīng)對層出不窮的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，從而導(dǎo)致部分研究生在生活、擇業(yè)、婚戀等關(guān)鍵時刻成為網(wǎng)絡(luò)犯罪分子的目標(biāo)而不自知;國家安全教育目前涵蓋的內(nèi)容雖然較為全面，但是教育的形式比較單一，對研究生群體的吸引力仍有待提升;交通人身安全教育中，多以校園外安全知識為教育重點，忽略了在校園內(nèi)出行、參加社團活動時也需多加防范。

三、研究生安全教育的對策與建議

為了做好研究生安全教育工作，需要全面了解研究生群體特征和需求，探索研究生安全教育工作的規(guī)律，建立長效教育機制，才能真正推動研究生安全教育工作的進(jìn)一步發(fā)展。

(一)落實責(zé)任，完善研究生安全教育工作長效機制

1．落實責(zé)任制，明確崗位職責(zé)導(dǎo)師作為研究生管理工作的第一責(zé)任人，除指導(dǎo)研究生在校期間的學(xué)習(xí)科研工作外，也需對研究生思想政治和生活安全情況負(fù)責(zé)。充分調(diào)動導(dǎo)師的管理積極性，提升導(dǎo)師和教師的安全責(zé)任意識，促進(jìn)安全教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合，在專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容中導(dǎo)入安全教育的內(nèi)容，并努力尋找安全教育與專業(yè)教育的契合點，提高研究生安全教育的實效性與覆蓋率。研究生秘書與分管研究生工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與研究生群體接觸密切，深入掌握其群體特征，了解其思想動態(tài)，是開展研究生思想政治工作和安全教育工作的組織者和執(zhí)行者。加強安全教育業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，結(jié)合豐富的研究生管理工作經(jīng)驗，制定科學(xué)的研究生安全教育方針，可為研究生生安全教育工作提供良好的保障。研究生干部、學(xué)生黨員、朋輩心理輔導(dǎo)員是研究生安全管理工作中學(xué)生群體主要力量。研究生干部可輔助研究生秘書做好安全教育工作的策劃工作，并積極參與計劃的實施和執(zhí)行;學(xué)生黨員是全體學(xué)生的排頭兵，以學(xué)生黨員帶動普通群眾的形式，促進(jìn)安全教育工作的落實;朋輩心理輔導(dǎo)員以同齡人和朋友的角度給予需要心理幫助的同學(xué)安慰和支持，協(xié)助心理輔導(dǎo)教師幫助有需要的同學(xué)做好心理調(diào)節(jié)和建設(shè)，促進(jìn)心理安全教育工作的開展。2．齊抓共管，構(gòu)建合理機制安全教育與日常管理互相滲透，建立電子簽到制度，定期開展嚴(yán)格的研究生公寓、實驗室安全防火檢查，以管理促進(jìn)安全意識的提升，達(dá)到教育警示的目的。同時，將學(xué)校教育與自我監(jiān)督相協(xié)調(diào)，構(gòu)建以研究生干部和學(xué)生黨員為主體的學(xué)生安全教育工作小組。同時，發(fā)揮自我監(jiān)督和自我約束的能力，提升主觀能動性，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)安全隱患的嗅覺和及時上報隱患的習(xí)慣。將整體教育與機遇教育有機結(jié)合，除在節(jié)假日、特殊事件發(fā)生時進(jìn)行集中安全教育外，也需針對特殊個體進(jìn)行單獨的、有效的安全教育。

(二)把握重點，推進(jìn)研究生安全教育工作快速發(fā)展

1．構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺，以互聯(lián)網(wǎng)為重點教育方式一是建立研究生安全教育網(wǎng)絡(luò)精品課程。利用網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的普及性、方便性和良好的交互性，將相關(guān)的法律法規(guī)、安全常識、安全事故實例等內(nèi)容進(jìn)行生動的講解，制作成網(wǎng)絡(luò)教育課程，引起學(xué)生對安全教育內(nèi)容的興趣，提高學(xué)生對安全教育的接觸頻次，建立多元化、動態(tài)化的安全教育模式。二是建立信息傳達(dá)網(wǎng)絡(luò)。統(tǒng)籌涉及研究生安全教育的各職能部門，建立校級的信息傳達(dá)網(wǎng)絡(luò)，將導(dǎo)師、研究生秘書、實驗室負(fù)責(zé)人、學(xué)生安全教育小組負(fù)責(zé)人、各寢室聯(lián)系人和研究生干部等吸納到網(wǎng)絡(luò)溝通渠道，從而使各類安全事故、隱患，在第一時間由此信息網(wǎng)絡(luò)通知到所有相關(guān)人員，并得到及時解決。同時，通過信息網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)學(xué)校相關(guān)文件要求，關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)及近況，及時準(zhǔn)確地了解研究生的思想波動，確保正確的輿論引導(dǎo)。2．引入專人專職管理模式，以專業(yè)化教育為重點目標(biāo)一是培訓(xùn)專職安全教育教師，充實研究生安全教育管理隊伍。目前，研究生安全教育工作多由學(xué)校和學(xué)院行政人員主導(dǎo)，包括研究生秘書在內(nèi)的行政管理人員均屬于兼職承擔(dān)安全教育管理工作。因此，在安全教育知識的準(zhǔn)確度、覆蓋面、精細(xì)化程度上存在不足，也導(dǎo)致了安全教育信息滯后的問題，這是非專業(yè)人員承擔(dān)研究生安全教育工作無法避免的結(jié)果。因此，在學(xué)校的支持下，通過正規(guī)安全教育專業(yè)知識培訓(xùn)的專職安全教育教師將擁有科學(xué)的安全教育理念，可以為研究生制定更為合理的安全教育計劃，實時了解研究生安全教育需求，能有效提升研究生安全教育的效果。二是引入宣教機構(gòu)，是做好教育培訓(xùn)的重要途徑。高校內(nèi)部除保衛(wèi)處等職能部門外，基層學(xué)院多不具備進(jìn)行專業(yè)安全知識的教育培訓(xùn)能力。社會上各類專業(yè)化宣教中心的成立則可以彌補這種不足，宣教中心一般由退伍的消防官兵或退伍軍人組成，免費在各企事業(yè)、高校、政府機關(guān)進(jìn)行安全類教育宣講，這類宣教機構(gòu)中的教官不僅具備專業(yè)的安全知識，而且授課形式生動多元，結(jié)合實際案例與個人經(jīng)驗易于引起研究生的關(guān)注，能有效地強化學(xué)習(xí)效果，提升安全防范意識。因此，合理配置社會資源，引入專業(yè)培訓(xùn)教官，也是高校研究生安全教育的發(fā)展途徑之一。3．加強思想，提升研究生安全教育工作重視程度作為高校安全教育的重要環(huán)節(jié)，研究生安全教育與本科生安全教育應(yīng)該雙管齊下。但在實際操作中，相較于本科生安全教育而言，研究生安全教育從領(lǐng)導(dǎo)重視程度到制度約束力均顯薄弱，這是研究生安全教育工作必須正視的問題。只有加強思想建設(shè)，提升重視程度，才能真正地依據(jù)研究生群體特征制定科學(xué)合理的安全教育制度和體系，促進(jìn)校園安全穩(wěn)定建設(shè)。結(jié)語安全教育工作是和諧校園建設(shè)的保障前提，是關(guān)系到每一位師生生命財產(chǎn)安全的大事。研究生安全教育工作隨著高校安全教育工作的開展正在日臻完善，但仍存在很多問題亟待改進(jìn)。在思想上真正的重視研究生安全教育工作，深入分析研究生群體特征，對應(yīng)研究生安全教育管理工作的需求，把握重點、建立長效機制，才能從根本上推進(jìn)研究安全教育工作的進(jìn)程。

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作者:劉禹辰 崔延生 付婷婷 費德厚 單位:吉林大學(xué)原子與分子物理研究所