移動學習在成人教育中的應用

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了移動學習在成人教育中的應用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】移動學習是當下新興的學習形式，深受群眾關注與喜愛。本文嘗試將移動學習與成人教育相聯(lián)系，并分析了其中利弊，結合社會實際對移動學習在成人教育中的應用提出了一系列可行性改進意見。

【關鍵詞】移動學習;成人教育;應用

當前，整個社會都處在一種全民終身學習的大背景之下，我國成人教育事業(yè)的發(fā)展也迎來了一個新的契機。但是傳統(tǒng)的教學方式畢竟局限，無法迎合成人學習本身帶有的自由和靈活性。而移動學習作為一種新興且便捷的學習形式，其打破了傳統(tǒng)教學時間和空間上的局限性，在某種程度上很好地滿足了成人教育的需求。故研究探討移動學習和成人教育之間的聯(lián)系具有深刻的社會意義和價值。

1移動學習的基本概述

1．1移動學習的概念

移動學習是基于互聯(lián)網(wǎng)絡在移動設備上進行的數(shù)字化學習，其所依賴的技術基礎則是當達的移動互聯(lián)技術。

1．2移動學習的特點

(1)便攜性。移動學習所使用的終端通常是手機、電腦等便攜式產(chǎn)品，從而使得移動學習本身也帶有便攜的特點。(2)高效性。移動學習使得學習者可以依照自己的計劃靈活安排自己的時間進行學習，在很大程度上促使學習目的更明確、更高效。(3)個性化。當今是信息社會，一味的班組化學習已經(jīng)不能滿足不同學習者的學習需求。而在移動學習當中，學習者可根據(jù)自身情況來制定、安排出貼合自己的個人課表。

2成人教育的基本概述

2．1成人教育的概念

成人教育是我國當前新型的教育模式，已然成為我國教育事業(yè)當中重要的一部分。其內(nèi)容則包括有學歷學習、非學歷學習、入職前教育等，故其為社會各階層均提供了學習機會。

2．2成人教育與青少年教育之間的差異

(1)成人教育更加針對學習者自身個性以及特長的發(fā)展，旨于滿足不同人的學習需要，于人生各階段都擁有合適的學習機會。(2)成人教育的辦學范圍打破了青少年教育的局限性，通常其時間和空間的變化都比較靈活。(3)成人教育的教育對象通常成人，故成人教育的學習進程比較容易受到外界因素的影響。

3移動學習于成人教育中的應用

3．1可行性

3．1．1當前已經(jīng)具備了需要的技術條件

目前移動通訊技術顯然已經(jīng)成為了應用最為廣泛的技術，而同時伴隨著智能手機的廣泛普及，學習者借助手機軟件便能輕松進行學習，完成學習目標。

3．1．2移動學習的自身特征符合成人教育的要求

移動學習其最顯著的特征便是移動、可調(diào)性，如此在很大程度上便化解了成人學習者的時間沖突。學習者可按照自己的空余時間來自由安排學習時間以及內(nèi)容，使得其學習效果事半功倍。

3．2優(yōu)點

3．2．1移動學習使成人教育中的教學質(zhì)量更高

依賴普通的學校教育很難使得學習者起到即學即用的特點，而移動學習的出現(xiàn)便給予了學習者立即解決問題的機會，起到立竿見影的效果。同時移動學習使得學習者的學習內(nèi)容能夠得到及時更新。這在一定程度之上也使得了成人教育的教學質(zhì)量和效果得到提高。

3．2．2移動學習更加激起學習者的學習熱情

移動學習使成人教育中的學習者更好地與指導老師進行雙向交流，并且基于移動學習上的成人教育其中的內(nèi)容相比于普通教學更加豐富多彩，這些都能夠明顯地調(diào)動起學習者的學習興趣和熱情。同時移動學習主要是按照學生自身的意愿而展開教學活動，故在某種方面上，移動學習能夠充分挖掘出學習者的學習主動性和積極性。3．3缺點(1)目前在移動通信技術方面尚存在著一些問題，故在學習者的學習過程當中會出現(xiàn)一些類似網(wǎng)絡延遲等問題。拖慢學習者學習進度。(2)移動學習相比較于傳統(tǒng)的學習方式對于環(huán)境要求等方面均比較隨意，故移動學習難以使得學習者集中精力學習，學習者預期學習效果難以達到。(3)移動學習的費用比較高昂。移動學習所依賴的學習平臺和網(wǎng)絡資費通常比較昂貴，在某種程度上便使得學習者內(nèi)心出現(xiàn)顧慮，為其經(jīng)濟壓力也增加了一定的負擔。

4相關建議

(1)對移動學習平臺上的學習資源進行開發(fā)。眾所周知，移動學習的展開完全依賴于學習平臺上的學習資源的多少，故對學習平臺上的學習資源進行有效開發(fā)是十分有必要的。(2)加強師生之間的交流。移動學習中教師和學生均分布得比較分散再加之成人教育的特殊性，很容易出現(xiàn)學習不規(guī)范等原因，故適當維系好師生之間的交流不乏為一種提升學習效果的手段。(3)對網(wǎng)絡資費適當降低。移動學習的最大資費問題便是網(wǎng)絡資費問題。當前的4G網(wǎng)絡通訊資費還是比較高的，故在某一方面限制了移動學習的便捷性，使成人教育的即時性不能很好的發(fā)揮出來。適當降低網(wǎng)絡資費便可使得這一問題迎刃而解。5結語綜上，移動學習運用到成人教育中雖存在著一些問題，但只要稍加探索與研究，其中的巨大社會效益便能夠彰顯出來，給學習者和社會都帶來重要益處。

參考文獻:

［1］周帆．移動學習在成人教育中的應用探析［J］．保險職業(yè)學院學報，2013(03):91～93．

［2］潘瑩，包紹明．論移動學習在成人教育中的應用［J］．繼續(xù)教育研究，2010(04):45～47．

［3］周慶芳．淺析移動學習在成人教育中的應用［J］．教育界:高等教育研究，2016(3):123．

［4］高婷婷．淺談移動學習與云教育在高職院校中的應用研究［J］．中國科技博覽，2015(44):13.

作者:穆云紅 武軍 單位:秦皇島廣播電視大學