學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)

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目前，我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新態(tài)勢下的重要支柱創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之一。動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，從近些年來所上映的優(yōu)秀動(dòng)畫來看，很多高評(píng)價(jià)的動(dòng)畫作品，也都是在制作技術(shù)以及創(chuàng)意理念上不斷創(chuàng)新而吸引大量觀眾，既獲取了豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，又促進(jìn)了我國動(dòng)畫藝術(shù)的發(fā)展。因此，創(chuàng)新是動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的動(dòng)力，而創(chuàng)新的核心在于專業(yè)的創(chuàng)新人才。依據(jù)我國當(dāng)前動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢來看，只有加強(qiáng)提升專業(yè)人才創(chuàng)新能力，才能夠保障國內(nèi)動(dòng)畫作品的數(shù)量與質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫行業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化的健康發(fā)展。對(duì)當(dāng)前我國院校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育教學(xué)來說，需要建立創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，以滿足社會(huì)市場需求。筆者在參與“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化‘雙創(chuàng)’背景下衡陽城市形象推介的文創(chuàng)研究”的課題過程中，曾拜讀《高校動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新研究》一書。該書以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)作能力為研究重點(diǎn)，特別是在當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫創(chuàng)作的能力培養(yǎng)方法、技法創(chuàng)新與創(chuàng)作創(chuàng)新思路等方面有較為深入的分析研究，給予了筆者很大的啟示。

《高校動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新研究》一書指出，動(dòng)畫創(chuàng)作成功的關(guān)鍵在于作品的質(zhì)量與內(nèi)容的創(chuàng)新，這也一直都是院校動(dòng)畫創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的重點(diǎn)研究課題。該書共有九個(gè)章節(jié)，前三個(gè)章節(jié)分別從動(dòng)畫的藝術(shù)特性、專業(yè)能力培養(yǎng)以及創(chuàng)作水平提升這三個(gè)方面進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，討論了在具體的創(chuàng)作實(shí)踐中相關(guān)問題出現(xiàn)的原因與解決策略。作者在論述中提出，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才過程中，需要通過高層次的實(shí)踐創(chuàng)作來驗(yàn)證學(xué)生的觀點(diǎn)，使學(xué)生逐漸形成自己的創(chuàng)作理論體系，在充分發(fā)揮個(gè)人專長的同時(shí)，使動(dòng)畫創(chuàng)作實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到提升。第四到第七章節(jié)是該書作者根據(jù)自身參與的橫向項(xiàng)目和專業(yè)競賽項(xiàng)目提煉的研究成果，分析了動(dòng)畫創(chuàng)作表現(xiàn)方式與創(chuàng)新的相關(guān)話題。第八章節(jié)分析當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作的新契機(jī)，從社會(huì)大眾的審美到動(dòng)漫企業(yè)的創(chuàng)作方式及其營銷理念，都已經(jīng)與互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系在一起，指出需要深刻意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的發(fā)展態(tài)勢，才利于動(dòng)畫創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)整體創(chuàng)作能力的提升及創(chuàng)作實(shí)踐的展開。第九章節(jié)是作者對(duì)院校動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建的一些見解和思路，包括其他章節(jié)中所提及的見解，對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)及其相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)來說，都極具參考價(jià)值。

新時(shí)期，社會(huì)需要高素質(zhì)的創(chuàng)新型專業(yè)人才，除了要求具備較為全面的文化素養(yǎng)與深厚的藝術(shù)功底，更要具有創(chuàng)新型的技能和手段。當(dāng)前院校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育的宗旨亦是培養(yǎng)創(chuàng)新型的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才，注重在教學(xué)中培養(yǎng)與提升學(xué)生自主能力與設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維，同時(shí)這也是當(dāng)前設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域的重要研究課題。筆者認(rèn)為，要保證院校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才創(chuàng)新能力培育提升的有效性，需要從如下幾點(diǎn)入手。一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的引導(dǎo)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，這需要通過一個(gè)較長時(shí)期的知識(shí)累積，并在這一過程中以感知、思考、理解等能力進(jìn)行綜合探索和求新。二是組建學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，將具備創(chuàng)新意識(shí)或能力的學(xué)生集中組隊(duì)，根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意方向和意愿組建固定創(chuàng)新小組，團(tuán)隊(duì)成員之間更容易互相信任和鼓勵(lì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)能力，利于后期創(chuàng)新活動(dòng)的開展。三是建設(shè)能夠提供創(chuàng)新活動(dòng)支撐的創(chuàng)新平臺(tái)，可根據(jù)數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢和實(shí)際需求，立足教學(xué)和實(shí)踐，使教學(xué)不僅僅局限于校內(nèi)課堂中，還可借助于線上平臺(tái)，根據(jù)數(shù)字媒體藝術(shù)作品面向受眾的需求以及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)需求，積極開展線上交流、分享以及跨學(xué)科、跨專業(yè)的合作。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前社會(huì)市場與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求?！陡咝?dòng)畫專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新研究》一書也指出，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)需要日久天長的積累，更需要樹立適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)作理念。因此創(chuàng)新型專業(yè)人才的培養(yǎng)需要將教育教學(xué)和創(chuàng)新實(shí)踐互相結(jié)合，與社會(huì)行業(yè)發(fā)展緊密相連，實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育與動(dòng)畫創(chuàng)作創(chuàng)新活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。

作者：黃靜 單位：南華大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院講師