前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了初中英語課堂教學(xué)途徑優(yōu)化研究范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
摘要:優(yōu)化英語課堂教學(xué)是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文從堅(jiān)持以學(xué)生為主體、貫徹實(shí)踐性原則的教學(xué)理念;實(shí)施教學(xué)內(nèi)容趣味化、教學(xué)方式活動(dòng)化、教學(xué)方法多樣化的教學(xué)過程;培養(yǎng)語言運(yùn)用能力、合作競爭能力和閱讀能力的學(xué)習(xí)素養(yǎng)等方面,探討了初中英語課堂教學(xué)的優(yōu)化策略。
關(guān)鍵詞:初中英語;課堂教學(xué);優(yōu)化
隨著新課改的推進(jìn),對初中英語教師的教育教學(xué)提出了更高的要求,特別在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)在新教學(xué)理念指導(dǎo)下,優(yōu)化教育教學(xué)方式和策略,讓學(xué)生在更多的自主性探索活動(dòng)中獲得新知。下面,筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn),就如何優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)問題談一些粗淺的體會(huì)。
1更新教學(xué)理念
堅(jiān)持主體理念。從根本上說,學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長取決于學(xué)生主體作用的發(fā)揮程度。因此,學(xué)生的“主體觀”應(yīng)成為初中英語教學(xué)的一條基本原則。在教學(xué)中,教師必須認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是認(rèn)知的主體、發(fā)展的主體,是英語學(xué)習(xí)主人。為此,課堂教學(xué)中教師要堅(jiān)持把課堂還給學(xué)生,采用啟發(fā)性原則,多給學(xué)生思考的空間,變“講”堂為“學(xué)”堂,使學(xué)生積極思維、主動(dòng)探索。但對于農(nóng)村初中學(xué)生而言,由于他們的理解能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所以教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),做好組織、啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥等工作,既要敢大膽放開,又要能控制局面,分層要求,共同進(jìn)步,從而引導(dǎo)學(xué)生最大限度地參與教學(xué)。貫徹實(shí)踐原則。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,英語教學(xué)離不開聽說讀寫的言語實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生運(yùn)用英語的能力只有在言語實(shí)踐中才能得到充分的培養(yǎng)和發(fā)展。因此,在課堂上教師要最大限度地增大學(xué)生的實(shí)踐量,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極主動(dòng)性。為此,在課堂教學(xué)時(shí)間的把握上,盡量增加學(xué)生參與實(shí)踐的時(shí)間,一般保證在整課時(shí)的三分之二左右,盡量讓所有學(xué)生有參與練習(xí)的機(jī)會(huì),啟發(fā)引導(dǎo)他們動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手;同時(shí),把對學(xué)生的聽說訓(xùn)練放在首位,堅(jiān)持由淺入深、由慢而快、由易到難、循環(huán)漸進(jìn)的原則,由接受到表達(dá),由模仿到創(chuàng)造,久而久之,使之養(yǎng)成能流暢地聽、說英語的習(xí)慣。
2優(yōu)化教學(xué)過程
(一)教學(xué)內(nèi)容趣味化。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生興趣是提高課堂效率的基本要求。英語課堂教學(xué)中要求教師以助力學(xué)生啟迪智慧、開闊視野和陶冶情操為指向,在充分挖掘課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,盡量拓展所教內(nèi)容的知識點(diǎn),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知興趣。在課堂教學(xué)中,(1)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),將教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活,充分利用學(xué)生能感知的現(xiàn)實(shí)場景、實(shí)物和情境,加深對教學(xué)內(nèi)容的掌握與理解;(2)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,積極挖掘教學(xué)內(nèi)容,拓展延伸其知識的同時(shí),把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行化解,化高為低,化大為小,化難為易,做到有的放失,讓其充分為培養(yǎng)學(xué)生興趣服務(wù);(3)根據(jù)教材內(nèi)容及初中學(xué)生的心理需要,盡可能地結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中的案例進(jìn)行評講,從而激起學(xué)生的興趣點(diǎn),有效地使同學(xué)們掌握所學(xué)課文內(nèi)容。
(二)教學(xué)方式活動(dòng)化。
活動(dòng)化教學(xué)為學(xué)生參與、融入課堂教學(xué)提供有利的方式和平臺,能激發(fā)學(xué)生的課堂積極性,極大地提高英語教學(xué)效果。(1)課堂教學(xué)活動(dòng)化要緊扣教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)學(xué)生的聽、說、讀、寫等課堂活動(dòng)環(huán)節(jié);(2)課堂活動(dòng)要服務(wù)于完成教學(xué)目標(biāo),而不僅僅是為調(diào)節(jié)課堂氣氛而活動(dòng)。因此,教師在讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)對課堂活動(dòng)的組織、指導(dǎo)與調(diào)控,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)活動(dòng),以利于教學(xué)活動(dòng)有序、有目的地展開;(3)要依據(jù)英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),力求活動(dòng)方式的豐富性和多樣性,避免滿堂問、滿堂讀等教學(xué)現(xiàn)象;(4)要注重學(xué)生參與的全體性,提高學(xué)生參與廣度,避免使活動(dòng)成為少數(shù)優(yōu)生或尖子生的專屬;同時(shí)要著眼于幫助學(xué)生正確價(jià)值觀、良好情感、交流合作、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與發(fā)展。
(三)教學(xué)方法多樣化。
要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和農(nóng)村初中學(xué)生身心的特點(diǎn),盡可能地用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí),提高課堂效率。其中主要教學(xué)方法有:(1)情景教學(xué)法,主要通過實(shí)物展示、角色扮演、課堂游戲、英文歌曲、多媒體應(yīng)用等形式,呈現(xiàn)教材所描繪的內(nèi)容與情景,幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的興趣和效率;(2)分層教學(xué)法。主要通過學(xué)生分層、小組分層、課堂操練分層等方式,引導(dǎo)全體學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng),收到了較好的教學(xué)效果。
3培養(yǎng)能力素養(yǎng)
(一)培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。
讓學(xué)生掌握語言知識、學(xué)會(huì)語言交際,培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,是新課改的重要目標(biāo)之一。(1)創(chuàng)造課堂條件,鼓勵(lì)學(xué)生講英語。如我堅(jiān)持在課堂上用英語授課,與學(xué)生用英語進(jìn)行交流;(2)經(jīng)常通過各種形式的小組活動(dòng),多角度地組織學(xué)生開展生活化的語言實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)合作競爭能力。合作性競爭教學(xué)能夠提高英語課對學(xué)生的吸引力,促使學(xué)生在課堂上爭先恐后地大膽發(fā)言,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和歸屬感。經(jīng)常利用初中學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),通過在教學(xué)中引入競爭機(jī)制,如在情境對話、課文朗讀、單詞書寫、課堂練習(xí)以及角色表演等活動(dòng)環(huán)節(jié)中,通過分組比賽的形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和合作競爭精神。
(二)培養(yǎng)閱讀能力。
培養(yǎng)閱讀能力是初中英語教學(xué)的重要目標(biāo)之一。教師應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地、有步驟地訓(xùn)練并引導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),(1)讓學(xué)生在閱讀過程中注意語篇的聯(lián)貫性,重視文章內(nèi)容的結(jié)構(gòu)分析;(2)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語篇意識,抓住所閱讀文章的主脈,進(jìn)行整體把握,注意上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系,并對閱讀材料進(jìn)行綜合分析。
參考文獻(xiàn):
[1]義務(wù)教育英語議程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)[Z],北京師范大學(xué)出版社,2012年.
[2]李凌九.初中英語教學(xué)中“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式研究[J]﹒學(xué)周刊,2017(12).
[3]田穎.新課程下初中英語教學(xué)中的問題及對策分析[J]﹒中國校外教育,2018(02).
作者:賴文秀 單位:江西省寧都縣石上中學(xué)