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中小學(xué)體育多媒體教學(xué)論文

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中小學(xué)體育多媒體教學(xué)論文

1中小學(xué)多媒體資源建設(shè)的基本內(nèi)容

充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)優(yōu)勢,合理的選擇教材內(nèi)容,有明確的目的性、針對性,數(shù)字化教學(xué)資源內(nèi)容要完整,要突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。體育教師應(yīng)用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,要求教師具有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、更淵博的知識和創(chuàng)造性的教育思想。要結(jié)合體育學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),對體育教師進(jìn)行培訓(xùn),逐漸完善和方法中小學(xué)體育數(shù)字化教學(xué)資源。形成的課件及視頻通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)或校園網(wǎng)絡(luò)和教師微博的,實(shí)現(xiàn)信息的共享、多重交互、可重用性等技術(shù)優(yōu)勢,

2中小學(xué)多媒體資源建設(shè)的重難點(diǎn)

中小學(xué)多媒體資源建設(shè)研究的重點(diǎn),是要求體育教師走進(jìn)新課程,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),主動接觸學(xué)生、深入了解學(xué)生,知學(xué)生之所需。將運(yùn)動技術(shù)技能,以及在教學(xué)中通過示范、講解難以理解、掌握的動作,通過自制、收集、合成等手段將文字、圖形、聲音、影像、動畫等多媒體教學(xué)資源的內(nèi)容進(jìn)行整合運(yùn)用于教學(xué)中。中小學(xué)多媒體資源建設(shè)研究的難點(diǎn),是多媒體資源建設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與開發(fā),要提高教師現(xiàn)代化教育教學(xué)水平,熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)。制作和采用的多媒體要圖文并茂、聲像并舉,動作完整、規(guī)范,可快、可慢、可重復(fù)播放。所有的多媒體教學(xué)資源要有專人根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分類管理,逐步形成完整的、課快速組合、重復(fù)使用的現(xiàn)代化體育教學(xué)資源。

3國內(nèi)外中小學(xué)多媒體資源開發(fā)與應(yīng)用的現(xiàn)狀

現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的日益普及和推廣,教育教學(xué)的理念也發(fā)生了根本的改變。數(shù)字化教學(xué)資源具有很強(qiáng)的交互性,便于更新、重復(fù)利用,便于自主學(xué)習(xí)、自主探究,既充分發(fā)揮數(shù)字化環(huán)境下學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,也要發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢,把二者的優(yōu)勢結(jié)合起來,即教師主導(dǎo)+學(xué)生主體相結(jié)合,在高度重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究,凸現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位的同時,也重視充分發(fā)揮教師在整個教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的內(nèi)容也要相應(yīng)地實(shí)現(xiàn)由支持以教為主或以學(xué)為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橹С謱W(xué)教并重。在《國家長期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020年)》中,明確提出要確保在2020年我國基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。國內(nèi)各種教學(xué)資源網(wǎng)、校園網(wǎng)的建設(shè)呈云涌之勢,部分高校教學(xué)資源庫的建設(shè)還得到了國家的經(jīng)費(fèi)支持和政策扶持,發(fā)展非常迅速。目前,絕大部分中小學(xué)體育數(shù)字化教學(xué)資源都是分散存儲于各個學(xué)校學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站上以及體育專業(yè)網(wǎng)站上,使得體育教師無法運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)。

4中小學(xué)多媒體資源開發(fā)與應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)需求

體育的狹義概念(亦稱體育教育),是一個發(fā)展身體,增強(qiáng)體質(zhì),傳授鍛煉身體的知識、技能,培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程;是對人體進(jìn)行培育和塑造的過程。是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個重要方面。在新課程的實(shí)施過程中,體育教師應(yīng)不斷創(chuàng)新和運(yùn)用適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的新的教學(xué)方法和手段。建立豐富、完整的體育多媒體教學(xué)資源,方便、快捷地借助各種媒體信息,演示教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生獲取主要信息,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和競爭意識,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)和教師技能的薄弱環(huán)節(jié),是新課程教育教學(xué)中的一個重要教學(xué)策略。通過集體規(guī)劃,統(tǒng)一管理,分工合作,開展適用中小學(xué)體育教學(xué)中多媒體教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開發(fā)研究工作,通過收集、制作、自行開發(fā),課件制成后,層層匯總并由專人對教學(xué)資源進(jìn)行并進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的命名、分類、刻錄成光盤保存。逐步建立一套豐富、完整的適應(yīng)中小學(xué)體育教學(xué)需要,并有小本特色的教學(xué)資源。能讓教師方便、快捷地在資源庫中搜尋到資源并使用,運(yùn)用于體育課堂教學(xué)和上網(wǎng)。在體育教學(xué)中構(gòu)建主體性教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極參與,主動學(xué)習(xí)、探索,這是素質(zhì)教育的需要,更符合新課程理念,在當(dāng)前進(jìn)行的新課程改革者具有實(shí)踐意義。

5中小學(xué)多媒體資源建設(shè)的方法和手段

方法以行動研究法為主,通過計(jì)劃—行動—考察—反思—調(diào)整,通過反復(fù)循環(huán)發(fā)現(xiàn)問題解決問題提高研究水平和質(zhì)量,研究過程中還要充分運(yùn)用科學(xué)文獻(xiàn)研究法、課堂觀察法、問卷調(diào)查法、分組對比法等。

6中小學(xué)多媒體資源建設(shè)的具體操作

研究小組要定期開展教研活動,制定學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。明確研究方向,提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平,掌握課件制作技術(shù)。收集理論資料、開展問卷調(diào)查,撰寫論文。組織開展實(shí)驗(yàn)工作,分析教材,根據(jù)學(xué)生的需求,做好課件的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),按各自分工做好本組的體育教學(xué)資源如:圖片、文字、影視片的收集整理,開展課件制作,視頻類剪輯,并按專項(xiàng)及理論知識、技術(shù)技能分類。不斷分析反思實(shí)施操作情況,討論方法途徑,提高理論認(rèn)識,參加課件比賽及各類賽課。請教專家領(lǐng)導(dǎo),對教師學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,將部分資源到校園網(wǎng)或教師微博,供學(xué)生使用交流,根據(jù)學(xué)生的反饋及研究中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整和修改研究方案。最終整理實(shí)驗(yàn)資料,撰寫結(jié)題報告,將教師和學(xué)生收集的教學(xué)資源、制作好的課件,刻錄成光盤保存,形成較為完整的中小學(xué)體育多媒體教學(xué)資源。

作者:孫晶 單位:合肥市六安路小學(xué)