高校法律教育新途徑

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摘要：跟隨科技時(shí)代的不斷發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為了大學(xué)生生活中必不可缺的生活組成成分。新媒體的宣傳效果為大學(xué)生中教育的發(fā)展提供了很多便利，而學(xué)校要對(duì)于新媒體多加有效利用，從而對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)的法律教育，為大學(xué)生完善社會(huì)人格，走上社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；法律教育；途徑創(chuàng)新

一、新媒體時(shí)代法律教育途徑創(chuàng)新的意義

新媒體已經(jīng)逐步的變成了大學(xué)生活中的進(jìn)行信息共享的主要辦法和途徑，新媒體的便捷性，易查詢性等優(yōu)秀的屬性都使得大學(xué)生為之著迷，而且新媒體之所以被稱之為新媒體，是因?yàn)樗軌蛲ㄟ^(guò)自身技術(shù)及時(shí)的更新時(shí)事熱點(diǎn)，使得大學(xué)生們能夠在第一時(shí)間內(nèi)了解新發(fā)生的事情，比如微信以及微博的使用，都已經(jīng)與大學(xué)生的生活緊密相連，成為了不可分割的重要部分。

二、新媒體時(shí)代高校法律教育現(xiàn)狀

雖然新媒體的時(shí)代已然來(lái)臨，并且在對(duì)于大學(xué)生的生活與教育上起著不可忽視的重要作用，但是在新媒體的利用過(guò)程中，在為大學(xué)生帶來(lái)正面影響的同時(shí)，也帶來(lái)了一些問(wèn)題的出現(xiàn)，主要為：

1.新媒體無(wú)法對(duì)好壞信息進(jìn)行判斷

在大學(xué)時(shí)期，大學(xué)生的價(jià)值觀與人生觀都在逐步的完善，不僅大學(xué)的教育情況會(huì)對(duì)大學(xué)生人格的成熟起著至關(guān)重要的作用，而且社會(huì)上的一些東西也會(huì)對(duì)大學(xué)生的三觀的養(yǎng)成造成影響。尤其是在法律這一方面。社會(huì)上魚目混雜的社會(huì)現(xiàn)象，有很多都是錯(cuò)誤的意識(shí)與錯(cuò)誤的引導(dǎo)，又由于大學(xué)生正處在不上不下的時(shí)期，對(duì)于任何事情都保持有懷疑的態(tài)度，將信將疑的社會(huì)態(tài)度讓他們?cè)谌^的形成方面有著兩個(gè)極端的表現(xiàn)，受到良好的法律教育以及良好的社會(huì)大環(huán)境的熏陶會(huì)使他們自身的三觀朝著正向發(fā)展，而社會(huì)上一些不好的社會(huì)現(xiàn)象則會(huì)使他們變得模糊又茫然，可能會(huì)大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生不好的影響。這就需要大學(xué)生在新媒體的使用方面進(jìn)行相關(guān)的鑒別了。社會(huì)上很多不好的社會(huì)輿論使得部分大學(xué)生的三觀開始扭曲，甚至出現(xiàn)法律意識(shí)歪曲的現(xiàn)象發(fā)生，由于新媒體信息的流動(dòng)性較高，社會(huì)上某些不好的現(xiàn)象對(duì)于大學(xué)生生活的滲透還比較強(qiáng)，這就導(dǎo)致了大學(xué)生的三觀開始坍塌，造成了極其不好的影響。

2.新媒體演變成了高校法律教育的新途徑

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展之下，信息的傳播方式帶來(lái)了很大的轉(zhuǎn)變，新媒體作為信息傳播的主要載體而言，為學(xué)校的教育以及大學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)上帶來(lái)了很大的便利，但是同時(shí)也帶來(lái)了很多方面的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在大學(xué)的法律教育上，傳統(tǒng)的法律教學(xué)已經(jīng)受到了嚴(yán)重的威脅，逐漸流行的是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻又存在著諸多弊端。

3.新媒體無(wú)法與傳統(tǒng)的教學(xué)模式匹配

新媒體的迅速蔓延，使得高校大學(xué)生們對(duì)其的依賴性逐步增強(qiáng)。而且大環(huán)境下的影響，使得大學(xué)生們對(duì)新媒體形式的信賴性也大大提升，很多大學(xué)生對(duì)于信息的好壞已無(wú)法辨別。況且由于新媒體的便捷，學(xué)生們已經(jīng)開始逐漸的摒棄了傳統(tǒng)的教育模式，這就使得原本的法律方面的教學(xué)難以正常進(jìn)行。

三、新媒體時(shí)代高校法律教育途徑創(chuàng)新

1.積極搭建新媒體教學(xué)平臺(tái)

想要跟得上時(shí)代的發(fā)展潮流，讓學(xué)生的法律教育跟得上步伐，學(xué)校應(yīng)積極的從多個(gè)方面搭建一個(gè)以新媒體為載體的法律教育體系或者說(shuō)是平臺(tái)。通過(guò)縮小學(xué)校與學(xué)生的溝通距離，增加兩者之間的密切交流，來(lái)實(shí)時(shí)的對(duì)于大學(xué)生的生活進(jìn)行了解。只有更好的了解了大學(xué)生的實(shí)時(shí)生活，才能及時(shí)的幫助大學(xué)生分辨社會(huì)流傳信息的好壞，防止大學(xué)生走向不好的道路。通過(guò)對(duì)于大學(xué)生信息接觸的類別來(lái)進(jìn)行對(duì)于大學(xué)生的法律教育的實(shí)行，能夠切實(shí)的保障法律教育工作的有效進(jìn)行。新媒體的出現(xiàn)，使得法律教學(xué)更具有實(shí)時(shí)性，能夠?qū)崟r(shí)的對(duì)法律教學(xué)效果進(jìn)行增強(qiáng)。通過(guò)新媒體對(duì)于法律教學(xué)進(jìn)行線上線下兩種教學(xué)方式的有效結(jié)合，來(lái)對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行不斷的滲透。充分的發(fā)揮出新媒體的滲透作用。

2.積極利用交互式動(dòng)態(tài)管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)不同平臺(tái)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

切實(shí)有效的利用交互式平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行法律的意識(shí)的傳播。當(dāng)學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行新媒體時(shí)代的運(yùn)用的時(shí)候，學(xué)校要加以進(jìn)行倡導(dǎo)，不斷的對(duì)其進(jìn)行有效的引導(dǎo)，以防止學(xué)生在法律意識(shí)淡薄的情況之下，受到不好的社會(huì)信息的干擾，從而導(dǎo)致學(xué)生人生觀價(jià)值觀的扭曲發(fā)展。學(xué)校對(duì)于學(xué)生的法律意識(shí)的培養(yǎng)方面一定要著重加強(qiáng)重視。多多利用新媒體等新時(shí)代的高科技產(chǎn)物進(jìn)行對(duì)于學(xué)生的教育的不斷滲透以及科普。這是一個(gè)發(fā)展的社會(huì)，如果大學(xué)生跟不上社會(huì)的發(fā)展的腳步，就會(huì)逐步的被淘汰掉，不能夠適應(yīng)社會(huì)的生存發(fā)展，把這個(gè)道理放在學(xué)校對(duì)于大學(xué)生的法律意識(shí)教學(xué)上，也是這樣，如果在新時(shí)代的發(fā)展的背景之下，新媒體的廣泛應(yīng)用給學(xué)生帶來(lái)新的變革的同時(shí)，學(xué)校跟不上時(shí)代的潮流，不能夠及時(shí)的提升自己對(duì)于新媒體時(shí)代的認(rèn)識(shí)，還是停留在老的傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，就很難使學(xué)校的教育方面有很大方面的提升。只有學(xué)校跟的住時(shí)展的步伐了，能夠切實(shí)的學(xué)會(huì)運(yùn)用新媒體的發(fā)展來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)了，學(xué)校的教育才能不斷的進(jìn)行發(fā)展，往好處發(fā)展，而且對(duì)于大學(xué)生們的法律方面的教育也就能不斷地進(jìn)步，也就能在有限的時(shí)間里對(duì)于大學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀的發(fā)展不斷的發(fā)揮導(dǎo)向的作用。

3.通過(guò)信息的形式為學(xué)生提出的法律問(wèn)題提供解決渠道

在學(xué)校進(jìn)行對(duì)高校大學(xué)生的法律教育的時(shí)候，一定要切實(shí)的運(yùn)用一些新媒體的載體方式來(lái)進(jìn)行對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的慢慢滲透，只有這樣才能更好的起到作用，在學(xué)生的生活當(dāng)中，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律體制的教育，促使大學(xué)生的人生觀以及價(jià)值觀跟世界觀的逐步完整的建立?？梢酝ㄟ^(guò)例如手機(jī)qq或者微信微博等形式來(lái)達(dá)到跟學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活密切聯(lián)系的目的。這些新媒體載體軟件的使用，可以極大的促進(jìn)大學(xué)生與老師們的交流，促進(jìn)學(xué)校與老師們對(duì)于大學(xué)生私生活的了解，更能很好的把握住對(duì)于大學(xué)生法律意識(shí)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)與切入點(diǎn)。同時(shí)也能很好的觀察學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)。在學(xué)生不知情的情況之下對(duì)學(xué)生形成一種保護(hù)體制。在學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)上的信息的一些篩選以及評(píng)價(jià)的時(shí)候。老師可以在暗中對(duì)其進(jìn)行保護(hù)，幫助學(xué)生進(jìn)行鑒別，當(dāng)學(xué)生遭遇到不正確的社會(huì)信息的干擾的時(shí)候，老師可以及時(shí)的站出來(lái)幫學(xué)生改正，進(jìn)行積極的引導(dǎo)去避免這些社會(huì)上不正派的東西的污染。

四、結(jié)語(yǔ)

高校應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)運(yùn)用新媒體帶來(lái)的便利，為了能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更好的教育而作出更多的努力，提升學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生成為知法懂法的良好公民。

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作者：蘆丹 單位：國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院西安校區(qū)