管理模式論文全文(5篇)

一、國內(nèi)護理教育面臨的挑戰(zhàn)

1.護理教育的管理模式和運行機制

在國內(nèi)，各大護理院校在管理體制方面存在很大差異，管理模式也各不相同，但是絕大部分的管理模式是以計劃經(jīng)濟的體制為背景而產(chǎn)生的策略性、被動性、封閉性的一種管理模式。這種模式在當(dāng)前國際化逐步深入的環(huán)境下，顯然不再適用。近幾年，國內(nèi)護理教育都來較好的發(fā)展，但是監(jiān)控體制卻相對欠缺。對各大高等院校在培養(yǎng)環(huán)境、條件、目標(biāo)、過程以及培養(yǎng)效果的評價以及宏觀調(diào)控明顯存在不足。

2.教育理念與培養(yǎng)的目標(biāo)

就護理教育理念而言，其主要指的是學(xué)校、教育與護理三者理念的結(jié)合。在中國，護理教育的理念還處于老師傳授的階段。當(dāng)前，國內(nèi)在護理教育以培養(yǎng)適合我國社會全面發(fā)展需求為培養(yǎng)目標(biāo)，要求護理人員不僅有專業(yè)的知識技能以及扎實的理論基礎(chǔ)，而且還要具備良好的實際操作能力。但是就國內(nèi)護理教育來講，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實現(xiàn)。因此，借鑒國外教育經(jīng)驗，制定符合國情的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)模式

就護理學(xué)院來講，其以培養(yǎng)全面性人才為培養(yǎng)目標(biāo)。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍廣泛、院校一般都按照專業(yè)進(jìn)行劃分學(xué)科，但是劃分的專業(yè)科目較好，造成大部分護士只適合在醫(yī)院工作。國內(nèi)護理教育主要強調(diào)滿足社會需要、使用等方面，所以在培養(yǎng)人才、專業(yè)與學(xué)科設(shè)置方面給以授課為主，所以在綜合能力與個性方面沒有得到較好的發(fā)展。

一、人才理念

1.營造企業(yè)文化氛圍

首先，象嶼員工每兩年舉行一次運動會和文藝節(jié)。一方面，員工中總會有人擅長體育和有文藝方面的特長，這樣的活動就給了員工一個表現(xiàn)自我的平臺，讓他們充分發(fā)揮自己的特長，取得一種成就感。另一方面，很多活動都需要團隊合作，靠一個人的力量很難完成，有助于增強員工之間的團隊合作精神，也能增進(jìn)彼此之間的了解，有助于日后工作當(dāng)中更好的溝通交流。其次，積極開展志愿者活動，比如象嶼已經(jīng)開啟的五個一工程、春雨基金、關(guān)愛地球、全民健步、藝術(shù)象嶼等活動。這是對員工社會責(zé)任的一種培養(yǎng)，有助于企業(yè)品牌的打造。這種文化一旦形成，不但對企業(yè)內(nèi)部員工有著強大的凝聚力，而且對企業(yè)以外的求職者也將會是一種強大的吸引力，它能吸引全球各種優(yōu)秀的人才到你的企業(yè)來尋找發(fā)展事業(yè)的機會，企業(yè)也因此可以成為優(yōu)秀人才的聚集地，從而成為全球最強的企業(yè)之一。

2.積極營造發(fā)展平臺

2.1企業(yè)應(yīng)該提供發(fā)展平臺。企業(yè)的持續(xù)發(fā)展離不開員工，員工的個人價值體現(xiàn)需要企業(yè)這個平臺去展現(xiàn)，二者是互利雙贏的。其實這是一個整體，和人身上的器官一樣，不存在利益關(guān)系，不互相排斥。二者只有相互協(xié)調(diào)，共同進(jìn)退，才能實現(xiàn)良性循環(huán)。眾人皆知，知名企業(yè)會選擇人才作為自己的員工，人才也會選擇知名企業(yè)去展現(xiàn)自己的才干，從這個角度說企業(yè)就是自己展現(xiàn)的平臺。個人能力再好，畢竟在很多時候都是有限的，而借助企業(yè)這個平臺卻可以發(fā)揮出無限的能量。在企業(yè)中不乏有能力、上進(jìn)心強的員工，很多員工其實都想通過自己的能力為企業(yè)做出貢獻(xiàn)，同時也希望以此為平臺，在企業(yè)中得到更好的發(fā)展。如果一個企業(yè)不能滿足優(yōu)秀員工的發(fā)展需求的話，很可能會失去一部分優(yōu)秀人才，這對企業(yè)來說也將是一個巨大的損失；而企業(yè)如果積極為員工創(chuàng)建發(fā)展平臺，那么將會激發(fā)員工的工作積極性，為公司保留下優(yōu)秀人才，同時也會產(chǎn)生外部效應(yīng)，吸引外部優(yōu)秀人才的加入。這樣，企業(yè)員工素質(zhì)才能得以提升，企業(yè)也才能得以進(jìn)一步的發(fā)展壯大。接下來，我們將看看象嶼集團是如何為員工提供發(fā)展平臺的。

2.2象嶼如何提供發(fā)展平臺。象嶼集團在人才選拔和任用問題上堅守德才兼?zhèn)?，不惟學(xué)歷、不惟資歷、不惟身份，不拘一格和用人所長、容人所短等基本原則。在人才培養(yǎng)方面立足于企業(yè)發(fā)展需要，兼顧員工個人發(fā)展，注重個體差異，以能力建設(shè)為核心，把著力點放在提高員工學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力上。第一，任人唯賢。象嶼集團的公司理念決定了一個員工只要認(rèn)真工作、有能力辦好事，那么就能得以任用，就能得到更好的發(fā)展。在實地調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)了不少畢業(yè)不久的員工，已經(jīng)通過自己的努力成為了企業(yè)的管理層，可見員工在象嶼是能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的。第二，提供職業(yè)發(fā)展空間。象嶼旗下有很多企業(yè)，遍布中國大江南北，企業(yè)中也有不同形式的工作崗位。企業(yè)會根據(jù)員工的意愿為他們調(diào)整工作地點和工作崗位，讓員工能更好的發(fā)揮自身能力，投入到企業(yè)建設(shè)當(dāng)中去。第三，提供個人發(fā)展空間。象嶼每年舉辦各式各樣的活動，使員工得以發(fā)揮個人特長，展現(xiàn)自我魅力。

二、管理模式

一、以精益思想為目標(biāo)，樹立起企業(yè)文化

在市場經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)設(shè)定的總目標(biāo)是最大程度的提高經(jīng)濟效益，而企業(yè)文化則能促進(jìn)總目標(biāo)的實現(xiàn)。近幾年，隨著經(jīng)濟的發(fā)展與競爭的激烈，企業(yè)獲得機遇的同時也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。職工從逐步增強的社會與經(jīng)營效益中享受到發(fā)展與改革的利益，其對企業(yè)發(fā)展充滿信心。面對成功，一些職工對實現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)程具有不同的認(rèn)識，另外在運用精益管理時，需要改革流程與完善系統(tǒng)，職工也會出現(xiàn)理解上的差異，改革管理離不開觀念創(chuàng)新，而創(chuàng)新觀念則需要全面的構(gòu)建企業(yè)文化體系。精益化管理就是高效率、低成本的管理，其涵蓋精益供應(yīng)、精益化設(shè)計、精益化管理、精益化生產(chǎn)等內(nèi)容，在保證服務(wù)和產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上，運用最少成本實現(xiàn)最大的利益。另外要重視客戶與企業(yè)的聯(lián)系，根據(jù)客戶要求設(shè)計產(chǎn)品與服務(wù)。具體而言，“精”應(yīng)該彰顯在服務(wù)質(zhì)量方面，就是“零差錯”“零缺陷”“零事故”，全力追求精益求精?！耙妗睉?yīng)該體現(xiàn)在效益與成本方面，既“零浪費”，以低成本獲得更高的利潤。所以精益思想并非只重視低成本，而是要得到企業(yè)與客戶雙方滿意，以得到最高性價比。在精益管理的指引下，讓企業(yè)文化與之相符合。首先要動員所有職工逐步學(xué)習(xí)新理論和新知識，從企業(yè)管理決策層到普通職工都要具有精益思想，能夠全面了解精益原理。其次建立起讓所有職工認(rèn)可并擁護的精益價值觀，把零差錯、零缺陷、零事故當(dāng)作是質(zhì)量與成本的最優(yōu)化配置，是價格與服務(wù)的最完善組合。最后企業(yè)要不斷總結(jié)成功經(jīng)驗，讓企業(yè)對自己的核心價值予以明確，讓管理思想更統(tǒng)一，并全面理順職工的價值差異，在改革流程與創(chuàng)新體系過程中，建立起以精益價值觀為核心的企業(yè)準(zhǔn)則，提高企業(yè)競爭實力，為其獲得更豐厚的經(jīng)濟利益而提供原動力。

二、運用企業(yè)文化增強精益管理

1.有效把握導(dǎo)向，對全員認(rèn)知予以引導(dǎo)

引入和實施精益管理是系統(tǒng)工程，其包括再造流程與整合系統(tǒng)。在此過程中，認(rèn)知與學(xué)習(xí)特別關(guān)鍵。要引領(lǐng)和鼓勵職工了解精益價值觀和思想，運用宣傳教育的模式，讓所有職工認(rèn)同精益理念、精益精神、精益價值觀。只有全面的理解，才能有效的化成執(zhí)行力，才能將企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃細(xì)劃成一步步的行動。職工要對自身崗位予以明確，將企業(yè)目標(biāo)與自己崗位連接起來，在精益企業(yè)管理中運用全新的理念指導(dǎo)行動。

2.提高理念認(rèn)同感，體現(xiàn)出凝聚功能

企業(yè)要建立起以精益思想為核心的企業(yè)文化，能夠讓所有職工認(rèn)同的核心價值觀要體現(xiàn)出凝聚效用。在改革流程與整合系統(tǒng)時，一些職工因為精益思想影響到自身利益而有意見，這是比較正常的。要善于緩解和排除出現(xiàn)的問題與矛盾，要重視員工間的交流與溝通，運用溝通方式，可以集思廣益、群策群力。在執(zhí)行過程中對管理目標(biāo)予以明確，并在各部門間形成合力，提高執(zhí)行的流暢度。采取精益管理可以更好的聯(lián)系企業(yè)與職工之間關(guān)系，讓所有職工具有歸屬感，進(jìn)而有效的提高企業(yè)凝聚力。

摘要：化工行業(yè)是中國基礎(chǔ)性工業(yè)，必須保持生產(chǎn)過程中的連續(xù)性與有效性，這就對化工設(shè)備管理提出了更嚴(yán)格的要求。但是在化工生產(chǎn)過程中存在許多危險因素，如果忽視安全問題，不僅造成巨大的經(jīng)濟損失，還嚴(yán)重威脅著社會穩(wěn)定與人身安全。因此，必須重視化工設(shè)備的管理，加強各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督與管理工作，基于此，文章從多個角度就化工設(shè)備管理模式創(chuàng)新的必要性和途徑進(jìn)行探究，為相關(guān)人員提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：化工設(shè)備；管理模式；必要性；創(chuàng)新途徑

0引言

化工行業(yè)在我國經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)著重要的社會地位，化工設(shè)備管理是企業(yè)經(jīng)營管理中最重要的環(huán)節(jié)，也是保證化工生產(chǎn)效率與安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。化工企業(yè)設(shè)備種類繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、技術(shù)要求高，化工設(shè)備的長周期管理是化工安全穩(wěn)定生產(chǎn)的基礎(chǔ)，當(dāng)前化工生產(chǎn)自動化技術(shù)的應(yīng)用，為生產(chǎn)管理創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)條件和客觀環(huán)境，但是在化工管理中還存在著一定的設(shè)備安全問題，不容忽視。

1化工設(shè)備管理模式創(chuàng)新的必要性

化工設(shè)備管理模式創(chuàng)新是安全生產(chǎn)的一項重要內(nèi)容，直接或者間接影響著化工企業(yè)的生產(chǎn)效益與安全，也就是說設(shè)備安全管理是化工企業(yè)安全和有效生產(chǎn)的重要保證，化工設(shè)備管理是化工生產(chǎn)的必要條件與基礎(chǔ)。在企業(yè)生產(chǎn)過程中，設(shè)備安全管理的主要目的就是為企業(yè)提供先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備與良好的生產(chǎn)環(huán)境，從而為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動提供最佳的物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)，保證化工生產(chǎn)的安全、高效與持續(xù)進(jìn)行。由于化工生產(chǎn)中一般都具有易燃易爆、有毒有害性，使用高溫以及高壓設(shè)備，如果不嚴(yán)格管理很容易發(fā)生火災(zāi)、爆炸等安全事故。設(shè)備管理是企業(yè)管理工作的重要組成部分。在傳統(tǒng)的設(shè)備管理模式基礎(chǔ)之上，進(jìn)行化工設(shè)備管理模式的創(chuàng)新，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)國家先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)設(shè)備的管理制度與方法，這對于維護相關(guān)人員人身安全以及提高企業(yè)的生產(chǎn)效益具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義[1]。

2化工設(shè)備管理的現(xiàn)狀分析

1、職業(yè)教育英語教育管理模式的必然選擇

1.1進(jìn)行雙語跨文化交際教學(xué)的必然選擇

我們知道，只有以文化為土壤培育起來的語言才是真正的語言，也才是文化傳播與發(fā)展的動態(tài)載體，對英語而言也是如此。雖然在職業(yè)英語的相關(guān)教學(xué)大綱與教學(xué)要求中都明確提出了應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視以往教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，如學(xué)生的口語交際能力差，缺乏對英語語言國家文化的認(rèn)識，也缺乏必要的語言素養(yǎng)等。在目前職業(yè)的英語教學(xué)之中，教師的教學(xué)仍然以教材為核心，導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中接受到的語言培養(yǎng)太過狹隘，而我們知道，教材中的內(nèi)容與生活實際中對英語的需求之間存在很大的分歧，這就導(dǎo)致單純教授課本知識并不能滿足學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的需求，也與我們所提倡的跨文化教學(xué)的方式相背離。

1.2實施差異化教學(xué)的必然選擇

由于選擇職業(yè)英語教育的學(xué)生本身的基礎(chǔ)的差異性，給教師的教學(xué)帶來了一定的難度?；诓町惢虒W(xué)，就需要根據(jù)每位學(xué)生的實際情況與英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為他們量身打造專屬的學(xué)習(xí)計劃，可以制定單元學(xué)習(xí)計劃、學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，甚至是學(xué)年學(xué)習(xí)計劃。這樣，不僅能夠為學(xué)生英語的學(xué)習(xí)指明方向，使其學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確，從而逐步提高學(xué)習(xí)成績。專屬學(xué)習(xí)計劃的制定能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力，這是促進(jìn)教學(xué)的最根本以及最重要的因素。

2、面對必然選擇的相關(guān)對策

2.1進(jìn)行跨文化教學(xué)的對策