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摘要:文章首先闡述了信息時代下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的特點,然后論述了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生特點及教學(xué)中的不足,最后提出了信息時代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革,包括充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、注重理論結(jié)合實踐。
關(guān)鍵詞:信息時代;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué);信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
信息時代的到來使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道變得更加完善,學(xué)習(xí)需求也愈發(fā)多元化,教師應(yīng)該充分認識到信息時代為教學(xué)改革創(chuàng)造的有利契機,針對當前教學(xué)現(xiàn)狀制定解決之策,確?,F(xiàn)代信息技術(shù)能夠得到科學(xué)合理的運用,讓其為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在潛能,促進環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)工作順利高效開展,為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展保駕護航[1]。
一、信息時代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的特點
(一)應(yīng)用性伴隨著人們審美水平的提高,其對于居住環(huán)境的美觀性和藝術(shù)性也提出了更高的要求。為了給人們營造美麗舒適、富有藝術(shù)氣息的環(huán)境,社會迫切需要相關(guān)的專業(yè)人才,由此環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用性特征也彰顯了出來。在開展教學(xué)工作時,教師應(yīng)該善于利用網(wǎng)絡(luò)資源向?qū)W生提供最新的資訊信息,讓學(xué)生知道環(huán)境藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展前景,拓展學(xué)生的知識面,使之樹立科學(xué)的職業(yè)發(fā)展目標,這樣學(xué)生在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程中就會更有目的性,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)效果也會得到極大的提升。
(二)創(chuàng)新性創(chuàng)新能力是21世紀應(yīng)用型人才的必備素養(yǎng),只有走在時代前列,引領(lǐng)大眾審美,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品才能得到大眾的認同和青睞。信息時代下,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)思維,而要向?qū)W生展示時代的發(fā)展特征,讓學(xué)生知道新時期環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展是多元化的,并沒有特定的方向,鼓勵學(xué)生大膽進行設(shè)計,對學(xué)生的奇思妙想給予肯定和贊揚,以培養(yǎng)學(xué)生的成就感,這樣學(xué)生的思路就會變得更加開闊,有利于學(xué)生打破思維桎梏,獲得創(chuàng)新能力的穩(wěn)步提升[2]。
(三)系統(tǒng)性學(xué)生在校期間接受的是系統(tǒng)性的教育,他們只有建立起完整的知識技能體系,形成較高的專業(yè)能力水平,他們在就業(yè)競爭中才會占據(jù)優(yōu)勢。教師在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中要加強與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性,將專業(yè)知識在互聯(lián)網(wǎng)平臺上進行有機整合,并將其系統(tǒng)性地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,這樣學(xué)生對知識的理解才會更加深入透徹,才能夠活學(xué)活用,創(chuàng)造出別具一格的設(shè)計作品,這是信息時代對傳統(tǒng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課堂教學(xué)的一大顛覆,能夠使學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中真正有所思、有所獲,他們設(shè)計的作品也會充滿新意和個人特色,吸引更多群體的注目,如此,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)無疑會取得巨大的成功。
二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生特點及教學(xué)中的不足
(一)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生特點首先,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的自我控制力普遍較差,這是因為他們自小成長在溺愛環(huán)境中,形成了以自我為中心的性格,人際交往能力和自我控制力都比較薄弱,學(xué)習(xí)依賴性也比較強,不愿意自己主動思考問題,在課堂教學(xué)中也不能夠長時間集中注意力,這使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)效果遭到了一定的削弱。其次,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生通常沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,雖然他們具備豐富的想象力,思維也處于活躍狀態(tài),迫切希望能夠擺脫一切束縛,無拘無束地進行學(xué)習(xí)和生活,但他們在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中基本沒有制定學(xué)習(xí)計劃,導(dǎo)致自身的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)質(zhì)量不甚理想[3]。
(二)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的不足1.理論內(nèi)容偏重。一般來說,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門實踐性較強的學(xué)科,應(yīng)用型人才是企業(yè)迫切需要的,畢業(yè)生實踐操作能力的高低對于他們的就業(yè)競爭力有著直接影響。然而目前我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教師在教學(xué)中往往過于側(cè)重理論教學(xué),因為他們受到了應(yīng)試教育理念的影響,再加上其實踐經(jīng)驗不足,對于企業(yè)崗位工作要求缺乏準確把握,所以教師設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容就會相對滯后,理論和實踐不能緊密地融合起來,導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解不夠深入,即使學(xué)過的知識也會很快忘記,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的有效性很難得到保證。2.教學(xué)脫離時代。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與時代脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴重,教材上的內(nèi)容經(jīng)過長時間的篩選、排版和印刷等環(huán)節(jié),本身存在滯后性,課堂教學(xué)中教師完全復(fù)述教材內(nèi)容,或者只是將教材內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)資源復(fù)制粘貼制作成多媒體課件,僅將靜態(tài)文字和圖片轉(zhuǎn)變成了動態(tài)2020年6月影像,而很少進行拓展和延伸,且未與當?shù)丨h(huán)境藝術(shù)設(shè)計現(xiàn)狀相結(jié)合,更加沒有體現(xiàn)出師生之間的互動。這使學(xué)生對專業(yè)知識學(xué)習(xí)報以抵觸情緒,學(xué)習(xí)過于被動,給其專業(yè)能力發(fā)展造成阻礙,導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)時失去先機,與心儀工作失之交臂。3.教學(xué)方式落后?!肮噍斒健苯虒W(xué)一直是廣大教師青睞的教學(xué)方式,在目前的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中教師仍舊占據(jù)主導(dǎo)地位,沒有站在學(xué)生的角度考慮問題,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求不甚了解,運用的教學(xué)方法相對單一,課堂氣氛十分沉悶,無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也無法引起學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的積極思考,學(xué)生的綜合能力得不到有效鍛煉,致使學(xué)生的思維日漸僵化,難以形成創(chuàng)新能力,這不利于素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)。
三、信息時代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革
在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天,各種各樣先進的科學(xué)技術(shù),如物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)都被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)工作,極大地推動了教學(xué)改革步伐,使教學(xué)工作朝著智能化、高效化的方向發(fā)展,給學(xué)生帶來了豐富的學(xué)習(xí)體驗,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也變得空前高漲,教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量邁上了新的臺階。因此,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師也要將這些現(xiàn)代化技術(shù)予以積極運用,營造生動活潑的課堂環(huán)境,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動學(xué)生思維的活躍性,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展增添助力[4]。具體而言,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革要注重以下幾個方面。
(一)充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要想保證現(xiàn)代信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中得到科學(xué)有效的應(yīng)用,首先,需要學(xué)校和教師明確現(xiàn)代教育理念內(nèi)涵,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺,讓學(xué)生在課上和課下都可以學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識,這也符合學(xué)生渴望自由的天性,使他們可以自行安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)地點,還可以在遇到困惑時利用平臺的互動功能得到教師和其他學(xué)生的幫助,這讓環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)變得更有針對性。互聯(lián)網(wǎng)上有著海量的教育資源,教師可將教育資源整合起來,以微課件、微視頻等形式展示給學(xué)生,這樣學(xué)生就可以利用碎片時間學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識,教師還可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生提前搜集資料信息,培養(yǎng)學(xué)生的信息查找和分析能力,如此,學(xué)生的信息素養(yǎng)就會得到有效培育。其次,網(wǎng)絡(luò)教育平臺的構(gòu)建還能讓師生之間、生生之間的交流變得更加頻繁,使教師能夠更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有清晰的把握,知道每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。教師還可以通過QQ群、微信群與學(xué)生交流,對學(xué)生進行差異化的輔導(dǎo),或者為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們以個人或小組合作的方式完成,如此,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)將會變得更加靈活便捷。最后,教師要鼓勵學(xué)生進行開放性的設(shè)計,打破原有的條條框框,完全由學(xué)生發(fā)揮其自身想象力進行作品創(chuàng)作,學(xué)生可以到互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)資料以獲取靈感,還可以使用特定軟件設(shè)計作品并上傳到班級群,以便教師在線批改。教師將批改后的作品通過QQ或微信發(fā)給學(xué)生,不但要對學(xué)生予以鼓勵和表揚,還要適當提出改進意見,促進全班學(xué)生共同進步。
(二)注重理論結(jié)合實踐理論教學(xué)和實踐教學(xué)是處于同等地位的,在開展環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的過程中教師應(yīng)該重視理論和實踐的融合,促進學(xué)生的全面發(fā)展。理論教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具備更加豐富的內(nèi)涵,要融入各個地區(qū)的歷史和文化講解,讓學(xué)生能夠清楚認識到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品要符合大眾審美,并且要能夠體現(xiàn)地方文化特色,這樣才能給人們留下深刻印象,打動人們的心靈,引起人們的共鳴。學(xué)校還要加大市場調(diào)研力度,了解市場和企業(yè)對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才基本素質(zhì)的要求,通過與企業(yè)進行合作,共享雙方優(yōu)勢資源,給學(xué)生提供更多實踐鍛煉的機會,提高學(xué)生的實踐設(shè)計能力,為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。為了保證雙方利益不受損害,學(xué)校與企業(yè)簽訂的合作協(xié)議中應(yīng)該明確規(guī)定雙方的權(quán)利和義務(wù),這是雙方長久合作的必要前提。企業(yè)可為學(xué)生實習(xí)提供主要場所,而學(xué)??梢赃\用訂單模式定向培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才,滿足企業(yè)用工需要,并解決學(xué)生就業(yè)問題。在實踐的過程中,學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識與實踐內(nèi)容,不斷吸收和時展同步的新內(nèi)容,取其精華,去其糟粕,形成完整的知識體系,這樣學(xué)生就會更加主動地投入專業(yè)課程學(xué)習(xí)。除此之外,學(xué)校還可以在校內(nèi)構(gòu)建室內(nèi)外燈管設(shè)計實驗室、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計車間及建筑材料工作室等專業(yè)化的實訓(xùn)室,讓學(xué)生在實訓(xùn)中驗證理論知識,獲得更加感性的認知。
四、結(jié)語
信息時代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的改革成為必然,這一時代涌現(xiàn)出了多種多樣的先進技術(shù),將其應(yīng)用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué),會使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)煥發(fā)出新的氣象,推動教學(xué)工作向高效化、現(xiàn)代化的方向蓬勃發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該充分利用現(xiàn)代信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺,同時加強與企業(yè)的交流與合作,給學(xué)生提供實踐設(shè)計機會,以此豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,拓寬學(xué)生的設(shè)計思路,給其注入源源不斷的靈感,使之早日成為企業(yè)需要的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才,從而促進我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的健康發(fā)展。
參考文獻:
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作者:吳廣 單位:廣西大學(xué)行健文理學(xué)院