學生黨員教育社會主義核心價值觀融入
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摘要:社會主義核心價值觀是高校教育青年的重要陣地，核心價值觀融進學生黨員的日常培訓、行為規(guī)范、社會實踐、激勵考核當中，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們真正認同核心價值觀，起到先鋒模范的作用。有利于準確把握高校學生黨建工作發(fā)展方向、創(chuàng)新學生黨員思想教育、完善品格教育。
關鍵詞：學生黨員；核心價值觀；思想教育
大學生黨員是高校學生中的佼佼者，在校園中起著先鋒模范的作用，是黨與大學生聯(lián)系最密切的橋梁和紐帶，他們的能力和素質(zhì)關系到黨的未來發(fā)展，高校思政工作者應以社會主義核心價值觀為引領，加強大學生黨員的思想教育、政治教育，提高他們的綜合素質(zhì)能力。
1高校大學生黨員教育的思想價值
（1）大學生黨員教育的先導。世界上任何一種價值觀念和思想意識的形成，都離不開知、情、意、行的辯證發(fā)展。在大學生黨員思想教育中，需要在踐行和培育正確的價值觀、確立目標方向等方面融入社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀的民本思想，體現(xiàn)了人民性、大眾性和社會性，把自由、平等、公正、法治作為全民追求的價值標準，與人民的根本利益相一致，有助于情感上與社會主義核心價值觀保持一致，從而提升他們的情感認同。新生代的大學生黨員缺乏社會實踐經(jīng)驗，容易三天打魚兩天曬網(wǎng)。所以要把社會主義核心價值觀滲透于學生黨員培訓教育中，鞏固實踐核心價值觀的意志力和信念，把知、情、意的過程轉化為行的過程。最終在這個過程中，使同學們自覺地把社會主義核心價值觀內(nèi)化為自己的價值理念，并把它作為做人做事的行為規(guī)范來指導自己的實踐活動。（2）高校學生黨員教育的本質(zhì)。馬克思主義哲學認為，實踐是認識之源、是認識發(fā)展之動力，是檢驗真理的唯一標準，也是認識之最終目的，是我們對客觀事物認識的基本要求。大學生思政教育的根本就是要讓理論和實踐進行有機融合。大學生黨員思政教育工作的本質(zhì)就在于把社會主義核心價值觀的內(nèi)在理念和道德價值觀念轉化為大學生能看得見、摸得著的、實實在在的社會實踐。引導他們在學習和工作生活中樹立正確的社會價值觀，也是我們對大學生黨員教育的初衷。社會主義核心價值觀提出的初衷就是要讓人們在社會實踐中凝心聚力、鼓舞人們的斗爭精神，提高全民族的思想覺悟和道德水平，夯實各民族共同奮斗的思想基礎。
2高校學生黨員教育的時代價值
社會主義核心價值體系是大學生黨員教育的指路明燈，高等學校是用社會主義核心價值體系武裝知識青年的輿論高地，把社會主義核心價值觀融匯到大學生黨員教育中是貫徹黨員教育的內(nèi)在要求。
2.1有利于高校學生黨員樹立正確的價值導向
社會主義核心價值體系包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。其中馬克思主義指導思想是根、是旗幟和靈魂、是改造和認識世界的基本方法。中國特色社會主義共同理想是主題，是中華民族偉大復興的中國夢，全體中國人民的夢。民族精神和時代精神是精髓，是動力源泉。社會主義榮辱觀是基礎，為人民的價值準則和行為規(guī)范指明了具體方向。社會主義核心價值體系為大學生黨員教育指明了新目標。
2.2有利于高校大學生黨員核心價值觀的正確認同
中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)醞釀、成立、發(fā)展、壯大，在長期的艱苦卓絕的革命斗爭中總結出一條寶貴經(jīng)驗，就是要對黨員不斷進行思想政治教育。隨著經(jīng)濟科技的發(fā)展、網(wǎng)絡信息技術迅速蔓延，各種思想、價值觀念互相激蕩，共同影響大學生思想觀念的形成和發(fā)展，使新生代大學生黨員教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)。社會主義核心價值觀的提出不僅提升了中國文化自信，也增強了中華民族文化軟實力。社會主義核心價值觀為高校大學生黨員教育提供了鮮活內(nèi)容，指明了新方向，用核心價值觀指導大學生黨員教育，能加深學生的理解、認同，從而達到內(nèi)化于心，外化為行，樹立正確的價值取向。
2.3有利于高校學生黨員形成良好的政治素養(yǎng)
愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民健全人格的基礎，也需要民主、法治、公平、正義這些素養(yǎng)。當前一些高校大學生黨員政治敏感性不靈、政治素質(zhì)不高，政治學習不積極，政治責任意識和政治參與熱情不強，甚至對社會主義未來產(chǎn)生不自信。社會主義核心價值觀傳承了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，吸收了世界各國文明中的有益成果，實現(xiàn)了國家、集體、個人的價值統(tǒng)一，同時實現(xiàn)了政治團結、社會和諧和行為規(guī)范的的統(tǒng)一。社會主義核心價值觀是約束人的行為規(guī)范，是時代的使命，是順應歷史發(fā)展的趨勢，凝聚不同社會階層、不同社會群體、不同認識水平的人民，具有強大的向心力、影響力和感召力，也更能健全廣大大學生黨員整體政治方面的人格。
3高校學生黨員教育的新路徑
大學生黨員日常教育是個體成長、個體進步的重要路徑。把社會主義核心價值觀融合到大學生黨員的教育管理工作中，引導他們樹立正確的價值理念，獲得對核心價值觀的價值認同，提高他們的政治素養(yǎng)，發(fā)揮他們的先鋒模范的作用，讓他們成長為在校園、社會生活中踐行社會主義核心價值觀的堅定力量和行為表率。
3.1社會主義核心價值觀滲透到大學生黨員教育訓練，強化其使命感
讓社會主義核心價值觀滲透到大學生黨員教育學習中，使學生們掌握核心價值觀的內(nèi)涵，增強他們的使命感，內(nèi)化為自我人生價值的追求。首先，要緊扣主題，創(chuàng)新方式。想把核心價值觀融入黨員教育，不能采取滿堂灌、陳舊空洞的說教?？梢圆扇⌒问蕉鄻拥慕逃问剑瑖@社會主義核心價值觀，組織學生編演話劇、舉辦專題講座、開展辯論賽、熱點討論等，還可以建設專題網(wǎng)站，網(wǎng)絡直播、微信等。通過這些各具特色、圖文并茂的教學形式，使社會主義核心價值觀生動地烙在同學們的印象中，增強大學生黨員教育的有效性。其次，根據(jù)實際情況設置教學內(nèi)容，增強教育的針對性。將大學生黨員教育的內(nèi)容和目標融入到解決實際問題中，并緊緊圍繞實際問題進行深層次剖析，引導學生從內(nèi)心深處自發(fā)自覺地踐行社會主義核心價值觀。加強馬克思主義、理想信念及社會主義榮辱觀等的宣傳和教育，貼近學生實際需要，以校園中各類好典型為樣本，有針對性幫助大學生黨員堅定理想信念，塑造健全人格。最后，要因材施教，凸顯差異性。在對高校學生黨員教育過程中，根據(jù)學生黨員不同階段、不同特點，分層、分類、分階段，進行全程教育。入黨積極分子注重日常基礎教育，學習黨章，深刻理解社會主義核心價值觀內(nèi)容、意義和作用，糾正學生入黨動機問題的認知。預備黨員要強化黨性教育，教育他們能正確運用馬克思主義的理論知識科學分析問題、解決問題，幫助他們提升政治素養(yǎng)。大學生黨員保持先進性和純潔性，各方面走在時代前列，加強思想政治理論教育，成為社會主義核心價值觀的堅定踐行者和引領者。
3.2社會主義核心價值觀融入實踐活動，增強大學生黨員的擔當感
大學生黨員踐行社會主義核心價值觀最主要的方式是加入社團、深入基層、三下鄉(xiāng)等社會實踐活動，要正確引導大學生黨員在社會實踐中領悟核心價值觀。例如：學校組織的三下鄉(xiāng)活動，可以讓學生將所學專業(yè)知識用在幫助農(nóng)民解決現(xiàn)實問題上，既發(fā)揚了黨員先鋒模范的作用，又檢驗了自己的專業(yè)知識。抓住學生關心的社會熱點，組織學生黨員進行社會調(diào)研，在調(diào)研中了解國情、社情、民情，增強學生的擔當感，堅定社會主義必勝的信心。組織大學生黨員參加志愿者，參與公益活動，一方面可以讓大學生黨員在服務中踐行黨員先鋒模范性，增強對社會主義榮辱觀的深刻認識。另一方面鼓勵大學生黨員獲取外界社會以及其自身的直觀認識，并運用馬克思主義的立場、觀點、方法，提出問題、分析問題、解決問題，使學生們的黨性和實踐能力在實踐中不斷提高，在實踐中長才干。在社會實踐活動中，讓大學生黨員明確自身的位置，學會處理國家、集體、個人之間的關系，做到知榮辱，明廉恥，是非分明。
3.3社會主義核心價值觀融入日常規(guī)范，增強大學生黨員的自豪感
大學生黨員要在明德、博學、思辨、求實上花精力，什么時候都不要忘記自己是個黨員，時刻都要體現(xiàn)黨員的先鋒模范性，為其他同學樹立良好的榜樣，發(fā)揮大學生黨員應有的影響力，以帶動更多同學向上、向善、向好。社會主義核心價值觀中的愛國、敬業(yè)、誠信、友善是對個人行為規(guī)范的要求，大學生黨員要熱愛祖國、對國家忠誠、自覺與破壞國家安全的行為作斗爭。作為學生，敬業(yè)表現(xiàn)在對待自己的學業(yè)認認真真，對待自己的工作腳踏實地，勤勤懇懇，以優(yōu)異的成績報效國家。誠信要求大學生黨員為人要誠實可靠，信守諾言，在日常行為規(guī)范中不自欺，也不欺騙他人。大學生黨員在日常生活中要密切聯(lián)系群眾，以人為善，以鄰為善，待人友好，合作共事。要把社會主義核心價值觀作為我們判斷日常行為規(guī)范得失、裁定價值取向是非的具體規(guī)范。大學生黨員通過積極進取、健康向上的行為，以自己的感染力，來推動、引導周圍的學生自覺地踐行社會主義核心價值觀。
參考文獻
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作者：鄢常勇 單位：江西科技學院