飛信在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)管理中的應(yīng)用

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摘要：隨著我國通信技術(shù)的發(fā)展和普及，手機(jī)成為教師和學(xué)生家長生活中很重要的一部分。飛信作為一種即時(shí)、方便、快捷的溝通交流工具，在學(xué)生日常學(xué)習(xí)管理工作中被廣泛應(yīng)用。探討飛信在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)管理工作中的應(yīng)用，具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：飛信；中學(xué)；學(xué)生管理

由于我國城鄉(xiāng)發(fā)展的二元結(jié)構(gòu)，農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力大部分外出打工，留守兒童問題比較嚴(yán)重，這給農(nóng)村中學(xué)教學(xué)管理工作增加了困難。如何更好地與學(xué)生家長進(jìn)行溝通和交流，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)工作效率成為農(nóng)村中學(xué)管理者思考的一個(gè)重要問題。通過調(diào)查，在大多數(shù)父母外出打工的家庭，基本都給學(xué)生和家人配備了功能只有通話和短信功能簡單手機(jī)或老年手機(jī)，這就為農(nóng)村中學(xué)教學(xué)與管理提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。飛信作為一種現(xiàn)代化、方便快捷的溝通交流工具，在農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的管理工作中越發(fā)顯出其優(yōu)越性。本文主要從以下幾方面進(jìn)行探討。

1手機(jī)的普及和飛信的特點(diǎn)，適合成為農(nóng)村中學(xué)家校聯(lián)系的主渠道

1.1加強(qiáng)家校聯(lián)系，對學(xué)生成長意義重大

如何有效地做好學(xué)校、班級與學(xué)生家庭聯(lián)系和溝通，更好地對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育，是學(xué)校教育和家庭教育的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的學(xué)校與家庭的聯(lián)系方式，如家長會、家訪等方式，在及時(shí)和快捷溝通方面凸顯不足。近幾年來，飛信的出現(xiàn)彌補(bǔ)了這些不足。通過探索和實(shí)踐，把飛信引入到家校聯(lián)系當(dāng)中來，搭建了家校聯(lián)系的新平臺，能夠成為日常家校溝通和工作的主渠道。這樣可以形成了教育的合力，促進(jìn)了學(xué)生全面健康的發(fā)展。隨著我國經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)幾乎進(jìn)入到每一個(gè)家庭當(dāng)中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生家長的手機(jī)普及率達(dá)%%以上，這就保證了飛信成為家校聯(lián)系的物質(zhì)保障。

1.2飛信自身的特點(diǎn)，適合成為家校聯(lián)系的需要

飛信具有以下顯著的優(yōu)點(diǎn)，飛信不同于短信，它免費(fèi)節(jié)省，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，注冊飛信后可以聯(lián)網(wǎng)通過計(jì)算機(jī)直接給飛信好友發(fā)送短信，如果好友未上線，信息將以短信的形式自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)到對方手機(jī)上，保證信息即時(shí)到達(dá)不丟失，而且接收短信也免費(fèi)，但手機(jī)直接回復(fù)或?qū)︼w信號發(fā)短信要收費(fèi)，資費(fèi)為0.1元/條。飛信方便快捷，簡單易用。可以直接通過電腦飛信給“好友”發(fā)短信，可以單發(fā)也可以群發(fā)，對于一個(gè)組內(nèi)的成員，飛信可以實(shí)現(xiàn)群發(fā)功能。如果學(xué)?；虬嗉売惺裁椿顒?dòng)或工作安排，可以采用群發(fā)給各位學(xué)生家長或老師，快捷又方便。多終端登錄，永不離線。有效防擾，安全溝通。只有被用戶授權(quán)為好友時(shí)，對方才可與自己通話和發(fā)短信，安全方便。教師通過飛信給學(xué)生家長群發(fā)短信,在任何地方都可以接收到,而不用考慮是否有wifi覆蓋。飛信的優(yōu)勢是顯而易見的。飛信能夠彌補(bǔ)其他聯(lián)系方式的不足，密切了家校關(guān)系。飛信作為一種快速、便捷的家校聯(lián)系工具，使家校及時(shí)溝通成為可能。飛信是班級管理中不用擔(dān)心打擾對方工作，就能把有效信息及時(shí)傳遞給家長，還可以通過飛信聊天來記錄自己與家長、學(xué)生的溝通情況，做工作總結(jié)。在課題組實(shí)驗(yàn)班里，飛信作為一種便捷的通訊工具已經(jīng)成為師生交流不可或缺的部分，飛信搭建了師生交流平臺，拉近了師生間的距離，節(jié)省了交流的時(shí)間，節(jié)約了成本。

2利用飛信進(jìn)行學(xué)校、班級與學(xué)生家長聯(lián)系內(nèi)容探析

課題組選取了一所農(nóng)村初中學(xué)校，起初在初中一年級進(jìn)行實(shí)驗(yàn)試用，實(shí)驗(yàn)了一個(gè)學(xué)期后，班主任和許多任課教師就感受到了飛信在家校聯(lián)系中的巨大優(yōu)勢。之后通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使用飛信的班級在學(xué)校做了經(jīng)驗(yàn)介紹報(bào)告，介紹了飛信的使用方法和益處，隨后在全校各班級推廣使用。如今，課題組實(shí)驗(yàn)學(xué)校所有班級都建立起了學(xué)校與家庭溝通的飛信聯(lián)系平臺。飛信已經(jīng)成為日常家校聯(lián)系的最主要方式。課題組定期舉行班主任和廣大教師飛信使用經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享使用飛信過程的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。本飛信實(shí)驗(yàn)平臺實(shí)現(xiàn)的主要功能如下幾個(gè)方面。

2.1日常生活類指導(dǎo)與通知提示功能

在學(xué)生學(xué)校日常學(xué)習(xí)生活中，一些有關(guān)學(xué)生基本信息需要及時(shí)提示提醒，如根據(jù)天氣變化，通過飛信短信提醒家長及時(shí)給學(xué)生添加衣服和防雨雪等工具。提示家離學(xué)校遠(yuǎn)的學(xué)生家長，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的返校和離校時(shí)間信息。還有一些臨時(shí)突發(fā)信息的發(fā)送。比如發(fā)送這樣的飛信：“各位家長:近期流行感冒突發(fā)，希望家長平時(shí)提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，注意保暖。如果身體感到不適，請及時(shí)休息服藥，多喝開水。另外要加強(qiáng)鍛煉，使學(xué)生有一個(gè)健康的身體。”像發(fā)送這種提醒的飛信，對學(xué)生的生活給予及時(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生及其家長感到特別的溫馨，增加了彼此的感情。家校聯(lián)系的最終目的是為了孩子的健康成長，通過飛信及時(shí)的溝通和聯(lián)系，通過這樣的信息推送，使學(xué)校和家庭緊密地結(jié)合在一起，能夠形成教育的共識。對學(xué)生生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，能夠做到家庭教育和學(xué)校教育的一致配合。

2.2學(xué)習(xí)成績與健康成長類信息功能

課題組通過實(shí)驗(yàn)表明：如果學(xué)校和班主任針對學(xué)生在學(xué)校的每一點(diǎn)滴進(jìn)步與成功，及時(shí)通過飛信平臺進(jìn)行鼓勵(lì)與引導(dǎo)，是學(xué)校與家長交流的有效的途徑。如任課教師針對一些學(xué)生進(jìn)步，可實(shí)時(shí)推送這樣的一條信息''家長您好，最近您的孩子上課聽講特別認(rèn)真，能夠積極主動(dòng)舉手回答問題，進(jìn)步很快，請平時(shí)多給予孩子表揚(yáng)和鼓勵(lì)。“班主任可以利用飛信給家長匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，諸如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力、集體活動(dòng)、思想等多方面情況。并有針對性地及時(shí)給予鼓勵(lì)，可以有效地化解外出打工的學(xué)生的家長的后顧之憂。這種激勵(lì)既增強(qiáng)學(xué)生的自信心和班級的凝聚力，又使學(xué)生家長能夠及時(shí)了解自己的學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)教育效果。家長能夠及時(shí)從班主任和任課教師那里得到孩子的點(diǎn)滴變化和成長信息，強(qiáng)化了家長的責(zé)任心，對孩子成長關(guān)注常態(tài)化。而不是一次家長會就能解決的問題，況且因農(nóng)村學(xué)生家庭特殊，農(nóng)村學(xué)生的家長會也是很難組織在一起開家長會。更重要的是，父母通過飛信能夠及時(shí)了解到新的家庭教育理念，明白在不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育中應(yīng)該做什么、怎么做。家長能夠從學(xué)校每天的飛信中了解到自己孩子存在哪一方面的問題。這樣可以有針對性地對孩子進(jìn)行教育。

2.3心理健康疏導(dǎo)與情感交流信息溝通功能

班主任針對學(xué)生某一時(shí)期生理和心理的變化特點(diǎn)，通過飛信對學(xué)生家長家庭教育方法進(jìn)行指導(dǎo)。比如學(xué)生進(jìn)入青春期，學(xué)生家長在家庭教育中會有很多的困惑和具體的問題，班主任就通過飛信及時(shí)和家長進(jìn)行溝通和交流，解答家長的問題。同時(shí)，家長反饋回來的好的做法也可以通過飛信，供廣大家長分享。此外，每到重大節(jié)日，教師還及時(shí)通過飛信送上節(jié)日的祝福。通過學(xué)校和家長的飛信溝通，家長能夠及時(shí)了解到自己孩子的發(fā)展情況，更重要的是在教師和家長的共同激勵(lì)下，孩子會深切地體會和享受到來自家庭和學(xué)校的關(guān)懷，能夠極大的樹立自信心，增強(qiáng)克服各種困難的勇氣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3結(jié)論

總之，通過生活指導(dǎo)、成績報(bào)導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，教師在家校聯(lián)系中在學(xué)習(xí)、品德、心理等方面鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生和家長進(jìn)行民主平等的思想交流，成為朋友。教師和學(xué)生家長的關(guān)系進(jìn)一步融洽，使家校聯(lián)系更加通暢和有效。拓寬了家校聯(lián)系渠道，不斷飛信在家校聯(lián)系中發(fā)揮了重要的作用。通過飛信和家長的及時(shí)溝通和交流，教師改變了工作方式，同時(shí)也更新了育人理念。它引導(dǎo)家長從重視結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注教育過程，從日常的點(diǎn)滴入手關(guān)注孩子的成長，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，家長掌握了正確的家教方法，及時(shí)引導(dǎo)和教育孩子，使父母和子女間的關(guān)系更加和諧融洽。飛信促進(jìn)了學(xué)校教育和家庭教育的和諧統(tǒng)一，有效調(diào)動(dòng)了家長和老師對孩子教育的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生健康快樂的成長。

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作者：宓現(xiàn)義 單位：臨沂大學(xué)