高職院校加強教學管理論文

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1加強課堂教學的若干規(guī)定

①教師有義務(wù)承擔學院安排的上課、實驗實習指導、監(jiān)考、課外指導等教學任務(wù)，同時完成相應(yīng)的工作任務(wù)。

②教師應(yīng)按時上下課，不無故缺席、遲到或早退。教師進入教室后，需要關(guān)閉自身佩帶的手機、尋呼機等。

③教師在課前應(yīng)根據(jù)課程標準要求認真?zhèn)湔n，全面掌握教學內(nèi)容，明確重點、難點，寫好教案。注意不斷充實和更新教學內(nèi)容，改進教學方法。并于每學期期末接受下學期教學任務(wù)后，完成學期授課計劃（一式三份），由所在教研室、分院（部）審定后，給教研室、分院（部）、各交一份，自己留一份。

④教師應(yīng)努力提高課堂教學質(zhì)量，講課時要理論聯(lián)系實際、循序漸進、因材施教、注意啟發(fā)、重視實效，選用合適的教具和計算機輔助教學等現(xiàn)代化教學手段；教師還應(yīng)積極進行教學改革，注意培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，切忌照本宣科，羅列堆砌。

⑤對于基礎(chǔ)課教師來說，在教學過程中，通常情況下需要為學生開列課外閱讀書目，并且對其進行閱讀指導，采用相應(yīng)的方式對閱讀效果進行檢查。

⑥教師進入課堂需要確保自身服飾的整潔性，儀表的端莊性，言談的得體性，舉止的文明等。

⑦教師必須用普通話講課，板書要用字規(guī)范，字跡端正清晰。

⑧每門課程都必須布置作業(yè)，實踐性強的課程每學期作業(yè)不少于五次；文科基礎(chǔ)每學期作業(yè)不少于三次。

⑨教師上課應(yīng)認真填寫教學日志，并嚴格考勤。

⑩教師因故需要調(diào)、代課，應(yīng)按《調(diào)課、代課管理辦法》要求提前向分院（部）申請，經(jīng)批準后方可執(zhí)行，教師不得自行處理。11對于學生的思想、學習和生活，教師要給予全面的關(guān)心和照顧，幫助學生解決學習、生活過程中遇到的實際困難。12嚴禁利用職務(wù)，向?qū)W生索取或收受禮品、禮金。同時更不能打擊報復(fù)學生。13如果教師調(diào)離本院或者辭職，通常情況下需要提前半年通知學院，否則不予受理。14教師應(yīng)認真執(zhí)行學院的有關(guān)教學工作的各項規(guī)定。

2加強作業(yè)的布置與批改

2.1作業(yè)布置

根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容等布置相應(yīng)的作業(yè)，同時精心細致地編寫練習題目，確保內(nèi)容的針對性，序列性、層次性，并且練量要合理。按照相應(yīng)的規(guī)范書寫作業(yè)，在必要的情況下，要在課堂上給予實施的指導，培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣，鼓勵學生要刻苦鉆研，發(fā)揮創(chuàng)造精神。

2.2作業(yè)批改

學生完成作業(yè)后，需要由教師對作業(yè)進行批改，通過批改作業(yè)可以對教學效果進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，加強師生交流取得反饋信息的重要手段。作業(yè)批改要認真、仔細、確保質(zhì)量，原則上要全部批改。對于學生自行增做的作業(yè)，應(yīng)予鼓勵，盡可能給予批改。教師必須進行作業(yè)批改登記，對不符合要求的作業(yè)要退給學生重做，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)做好作業(yè)講評。

3加強晚自習紀律

3.1二級分院作為晚自習安排、實施、監(jiān)督的第一責任部門

應(yīng)做好本院學生晚自習的分流及監(jiān)督工作。原則上一年級學生在本班級晚自習，高年級學生由班主任批準，可在圖書館或其他教室自習。分流教室由分院進行劃撥（本院所屬畢業(yè)班級教室），如不足可向教務(wù)處申請調(diào)配（只限北區(qū)）。

3.2教學樓晚自習值班人員要繼續(xù)加強晚自習紀律檢查工作

不得無故不到或隨意調(diào)崗；班主任輔導員要堅守崗位，不得隨意離崗；教務(wù)處、學保處將聯(lián)合組建晚自習督察小組，負責對晚自習情況進行跟蹤檢查。

3.3教師輔導答疑時

應(yīng)在指定教室進行，并維持好班級自習紀律，不得在教師休息室進行輔導答疑。通過上述分析，對于高職院校來說，教學作為其中的工作重點，學校通過教學活動完成教學任務(wù)，而教師組織開展教學活動需要以教學常規(guī)為準則和規(guī)范，同時進行教學改革，實現(xiàn)教學管理科學化的必備條件和堅實基礎(chǔ)。

作者：趙熹 單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院