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雙導師制實踐教學模式的優(yōu)勢

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雙導師制實踐教學模式的優(yōu)勢

一、“雙導師制

“雙導師制”包含兩方面的內容,一方面是針對研究生的教學管理制度,具體包含對研究生的理論知識學習、科學研究、校外實踐等各個方面的全方位的專業(yè)指導;另一方面是針對導師的質量管理制度,具體包含對導師的選擇標準、教學模式、評價與反饋等各方面的管理方法與原則。在“雙導師制”的實施過程中,有兩名導師對研究生共同負責,共同配合,同時進行校內校外輔導,為研究生的培養(yǎng)和教育及研究生質量的整體提高做出了努力。在“雙導師制”中,一名導師負責學生校內的理論知識學習,一般是由校內教學經驗豐富的老師或科研人員擔任;另一名導師負責學生校外的實踐應用,一般是由既具有在企事業(yè)單位多年實踐經驗又具有教育學生的能力的從業(yè)人員擔任。不同專業(yè)、不同領域關于“雙導師制”的理解和實踐又體現出了一定的差異性。實行“雙導師制”可以有效地培養(yǎng)出業(yè)務素質高、實踐能力強,并且符合社會需求的專業(yè)型人才。建立“雙導師制”已經迫在眉睫。當今社會,“雙導師制”在各個領域已經得到了非常廣泛的應用和實踐,理論與實踐的結合是“雙導師制”的核心所在,通過多年的實踐,“雙導師制”的應用已經取得了較好的成效,表現出了“雙導師制”未來良好的發(fā)展前景。

二、“雙導師制”的現狀

自2009年以來,“雙導師制”在實踐教學中廣泛推廣,并在培養(yǎng)人才方面得到了較好的改善,在高校探索“產、學、研”有機結合道路上邁出了重要一步。目前我國大多高校的教育學碩士都實行“雙導師制”的培養(yǎng)教育模式。在該模式下,教育學的研究生,在校內不僅進行教育學理論知識的學習,完成所有必修選修課應修的學分,以及畢業(yè)論文的撰寫學習,而且會通過講座等形式,從專業(yè)教育學人士或具有豐富教學經驗的老師的分享中,了解教學過程中的問題和方法;在校外,教育學碩士會到學校所合作的中小學校進行具體的教學工作,和學生進行近距離的深入接觸,把從校內學習到的理論知識進行充分的實踐。在該過程中,發(fā)現問題并提出具體的改進策略,不僅使研究生的教育教學實踐能力得到質的飛躍,而且豐富了研究生的理論知識。在校內校外學習實踐的配合下,為研究生將來的從業(yè)打下堅實的基礎。除教育學碩士之外,在全國各大高校的醫(yī)學碩士和工學碩士等專業(yè)都已經實行了“雙導師制”的模式,這些專業(yè)的實踐應用性較強,突出表現了“雙導師制”的優(yōu)勢,為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的應用型人才,對其他專業(yè)雙導師制度的實踐具有很大的借鑒意義,進一步促進了企業(yè)和社會的更好地發(fā)展。

三、“雙導師制”的優(yōu)勢

(一)從研究生的角度

1.有利于豐富研究生的專業(yè)知識

在“雙導師制”的指導下,研究生與導師交流次數增加,交流內容變得豐富,研究生對專業(yè)知識有更深的理解,從而比較容易將專業(yè)知識領會。在“雙導師制”模式下,研究生可以將校內學習的理論知識運用到實踐中,將書本上的知識呈現在眼前,運用到當下,有助于研究生將理論知識靈活運用,從而打下扎實的專業(yè)知識功底。

2.有利于提升研究生的專業(yè)實踐能力

在“雙導師制”的指導下,研究生可以在對口的專業(yè)崗位上進行鍛煉,將學到的知識融會貫通,付諸實踐,并且可以在實踐中總結經驗,使錯誤得到糾正,推動研究生自身實踐能力的提升。

3.有利于提高研究生的綜合素養(yǎng)

在“雙導師制”的指導下,研究生將理論與實踐結合,理論知識的學習可以支撐更好的實踐,實踐活動的參加不僅可以拓寬研究生的視野,增強研究生與人交往的能力,而且可以激發(fā)研究生理論知識學習的興趣,促進理論知識學習的進步。在理論與實踐的相互作用下,研究生的綜合素養(yǎng)將得到提高,從而能夠為下一步進入社會做好充分的準備。

(二)從學校和企業(yè)的角度

學校與企業(yè)合作,進行“雙導師制”的實施,形成了一定程度上的資源共享和優(yōu)勢互補,達到雙贏的效果,在一定程度上,對國家和社會的發(fā)展起到一定的促進作用。學校將研究生輸送到企業(yè)里,一方面,研究生可以利用企業(yè)的資源,進行實踐的學習,提升自己,使得學??梢耘囵B(yǎng)出高質量的人才,有助于提升學校的知名度,從而有利于學校吸引人才和資源;另一方面,從長遠看,企業(yè)可以較為容易的獲得學校的高質量人才。學校的研究生經過在企業(yè)中深入的實踐,對工作較為容易上手,一定程度上可以減少企業(yè)人才的培養(yǎng)成本,提高企業(yè)的工作效率,為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤,有助于企業(yè)的成長和發(fā)展??傮w來講,“雙導師制”的實施,不僅有利于促進人才質量的全面提高,而且有助于推動社會和企業(yè)的進步與更好發(fā)展,更好地迎合了國家經濟社會發(fā)展對高層次高質量多類型人才的需要。

作者:楊林海 柴紅霞 單位:甘肅省教育考試院 天水師范學院

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