前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了小學(xué)生寫作教學(xué)探究論文范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
一、學(xué)會(huì)審題
小學(xué)生寫作,最突出的一個(gè)毛病就是離題萬(wàn)里,東拉西扯,渺無(wú)邊際,三紙無(wú)驢。如何改善呢?讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題,抓住要點(diǎn),根據(jù)題目的要求,圍繞中心進(jìn)行敘述描畫,這樣寫作,就會(huì)八九不離十。審題要做好以下幾點(diǎn)。對(duì)寫作類型進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷,作文分為幾類。
1.寫作類型寫作要求很多,其中有命題作文,也有半命題類型的作文,也有自己進(jìn)行命題的作文,一一對(duì)他們進(jìn)行分析,不要離開題目的要求。如果是看圖作文,一定要看清圖畫的意義,圖畫內(nèi)容在表達(dá)什么,想說(shuō)明一個(gè)什么問題;有時(shí)候改寫文章,包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫,有的時(shí)候是自由作文,不一而足。
2.把握寫作范圍及要求一篇好的文章,在寫人記事方面做得很優(yōu)秀,寫景狀物刻畫準(zhǔn)確,如寫一次活動(dòng),有始有終,細(xì)節(jié)分明。寫一封信,很清楚地表達(dá)了意愿。無(wú)論寫什么,都要提高思想的高度和行文中的深度,要寫出感動(dòng)人心的文字,撥動(dòng)人的心弦。
3.抓住寫作的重點(diǎn)教給學(xué)生抓“題眼”,然后進(jìn)行寫作,方法是先寫出一些關(guān)鍵詞,根據(jù)關(guān)鍵字詞的先后,有所側(cè)重,這樣就能寫出井然有序的文字。
4.寫作文提綱的重要性磨刀不誤砍柴工。提綱列好一目了然,胸有成竹;寫文章就有了底氣,然后可以一氣呵成。否則的話,很難順理成章。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為,寫提綱太麻煩了,沒有這個(gè)耐心。讓學(xué)生嘗試一下,慢慢地他們就會(huì)喜歡上寫提綱。擬定作文提綱,好處非常多,容易展開思路,不容易分心,也容易對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所把握,能夠分清文章的重點(diǎn),避免跑題。擬提綱時(shí)要講究方法,先把題目寫好,確立中心思想,大致上安排好寫作的先后順序,然后可以安心地寫文章的開頭,準(zhǔn)確無(wú)誤地將材料和各個(gè)段落銜接,結(jié)尾也能夠利索的煞筆??梢曰y為易,告訴學(xué)生,擬定了作文提綱,先寫什么后寫什么,自然就給出了答案。
二、學(xué)會(huì)模仿
模仿是一種再創(chuàng)造,每一個(gè)寫作的高手實(shí)際上一開始都是一個(gè)模仿家,從模仿到獨(dú)立的創(chuàng)新,是一個(gè)不斷進(jìn)行的過程,就像一個(gè)兒童剛剛走路步履蹣跚,不斷地練習(xí),日久天長(zhǎng)就能夠健步如飛,迅速地奔跑。模仿是必要一個(gè)過程,沒有模仿,就沒有成功地創(chuàng)造。要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章,仔細(xì)閱讀課文,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀的作文,也可以當(dāng)范文讓學(xué)生們學(xué)習(xí)。還有,最主要的一點(diǎn),這一點(diǎn)幾乎所有的教師都忽略了,就是教師自己也寫作,然后給大家看,給大家起表率作用。學(xué)生們只看到教師在指揮,沒有看到教師表演,不能夠讓他們心服口服,教師帶頭寫作,雖然占用了教師的教學(xué)時(shí)間,收到的結(jié)果卻是令人滿意的教學(xué)。
1.在課本里選擇范文教材中的文章都是經(jīng)過千挑萬(wàn)選的佳作,都是一個(gè)時(shí)代的名篇,里面凝結(jié)著眾多編輯的心血。而且課本人手一冊(cè),不用進(jìn)行另外的購(gòu)買,學(xué)習(xí)起來(lái)非常方便,
2.從課本中選擇范文課本里面的文章多為名家名篇,是編輯精心編選的結(jié)晶,這些文章堪稱范文。有很多文章,值得倒背如流,這些文章有很好的示范作用。
3.從課外書中選擇教師在閱讀的過程當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)了好文章,尤其言簡(jiǎn)意賅的,可以向?qū)W生介紹一下,讓大家學(xué)習(xí),從而寫出優(yōu)秀的作品。
4.從學(xué)生作文中選擇范文學(xué)生年紀(jì)小,有的時(shí)候因?yàn)橄胂罅ωS富,也能夠?qū)懗隽钊藫艄?jié)的好文章,這個(gè)時(shí)候就可以適時(shí)地向大家介紹,讓大家通過學(xué)習(xí)比較,看到自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)生們好勝心強(qiáng),別人能夠?qū)懗龅淖髌?,他認(rèn)為他也能夠?qū)懗觥W(xué)生的作文作為范文的好處,最大的就是有很大的啟發(fā)性,產(chǎn)生激勵(lì)作用。事實(shí)勝于雄辯,別人寫出的文章,得到了大家的重視,這是無(wú)可非議的,只要你努力你也能夠。
5.教師給學(xué)生范文教師是學(xué)生心目中的偶像,教師寫的文章,如果優(yōu)秀的話,更能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,如果就是始終能夠堅(jiān)持走創(chuàng)作道路,對(duì)于學(xué)生的激勵(lì)非常大,如果實(shí)在時(shí)間緊,可以寫一兩個(gè)段落,甚至創(chuàng)作一句優(yōu)秀的短語(yǔ),可惜這種情況少而又少,我們教師很難做到這一點(diǎn),不是沒有時(shí)間,也未必沒有這方面的水平,而是我們過于懶惰了。我們教師要進(jìn)行很好的反思,無(wú)愧于自己的天職。
三、嘗試拓展寫作內(nèi)容,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
寫作要進(jìn)行多方面的嘗試,也可以鍛煉學(xué)生寫一寫應(yīng)用文。比如,抓好校園消防安全教育不僅關(guān)系青少年本身,也關(guān)系到社會(huì)安全和文明進(jìn)步。因此,全社會(huì)都應(yīng)關(guān)注孩子的消防安全教育問題。學(xué)校的消防資源匱乏是顯見的,我們有義務(wù)為孩子們提供更好的條件,更廣泛的資源,更直接的教育。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),只有全社會(huì)都來(lái)關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),傷害才能遠(yuǎn)離孩子的身旁。只有這些就夠了嗎?我們可以通過作文讓學(xué)生知道消防安全教育的益處,寫應(yīng)用型的文章,一舉兩得。一般而言,家長(zhǎng)一般是認(rèn)識(shí)不到的,認(rèn)為孩子呆在家里、學(xué)校里就是安全的,只要學(xué)習(xí)好就萬(wàn)事大吉、高枕無(wú)憂,對(duì)于學(xué)校消防安全教育課的開展情況不聞不問,這對(duì)孩子起碼的安全意識(shí)都是有嚴(yán)重影響的。因此,家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到消防安全教育。水火無(wú)情,一旦孩子遭遇到火災(zāi)的傷害,后悔也來(lái)不及了。通過作文,學(xué)生就會(huì)有意識(shí)地進(jìn)一步去學(xué)習(xí)更多的消防安全的知識(shí)和技能,在危急關(guān)頭,保持頭腦清醒,能夠從容應(yīng)對(duì),最大限度地保護(hù)自己和他人的安全。學(xué)生能寫好這樣的作文嗎?當(dāng)然,經(jīng)過事前的引導(dǎo),學(xué)生完全能寫好這樣的作文,這令人欣喜。事實(shí)證明,這種思路完全值得提倡。學(xué)生們學(xué)會(huì)了寫作技巧,也掌握了安全知識(shí),雙管齊下。綜上所述,教學(xué)寫作方法很多,要?jiǎng)e出心裁,不落窠臼,給學(xué)生帶來(lái)全新的感受。此外,教師要加強(qiáng)自己在寫作方面的研究,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入深層,領(lǐng)略寫作的內(nèi)涵,激勵(lì)學(xué)生熱愛生活,觀察生活,豐富自己在生活與安全方面的體驗(yàn),感受寫作的快樂氣氛,學(xué)會(huì)不斷的成長(zhǎng),體會(huì)寫作的人文精神,透過文字看到世界,通過語(yǔ)言看到生活,豐富自己的人生,提升自己的語(yǔ)言智慧,置身于作品之中,獲得人生的感悟和美的享受,去創(chuàng)造更加美麗的世界。
作者:李麗 單位:河北省唐山遷安市扣莊鄉(xiāng)郎莊完全小學(xué)
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