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【摘要】隨著新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的改革,對體育課堂教學(xué)提出了更高的要求,尤其是必須要加強(qiáng)學(xué)生健康體育的普及和推廣,只有這樣才能夠保證初中生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到全面提升。本文通過對初中體育與健康課程改革進(jìn)行分析,總結(jié)了課程改革的相關(guān)經(jīng)驗。
【關(guān)鍵詞】初中體育健康課程改革體會
一、學(xué)生對體育課程改革的主要認(rèn)知
對于大多數(shù)的初中學(xué)生來說,由于他們的身體機(jī)能正處于不斷成熟的過程中,而且受到青春期的影響,他們身體的第二性特征也會得到明顯的變化,所以在這一過程中必須要加強(qiáng)學(xué)生對體育和健康教育的深入了解,只有充分的運(yùn)用體育與健康課程的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生對自身身體變化的了解,才能夠幫助學(xué)生順利的度過青春期,此外在新課程教學(xué)改革的過程中,必須要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生能夠通過適當(dāng)?shù)腻憻拋肀WC自身的身體素質(zhì)得到全面提升,并且形成終身體育的目標(biāo),只有教師深入的挖掘每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,才能夠更好的促進(jìn)體育課堂教學(xué)的水平。體育與健康新課程改革之后,整個課堂教學(xué)并不是教師的一言堂,而是通過師生之間的溝通和交流,促進(jìn)學(xué)生對知識的深入了解,這樣才能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到有效提高,另外在課堂教學(xué)的過程中,并不單純的對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的機(jī)械式練習(xí),而是要讓學(xué)生通過對知識和技能的把握,增強(qiáng)對體育練習(xí)的興趣,這樣才能夠有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的本領(lǐng),終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì),而且在整個體育與健康新課程改革之后,課程也并不僅僅是教師個人的教學(xué)行為模式化,而是要讓教師能夠通過自身扎實的基本功以及專業(yè)的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,對學(xué)生的變化情況進(jìn)行全面的分析。
二、體育教師對體育與健康課程改革的體會
在新課程改革之后,教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際狀況來進(jìn)行針對性的教育,并且能夠保證課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平得到有效提高,更好的促進(jìn),課堂教學(xué)的內(nèi)容靈活豐富。例如可以開展籃球、足球、羽毛球、乒乓球等深受學(xué)生喜愛的運(yùn)動項目,讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的體育精神,幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到有效增強(qiáng),此外通過評價標(biāo)準(zhǔn)的改革也能夠要求教師必須要全面的分析學(xué)生的綜合素質(zhì),并不能夠僅僅按照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來進(jìn)行評判,通過構(gòu)建高效課堂的方式,注重科學(xué)評價,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性得到全面提升,此外在課程改革之后更加注重快樂,學(xué)習(xí)運(yùn)動的理念,通過選擇學(xué)生感興趣的運(yùn)動項目進(jìn)行培訓(xùn),不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,而且也能夠幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)動力得到提升。在課堂改革之后,教師轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,通過適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)的方式來增強(qiáng)學(xué)生的自信心,給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖鹬?,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)動力得到有效增強(qiáng),最后在體育與健康課程改革之后,教師還可以通過多種多樣的教學(xué)方法,幫助學(xué)生選擇最有效的練習(xí)方式,保證課堂教學(xué)的實效性,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到提升。在新課標(biāo)的初中體育健康課程改革的過程中,最主要的就是堅持健康第一的理論指導(dǎo)思想,讓學(xué)生能夠感受到體育的魅力和熱情,并且要以學(xué)生為中心重視學(xué)生的主體地位,通過對新課程改革的深入研究,結(jié)合學(xué)生的實際狀況,能夠有效的采取各種恰當(dāng)?shù)姆椒▉肀WC課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平得到有效提高。教師必須要正確的理解體育與健康課程的教學(xué)要求,首先在課堂教學(xué)過程中必須要注重健康第一,保證學(xué)生能夠安全健康的參與到體育活動之中。在體育課程教學(xué)的過程中,最主要的就是讓學(xué)生積極的進(jìn)行運(yùn)動,不能夠以知識傳授作為主要的教學(xué)內(nèi)容,同時健康知識技能的傳授方法是整個課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是促進(jìn)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的主要載體,在體育與健康課程講解的同時必須要保證體育教育為主其他教學(xué)內(nèi)容為輔的原則。初中體育健康教育最主要的就是要提高學(xué)生的體育品德,讓學(xué)生能夠增強(qiáng)體育與其他學(xué)科的聯(lián)系,讓學(xué)生對體育課程的性質(zhì)有著深入的認(rèn)識保證體育課堂教學(xué)更加的靈活,提升體育課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。
結(jié)論:
本文通過對新課標(biāo)理念下體育與健康課程改革的變化形式進(jìn)行分析,能夠明確在新課程教學(xué)理念下,學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,教師必須要積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,對學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng),通過多種多樣的教學(xué)方法來增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),讓學(xué)生能夠養(yǎng)成刻苦鍛煉的堅毅品質(zhì),保證學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動的理念,讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。
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作者:夏偉 單位:重慶市榮昌區(qū)雙河初級中學(xué)