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電力電子技術(shù)課程改革論文

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了電力電子技術(shù)課程改革論文范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

電力電子技術(shù)課程改革論文

1“電力電子技術(shù)”教學(xué)內(nèi)容改革

“電力電子技術(shù)”課程教學(xué)的基本框架還是以所選教材為基礎(chǔ),但在具體內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)該課程的用途與重要性為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),緊扣行業(yè)應(yīng)用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。首先,注意開好頭,要重視緒論課的教學(xué),如在介紹“1.3電力電子技術(shù)的應(yīng)用”時(shí)應(yīng)將重點(diǎn)側(cè)重到交通運(yùn)輸和電子這一領(lǐng)域中,重點(diǎn)介紹電力電子技術(shù)在汽車與軌道車輛上的應(yīng)用。針對(duì)新能源汽車專業(yè)學(xué)生可舉例介紹車輛能源系統(tǒng)的“骨架結(jié)構(gòu)”,如油電混合動(dòng)力汽車等新能源汽車的能量系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)圖與基本工作原理;針對(duì)城市軌道車輛專業(yè)學(xué)生介紹地鐵車輛的電源系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖等等,緊緊抓住行業(yè)應(yīng)用為起始點(diǎn)引發(fā)學(xué)生的興趣。另外針對(duì)電子裝置用電源可從大家時(shí)刻不離身的手機(jī)充電器說起,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電力電子技術(shù)無處不在,實(shí)用性很強(qiáng),提高學(xué)生積極性。其次,隨著課程內(nèi)容教學(xué)的深入,應(yīng)繼續(xù)圍繞專業(yè)行業(yè)應(yīng)用,將原來的“骨架結(jié)構(gòu)”補(bǔ)充上“血肉”,即實(shí)際具體電路,進(jìn)行內(nèi)容的豐富。如介紹DC/DC變換時(shí),可以將原先介紹的地鐵車輛電源系統(tǒng)中DC/DC的變流電路具體化,在知識(shí)認(rèn)知的體系結(jié)構(gòu)中進(jìn)一步具體化,加深知識(shí)點(diǎn)的理解和印象。最后為提高學(xué)生對(duì)電力電子技術(shù)的關(guān)注度,提高學(xué)生資料收集與自學(xué)能力,一方面對(duì)部分內(nèi)容調(diào)整為課后自學(xué)內(nèi)容,要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源條件完成學(xué)習(xí),如器件中IGCT、功率集成電路、脈寬調(diào)節(jié)電路等的相關(guān)內(nèi)容將由學(xué)生進(jìn)行資料收集并選擇部分主題由學(xué)生在課堂上給大家進(jìn)行介紹,提高學(xué)習(xí)的相關(guān)性。另外一方面提供一些已經(jīng)完成的電源板,讓有興趣的同學(xué)進(jìn)行實(shí)際調(diào)試,在實(shí)踐中體會(huì)電能的變換與控制,實(shí)現(xiàn)“自主行走”。這些同學(xué)能在今后相關(guān)的實(shí)踐設(shè)計(jì)中有較好的基礎(chǔ),且能幫助并帶動(dòng)其他同學(xué)提高實(shí)踐能力。

2“電力電子技術(shù)”課程設(shè)計(jì)改革

“電力電子技術(shù)”課程應(yīng)用性強(qiáng),因此要求學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。課程開設(shè)了6個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn),對(duì)學(xué)生來說實(shí)踐時(shí)間較少。因此率先在車輛工程專業(yè)新能源汽車專業(yè)方向開設(shè)了“汽車電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)”課題,時(shí)間為一周,精選了“太陽能電動(dòng)車SPWM控制逆變電路設(shè)計(jì)”、“車載逆變電源—推挽式直流變換電路設(shè)計(jì)”、“車載逆變電源—工頻逆變電路設(shè)計(jì)”等設(shè)計(jì)課題,要求學(xué)生通過課程設(shè)計(jì)能充分了解電力電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用以及應(yīng)用設(shè)計(jì),要求學(xué)生“腳踏實(shí)地”進(jìn)行電路方案論證比較,完成電力電子電路的參數(shù)計(jì)算、器件的選型、繪制電路原理圖等過程,掌握電力電子電路的設(shè)計(jì),并能夠掌握電力電子器件常用的驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì),合理設(shè)計(jì)保護(hù)電路。同時(shí)對(duì)于電路原理圖要求采用EDA(電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化,ElectronicDesignAu-tomation)軟件進(jìn)行繪圖,將學(xué)生所學(xué)的電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、EDA技術(shù)等幾門課程在汽車電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)中進(jìn)行融合,提高學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)能力。對(duì)multisim實(shí)踐能力較強(qiáng)、學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)一步指導(dǎo)其采用仿真手段(Matlab或者M(jìn)ultisim)進(jìn)行仿真實(shí)習(xí),論證設(shè)計(jì)結(jié)果。通過緊張而充實(shí)的課程設(shè)計(jì),大部分的同學(xué)對(duì)電力電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并對(duì)所學(xué)的相關(guān)課程進(jìn)行貫通融合,充分了解所學(xué)專業(yè)課程之間的相互聯(lián)系,增強(qiáng)了對(duì)自身所學(xué)專業(yè)知識(shí)架構(gòu)的認(rèn)識(shí),能夠熟練利用相關(guān)課程、相關(guān)技術(shù)手段進(jìn)行電路設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)架構(gòu)中的“自由天地”。

3總結(jié)

課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)改革在近三屆學(xué)生中的教學(xué)實(shí)踐證明,教學(xué)效果較好,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,對(duì)專業(yè)的理解較以往有所加深。這也說明,教師教好一門課,需結(jié)合行業(yè)實(shí)際,應(yīng)結(jié)合科學(xué)技術(shù)的實(shí)際情況適時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)改革,要注重教學(xué)內(nèi)容理論與實(shí)踐的結(jié)合,努力將學(xué)生培養(yǎng)成厚基礎(chǔ)、實(shí)踐強(qiáng)的應(yīng)用型人才。

作者:顧新艷 單位:南京工程學(xué)院汽車與軌道交通學(xué)院

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