會計(jì)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)內(nèi)容研究

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摘要經(jīng)濟(jì)法學(xué)是本科會計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的方案要求會計(jì)專業(yè)學(xué)生懂公司法和合同法等內(nèi)容，這也是會計(jì)專業(yè)學(xué)生考取各類資格證書的要求；但是在經(jīng)濟(jì)法課程中講授公司法和合同法等內(nèi)容，不符合經(jīng)濟(jì)法課程體系的設(shè)計(jì)要求，也少有經(jīng)濟(jì)法學(xué)教材包含公司法和合同法等內(nèi)容，作為一線教師，在教學(xué)過程中深深感受到經(jīng)濟(jì)法教學(xué)之難，教學(xué)內(nèi)容選擇之難只是其中的一個方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇既要滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，又要符合經(jīng)濟(jì)法學(xué)科體系的要求，本文僅就公司法和合同法是否可以在經(jīng)濟(jì)法課程中講授及其理由做簡要探討，以求拋磚引玉。

關(guān)鍵詞會計(jì)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)

一、會計(jì)專業(yè)學(xué)生對公司法和合同法知識的現(xiàn)實(shí)需求

會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)懂包括法律知識在內(nèi)的復(fù)合型人才，“經(jīng)濟(jì)法課程是會計(jì)專業(yè)的必修課程之一，其開設(shè)的目的就是要使會計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在工作、生活中養(yǎng)成良好的法律應(yīng)用能力，為國家培養(yǎng)懂法律、知經(jīng)濟(jì)的復(fù)合型會計(jì)人才?！币院幽县斀?jīng)政法大學(xué)會計(jì)專業(yè)為例，其會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為“……掌握會計(jì)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的知識……應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型專門人才?！焙犹讓W(xué)院會計(jì)人才培養(yǎng)方案的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：“根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握會計(jì)核算、財務(wù)管理、審計(jì)監(jiān)督的基本理論和方法；掌握企事業(yè)單位財務(wù)會計(jì)核算、財務(wù)控制、納稅申報及納稅檢查、審計(jì)查證等業(yè)務(wù)的基本技能；掌握計(jì)算機(jī)（網(wǎng)絡(luò)）操作技術(shù)和會計(jì)電算化系統(tǒng)的管理維護(hù)及應(yīng)用技術(shù)，能熟練進(jìn)行手工會計(jì)處理和電算會計(jì)操作，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)需要的高素質(zhì)技能型專門人才?！逼渲兄R結(jié)構(gòu)部分第7條寫到：“熟悉會計(jì)準(zhǔn)則、財經(jīng)政策和相關(guān)的法律法規(guī)”。實(shí)現(xiàn)懂法律的人才培養(yǎng)目標(biāo)，要以相應(yīng)的課程設(shè)置為手段，通過相關(guān)課程學(xué)習(xí)完成相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)法課程是會計(jì)專業(yè)的必修課程之一，通過經(jīng)濟(jì)法課程的學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生懂法律的人才培養(yǎng)目標(biāo)，公司法和合同法是會計(jì)專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的兩部法律，而且通常是安排在經(jīng)濟(jì)法課程中講授的。會計(jì)專業(yè)也有考取助理會計(jì)師、中級會計(jì)師和注冊會計(jì)師等資格證書的要求，在這些考試中，經(jīng)濟(jì)法學(xué)是必考科目之一，也是很多學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。以注冊會計(jì)師考試為例，其中包括了法理學(xué)、民法學(xué)、商法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容，其中公司法和合同法是必考科目，如果為了滿足學(xué)生考取資格證書的需求，那么經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包括公司法和合同法的內(nèi)容。從法律的適用的角度看，公司法和合同法是和老百姓的生活聯(lián)系最緊密的，尤其是合同法，每天生活中會涉及的合同就有很多，只不過大多數(shù)是口頭形式的，何況會計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)是在各類公司工作，如果不懂得公司法的基本常識，必然會對工作產(chǎn)生影響，因此會計(jì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)公司法和合同法的現(xiàn)實(shí)需求是顯而易見的。

二、經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程體系的基本內(nèi)容

經(jīng)濟(jì)法學(xué)作為一門研究經(jīng)濟(jì)法的學(xué)科興起之后，各高校也開設(shè)經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程和設(shè)立了經(jīng)濟(jì)法學(xué)教研室，關(guān)于經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程體系的設(shè)置基本內(nèi)容差距不大，但是與會計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)要求和會計(jì)資格類考試內(nèi)容的差別巨大，如何科學(xué)設(shè)置經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程體系是作為經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程的授課教師，必須面對和解決的問題之一。既要滿足學(xué)生對公司法和合同法的現(xiàn)實(shí)需求，也要考慮經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程體系設(shè)置的合理性，注冊會計(jì)考試是要考察公司法律制度和合同法律制度的，然而，現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)法學(xué)教材幾乎不涉及這兩部分內(nèi)容，究其原因，可能與經(jīng)濟(jì)法部門的調(diào)整范圍有關(guān)，也與經(jīng)濟(jì)法學(xué)科的不成熟有關(guān)，“經(jīng)濟(jì)法很多內(nèi)容時至今日依然面臨著和民商法、行政法的界限劃分問題，不時仍有否定經(jīng)濟(jì)法的觀點(diǎn)出現(xiàn)。”

三、會計(jì)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)內(nèi)容的安排及理由

會計(jì)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)要突出會計(jì)專業(yè)的需求，為會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)，要在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)法學(xué)教材體系設(shè)置的基礎(chǔ)上做出調(diào)整，以河套學(xué)院會計(jì)專業(yè)為例，鑒于授課學(xué)時數(shù)縮減為每周三學(xué)時，教學(xué)大綱只能增加公司法和合同法兩個部分，這樣安排的主要困境有三個：第一，公司法是商法學(xué)的內(nèi)容，能否安排在經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程中講授？第二，合同法是民法學(xué)的內(nèi)容，能否安排在經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程中講授？第三，經(jīng)濟(jì)法課程分論安排了公司法和合同法，總論部分是講授民法或商法總論，亦或者是經(jīng)濟(jì)法總論？

（一）公司法和合同法安排經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程中講授的理由

一方面，這樣安排是對會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)和考證的現(xiàn)實(shí)需求的回應(yīng)；另外，公司法安排在商法學(xué)課程中是因?yàn)?，公司法屬于民商法律部門，這是按照傳統(tǒng)法律部門調(diào)整對象和調(diào)整手段的不同，做出的劃分，這種劃分法律部門的方式本身已經(jīng)受到質(zhì)疑。“須知,古今中外并不存在什么‘獨(dú)立’法律部門,任何法律部門都要服從法治一般,而且法律部門劃分是相對的,對法可以有不同的分類標(biāo)準(zhǔn),法律部門之間也是交叉的。對法的部門劃分只是為了更好地進(jìn)行研究、學(xué)習(xí),以及更好地指導(dǎo)立法和法治實(shí)踐。”“同一部法律中可以同時存在具有不同法律部門屬性的法律規(guī)范，可以有所交叉，如公司法、土地管理法等，既具有經(jīng)濟(jì)法的屬性，也具有民商法的屬性，可以從不同的角度研究”。依據(jù)史際春老師的觀點(diǎn)，法律部門的劃分的目的是方便研究學(xué)習(xí)和指導(dǎo)實(shí)踐，既然會計(jì)專業(yè)學(xué)生對公司法和合同法有現(xiàn)實(shí)需求，就不能因?yàn)榉刹块T的劃分理論而不安排在經(jīng)濟(jì)法課程中講授這兩部法律，何況，同一部法律規(guī)范可能既有這個部門法的性質(zhì)，也有那個部門法的性質(zhì)，按照不同的專業(yè)安排教學(xué)內(nèi)容是科學(xué)的，老師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，“動態(tài)人本構(gòu)建就是經(jīng)管類經(jīng)濟(jì)法教學(xué)要契合社會發(fā)展、為社會服務(wù)，要以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)。這是由教育教學(xué)規(guī)律與經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)屬性所決定的?！币虼藢⒐痉ò才旁诮?jīng)濟(jì)法學(xué)中講授是合理的，也基于相同的理由，將合同法安排在經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程中講授也是合理的。很多高校面臨同樣的問題，其解決的方案幾乎都是將民商法的內(nèi)容放在經(jīng)濟(jì)法課程中講授的，“例如針對非法學(xué)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)，不僅包括本屬于經(jīng)濟(jì)法的內(nèi)容，往往還將民商法的許多內(nèi)容，如合同法、擔(dān)保法、公司法、保險法和破產(chǎn)法等納入其中”。但是也要注意公司法和合同法在經(jīng)濟(jì)法中講授的側(cè)重點(diǎn)，和在民商法中講授的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是不同的，這也是基于不同部門法的調(diào)整側(cè)重點(diǎn)的不同，比如，合同法應(yīng)側(cè)重總則中的合同的訂立、效力、履行、變更和轉(zhuǎn)讓、權(quán)利義務(wù)的終止、違約責(zé)任等內(nèi)容的講解，分則的內(nèi)容由學(xué)生自學(xué)。公司法的講解要側(cè)重公司的設(shè)立、登記、財務(wù)、會計(jì)、解散和清算等部分，例如在楊紫烜老師主編的經(jīng)濟(jì)法學(xué)教材中有市場準(zhǔn)入部分，這一部分不可避免的會涉及到公司法的內(nèi)容，且要將公司的設(shè)立作為重點(diǎn)講解，有條件的話應(yīng)該開展實(shí)訓(xùn)課。至于公司會計(jì)和財務(wù)部分就是出于對會計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)而安排的。

（二）總論部分講授經(jīng)濟(jì)法學(xué)總論的理由

總論是分論的共同的一般理論的提取，學(xué)論部分可以指導(dǎo)分論的研究，既然將公司法和合同法安排在經(jīng)濟(jì)法學(xué)中講授，那么是不是應(yīng)該在總論部分講授民法總論呢？這的確是個問題，最終的解決方案是經(jīng)濟(jì)法學(xué)總論部分安排講授經(jīng)濟(jì)法總論，不講授民法總論，其理由有二：一是會計(jì)專業(yè)公共基礎(chǔ)課程安排中有法律基礎(chǔ)課程，完全可以在法律基礎(chǔ)課程中，講授法的基本理論和民法總論的基本內(nèi)容，這樣就為后續(xù)的公司法和合同法的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。佟柔老師曾講過：“就法律系來說，經(jīng)濟(jì)法課程應(yīng)該在講了民法、行政法、財政法、勞動法、刑法、刑事訴訟法、民事訴訟法等基本課程以后再講；如果在法律系以外的系開設(shè)，不講上述課程，那么就應(yīng)該在講經(jīng)濟(jì)法課程以前，先用一定時間講清楚有關(guān)法律知識和有關(guān)基本法的內(nèi)容，因?yàn)橹挥姓莆丈鲜龌痉ǖ闹R，才能進(jìn)一步學(xué)好經(jīng)濟(jì)法課程?！倍菑谋壤峡?，公司法和合同法部分占經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)內(nèi)容的四分之一左右，大部分還是經(jīng)濟(jì)法部門的法律規(guī)范，這樣在總論部分講授經(jīng)濟(jì)法總論也是合理的。

作者：王永祥 單位：河套學(xué)院