山地旅游發(fā)展地方高校智力支撐作用

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了山地旅游發(fā)展地方高校智力支撐作用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要:旅游行業(yè)的成敗在人才，而人才的培養(yǎng)在高校。地處西部的貴州旅游業(yè)迅猛發(fā)展，地方高校成為推動旅游行業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。貴州多山，發(fā)展山地旅游是明智之舉。當(dāng)前在高質(zhì)量發(fā)展背景下對創(chuàng)新型旅游人才的需求缺口巨大，山地旅游發(fā)展離不開地方高校對創(chuàng)新型旅游人才的培養(yǎng)。為此將圍繞地方高校在山地旅游發(fā)展中的智力支撐作用展開具體的探討，以期能找準(zhǔn)地方高校培養(yǎng)創(chuàng)新型旅游人才的方向。便于能進(jìn)一步為山地旅游發(fā)展產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用，山地旅游發(fā)展帶動貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的漣漪效應(yīng)將非常明顯，對貴州高質(zhì)量發(fā)展而言是具有重大價(jià)值和意義的。

關(guān)鍵詞:地方高校;山地旅游;智力支撐;作用

2018年貴州地區(qū)生產(chǎn)總值增長9.1%，連續(xù)2年居全國第一，連續(xù)8年位列全國第三。2019年貴州全省地區(qū)生產(chǎn)總值16769.34億元，比上年增長8.3%。這喜人的成績與貴州山地旅游的發(fā)展關(guān)系緊密，“地方高校+山地旅游”發(fā)展模式的核心在于智力支撐所帶來的成效。

一、“地方高校+山地旅游”發(fā)展模式產(chǎn)生的背景

地方高校是培養(yǎng)旅游高素質(zhì)人才的搖籃，近年來為推動山地旅游發(fā)展已輸送一大批具有知識技能的高素質(zhì)旅游人才。這些高素質(zhì)旅游人才先后奔赴山地旅游行業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，在各自的崗位發(fā)揮著應(yīng)有的能力與作用。地方高校除了對在校生進(jìn)行知識技能的教育，還對山地旅游從業(yè)者進(jìn)行結(jié)合實(shí)際所需的針對性培訓(xùn)。在旅游多元化發(fā)展趨勢下，環(huán)境實(shí)時(shí)發(fā)生著動態(tài)的變化。新時(shí)代背景下，關(guān)于山地旅游競爭力提升、新技術(shù)廣泛應(yīng)用、產(chǎn)品開發(fā)多元化、線上線下營銷推廣、旅游人才隊(duì)伍建設(shè)等方面都對其發(fā)起了新的挑戰(zhàn)。為推動山地旅游高質(zhì)量發(fā)展，故提出“地方高校+山地旅游”的發(fā)展模式。之所以認(rèn)為該模式對山地旅游發(fā)展有效，在于地方高校在山地旅游發(fā)展中具有提供智力支撐的巨大作用。

二、地方高校為山地旅游提供智力支撐的作用分析

(一)地方高校與山地旅游的關(guān)系地方高校所開設(shè)的旅游管理專業(yè)是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，所以需要與行業(yè)實(shí)際情況緊密結(jié)合。為此地方高校與山地旅游之間就有了天然的聯(lián)系，是一種“你中有我，我中有你”的互動關(guān)系。地方高校為山地旅游培養(yǎng)人才，而山地旅游的發(fā)展實(shí)例恰恰是地方高校教學(xué)所需的“活案例”。兩者相輔相成，共同促進(jìn)著山地旅游進(jìn)一步的發(fā)展。

(二)地方高校對山地旅游提供智力支撐的必要性貴州山地旅游經(jīng)過這么多年的發(fā)展，取得非常好的發(fā)展效果。然而隨著環(huán)境動態(tài)的變化，也衍生出一些新的問題亟待解決。為此需要地方高校在困難面前披荊斬棘，為山地旅游提供智力支撐成為一種非常有必要的選擇。之所以地方高校對山地旅游提供智力支撐有必要，在于地方高校不僅承擔(dān)著教學(xué)、科研、社會服務(wù)以及文化傳承與創(chuàng)新的工作職責(zé)，更在于有著為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量的使命。首先，地方高校在人才培養(yǎng)方面，傳授給學(xué)生的旅游知識是最新、最全面、最系統(tǒng)的，專業(yè)知識的牢固掌握是今后實(shí)踐得心應(yīng)手的基礎(chǔ)。地方高校具備“傳道授業(yè)解惑”的優(yōu)勢條件，而山地旅游恰好也需要利用這樣的條件去拓展發(fā)展空間。其次，地方高校在科學(xué)研究方面，對于旅游管理專業(yè)的學(xué)生，不僅要學(xué)旅游管理相關(guān)的專業(yè)知識，更重要的是積極參加實(shí)踐。在實(shí)訓(xùn)中不斷提升能力，在實(shí)習(xí)中增強(qiáng)素質(zhì)。同時(shí)也還需要參與到科學(xué)研究中，深入旅游景區(qū)才能發(fā)現(xiàn)實(shí)實(shí)在在存在的棘手問題。對問題解決的研究過程是理論聯(lián)系實(shí)踐的呈現(xiàn)，科研成果的轉(zhuǎn)化更是學(xué)習(xí)效果的體現(xiàn)。再次，地方高校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面，將知識技能扎根于地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，是知識外化于行、內(nèi)化于心的具體表現(xiàn)。繼續(xù)教育、決策咨詢、科技推廣、人員培訓(xùn)等方面都屬于社會服務(wù)的范疇，怎樣讓教學(xué)與科研的成果能夠人盡其才、物盡其用并很好地融入社會，是地方高校為山地旅游提供智力支撐的具體方向。第四，地方高校在文化的傳承與創(chuàng)新方面，山地旅游的發(fā)展離不開對當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源、人文資源的開發(fā)與保護(hù)，在生態(tài)發(fā)展背景下旅游目的地的旅游文化值得傳承與創(chuàng)新。中國的旅游文化博大精深，有歷史文化、非遺文化、飲食文化等等引人入勝的方面。怎樣使當(dāng)?shù)赜刑厣穆糜挝幕靡詡鞒信c延續(xù)，是地方高校為山地旅游提供智力首當(dāng)其沖需要審慎對待的。只有在持續(xù)創(chuàng)新的進(jìn)程中才能更好地激發(fā)創(chuàng)新活力，地方高校將促進(jìn)山地旅游的高質(zhì)量發(fā)展。由此可見，地方高校具備為山地旅游提供智力支撐的能力與使命。那么地方高校為山地旅游提供智力支撐究竟能起到怎樣的具體作用，則是值得進(jìn)一步深入探討的。

(三)地方高校對山地旅游提供智力支撐的作用通過以上對地方高校與山地旅游關(guān)系的辨析，以及地方高校對山地旅游提供智力支撐的必要性分析，可以看到兩者之間促進(jìn)作用非常明顯。為此將結(jié)合前面必要性分析的內(nèi)容予以針對性的深入梳理，具體表現(xiàn)在:其一，地方高校提升山地旅游人才培養(yǎng)的效果。地方高校具有學(xué)術(shù)、人才和技術(shù)資源的優(yōu)勢，教師們學(xué)歷都很高，知識的掌握也都很全面系統(tǒng)，所以對于旅游管理專業(yè)的學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)社會發(fā)展的需要，不僅掌握基礎(chǔ)的理論知識，更要結(jié)合旅游業(yè)發(fā)展趨勢在老師的指導(dǎo)下不斷對知識進(jìn)行鞏固與優(yōu)化。接受過專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生比起未學(xué)習(xí)的旅游從業(yè)者，工作的效率大增，游客對其滿意度也相對較高。所以地方高校作為培養(yǎng)旅游人才的搖籃，確實(shí)是可以提升山地旅游人才培養(yǎng)效果的。而且地方高校圖書館的教育資源豐富，能為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)等方面提供有效的幫助。地方高校是山地旅游發(fā)展的基礎(chǔ)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要注重與產(chǎn)教融合掛鉤。其二，地方高校促進(jìn)山地旅游創(chuàng)新成果的形成。地方高校具備的科研優(yōu)勢，在于使旅游創(chuàng)新成果得以順利實(shí)現(xiàn)。地方高校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對政府相關(guān)部門提出可行性強(qiáng)的建議和意見。通過研究而來的創(chuàng)新成果不僅通過論文、研究報(bào)告、書籍的形式進(jìn)行智力傳播，同時(shí)也能對過去陳舊、過時(shí)的理論加以更新。這種更新對于山地旅游而言是最直接也最有效的支持，可以幫助山地旅游創(chuàng)新成果的形成，便于更有針對性、更有效地促進(jìn)山地旅游發(fā)展。其三，地方高校便于山地旅游實(shí)際成果的轉(zhuǎn)化。地方高校的社會服務(wù)具有地域化的優(yōu)勢，通過繼續(xù)教育、決策咨詢、科技推廣、人員培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等方式將成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化。實(shí)際成果的轉(zhuǎn)化得益于地方高校踐行的社會服務(wù)，其智力支撐將對山地旅游的發(fā)展起到更為實(shí)際、更為直接的效果。地方高校主要根植于地方，對于地方山地旅游的發(fā)展肩負(fù)著為其提供支持與服務(wù)的功能。其四，地方高校推動經(jīng)濟(jì)社會取得不斷的進(jìn)步。地方高校經(jīng)濟(jì)拉動的作用非常大，同時(shí)也能為當(dāng)?shù)匚幕膫鞒信c保護(hù)起到巨大作用。山地旅游發(fā)展離不開對當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的保護(hù)與傳承，所以相應(yīng)的科研人員能夠?yàn)榉沁z文化等起到研究與保護(hù)的作用。對于最新的先進(jìn)技術(shù)也可以運(yùn)用于傳統(tǒng)文化中，幫助文化得以更好的傳承與保護(hù)。

三、促進(jìn)地方高校為山地旅游提供智力支撐作用的有效性建議

第一，重視高校建設(shè)，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念。打破學(xué)校間的壁壘，變競爭為合作，在全域旅游發(fā)展背景下，對資源進(jìn)行合理配置。加強(qiáng)“雙師雙能型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，讓更新的理論知識能夠更好地為山地旅游發(fā)展服務(wù)。地方高校所傳授的理論知識，是山地旅游發(fā)展的基石。為此教學(xué)內(nèi)容要不斷的更新，要將前沿觀點(diǎn)融會貫通于課題教學(xué)之中。任何實(shí)踐都需要在理論的指導(dǎo)下，才能取得更好的效果。同時(shí)理論也要符合實(shí)際，促進(jìn)實(shí)際工作的更好開展。為此應(yīng)當(dāng)在地方高校教師的福利待遇、校園的硬件設(shè)施、進(jìn)修學(xué)習(xí)等方面予以重視，辦學(xué)理念一定要圍繞市場發(fā)展所需。不能讓學(xué)生讀死書、死讀書，而應(yīng)讓學(xué)生融入實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，在理論教學(xué)指導(dǎo)中融入與山地旅游發(fā)展相關(guān)的實(shí)際案例。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，通過大家的頭腦風(fēng)暴為山地旅游發(fā)展找到解決現(xiàn)實(shí)之困的方法。第二，積極建立校企合作平臺，增強(qiáng)市場競爭實(shí)力。革新傳統(tǒng)教學(xué)方法，注重科學(xué)研究。吸納旅游企業(yè)中具有豐富經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)精英、優(yōu)秀人士到地方高校擔(dān)任客座教授或行業(yè)導(dǎo)師，與地方高校教師一起合作搞項(xiàng)目、做科研，進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)、揚(yáng)長避短?？茖W(xué)研究不是一蹴而就就能完成的事情，需要腳踏實(shí)地地進(jìn)行調(diào)研。通過對新知識、新領(lǐng)域、新技術(shù)的研究，找到創(chuàng)新的源動力。山地旅游的發(fā)展不管是在產(chǎn)品開發(fā)，還是景區(qū)經(jīng)營管理、服務(wù)理念等方面都還有值得提升的空間，地方高校對于積極響應(yīng)中央政策有較好的把握。在地方高校思想的正確的指引、科學(xué)研究成果的形成背景下，相信山地旅游的發(fā)展能得到更高質(zhì)量的發(fā)展。第三，對于實(shí)際成果的轉(zhuǎn)化，地方高校要積極主動地參與。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，在新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式背景下不斷提升創(chuàng)新水平。從校內(nèi)、校外兩環(huán)節(jié)，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺體系。校企合作能促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目的落地，促進(jìn)科技創(chuàng)新。對于前沿的管理理論、方法都要靈活地運(yùn)用到實(shí)際成果的轉(zhuǎn)化中，讓地方高校教師不僅懂知識會管理，更重要的是能將知識轉(zhuǎn)化為財(cái)富。產(chǎn)學(xué)研的成果就在于其價(jià)值被轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，所以地方高校在為山地旅游發(fā)展提供智力支撐的時(shí)候要注重實(shí)際成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。第四，促進(jìn)當(dāng)?shù)匚幕膫鞒信c保護(hù)，促進(jìn)山地旅游高質(zhì)量發(fā)展。貴州資源之所以如此吸引游客，就在于特色的民族文化。

如果非遺文化、民族文化都失去了，當(dāng)?shù)氐纳降芈糜伟l(fā)展也就少了本該擁有的魅力。所以地方高校要肩負(fù)起對旅游文化的保護(hù)與傳承，要做好挖掘、搶救、記錄、整理、出版失傳的文物、文化典籍以及民間藝術(shù)的工作。也要有“揚(yáng)棄”的態(tài)度，不斷傳承優(yōu)秀的民族文化。主動積極地吸收借鑒新技術(shù)、新科技，創(chuàng)新性地將民族與現(xiàn)代進(jìn)行有機(jī)的打造。善于引導(dǎo)山地旅游從業(yè)者具備知識產(chǎn)權(quán)意識，對于文化的傳播與保護(hù)要真正落實(shí)到實(shí)處。在地方高校的智力支撐之下，能否為山地旅游培養(yǎng)出一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良充滿活力、與旅游業(yè)發(fā)展相適旅游人才隊(duì)伍是至關(guān)重要的。在高質(zhì)量發(fā)展背景下，山地旅游的競爭更加激烈、新技術(shù)應(yīng)用也更為廣泛、產(chǎn)品開發(fā)更是不斷多元化，線上線下營銷推廣呈現(xiàn)雙管齊下的趨勢，旅游人才隊(duì)伍建設(shè)也是根基，這些都是值得引起重視的方面。為推動山地旅游高質(zhì)量發(fā)展，提出的“地方高校+山地旅游”的發(fā)展模式關(guān)鍵還在于地方高校為山地旅游所提供的智力支撐。因而地方高校要在教學(xué)、科研、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新方面采取積極的應(yīng)對方式，利用好現(xiàn)有的優(yōu)勢條件，不斷地促進(jìn)山地旅游的高質(zhì)量發(fā)展。旅游發(fā)展有效，在于地方高校在山地旅游發(fā)展中具有提供智力支撐的巨大作用。總而言之，地處西部的貴州推動經(jīng)濟(jì)社會取得高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵在于山地旅游，而山地旅游的發(fā)展離不開地方高校對其提供的智力支撐。找準(zhǔn)地方高校培養(yǎng)創(chuàng)新型旅游人才的方向至關(guān)重要，地方高校為山地旅游提供智力支撐作用明顯。一切要以山地旅游發(fā)展的現(xiàn)實(shí)所需為準(zhǔn)，積極主動地將地方高校的智力財(cái)富提供給山地旅游所需之處。為此促進(jìn)地方高校綜合能力的提升是重中之重，地方高校實(shí)力強(qiáng)了，才能更好地為山地旅游發(fā)展提供更為有用的智力支撐。在今后的縱深研究中將圍繞地方高校對山地旅游提供智力支撐的方式方法展開研究，相信在地方高校為山地旅游發(fā)展提供智力支撐的作用下，貴州的旅游業(yè)將取得更好的發(fā)展效果。

參考文獻(xiàn):

［1］邱雪超．地方高校本科旅游管理專業(yè)管理學(xué)課堂教學(xué)改革研究［J］．旅游縱覽，2017．

作者：邱雪超 單位：銅仁學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院