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農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育論文

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農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育論文

一、農(nóng)村發(fā)展存在問題

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡,導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育困難重重,絕大多數(shù)的偏遠(yuǎn)地區(qū)無專業(yè)美術(shù)教師,教學(xué)硬件更無從談起,偏遠(yuǎn)的地方連彩色紙,卡紙,水粉顏料,漿糊都買不到。教師只有在上公開課的時(shí)候,學(xué)校才給準(zhǔn)備必需品,學(xué)生才可以盡情享受美術(shù)課堂的樂趣。本來想動(dòng)員家長支持學(xué)生,但是家長大都不樂意把更多的錢用在“非主課”上。美術(shù)課作為一種文化,依它特有的魅力吸引著有美術(shù)愛好的學(xué)生,他們對(duì)美術(shù)課的喜愛有時(shí)超過其他學(xué)科。但是我們能夠做到的只有因地制宜地去挖黃土,自己做泥塑來替代陶塑,自己種葫蘆以備雕刻使用。英國著名藝術(shù)家赫伯特•里德提倡通過美術(shù)教育促進(jìn)兒童人格成長,認(rèn)為兒童具有許多與生俱來的潛能。美術(shù)教學(xué)應(yīng)按不同類型分別予以指導(dǎo),藝術(shù)教育的目標(biāo)是促進(jìn)少年兒童自發(fā)創(chuàng)造力與人格的自然成長。大多數(shù)的農(nóng)村美術(shù)教育工作者感到力不從心,個(gè)人的努力杯水車薪,然而工作還得繼續(xù)做,我們要有信心去慢慢地改變這種現(xiàn)狀。

1.改變觀念,提高對(duì)農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)

首先開好課、開足課,讓學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣,提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。成立美術(shù)小組來帶動(dòng)其他的同學(xué)一起參與美術(shù)創(chuàng)作,像一起出黑板報(bào),海報(bào),宣傳畫等。這無形之中在改變著校園文化生活。美術(shù)可以提高整體觀察力,讓你體會(huì)局部與整體的關(guān)系。學(xué)校對(duì)面有一個(gè)生意不錯(cuò)的老板,專門做廣告門市牌,海報(bào)等,鎮(zhèn)里的多數(shù)設(shè)計(jì)都是他在做。他跟我說“我學(xué)過美術(shù),就在第十一初級(jí)中學(xué),那時(shí)我學(xué)了一年的素描,它給我最大的收獲就是,我學(xué)會(huì)了整體觀察,這對(duì)我的工作終生受用?!?/p>

2.營造氛圍,感化學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

2010年以來,我們學(xué)校把美術(shù)設(shè)置為特色課程,2011年我們學(xué)校的美術(shù)課成為第一個(gè)校本課,學(xué)校在教學(xué)樓二樓特設(shè)教師作品展,學(xué)生作品展。每年十月份藝術(shù)節(jié)之季,我們?yōu)榧艏垚酆谜吲e辦個(gè)人作品展,書法作品展、繪畫作品展。大家欣賞作品的同時(shí),也潛移默化地提高著自己的審美能力,慢慢地從內(nèi)心去接受并喜歡它,自然就會(huì)動(dòng)起手去創(chuàng)作了。還有更好的事是,自從有了特色班,學(xué)生輟學(xué)率明顯減少了。因?yàn)槲以谏铣踔械臅r(shí)候也曾經(jīng)“誤入歧途”,所以我倍加珍惜這些中下等的學(xué)生,我甚至試圖改變他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我告訴他們“只要你想來,我就愿意教,美術(shù)畫室一直招兵買馬,無期限。”這是我在畫室門口的標(biāo)語??粗跻坏耐瑢W(xué)踴躍報(bào)名,初二的同學(xué)積極加入,初三的孩子欣喜到來的時(shí)候,我感到欣慰極了,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有繪畫的經(jīng)歷,并為之一直堅(jiān)持,這是多么好的一件事情。

3.調(diào)整心態(tài),迎接挑戰(zhàn)

作為一名農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教師,只要美術(shù)教育對(duì)農(nóng)村學(xué)生有所幫助就行,也許他們誰都成不了藝術(shù)家,但有一天回憶起初中的美術(shù)課起碼是快樂的事就好。當(dāng)沒有創(chuàng)作材料的時(shí)候,我們一起從生活中尋找創(chuàng)作材料,如草編、泥土、葫蘆、廢紙殼、塑料瓶等。只要能利用上的材料,就是好素材。

二、結(jié)語

因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)特定的教學(xué)環(huán)境限制,美術(shù)教育狀況不是一朝一夕能夠改變的,但我們不能對(duì)它喪失信心,只要我們心存真誠和希望,美術(shù)教育會(huì)慢慢前進(jìn)。就像七年前的第十一初級(jí)中學(xué)一樣,它正朝更好的方向發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)把胸膛挺起,衣袖挽起,帶領(lǐng)那些喜歡美術(shù)的,不喜歡美術(shù)的學(xué)生們一起暢游美術(shù)世界。既然選擇美術(shù)之路,我們就有義務(wù)去奉獻(xiàn)。有時(shí)候覺得學(xué)生就是我責(zé)任田里的小樹,我希望每一株都茁壯成長。

作者:王芳 單位:遼寧省瓦房店市第十一初級(jí)中學(xué)