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生態(tài)教育與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)性

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生態(tài)教育與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)性

一、生態(tài)教育面臨的困難與挑戰(zhàn)

在農(nóng)村社區(qū)開展生態(tài)教育,其重點(diǎn)是讓農(nóng)民群眾了解發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的緊密聯(lián)系。由于農(nóng)村的信息渠道不甚通暢、科技文化基礎(chǔ)薄弱、人才缺乏等條件限制,存在的突出問題有:

(一)生態(tài)文化素質(zhì)低下,生態(tài)保護(hù)意識(shí)差

生態(tài)文化,是人類社會(huì)繼工業(yè)文化之后產(chǎn)生的新興文化,生態(tài)文化對(duì)工業(yè)文化制造的生態(tài)廢墟進(jìn)行深刻反思,倡導(dǎo)消除工業(yè)文明反自然的種種惡習(xí),形成有利于人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的良好文化氛圍。生態(tài)文化培養(yǎng)人們熱愛大自然,與生態(tài)環(huán)境相互良性循環(huán)為前提,合理開發(fā)使用各類資源,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造福子孫后代。目前,人們的生態(tài)文化知識(shí)尚處于自發(fā)狀況,農(nóng)民現(xiàn)有的生態(tài)認(rèn)知大多來自零星的個(gè)體生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn),缺乏系統(tǒng)的生態(tài)文化訓(xùn)練。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2011年最新頒發(fā)的調(diào)查情況顯示,農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制建設(shè)初見成效,農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍,塑造我國(guó)教育發(fā)展史上新的里程碑。由于條件的限制,目前農(nóng)村教育依然停留在完成九年義務(wù)教育階段。北京師范大學(xué)唐任伍教授指出,在中國(guó)4.9億農(nóng)村勞動(dòng)力中,具有高中以上文化程度的僅占13%,小學(xué)以下文化程度的占36.7%,接受過系統(tǒng)農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的不足5%。而歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)村勞動(dòng)力,受過職業(yè)培訓(xùn)比例達(dá)70%以上。[2]廣西2010年對(duì)11300戶農(nóng)村住戶調(diào)查,高中以上文化的農(nóng)村勞動(dòng)力比重由2005年9.3%提高到2010年11.2%,文化程度有所提高,[3]而在系統(tǒng)接受農(nóng)業(yè)知識(shí),特別是生態(tài)文化知識(shí)的培訓(xùn)上,基本處于空白階段,與發(fā)達(dá)國(guó)家及地區(qū)比較,存在相當(dāng)大的差距。由于農(nóng)民的生態(tài)文化素質(zhì)較低,大多局限在個(gè)體經(jīng)驗(yàn)層面,比較容易造成生態(tài)保護(hù)不到位。例如,不知道化肥的過量使用,容易破壞土壤結(jié)構(gòu)及成份的變化;不知道化肥隨地表徑流進(jìn)入水體,不僅引起水體富營(yíng)養(yǎng)化,還造成動(dòng)植物及周邊環(huán)境污染;不知道農(nóng)藥防治病蟲害的同時(shí),對(duì)農(nóng)作物造成二度污染;不知道農(nóng)副產(chǎn)品中殘留農(nóng)藥直接危害人體健康;不知道廢棄農(nóng)用地膜引發(fā)白色污染,影響土壤的再使用功能;不知道盲目使用外來農(nóng)業(yè)物種,威脅到本土農(nóng)業(yè)品種的生存及使用等等。

(二)污染從城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村,忽視農(nóng)村生態(tài)知識(shí)的普及

發(fā)展經(jīng)濟(jì),擺脫貧困,是后發(fā)地區(qū)城鄉(xiāng)干部群眾的普遍愿望。如果缺乏生態(tài)文化引導(dǎo)及培養(yǎng),很容易誤入生態(tài)失衡的歧途。在現(xiàn)實(shí)生活中,部分干部和群眾片面以為經(jīng)濟(jì)發(fā)展就是指GDP的增長(zhǎng),忽視生態(tài)保護(hù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要前提與支柱,忽視依靠生態(tài)建設(shè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。例如,2007年以來,西部承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機(jī)會(huì)大幅增長(zhǎng)。出于利益、資源等方面的考慮及競(jìng)爭(zhēng),東部地區(qū)轉(zhuǎn)移的大多是傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、高能耗高排放的產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)品。西部不少地區(qū)把降低環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)作為優(yōu)惠條件,盲目招商引資。盡管國(guó)務(wù)院于2010年9月“關(guān)于中西部地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的指導(dǎo)意見”,[4]要求堅(jiān)持生態(tài)環(huán)保,嚴(yán)格產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入,但仍不能從根本上遏制污染轉(zhuǎn)移的勢(shì)頭。又如:已被列為廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)自治區(qū)重點(diǎn)支持的11個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)之一的南寧-東盟經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),目前入園企業(yè)達(dá)200多家,投產(chǎn)企業(yè)90多家,規(guī)模以上企業(yè)57家,產(chǎn)值億元企業(yè)12家,主要產(chǎn)業(yè)有農(nóng)副食品加工、機(jī)械制造、生物制藥、輕紡制鞋等。[5]園區(qū)內(nèi)引進(jìn)的產(chǎn)業(yè)大多是國(guó)家發(fā)改委公布最新行業(yè)名錄列出的污染密集型產(chǎn)業(yè)。

(三)城鄉(xiāng)生態(tài)建設(shè)不協(xié)調(diào),無法共享環(huán)保成果

生態(tài)保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,必須統(tǒng)籌治理,把生態(tài)教育全面滲透到城鄉(xiāng)。目前的生態(tài)教育偏重城市環(huán)保,缺乏對(duì)農(nóng)村環(huán)保的宣傳。重視城市環(huán)保設(shè)施的投入,城市的環(huán)保設(shè)施齊全,排污、節(jié)水、綠化、節(jié)能、道路建設(shè)等均有保障。而大多數(shù)農(nóng)村社區(qū)的環(huán)保條件較差,垃圾隨處可見,飲水不潔凈,土地污染嚴(yán)重等等。改革開放以來,雖然加快了城鎮(zhèn)化建設(shè)的速度,大批農(nóng)業(yè)人口逐漸從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到各類城鎮(zhèn)生活。由于我國(guó)國(guó)情決定,即使城市人口增加,依然有半數(shù)左右的人口生活在農(nóng)村,需要社會(huì)提供良好的居住環(huán)境,因此,不能簡(jiǎn)單地放棄或者遺忘農(nóng)村環(huán)保教育及建設(shè)。另外,中、西部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的任務(wù),不再只是解決農(nóng)村居民的吃飯問題,早已成為發(fā)達(dá)地區(qū)重要的糧食及農(nóng)副食品供應(yīng)基地,城市永遠(yuǎn)離不開農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的支持。如果缺乏對(duì)農(nóng)村生態(tài)建設(shè)的宣傳、教育、資金投入等,不僅妨礙、破壞農(nóng)村環(huán)境建設(shè),還直接和間接影響到城鎮(zhèn)居民的生活質(zhì)量。

(四)科技異化,為生態(tài)教育的最大障礙

科技異化,指的是“科技這種人的創(chuàng)造物變成了統(tǒng)治人、壓抑人的一種異己性力量,它不但不是‘為我’的,反而是‘反我’的”[6]??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)明使用,增強(qiáng)人類認(rèn)識(shí)自然、改造自然的能力,特別是農(nóng)業(yè)科技的發(fā)明與運(yùn)用,極大改變了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。但是,我們不要忘記,科技是一把“雙刃劍”,使用不當(dāng)會(huì)破壞生態(tài)平衡,甚至破壞力持久。恩格斯說過:“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利,自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。”[7]宣傳生態(tài)保護(hù)技術(shù),是生態(tài)教育的重頭戲。其中,生態(tài)教育是否需要宣傳轉(zhuǎn)基因技術(shù),是值得深入商討的話題。轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品因抗旱耐瘠、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)等特點(diǎn)為我國(guó)農(nóng)業(yè)主管部門所推崇,但是,轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類和生態(tài)的安全問題一直備受社會(huì)爭(zhēng)議。2009年底,國(guó)家農(nóng)業(yè)部給兩種轉(zhuǎn)基因水稻頒發(fā)了安全證書,更引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。[8]從2001年起,美國(guó)孟山都公司在廣西推廣“迪卡007”、“迪卡008”轉(zhuǎn)基因玉米品種,當(dāng)?shù)卣掳l(fā)紅頭文件支持。[9]本土玉米被轉(zhuǎn)基因玉米替代,意味著轉(zhuǎn)基因技術(shù)從研究轉(zhuǎn)向行政干預(yù)、行政命令。用行政干預(yù)方法替代自然規(guī)律,勢(shì)必增加新的生態(tài)問題。當(dāng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)促使物種走向單一化,程序化,物種之間缺乏相互作用、相互牽制,無法比較、選擇、競(jìng)爭(zhēng),不利于營(yíng)造“物競(jìng)天擇”繁榮昌盛的自然景象。

二、生態(tài)教育促農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)對(duì)措施

(一)改進(jìn)生態(tài)教育方法,提升生態(tài)教育的效果

生態(tài)文明教育強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧關(guān)系,強(qiáng)調(diào)人要有責(zé)任地生活。自然屬于全人類所有,為了可持續(xù)性發(fā)展,生存在其中的人應(yīng)該負(fù)責(zé)任地生活?!柏?fù)責(zé)任”指對(duì)自然負(fù)責(zé)。每個(gè)人都對(duì)自然有責(zé)任,負(fù)責(zé)地生活和生產(chǎn)。每個(gè)人都是社會(huì)和自然的一份子,扮演好“經(jīng)濟(jì)人”和“社會(huì)人”雙重角色。提高生態(tài)道德素養(yǎng),把外在的道德約束轉(zhuǎn)化為農(nóng)民的倫理觀念,在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),更是在生產(chǎn)過程考慮到他人的生命健康安全,積極承擔(dān)維護(hù)生態(tài)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任。要實(shí)現(xiàn)生態(tài)教育的有效性,必須根據(jù)受教育者知識(shí)水平、思想品德發(fā)展?fàn)顩r,按照自我選擇的原則,引導(dǎo)其建構(gòu)個(gè)體生態(tài)文化知識(shí)觀念,注重價(jià)值引導(dǎo)而非將某種觀點(diǎn)強(qiáng)制性地灌輸。對(duì)農(nóng)民進(jìn)行生態(tài)文明教育,必須根據(jù)農(nóng)民群眾的需求,選擇農(nóng)民群眾歡迎的方法進(jìn)行。選取生態(tài)教育的內(nèi)容,應(yīng)該是簡(jiǎn)明易懂,容易為農(nóng)民群眾接受;教育載體可選擇廣播、電影、報(bào)紙、對(duì)聯(lián)、年畫、山歌、短信平臺(tái)、主題晚會(huì)等農(nóng)民群眾喜聞樂見、直觀、易操作的形式;農(nóng)機(jī)站、林業(yè)站等技術(shù)培訓(xùn),要穿插生態(tài)知識(shí)教育,農(nóng)民喜歡在田間地頭咨詢比集中時(shí)段的教育培訓(xùn)更有效;鼓勵(lì)農(nóng)民在參與過程中學(xué)習(xí),例如,支持農(nóng)民參與改造廁所、使用沼氣等,樹立衛(wèi)生、環(huán)保意識(shí),改變不良行為,這些都能收到立竿見影的效果。培養(yǎng)典型事例,用事實(shí)教育農(nóng)民,這是在農(nóng)村開展生態(tài)教育的最佳選擇。農(nóng)民是講求實(shí)效的群體,他們?cè)敢饨邮苡姓f服力的事實(shí),尤其是能夠達(dá)到經(jīng)濟(jì)收入與環(huán)境保護(hù)一舉兩得的效果。例如,扶綏縣渠黎鎮(zhèn)碧髻村重視環(huán)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),村黨總支部籌措資金300多萬元,發(fā)動(dòng)群眾投工投勞,修建村辦公大樓,硬化道路,新建廣場(chǎng)、球場(chǎng)和衛(wèi)生室;建設(shè)全村排污管道;種植各類觀賞樹木800多株。設(shè)置專職打掃員;“村規(guī)民約”條例中有環(huán)境保護(hù)、污水、垃圾不亂倒的內(nèi)容;注意向村民進(jìn)行生態(tài)教育,每年村民集中開展春節(jié)文體活動(dòng)都有專題宣傳,強(qiáng)調(diào)講衛(wèi)生講環(huán)保。由于環(huán)境治理有成效,還吸引了周邊城市居民來農(nóng)村購(gòu)物、消費(fèi)、旅游,開辟了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入新的來源。武鳴縣開展以生態(tài)文明村為載體的新農(nóng)村建設(shè),制定衡量成功新建設(shè)農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)是保護(hù)生態(tài)。例如,城廂鎮(zhèn)瀨岜村七星屯實(shí)行秸稈原料沼氣池集中供氣,不僅全屯24戶村民獲益,并有效解決農(nóng)村廢棄植物無法利用問題,為農(nóng)村環(huán)境保護(hù)提供新思路新措施;例如,武鳴縣雙橋鎮(zhèn)下淥村、楊李村均被評(píng)為全國(guó)精神文明先進(jìn)村、新農(nóng)村建設(shè)模范村。這兩個(gè)村的突出業(yè)績(jī)是均采用“養(yǎng)殖-沼氣-種果”的生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式,保持山青水綠的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境,成為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的樣板。

(二)大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),生態(tài)效益經(jīng)濟(jì)收入雙贏

從農(nóng)民角度分析,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,農(nóng)民最為關(guān)注的是經(jīng)濟(jì)收入。生態(tài)文明教育,首先要消除農(nóng)民以為講環(huán)保會(huì)降低經(jīng)濟(jì)收入的思想顧慮,主動(dòng)迎合城市居民轉(zhuǎn)向追求環(huán)保生活的新需求,大力宣傳生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的美好前景,生態(tài)農(nóng)業(yè)的獨(dú)到優(yōu)勢(shì);宣傳發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是增加農(nóng)民收入的最優(yōu)途徑,是保證農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的最佳選擇;提供操作性強(qiáng)的環(huán)保技術(shù)指導(dǎo)及服務(wù),引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)環(huán)保型農(nóng)業(yè)品牌,培養(yǎng)生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的供應(yīng)市場(chǎng),建立穩(wěn)定、廣闊的城鄉(xiāng)消費(fèi)群體,支持生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。另外,要加強(qiáng)科技下鄉(xiāng)、農(nóng)技培訓(xùn),落實(shí)新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員入村屯的指導(dǎo),積極幫助解決、協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)中遇到的困難和問題。通過打造環(huán)保產(chǎn)業(yè),實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的增產(chǎn)增收,使農(nóng)民認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境對(duì)農(nóng)民發(fā)展的重要價(jià)值,促使農(nóng)民自覺樹立生態(tài)保護(hù)意識(shí),農(nóng)村生態(tài)環(huán)境得以保護(hù)、開發(fā)及利用。從政府層面要求,黨中央在“關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議”中明確提出:“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)”,“要按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、民主管理的要求”,“扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)”[10]。2009年,國(guó)務(wù)院制定的“關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干意見”,提出“治理農(nóng)村面源污染,開展重點(diǎn)區(qū)域土壤污染治理和修復(fù)。加強(qiáng)畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染防治,鼓勵(lì)發(fā)展清潔養(yǎng)殖,實(shí)施農(nóng)村清潔工程”[11]。廣西各級(jí)政府必須深刻領(lǐng)會(huì)黨和中央重要文件的精神實(shí)質(zhì),抓緊研發(fā)治理污染的新技術(shù),解決好產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移出現(xiàn)的污染問題,防止污染從城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村,保護(hù)好人民群眾賴以生存的、無法再生的、極其寶貴的農(nóng)村資源,建設(shè)和諧共生的生態(tài)環(huán)境,城鄉(xiāng)群眾共同分享生態(tài)文明的成果。

(三)警惕農(nóng)業(yè)科技的異化,防范生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)及危機(jī)

農(nóng)村生態(tài)教育承擔(dān)抵制科技異化的特殊任務(wù),引導(dǎo)農(nóng)民善于分辨與拒絕以“高科技”包裝的騙術(shù)?,F(xiàn)代農(nóng)業(yè)面對(duì)氣候、環(huán)境等自然條件的經(jīng)常性變遷,面對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,面對(duì)農(nóng)業(yè)物種的改造及創(chuàng)新等,農(nóng)業(yè)生態(tài)知識(shí)的學(xué)習(xí)與教育任務(wù)繁重。如果農(nóng)民沒有思想準(zhǔn)備,缺乏生態(tài)知識(shí)、被動(dòng)接受市場(chǎng)的誘惑,被假種子、假農(nóng)藥、假化肥等所蒙騙,極易引發(fā)新的污染源,增加自然界的負(fù)擔(dān),給社會(huì)帶來壓力。此外,由于主、客觀條件發(fā)生改變,現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)與實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)越發(fā)復(fù)雜多變,不可預(yù)測(cè)因素增多,這就決定了不能就某項(xiàng)科技產(chǎn)生而簡(jiǎn)單下結(jié)論,特別是農(nóng)業(yè)科技的發(fā)明創(chuàng)造,關(guān)系到人民群眾的生活質(zhì)量,關(guān)系到農(nóng)副食品的安全,關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定等一系列問題,更是需要謹(jǐn)慎考察。例如,轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品使用物種基因改造技術(shù),具有減少使用農(nóng)藥,增強(qiáng)抵御病蟲害等優(yōu)勢(shì),但不等于沒有問題。從目前各類試驗(yàn)提供的材料表明,轉(zhuǎn)基因技術(shù)引發(fā)動(dòng)植物免疫系統(tǒng)紊亂,甚至生態(tài)環(huán)境的改變等等,這些問題需要繼續(xù)觀察與實(shí)踐。據(jù)媒體報(bào)道,美國(guó)食品和藥物管理局確定的轉(zhuǎn)基因品種已有43種。美國(guó)是研發(fā)轉(zhuǎn)基因食品最多的國(guó)家,但是出于安全考慮,美國(guó)禁止將轉(zhuǎn)基因食品用于食用,[12]這是值得我們深思的案例。中國(guó)水稻研究權(quán)威的袁隆平教授曾經(jīng)表示,政府應(yīng)特別慎重批準(zhǔn)轉(zhuǎn)基因植物的商業(yè)化。他認(rèn)為科學(xué)家不能完全預(yù)知對(duì)生物的基因改造是否導(dǎo)致何種突變。“雖然實(shí)驗(yàn)非常成熟,但其對(duì)人類可能造成的影響,或許要在未來幾代人后才顯現(xiàn)”[13]。可見,生態(tài)教育對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)必須保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,通過時(shí)間、效果等綜合檢驗(yàn),決定宣傳與教育的取舍。