大學(xué)生寢室矛盾原因及對策探討

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摘要:本文探討寢室矛盾的特點和寢室矛盾產(chǎn)生的原因，提出通過創(chuàng)新寢室管理方式、開展豐富多樣的寢室文化活動、積極發(fā)揮學(xué)生干部作用來化解大學(xué)生寢室矛盾。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;寢室矛盾;措施

寢室是大學(xué)生在校園里度過時間最長的地方，是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、情感交流的場所，大部分學(xué)生下課后都是呆在寢室，而我國大學(xué)寢室都是集體寢室，基本都是4-8人一間，如此長時間的呆在一起，難免會引起寢室矛盾。根據(jù)北京師范大學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前北京高校的寢室矛盾相當(dāng)普遍，而且有的達(dá)到了白熱化的程度［1］。另一針對某校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，71．79%的學(xué)生或多或少與室友發(fā)生過爭執(zhí)或矛盾，甚至有2．02%的學(xué)生經(jīng)常發(fā)生矛盾［2］，可見寢室矛盾在大學(xué)生中間時有發(fā)生，而寢室矛盾一旦出現(xiàn)，輕則“冷戰(zhàn)”，導(dǎo)致互不理睬，重則會出現(xiàn)打架的后果，因此，營造和諧的寢室環(huán)境，對于學(xué)生的健康成長尤為重要，而探究大學(xué)生寢室矛盾產(chǎn)生的原因，尋找解決寢室矛盾的對策尤為關(guān)鍵。

一、大學(xué)生寢室矛盾的特點

(一)寢室矛盾出現(xiàn)時期相對集中大學(xué)生寢室矛盾發(fā)多發(fā)爆發(fā)于大一下學(xué)期、大二上學(xué)期，大學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)時，處于和室友的磨合期，對于室友的看不慣行為往往會忍耐，隨著時間的推進(jìn)，室友行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，矛盾也日積月累，往往會在大一下學(xué)期、大二上學(xué)期這一時間段中爆發(fā)，而過了這一時間段后，同寢室已經(jīng)適應(yīng)了集體的寢室生活，出現(xiàn)寢室矛盾的概率相對較低。

(二)女生寢室矛盾多于男生在高校寢室中，女生寢室矛盾往往多余男生，這是由于男女生的性格決定的。男生性格相比女生更為直接、豪放，當(dāng)男生中存在矛盾時，大多數(shù)同學(xué)說出來直接解決，并且男生之間會有相同的愛好，一起玩游戲、打籃球或者吃飯后，寢室之間關(guān)系更容易緩解。而女生性格細(xì)膩，更易察覺生活中的小矛盾，并且不會說出來，導(dǎo)致矛盾日積月累，最終爆發(fā)。相比男生而言，女生內(nèi)寢室矛盾更為尖銳且不易處理。

(三)小團(tuán)體現(xiàn)象突出與高中相比，大學(xué)生活空閑時間多了很多，因此就有產(chǎn)生了因興趣而結(jié)合在一起的小團(tuán)體，如一起打游戲的“游戲友”、一起打球的“球友”等等，而寢室是一個大集體，小團(tuán)體的出現(xiàn)使這個大集體向心力逐漸減弱，使大集體的分裂，并且當(dāng)出現(xiàn)寢室矛盾時，小團(tuán)體會有“一致對外”的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致寢室矛盾的惡化，不利于寢室矛盾的解決。

二、大學(xué)生寢室矛盾形成的原因

(一)生活習(xí)慣不同大學(xué)階段和高中階段不同，高中時期的室友基本來自同一城市，生活習(xí)慣基本一致，并且高中學(xué)生都是為了成績，有相同的目標(biāo)。而大學(xué)生基本來自不同的地方，生活習(xí)慣各不相同，有的人習(xí)慣晚睡，有的喜歡早起;有的人喜歡在寢室里外放音樂，而有的人喜歡安靜的環(huán)境;有的人喜歡干凈整潔的寢室環(huán)境，而有的人缺懶散的不注意衛(wèi)生;更有學(xué)生喜歡熬夜玩游戲、看視頻、看小說。這些不同的習(xí)慣會導(dǎo)致室友的反感，日積月累導(dǎo)致寢室矛盾的爆發(fā)，生活習(xí)慣的不同是造成寢室矛盾的最大原因。

(二)性格原因現(xiàn)在的大學(xué)生基本都是獨生子女，他們性格表現(xiàn)出個性獨立、以自我為中心、心理承受能力較弱的特點，造成他們成他們在生活中會過分的關(guān)注自我。而大學(xué)生寢室是集體生活，室友之間生活習(xí)慣不一致、作息時間不同，不顧及他人感受的個性會引起其他室友的反感，導(dǎo)致室友之間關(guān)系緊張，最終發(fā)展為寢室矛盾。

(三)缺乏溝通室友之間缺乏溝通是導(dǎo)致寢室矛盾的直接原因，與他人鬧矛盾時，大部分學(xué)生會將心事向網(wǎng)絡(luò)上的陌生人傾訴，而不選擇當(dāng)面解決。隨著智能手機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，很多大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的世界，通過網(wǎng)絡(luò)聊天，對著手機(jī)電腦玩游戲。這種人與網(wǎng)絡(luò)的交流方式導(dǎo)致寢室成員之間溝通變少，使寢室成員之間關(guān)系變得生疏和冷淡，從而使室友之間很容易產(chǎn)生矛盾。

三、解決大學(xué)生寢室矛盾的措施

(一)創(chuàng)新寢室管理方式現(xiàn)階段大學(xué)生公寓管理方式相對落后，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展需要。比如公寓制度方面，側(cè)重于約束大學(xué)生的日常行為，對于違反寢室制度后懲處，而不是教學(xué)生如何去構(gòu)建和諧的寢室環(huán)境，如何去避免寢室矛盾。還有對于寢室管理人員，很多大學(xué)都是委托物業(yè)公司來代管，或者請臨時工的管理，而這些人無論是學(xué)歷、個人素質(zhì)等都相對較低，他們在管理學(xué)生時，往往采取粗暴的當(dāng)面訓(xùn)斥，很難起到好的效果。因此需要高素質(zhì)的人才，為公寓按照1:200的師生比配備公寓輔導(dǎo)員，讓他們專職負(fù)責(zé)和諧公寓的建設(shè)。在大學(xué)新生入校前，可以先調(diào)查學(xué)生的個人生活習(xí)慣、興趣等，比如是否喜歡熬夜、是否抽煙、是否喜歡運動等，從而將生活習(xí)慣相似、興趣愛好相同的學(xué)生分到同一宿舍，這樣還可以大大減少以后出現(xiàn)寢室矛盾的概率。

(二)開展豐富多樣的寢室文化活動目前，大部分學(xué)生下課后喜歡宅在寢室，他們在寢室里玩游戲，在寢室里吃飯，形成了“校園宅族”，宅族們?nèi)狈εc同寢室、同班級成員的交流，學(xué)?？梢栽诿總€樓層設(shè)置活動室，定期開展公寓文化活動，如讀書日、寢室對話圓桌會、圍繞時政熱點討論日等等。學(xué)院還可以開展豐富多樣的戶外寢室文化活動，如寢室文化節(jié)、寢室趣味運動會等，在開展活動時，要求以寢室為單位參賽，設(shè)置一些趣味項目，考驗寢室成員之間的團(tuán)隊協(xié)作能力，讓學(xué)生在快樂的活動中促進(jìn)互相的交流，加深室友之間的關(guān)系，培養(yǎng)同寢室之間的凝聚力，從而降低寢室矛盾產(chǎn)生的概率。

(三)積極發(fā)揮學(xué)生干部作用成立學(xué)生公寓自管會，公寓自管會不僅負(fù)責(zé)寢室日常的衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)工作，還是文明寢室建設(shè)的主力軍，負(fù)責(zé)開展一系列文明寢室建設(shè)活動。還要發(fā)動寢室長、學(xué)生干部、學(xué)生黨員等積極分子，加入到文明寢室建設(shè)中來，共同營造和諧的寢室氛圍，在日常的寢室生活中，把他們作為信息員和寢室矛盾的調(diào)解員，作為信息員，寢室長或者學(xué)生干部每天都和本寢室的同學(xué)生活在一起，能夠察覺寢室里發(fā)生的矛盾，然后將寢室矛盾匯報給班主任或者輔導(dǎo)員，從而精準(zhǔn)及時的解決寢室矛盾。作為寢室矛盾的調(diào)解員，在發(fā)現(xiàn)寢室矛盾的苗頭后，應(yīng)當(dāng)努力將本寢室或者本班級的寢室矛盾扼殺萌芽階段，從而將寢室矛盾的風(fēng)險降低到最低。

參考文獻(xiàn):

［1］高淼．大學(xué)生寢室矛盾的預(yù)防和化解［J］．高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2010，2(2)．

［2］何芬華．高校大學(xué)生寢室人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查研究———以成都中醫(yī)藥大學(xué)為例［J］．科教導(dǎo)刊，254(2):201-202．

作者：吳金龍 單位：臺州科技職業(yè)學(xué)院