新媒體下的思政工作隱性教育

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〔摘要〕快速發(fā)展的新媒體技術(shù)，在我國高職院校思政工作隱形教育中發(fā)揮著不可替代的作用。以新媒體技術(shù)為平臺的高職院校思政工作靈活性比較強，打破了傳統(tǒng)思政工作的時間和空間等局限性。本文針對高校思政教育中新媒體技術(shù)應用存在的問題進行分析，并提出了相關(guān)措施，旨在為我國高職院校的思政工作提供參考。

〔關(guān)鍵詞〕新媒體；高職院校；思政工作

新媒體具有信息傳播速度快、途徑廣等特點，使得高校與學生的交流更加快捷。高職院校思政工作是高校思想教育的重要內(nèi)容，當前的新媒體環(huán)境為提升高職思政工作水平提供了廣闊的平臺，促進各高校思政工作隱性教育的工作形式更加靈活多樣，增加了學生對思政教育的興趣，進而促進思政知識內(nèi)化，提高學生思想政治水平。

一、新媒體與高校思政工作的概述

1.新媒體的概念。新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、移動通信技術(shù)，借助計算機網(wǎng)絡、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等傳播渠道，以電腦、手機、數(shù)字電視機等作為輸出終端，向用戶提供信息和服務的傳播形態(tài)。其具有容量大、實時性和交互性強的明顯特點，可實現(xiàn)跨越地理界線的全球化媒體。

2.高校思政工作的概念。高校思政工作是通過高校教師利用一定的方式對學生有計劃、有目的、有組織地開展思想政治教育工作，從而讓學生樹立正確的思想價值觀念，提高大學生的思想政治水平。思政工作是高校教育管理工作的重要內(nèi)容。

二、新媒體環(huán)境下高校思政工作隱性教育的特點

1.廣泛性。新媒體環(huán)境下的高職院校思政工作隱性教育具有傳播范圍廣的特點，每個教師和學生都是思政教育的傳播者與受益者，只需要新媒體的各種終端設備與移動網(wǎng)絡技術(shù)相結(jié)合，就能達到個體之間便捷交流的目的，讓全校師生參與其中，思政教育不再受到時間與空間的限制，實現(xiàn)真正的全民傳播。

2.時效性?，F(xiàn)如今，世界各地的信息出現(xiàn)爆炸式增長，信息傳播速度越快則工作效率越高。高校思政工作中合理利用新媒體的科技手段，可讓高校的思政知識更好地在校內(nèi)進行快速傳播，打破傳統(tǒng)媒體定時傳播的短板，從而更好讓學生獲取思政知識，提升高校思政工作隱蔽教育的效率和水平。

3.互動性。在當前的新媒體環(huán)境下，高校教師與學生間的溝通具有明顯的多元化特征，學生可全過程參與思政工作。在新媒體的各種平臺上，師生可進行思想表達和參與評論，真正實現(xiàn)全員互動的時代。

三、新媒體技術(shù)在高校思政隱形教育中的重要作用

1.豐富高校思政教育的形式。傳統(tǒng)媒體時代，主要是以師生在同一室內(nèi)面對面的形式進行高校思政教育工作。隨著我國新媒體技術(shù)不斷發(fā)展，我國高校思政教育工作的形式也得到豐富。不論在校內(nèi)校外的任何地方，高校教師可隨時開展學生思政教育工作。

2.及時了解和掌握學生的思想變化。新媒體環(huán)境下，我國高?？衫帽姸嗟木W(wǎng)絡平臺進行思政教育，同時還要通過新媒體對學生的思想變化進行及時了解。當學生的思想政治情況比較積極向上時，高校思政教育就以鼓勵支持為重點，不斷促進學生的思政水平繼續(xù)提升和保持；當學生的思想出現(xiàn)消極負面的情況時，高校思政教育則需要及時對學生的思想進行糾正與引導，幫助學生樹立正確的思想觀念。四、高校思政教育中新媒體技術(shù)應用存在的弊端

1.教師的主導地位喪失。傳統(tǒng)的思政教育中，高校教育者通常是主導地位。隨著新媒體技術(shù)的誕生和發(fā)展，學生獲取思政知識的渠道除教師傳授外，還可在很多的新媒體網(wǎng)絡平臺上獲取。但由于新媒體具有一定的虛擬性，導致網(wǎng)絡信息良莠不齊，使得學生很容易受到一些消極負面的信息影響。因此，高校教師逐漸喪失主導地位，嚴重制約高校思政教育的發(fā)展。

2.缺乏長期有效的監(jiān)督。傳統(tǒng)的思政教育模式是教師直接向?qū)W生進行知識講解，面對面能夠讓學生在教師的監(jiān)督下用心學習，并且能對學生進行及時正確的糾正和引導。隨著新媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，學生通過新媒體網(wǎng)絡平臺進行學習。但由于高校對學生學習的新媒體平臺缺乏有效監(jiān)督，加上學生自控能力和自制力相對較弱，因此學生很容易被消極負面的思想誤導而走入歧途，影響了高校思政教育的發(fā)展。

3.師生關(guān)系淡化。傳統(tǒng)的教學模式是師生面對面的交流，可增強師生間的感情。如果高校長期利用新媒體技術(shù)進行思政教育工作，學生獲取知識就會過度依賴網(wǎng)絡，使得教師難以知曉學生學習的情況。這不僅會加重學生的惰性，還會因長期缺乏交流導致教師與學生的關(guān)系變得淡薄，甚至是冷漠。

五、新媒體環(huán)境下高職院校思政工作隱性教育的措施

1.建立健全思政教育保障機制。新媒體環(huán)境下，要進一步有效開展高校大學生的思政教育工作水平，更好地發(fā)揮思政教育工作的各項功能和作用。除了要讓思政教學適應大學生的實際需求和興趣以外，還要積極建立健全科學的學習保障機制。隨著新媒體技術(shù)不斷完善，在高校的思政教育工作中發(fā)揮著越來越重要的作用，因此高校教育者應加強學生思政學習保障機制構(gòu)建的重視程度，合理利用新媒體技術(shù)，針對目前高校思政教育工作的具體特點為思政教育工作創(chuàng)造發(fā)展環(huán)境。另外，高校還應加大網(wǎng)絡思政教育平臺的資金支持。保障新媒體條件下的思政教育有效開展實施，建立高校思政教育?？顚Ｓ弥贫龋朴喅渥?、合理的資金投入比例，從而有效為高校的網(wǎng)絡思政教育提供充分的發(fā)展環(huán)境和資金支持。

2.充分發(fā)揮新媒體的多樣性和趣味性。新媒體環(huán)境下，高校應充分借助豐富多樣的新媒體技術(shù)和網(wǎng)絡平臺，積極開展多元化、趣味性的特色思政教育活動。思政教育課堂上，高校教師應積極借助新媒體技術(shù)開展生動有趣的思想政治課程，更好地與學生進行溝通交流，增加學生的學習興趣，提高學生的學習熱情，有效增強學生對思政知識的理解和學習。在學生的課余時間，高校教師應積極開展思想政治教育工作的知識競賽等特色活動，讓學生在課余時間也能夠通過新媒體技術(shù)學習相關(guān)的思政知識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成不斷學習思政知識的好習慣。

3.完善和優(yōu)化學生思想監(jiān)督機制。新媒體環(huán)境下，我國高職院校思想政治工作具有多樣化、多元化和開放性的特點。一直以來，由于歐美等國家的思想意識形態(tài)對我國本地文化思潮的沖擊比較大，因此學生的思想會受到良莠不齊的意識形態(tài)影響，極易形成錯誤的思想意識和政治觀念。高校必須不斷完善和優(yōu)化學生思想監(jiān)督機制，通過利用新媒體平臺及時了解和掌握學生的思想變化，然后有針對性制訂思政教育方案，提高思政工作的實效性和有效性。另外，高校還可增加監(jiān)督信息員與學生溝通，結(jié)合網(wǎng)絡調(diào)查和監(jiān)測等方式對學生的思想變化情況進行實時監(jiān)控和反饋，從而形成綜合性的思想政治動態(tài)信息報告，及時引導學生樹立正確的思想。

4.充分利用多媒體開展隱性教育。高職院校應利用新媒體網(wǎng)絡平臺，為學生創(chuàng)造良好的思想政治學習環(huán)境，加大宣傳黨的方針政策，對社會熱點和重大政治事件進行及時，增強學生對時政的關(guān)注。同時，教師還可組織學生對近期的社會熱點事件進行討論交流，引導學生樹立正確的思想意識，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

六、結(jié)語

綜上所述，新媒體的眾多優(yōu)勢為我國高職院校思政工作隱性教育提供非常廣闊的學習平臺，高職院校應通過了解學生的實際學習需求和學習興趣制訂學習形式，完善和優(yōu)化思政學習反饋機制，增強高校文化活動影響力，充分利用多媒體手段打造高素質(zhì)新媒體師資隊伍，建立健全思政教育保障機制和思政網(wǎng)絡學習監(jiān)督制度等策略，逐步提高高職院校的思政工作水平，實時了解學生的思想情況，及時引導學生樹立正確的思想價值觀念，讓高校的思政教育工作符合時展的要求。

作者：李雪薇 單位：山西機電職業(yè)技術(shù)學院