前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高職院校市場營銷論文范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
一、現(xiàn)代市場營銷專業(yè)人才的素質(zhì)要求
首先,現(xiàn)代市場營銷人才必須具備良好的心態(tài)、飽滿的熱情和敏銳的市場洞察能力。作為市場營銷的專業(yè)人才,首先要熱愛市場營銷,并自愿為市場營銷行為傾心盡力。市場營銷是一項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)的工作,營銷人員是活躍在市場一線的實(shí)踐工作者,市場營銷從業(yè)者必須對整個(gè)營銷工作有全面的了解和充分的認(rèn)識,要有敏捷的思維,付出艱苦的努力,以良好的心態(tài)、飽滿的熱情做好每一項(xiàng)具體的工作,特別是在遇到挫折和困難時(shí),必須做好自我調(diào)節(jié),要以堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)來對待。只有這樣,才能談得上愛崗敬業(yè),勤于職守。同時(shí),作為現(xiàn)代市場營銷人才,還必須具備敏銳的洞察力和市場反饋能力,只有這樣才能在做好營銷工作的同時(shí),及時(shí)捕捉有效的市場信息,并及時(shí)、精準(zhǔn)地反饋給公司相關(guān)部門,以利于公司作出及時(shí)、正確的決策,達(dá)到趨利避害的目的。其次,現(xiàn)代市場營銷人才必須具備良好的語言表達(dá)能力、溝通能力和學(xué)習(xí)能力。營銷是一項(xiàng)復(fù)雜的溝通工作,營銷人員與潛在顧客之間的交流,時(shí)刻都離不開溝通,包括市場調(diào)查、銷售談判、進(jìn)貨談判、價(jià)格商討、貨物交付、投訴處理、情況匯報(bào),等等,都需要溝通,其中離不開必要的語言表達(dá),包括必要的文字表達(dá)能力。同時(shí),由于市場情況是多變的,作為現(xiàn)代市場營銷人才,必須與時(shí)俱進(jìn)地掌握必要的營銷知識,包括行業(yè)狀況、產(chǎn)品信息、公司銷售政策、市場分析報(bào)告,以及一些必要的理論分析工具,如SWOT分析理論、市場營銷理論,等等。這就對營銷人員的學(xué)習(xí)能力提出了相應(yīng)的要求。作為市場營銷人員,應(yīng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中充實(shí)、提高自己,并注重知識、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),最終提高自身的工作能力和工作效果。再次,現(xiàn)代市場營銷人才必須具備勇于創(chuàng)新的精神,以及敏捷的思維能力和良好的談判技能。市場的多變性,決定了工作創(chuàng)新的必要性。作為市場營銷人員,必須堅(jiān)持不斷創(chuàng)新,要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新營銷方法、營銷手段,這樣才能實(shí)現(xiàn)成功營銷。同時(shí),作為現(xiàn)代營銷人才,保持敏捷縝密的思維能力和市場反映能力,是積極應(yīng)對多變市場的基本要求。營銷過程實(shí)際上就是談判過程,營銷人員必須具備良好的談判技巧,要通過巧妙的說辭,尋找彼此之間的利益結(jié)合點(diǎn),使自己在談判過程中處于更加主動(dòng)的地位。最后,現(xiàn)代市場營銷人才還必須具備必要的應(yīng)酬能力、誠信調(diào)查能力。中國是一個(gè)文明禮儀之邦,中國人始終注重人情交往和禮尚往來。作為營銷人員,不能完全脫離傳統(tǒng)世俗。事實(shí)上,很多成功的談判,都可能在酒桌上熱烈的氣氛中完成。因此,作為現(xiàn)代營銷人員,必須具備一定的應(yīng)酬能力。同時(shí),營銷人員要積極開拓市場,必然要面對很多陌生面孔,這就要求營銷人員具備一定的調(diào)查能力,包括對潛在客戶的誠信調(diào)查、資金實(shí)力調(diào)查等,以便在雙方的合作中,占據(jù)先機(jī)和主動(dòng)地位。
我國現(xiàn)有高職院校1600余所,很難對高職院校市場營銷專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)情況進(jìn)行整體分析。但可以肯定的是,多數(shù)開設(shè)有市場營銷專業(yè)的高職院校,其人才培養(yǎng)仍然處于普識培養(yǎng)階段,各院校人才培養(yǎng)同質(zhì)化趨勢較為普遍,辦學(xué)特色不突出。事實(shí)上,市場營銷觀念不但激發(fā)了企業(yè)家才能,也激發(fā)了醫(yī)生、律師、管理者甚至政府官員的想象力,從而涌現(xiàn)出新的營銷崗位,需要越來越多的專業(yè)人才去創(chuàng)造、滿足消費(fèi)者的需要,高職院校必須把握好時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn)地加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路,只有這樣才能辦出專業(yè)特色,才能實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
(一)高職院校市場營銷專業(yè)建設(shè)的重要性
綜觀全國各地開設(shè)有市場營銷專業(yè)的高職院校,大都將市場營銷專業(yè)作為學(xué)校特色專業(yè)來建設(shè),投入了大量的人力、物力和財(cái)力,這在很大程度上與市場營銷專業(yè)人才需求特征密不可分。筆者認(rèn)為,多數(shù)高職院校之所以把市場營銷專業(yè)作為特色專業(yè)來重點(diǎn)建設(shè),主要基于以下幾方面考慮:
(1)市場營銷專業(yè)有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和較高的社會(huì)價(jià)值。市場營銷專業(yè)是伴隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展而開設(shè)的專業(yè),與市場聯(lián)系緊密。處于市場競爭之中的企業(yè),開展有效的市場營銷,是企業(yè)主動(dòng)應(yīng)對競爭的需要,更是企業(yè)在激烈的市場競爭中立足和發(fā)展所不可或缺的選擇。因此,市場營銷專業(yè)是一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè),是一個(gè)穩(wěn)定性強(qiáng)、具有較高社會(huì)價(jià)值的專業(yè)。
(2)市場營銷專業(yè)需求面寬、量大。市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐證明,市場對營銷專業(yè)人才的需求不僅涉及面寬,而且需求量大。從產(chǎn)業(yè)層面來看,無論是作為第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè),還是作為第二產(chǎn)業(yè)的工業(yè)及作為第三產(chǎn)業(yè)的商貿(mào)流通、餐飲服務(wù)等,都需要大量的市場營銷專業(yè)人才。從行業(yè)層面來看,冶金機(jī)電、房地產(chǎn)、金融保險(xiǎn)、物流服務(wù)、餐飲娛樂、日用品等,只要是面向市場的產(chǎn)品,就必然存在競爭,也必然離不開市場營銷,需要營銷人才去開拓市場。
(3)市場營銷專業(yè)較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)性。市場營銷不是簡單地推銷產(chǎn)品,而是圍繞產(chǎn)品銷售所做的一系列復(fù)雜、系統(tǒng)的工作,包括市場調(diào)查、價(jià)格策略、產(chǎn)品研發(fā)、市場銷售、售后管理、客戶服務(wù)等,都離不營銷行為。因此,多數(shù)高職院校開設(shè)市場營銷專業(yè),并把市場營銷專業(yè)作為特色專業(yè)來建設(shè),也是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的客觀要求。
(4)市場營銷專業(yè)具有較強(qiáng)的示范、輻射作用。市場營銷需求的廣泛性賦予了市場營銷專業(yè)對其他專業(yè)(尤其是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè))較好的示范作用。市場營銷專業(yè)建設(shè)的成果,可以有效地輻射到其他專業(yè),包括冶金機(jī)電、房地產(chǎn)、金融保險(xiǎn)、物流服務(wù)、餐飲娛樂等專業(yè)。特別是對地方性特色突出的高職院校而言,市場營銷專業(yè)的特色化建設(shè)成果,對其他專業(yè)建設(shè)具有較強(qiáng)的示范性,對服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展具有較強(qiáng)的輻射性。
(5)高職高專層次營銷人才備受歡迎。市場營銷專業(yè)作為一個(gè)實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè),盡管對專業(yè)人才的理論素養(yǎng)有較高的要求,但更看重從業(yè)者的工作態(tài)度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,市場對營銷專業(yè)人才的學(xué)歷要求并不高,高職高專人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng),更能適應(yīng)市場發(fā)展的需要。加上用人成本相對低廉,使得高職高專層次營銷人才備受市場歡迎。
(二)高職院校市場營銷專業(yè)建設(shè)問題分析
縱觀我國各高職院校市場營銷專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀,在專業(yè)建設(shè)實(shí)踐中,存在以下突出問題:
(1)缺乏對市場營銷專業(yè)課程知識結(jié)構(gòu)及相關(guān)關(guān)系的認(rèn)識和理解。市場營銷專業(yè)包括多門課程,各課程共同組成有機(jī)統(tǒng)一的整體,并且相互之間有很強(qiáng)的先后順序和主次邏輯。但是,一些高職院校只是一味追求課程量,沒有充分論證課程類別和知識難易程度及專業(yè)知識之間的連貫性。有的把課程簡單羅列,甚至先開專業(yè)核心課程,然后再開專業(yè)基礎(chǔ)課,導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)知識混亂,課程知識難以準(zhǔn)確把握。
(2)師資隊(duì)伍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)學(xué)結(jié)合程度低。從我國高職院校專業(yè)師資隊(duì)伍來看,多數(shù)教師都是在高校畢業(yè)后即從事教學(xué)工作,雖然理論知識扎實(shí),但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。由于市場營銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,一些教師在教學(xué)過程中,只能照本宣科,不能做到理論聯(lián)系實(shí)際,沒有較好的分析、解決實(shí)際問題的能力,難以引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際營銷問題。
(3)專業(yè)教材建設(shè)和課堂教學(xué)方法滯后。從高職院校市場營銷專業(yè)的教材選用來看,所選教材多為經(jīng)貿(mào)類通用教材,不僅缺乏必要的深度,而且缺乏應(yīng)用性和可操作性,導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識空泛,缺乏針對性和實(shí)用性。同時(shí),在課堂教學(xué)方法方面,高職教師主要來源于??圃盒?,一些教師是從學(xué)術(shù)型院校轉(zhuǎn)型而來,在授課方法上,很難擺脫傳統(tǒng)的重理論、輕實(shí)踐,重講授、輕操作的教學(xué)方法,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐不足,實(shí)驗(yàn)課程開發(fā)不到位,在很大程度上影響了市場營銷專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和效果。
(4)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)滯后,校企合作不足。受制于資金、場地等各方面的限制,一些高職院校雖然開設(shè)有市場營銷專業(yè),并建立了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)場所,但相關(guān)軟件和硬件設(shè)施無法跟上,難以滿足市場營銷專業(yè)建設(shè)需要。一些學(xué)校雖然軟、硬件設(shè)施較為完善,但沒有完全符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的師資力量,影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。校企合作是提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的有效手段,但對一些高職院校而言,盡管開設(shè)了市場營銷專業(yè),但沒有與企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。一些企業(yè)雖然接受高職院校的實(shí)習(xí)生,但將其視為廉價(jià)勞動(dòng)力,沒有將培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力視為企業(yè)的社會(huì)責(zé)任,致使校企合作流于形式,在很大程度上影響了高職院校市場營銷的專業(yè)建設(shè)效果。綜上所述,加強(qiáng)市場營銷專業(yè)建設(shè),形成切實(shí)有效的教學(xué)方案、構(gòu)建適合市場發(fā)展需要的辦學(xué)模式,是高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
三、高職院校市場營銷專業(yè)建設(shè)的具體策略
培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型、技能型人才是高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求。對于開設(shè)市場營銷專業(yè)的高職院校而言,必須堅(jiān)持以特色育人理念為導(dǎo)向、以特色師資力量為基礎(chǔ)、以特色課程體系為主體、以特色人才培養(yǎng)模式為核心、以特色人才培養(yǎng)為最終結(jié)果。高職院校市場營銷專業(yè)建設(shè),必須本著“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的原則,力求“以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展”的成長之路,通過校企共建和特色創(chuàng)新,強(qiáng)化市場營銷特色專業(yè)建設(shè)。具體來講,高職院校市場營銷專業(yè)建設(shè),應(yīng)從以下幾方面著手:
(一)創(chuàng)新辦學(xué)觀念,優(yōu)化市場營銷專業(yè)建設(shè)方案
創(chuàng)新辦學(xué)觀念,主要是創(chuàng)新教育觀念和人才培養(yǎng)觀念,是建設(shè)好高職院校市場營銷專業(yè)的先導(dǎo)。首先,在創(chuàng)新教育觀念方面,無論是教學(xué)管理人員還是高職教師,都必須明確高職教育的辦學(xué)理念,明確高職教育的辦學(xué)方針,即服務(wù)社區(qū)、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)學(xué)生;明確高職教育必須以素質(zhì)教育為基礎(chǔ),以能力培養(yǎng)為本位;明確高職畢業(yè)生的主要去向,是基層企事業(yè)單位,特別是企事業(yè)單位的生產(chǎn)一線、基層崗位;明確高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)———培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型的“高等級技能型人才”。其次,在人才觀念方面,要進(jìn)一步重視個(gè)性發(fā)展和應(yīng)用創(chuàng)新能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)由繼承型人才培養(yǎng)向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。高職市場營銷專業(yè)建設(shè)要結(jié)合人才培養(yǎng)的需要,突出市場營銷專業(yè)建設(shè)的高度和前瞻性,將人才培養(yǎng)與市場需要結(jié)合起來,不斷提高人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)??傊?,不斷優(yōu)化高職市場營銷專業(yè)建設(shè)方案,與時(shí)俱進(jìn)地完善高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),把握好高職市場營銷專業(yè)建設(shè)導(dǎo)向,是實(shí)現(xiàn)高職院校長遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求和必然選擇。
(二)改善教學(xué)質(zhì)量,鞏固市場營銷專業(yè)建設(shè)脊梁
市場營銷專業(yè)強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的專業(yè)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性,搞好市場營銷專業(yè)建設(shè),必須把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首要位置。首先,要從傳統(tǒng)的兩段式教學(xué)模式中擺脫出來,不斷創(chuàng)新、尋找新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。目前,一些高職學(xué)校在教學(xué)模式上進(jìn)行了許多創(chuàng)新,如有的先學(xué)一年理論,再參與半年到一年的企業(yè)實(shí)習(xí),之后再系統(tǒng)地開展專業(yè)學(xué)習(xí),總結(jié)理論學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)過程中的成敗得失與經(jīng)驗(yàn)。其次,在課程設(shè)置方面,要適當(dāng)加大專業(yè)課程的課時(shí)比例,減少基礎(chǔ)課程的課時(shí)比例,特別是要保障專業(yè)核心課程的課時(shí)量。與專業(yè)課、實(shí)習(xí)課比例增加相對應(yīng),必須不斷加大專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)力度,強(qiáng)化實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度。主要是解決好兩個(gè)方面的問題,即誰來指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),在什么地方指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。解決這兩個(gè)問題,最好的辦法是做到兩結(jié)合,即師資來源做到專職與兼職的結(jié)合,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地做到校內(nèi)與校外的結(jié)合。再次,搞好教育教學(xué)質(zhì)量,必須狠抓師資建設(shè)。主要是做好兩方面的工作:一是強(qiáng)化師資力量的培養(yǎng)。教師專業(yè)素質(zhì)不高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,是很多高職院校教師存在的突出問題。一些市場營銷專業(yè)教師雖然有較強(qiáng)的理論素質(zhì),但缺乏市場營銷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對市場營銷理念的認(rèn)識停留于理論層面,也就難以讓學(xué)生真正學(xué)到市場營銷的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)作技能,結(jié)果很容易造成“社會(huì)需要的不會(huì)用、學(xué)校學(xué)到的用不上”的尷尬處境。因此,強(qiáng)化師資力量搞好市場營銷專業(yè)建設(shè),不是簡單地提高教師的學(xué)歷或職稱水平,應(yīng)更多地引進(jìn)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”師資,并重視現(xiàn)有理論型教師的技能培養(yǎng),通過校企人才交流等途徑,造就一支理論知識扎實(shí)、專業(yè)技能過硬的師資隊(duì)伍。二是強(qiáng)化創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。市場營銷是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性的工作,作為高職院校市場營銷專業(yè)教師,必須具備勇于創(chuàng)新的精神意識,順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、變化趨勢,積極創(chuàng)新思路,轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),把握市場營銷的前沿理論、營銷技術(shù)。作為高職院校市場營銷專業(yè)教師,應(yīng)該具有敏銳的洞察能力、穩(wěn)健的思維能力、自主的學(xué)習(xí)能力,必須不斷地學(xué)習(xí)新知識、參與市場營銷社會(huì)實(shí)踐,并在社會(huì)實(shí)踐中獲得能力的發(fā)展。
(三)搞好招生就業(yè),把握市場營銷專業(yè)建設(shè)尺度
招生和就業(yè),是高職院校生存和發(fā)展的兩道“大門”,做好招生和就業(yè)工作,是學(xué)校做好人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ),也是搞好專業(yè)建設(shè)的前提和保障。專業(yè)是連接“招生”和“就業(yè)”兩個(gè)環(huán)節(jié)的重要橋梁和紐帶,招生和就業(yè)的質(zhì)量將直接影響專業(yè)建設(shè)的效果,專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量也將反過來影響招生和就業(yè)工作的順利開展。搞好市場營銷專業(yè)建設(shè),首先要把好“進(jìn)口關(guān)”,做好招生工作。近年來,高職教育發(fā)展迅猛,生源總量雖然不斷增加,但生源質(zhì)量有所下降,招生競爭日趨激烈。學(xué)校的發(fā)展不只是規(guī)模的擴(kuò)張,不只是招生人數(shù)的增加,更多的是內(nèi)涵式的發(fā)展,是生源質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)。高職院校應(yīng)該把握好招生標(biāo)準(zhǔn),既要保證必要的招生數(shù)量,也不能委曲求全地放松招生標(biāo)準(zhǔn)、盲目擴(kuò)大招生規(guī)模。只有把專業(yè)特色搞好了,教育教學(xué)質(zhì)量提高了,所培養(yǎng)的人才才能得到社會(huì)的認(rèn)可,才能更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè),學(xué)校生源才會(huì)更加充足,學(xué)校招生才有競爭力,學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在正確把握招生尺度、搞好教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還要做好就業(yè)工作。作為教學(xué)管理人員必須明確一點(diǎn):只有所培養(yǎng)出來的學(xué)生成功就業(yè),學(xué)校的“產(chǎn)品”才算實(shí)現(xiàn)了“價(jià)值”。因此,高職院校要在加強(qiáng)市場調(diào)查、把握市場趨勢的基礎(chǔ)上,動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,并積極、主動(dòng)地做好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃,強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)競爭力,更好地培養(yǎng)適銷、對路的人才,使學(xué)校所培養(yǎng)出來的人才成為市場的“搶手貨”,學(xué)校自身才能在激烈的競爭中獲得生存和發(fā)展的廣闊空間。
(四)強(qiáng)化基地建設(shè),搞好市場營銷專業(yè)建設(shè)平臺(tái)
與其他專業(yè)相比,市場營銷專業(yè)更強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性。搞好實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè),是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性和應(yīng)用性的基礎(chǔ)和前提,也是夯實(shí)市場營銷專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展、市場化程度不斷提高的當(dāng)今時(shí)代,作為緊貼市場前沿的專業(yè),市場營銷專業(yè)必須適應(yīng)時(shí)展的潮流,堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地搞好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),要徹底摒棄傳統(tǒng)教學(xué)從理論到理論、從書本到書本、從教室到教室的缺陷,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就走出課堂、走出校園,在各種社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)中增長知識、培養(yǎng)能力、提高自我。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)包括校內(nèi)、校外兩個(gè)層次:校內(nèi)方面,要搞好基本的硬件建設(shè)和師資建設(shè),根據(jù)現(xiàn)代市場營銷發(fā)展趨勢,及時(shí)改進(jìn)專業(yè)教學(xué)中的各種軟件和硬件設(shè)施,滿足學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基本需要;校外方面,要積極主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)組織和行業(yè)管理部門,與之建立穩(wěn)定的合作關(guān)系,特別是積極與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系,開拓建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)系。要讓企業(yè)參與專業(yè)課程設(shè)置、參與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì);要讓企業(yè)參與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí);要通過與企業(yè)共同創(chuàng)辦實(shí)訓(xùn)基地、生產(chǎn)車間,使教學(xué)真正融入行業(yè)之中,使學(xué)生學(xué)到的理論知識、操作技能得以在生產(chǎn)實(shí)踐中檢驗(yàn)、消化、鞏固、提高,最終成為符合社會(huì)需要的、具備較強(qiáng)能力的高素質(zhì)綜合型人才。
(五)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),凸顯市場營銷專業(yè)建設(shè)特色
實(shí)踐教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和綜合素質(zhì)的內(nèi)在要求,也是凸顯市場營銷專業(yè)建設(shè)特色的必然選擇?,F(xiàn)代市場營銷專業(yè)學(xué)生既要具備較強(qiáng)理論知識,更應(yīng)具備較強(qiáng)的崗位職業(yè)技能,包括職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。職業(yè)能力主要包括市場分析能力、市場策劃能力、產(chǎn)品銷售能力、營銷管理能力、營銷談判能力,綜合素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、人際交往能力、自我管理和約束能力、心理承受與調(diào)節(jié)能力。作為高職院校,要注重在實(shí)踐教學(xué)中,通過對學(xué)生能力的培養(yǎng),凸顯市場營銷專業(yè)建設(shè)特色,主要是做好三方面的工作:一是構(gòu)建科學(xué)有效的實(shí)踐教學(xué)體系,要根據(jù)教育教學(xué)的基本理論和基本規(guī)律,按先理論再實(shí)踐、再理論的技能培養(yǎng)規(guī)律,設(shè)計(jì)教學(xué)方案和思路。要構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室操作、校內(nèi)實(shí)踐、假期實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合的綜合實(shí)踐教學(xué)體系。二是要通過系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué),使學(xué)生真正了解市場營銷的操作流程,真正獲得市場營銷能力培養(yǎng)。作為教學(xué)管理人員,要注重運(yùn)用各種專業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng),如學(xué)術(shù)論壇、策劃競賽、專題講座等,培養(yǎng)學(xué)生對市場營銷的熱愛和興趣。三是要鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)技能培訓(xùn)和考證,如營銷師培訓(xùn)、推銷員培訓(xùn),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,既獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書,又獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
四、結(jié)語
總之,專業(yè)建設(shè)是高職院校建設(shè)的重中之重,是高職院校教學(xué)管理的中心任務(wù)。高職院校的專業(yè)建設(shè)過程,同時(shí)也是高職院校人才培養(yǎng)的積淀過程。只有通過長期的、科學(xué)的專業(yè)建設(shè),嚴(yán)格按照市場營銷專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律,準(zhǔn)確地把握市場要求,在教學(xué)方法、教學(xué)模式、招生就業(yè)、師資建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等多個(gè)方面進(jìn)行綜合改革,高職院校才能在服務(wù)社會(huì)的過程中,得到社會(huì)認(rèn)可、體現(xiàn)自身價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
作者:李金保 陸翊嘉 單位:中南林業(yè)科技大學(xué) 廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院