學(xué)生如何提高素描表現(xiàn)技能
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摘要：素描是學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)的必修課。經(jīng)過一段時間專業(yè)訓(xùn)練后學(xué)生可能會出現(xiàn)造型僵硬、線條死板、技法單一等學(xué)習(xí)現(xiàn)象而進入“瓶頸期”。如何跨過“瓶頸期”，就需要學(xué)生們科學(xué)、理性地分析，用實事求是、勇于探索的精神和頑強的意志品質(zhì)去戰(zhàn)勝自己。
關(guān)鍵詞：素養(yǎng)；（繪畫）美術(shù)教育；素描
一、在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足
別人畫得好，自己畫得差，這是進入專業(yè)學(xué)習(xí)后學(xué)生經(jīng)常遇到的問題。其主要原因是此時學(xué)生成了素描學(xué)習(xí)的旁觀者，沒有真正進入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。別人畫得好，好在哪里？自己畫得差，差在何處？這個階段學(xué)生很少真正研究或探討有關(guān)素描表現(xiàn)方面的問題，只知道自己努力地畫，不太善于向他人學(xué)習(xí)。常以旁觀者的身份評價他人的作品。似乎看懂了很多東西，但自己作畫時卻又將他人的長處拋之于腦后，在主觀意識上具有排他性，因此大大影響了進步幅度。人們常說“水漲船高”，學(xué)習(xí)也一樣，同學(xué)們可以在相互的學(xué)習(xí)中共同提高。因此，只有不斷地學(xué)習(xí)他人的長處，不斷吸收對自己學(xué)習(xí)有益的營養(yǎng)，才能進步。怎樣才能學(xué)到他人作品中的長處呢？筆者認為應(yīng)做到三點：1.虛心求教。向教師求教，要放下思想包袱，大膽提問。如，在技能技巧方面的構(gòu)圖問題、觀察方法、表現(xiàn)技法等問題，在思想情緒方面的作畫狀態(tài)不穩(wěn)定、畫面秩序混亂、運用何種手法舉棋不定等問題，都可以向教師或同學(xué)請教，請同學(xué)談?wù)勛鳟嫊r的體會等，在他人的幫助下使自己進步。2.比較作品?？梢噪A段性地將自己的習(xí)作與比自己畫得好的同學(xué)的習(xí)作進行比較。通過比較找出自己的差距所在。這樣可以邊學(xué)邊畫，使自己不斷地積累繪畫經(jīng)驗。3.大量臨摹。請教師結(jié)合自己的不足之處，推薦符合自己繪畫技能特點及水平的作品進行認真、細致的臨摹，臨摹得越接近原作品越好。這樣可以從臨摹中學(xué)到成形的經(jīng)驗和技巧，再將這些技巧運用到自己的寫生習(xí)作中。經(jīng)過一段時間有針對性的強化訓(xùn)練，便能提高自己的素描水平。
二、在嘗試中探索適合的技法
哪種表現(xiàn)技法或表現(xiàn)方式最適合自己，我想每位學(xué)生都有自己的體會。就像是哪雙鞋、哪件衣服適合自己，只有自己最清楚，這是一個不言自明的道理。素描學(xué)習(xí)也是如此。換句話說，你能掌握哪種程度的繪畫語言，就用哪種程度的語言去表現(xiàn)。在教學(xué)中經(jīng)常能看到，有相當(dāng)一部分學(xué)生好“隨大流”。比如畫明暗關(guān)系，周圍同學(xué)畫多少調(diào)子，他就跟著上多少調(diào)子。其實他并不知道調(diào)子的真正用途是為了表現(xiàn)形體、空間、明暗、強弱等關(guān)系的，只簡單地以為調(diào)子能表現(xiàn)黑白灰關(guān)系，所以就放開手，憋足勁一陣“疾風(fēng)暴雨”般將畫面涂黑。這種把智力勞動當(dāng)成體力勞動的學(xué)習(xí)方法大有人在。然而，靜下心來分析這種“體力勞動”的原因無外乎有兩點。一是不理解調(diào)子與形之間的關(guān)系；二是擔(dān)心畫面“黑”的分量不夠，怕老師說畫得不完整、不深入。其實教師在評畫時并不只單純地看畫面的黑白效果，而是會全面考評習(xí)作中各種造型要素的合理運用。因此，上述隨大流的做法并不可取。一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師會結(jié)合每名學(xué)生的智力水平、繪畫技能、理解能力的不同，對學(xué)生進行因材施教。學(xué)生也要根據(jù)自己的實際情況和個人特點來選擇能掌握的造型語言。尤其是剛剛學(xué)習(xí)素描不久的學(xué)生，千萬不要看別人畫到何種程度，就盲目地跟著別人走，而應(yīng)考慮自己的實際水平，用自己可掌控的技法理性分析處理畫面。隨著時間的推移，他人能達到的素描效果，在不久的將來自己也能通過努力達到，所以不要急，要打好基礎(chǔ)?？傊?，選擇何種程度的語言表現(xiàn)對象，一定要量力而行，盡自己所長，絕不可人云亦云。
三、在博覽中提高審美的素養(yǎng)
筆者總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的基礎(chǔ)，也是必經(jīng)之路有“三多”，即：1.多讀書。經(jīng)常讀一些藝術(shù)理論及有關(guān)的書籍，它能夠提高學(xué)生的專業(yè)理論水平和文化水平，提高藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)理論是藝術(shù)實踐不斷發(fā)展的推進器。我們都知道，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是盲目的理論。人類的文明與發(fā)展就是在實踐和理論的相互作用下不斷進步的。藝術(shù)發(fā)展也是如此，沒有中國古代諸多畫論作指導(dǎo)，哪有中國畫的意境可言，沒有歐洲文藝復(fù)興時期大師們的研究理論作基礎(chǔ)，哪有后來的科學(xué)而藝術(shù)的造型手段。所以，藝術(shù)的發(fā)展離不開理論的支撐。2.多看展覽。多看畫展可以激勵學(xué)生不斷地向更高層次發(fā)展。因為參展作品大多是原作，可以直接感受藝術(shù)作品本來的面目，可以親眼目睹和斟酌表現(xiàn)技巧的痕跡，從中品味多種藝術(shù)語言的風(fēng)格，吸收百家之長為己所用。見多才能識廣，才能提高藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)技巧。3.多收集資料。在有條件的前提下盡量多收集與素描學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍和資料。包括名家大師的作品集、各大院?；騻€人的小畫冊、專集、合集等。在收集的過程中不僅能開闊眼界，提高審美能力，欣賞這些作品的表現(xiàn)技巧，也有利于今后細細研究和學(xué)習(xí)。凡是優(yōu)秀的作品均代表了一個時代的文化現(xiàn)象，并具有一定的歷史文化背景，所以，廣泛收集作品對學(xué)生今后研究藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律都具有參考價值。通過收集資料，使學(xué)生們不斷提高藝術(shù)實踐水平，讓自己今后的作品更有文化內(nèi)涵，更能感染人，更陶冶情操。
四、在堅持中鍛煉學(xué)習(xí)的意志
對于初學(xué)素描的學(xué)生來說，最缺少的就是自覺性、堅韌性和自制性。第一，自覺性是指人在行動中有明確的目的，不輕易接受外界的影響而改變自己的目的、計劃和方法。在教學(xué)中，筆者經(jīng)常能看見有些學(xué)生沒有任何目的隨意地畫，人是坐在畫前面，但狀態(tài)卻不在畫上，一會這走走，一會兒那看看，不專注。這種沒有計劃性的行為是學(xué)習(xí)素描最要不得的。因為，素描是用單一顏色來造型的藝術(shù)手段，非常容易重復(fù)，需要很強的理性思維支持，如果沒有一個嚴肅、認真的研究態(tài)度，想把素描畫好簡直是不可能的。如畫形就要把形畫準(zhǔn)；畫結(jié)構(gòu)就要表現(xiàn)出明暗而清晰的結(jié)構(gòu)關(guān)系；畫明暗就要準(zhǔn)確地表現(xiàn)出對象的各種黑白灰關(guān)系及明暗系統(tǒng)，絕不可毫無目的地“眉毛胡子一把抓”。有目的的自覺學(xué)習(xí)才是畫好素描的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)素描的前提保障。第二，堅韌性是指針對行動目的的堅持性，并能夠在行動中長期保持充沛的精力和毅力品質(zhì)。從未聽說誰在成功的道路上是一蹴而就的，尤其是古今中外的偉大畫家，他們更是經(jīng)歷曲折。如，文藝復(fù)興時期的米開朗基羅為西斯廷教堂天頂創(chuàng)作《創(chuàng)世紀(jì)》穹頂畫時，他每天仰臥在工作臺上，一畫就是四年零五個月，全部由他獨自一人來完成。由于長時間向上方直視，導(dǎo)致畫完穹頂后很長時間米開朗基羅都不能平視和低頭作畫；但正是這種超出常人的毅力和精力，才完成了這舉世聞名的偉大巨作。這種堅韌性和意志力是大師們共有的優(yōu)秀品質(zhì)。剛剛踏上藝術(shù)道路學(xué)習(xí)的學(xué)生們，若想在素描學(xué)習(xí)上取得很好的成績，必須要具備堅韌的意志品質(zhì)。第三，自制性是指能夠自覺靈活地控制自己的情緒，約束自己的動作和語言等方面的品質(zhì)。一個人能長期保持一種積極的作畫狀態(tài)是非常不容易的，尤其是在不理想的狀態(tài)下，仍然能以一種積極的探索精神和戰(zhàn)勝困難的樂觀態(tài)度來面對，素描學(xué)習(xí)需要這種品質(zhì)。對于學(xué)生來說不能因畫面出現(xiàn)問題就放棄表現(xiàn)，更不能因為情緒問題而影響自己的學(xué)習(xí)。所以，不管在多困難的情況下都要控制自己的行為，只有朝著制定的目標(biāo)不斷努力的人，才是笑到最后的人。總之，學(xué)習(xí)素描是個漫長的過程，剛開始時都會興致勃勃，熱情似火，可隨著時間的推移，越來越多的困難擺在面前時，順利跨過“瓶頸期”，就需要學(xué)生們科學(xué)、理性地分析，用實事求是、勇于探索的精神和頑強的意志品質(zhì)去戰(zhàn)勝自己。
作者：蘇丹 單位：遼寧省沈陽市教育研究院
