大學(xué)生黨建與社區(qū)黨建的融合分析
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摘要：新時(shí)代推動(dòng)大學(xué)生黨建與社區(qū)黨建的有機(jī)融合，是提高大學(xué)生黨建工作質(zhì)量的基本要求，是推動(dòng)大學(xué)生黨員融入社區(qū)發(fā)展的重要舉措，也是解決當(dāng)前社區(qū)黨建面臨問題的迫切需要。在實(shí)際開展社區(qū)黨建工作時(shí)，必須要強(qiáng)化社區(qū)的實(shí)踐育人效果，通過社區(qū)黨建工作發(fā)揮出大學(xué)生黨員的先進(jìn)模范作用。在新的歷史條件下，可以從兩方面入手推動(dòng)大學(xué)生黨建與社區(qū)黨建的有機(jī)融合，一是創(chuàng)新大學(xué)生黨建與社區(qū)育人結(jié)合的方式方法，二是以新媒體為抓手推動(dòng)社區(qū)黨建的載體創(chuàng)新。通過大學(xué)生黨建與社區(qū)黨建融合思路的創(chuàng)新，不斷提高社區(qū)黨建工作質(zhì)量，促使大學(xué)生明確自身發(fā)展對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨建；社區(qū)黨建；有機(jī)融合
大學(xué)生作為社會(huì)傳播信息、交流思想的主體，其自身的成長(zhǎng)成才對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著重要影響。社區(qū)是大學(xué)生積極開展黨建工作、融入社會(huì)發(fā)展的重要場(chǎng)所，大學(xué)生可在社區(qū)中進(jìn)行廣泛的鍛煉和實(shí)踐。在新時(shí)代這一歷史方位，強(qiáng)化大學(xué)生社區(qū)黨建工作，明確社區(qū)黨建的實(shí)踐課堂作用，從多層次多角度著手推動(dòng)大學(xué)生黨建與社區(qū)黨建的有機(jī)融合，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一
大學(xué)生社區(qū)黨建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，對(duì)于提高當(dāng)前社區(qū)黨建工作質(zhì)量，幫助大學(xué)生融入社區(qū)生活，解決當(dāng)前大學(xué)生社區(qū)黨建面臨的問題具有十分重要的理論價(jià)值與實(shí)踐意義。
1.有利于提高社區(qū)黨建工作質(zhì)量。社區(qū)黨建工作包括社區(qū)服務(wù)、社區(qū)文化建設(shè)、社區(qū)文體活動(dòng)等各個(gè)不同的方面。只有將社區(qū)黨建工作與大學(xué)生黨建工作結(jié)合起來，才能真正提高大學(xué)生社區(qū)黨建的工作質(zhì)量，理順社區(qū)黨建與大學(xué)生黨建之間的關(guān)系，保證大學(xué)生以積極向好的狀態(tài)穩(wěn)定地開展社區(qū)黨建工作。社區(qū)作為大學(xué)生黨建工作開展的基本單位，需要縱向了解大學(xué)生在實(shí)際開展院系黨建工作時(shí)存在的問題，并且將社區(qū)黨建與院系黨建的工作內(nèi)容相結(jié)合，幫助大學(xué)生探尋其在實(shí)際工作中的共同點(diǎn)，從而更好地開展各項(xiàng)工作，使得大學(xué)生在立足實(shí)踐的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。
2.有利于推動(dòng)大學(xué)生融入社區(qū)發(fā)展。大學(xué)生參與社區(qū)黨建，可以在實(shí)踐過程中明確黨建工作對(duì)于社區(qū)發(fā)展的重要指導(dǎo)作用，進(jìn)而體會(huì)到黨建工作對(duì)于社會(huì)發(fā)展的積極意義。社區(qū)黨建工作的管理者要與社區(qū)黨建工作的組織者、負(fù)責(zé)人共同建立健全相關(guān)機(jī)制，形成與學(xué)校和社區(qū)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院系黨建工作與社區(qū)黨建工作，定時(shí)與學(xué)校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并切實(shí)解決社區(qū)黨建工作開展過程中存在的問題。例如，當(dāng)前我國(guó)部分大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)多樣化，對(duì)于黨性的理解不夠深入，學(xué)校的黨建工作者可以向社區(qū)黨建工作者進(jìn)行反饋，使得社區(qū)黨建工作者能夠?qū)ι鐓^(qū)黨建工作規(guī)劃不斷地進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，真正意義上解決大學(xué)生社區(qū)黨建工作在實(shí)際開展中出現(xiàn)的問題。
3.有利于解決當(dāng)前大學(xué)生社區(qū)黨建面臨的問題。高校院系黨組織與社區(qū)黨組織必須分工協(xié)作、相互補(bǔ)充，幫助大學(xué)生黨員主動(dòng)開展社區(qū)黨建工作，才能對(duì)社區(qū)黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展產(chǎn)生積極影響。在開展社區(qū)黨建工作時(shí)，作為大學(xué)生黨員，只有遵循社區(qū)黨員的工作要求和相關(guān)的規(guī)章制度，才能順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)并充分發(fā)揮黨組織的先進(jìn)性。為了切實(shí)解決目前社區(qū)黨建工作開展過程中存在的大學(xué)生對(duì)黨建工作與思想政治教育理解不夠深刻等一系列現(xiàn)實(shí)問題，社區(qū)黨組織與院系黨組織必須互相協(xié)作、形成合力，共同甄選出優(yōu)秀的大學(xué)生人才，使之參與到社區(qū)黨建工作中來，從人才隊(duì)伍方面保障社區(qū)黨建工作質(zhì)量的提升。大學(xué)生社區(qū)黨建工作的推進(jìn)不僅能夠使大學(xué)生在黨建工作中自覺地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而且有助于構(gòu)建成熟完善的大學(xué)生社區(qū)黨建工作體系。
二
推動(dòng)大學(xué)生黨建與社區(qū)黨建的有機(jī)融合，需要大學(xué)生和社區(qū)共同探索。當(dāng)前，隨著大學(xué)生黨建工作陣地的進(jìn)一步拓展，越來越多的大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了社區(qū)黨建工作對(duì)于自身發(fā)展的重要意義。與此同時(shí)，社區(qū)黨建工作陣地的育人功能也在不斷地凸顯，并逐漸成為大學(xué)生開展黨建工作、接受思想政治教育的重要組成部分。因此，在現(xiàn)有條件下，推動(dòng)大學(xué)生黨建與社區(qū)黨建的有機(jī)融合是順應(yīng)發(fā)展潮流、契合現(xiàn)實(shí)需要的有力舉措。
1.在融合中注重育人方式方法的創(chuàng)新。伴隨著大學(xué)生社區(qū)黨建工作的開展，社區(qū)黨建的工作內(nèi)容也在進(jìn)一步的豐富和拓展。如將大學(xué)生黨員的黨建工作理念融入到社區(qū)育人工作中，充分發(fā)揮社區(qū)育人的基本職能，引領(lǐng)黨建工作的發(fā)展與創(chuàng)新。第一，大學(xué)生黨員必須充分發(fā)揮自身的積極性，主動(dòng)參與社區(qū)黨建工作。在開展大學(xué)生黨建工作的過程中，如何更好地提升大學(xué)生黨員的工作質(zhì)量、更充分地發(fā)揮大學(xué)生黨員在社區(qū)工作中的價(jià)值是十分重要的，這就需要大學(xué)生黨員積極主動(dòng)地樹立自身的先進(jìn)形象。第二，創(chuàng)新入黨積極分子考察評(píng)價(jià)體系，將社區(qū)黨建工作成效納入考核標(biāo)準(zhǔn)。入黨積極分子通過參與社區(qū)黨建工作的方式接受黨組織的教育培養(yǎng)和考察檢驗(yàn)，社區(qū)黨組織管理者可以根據(jù)其參與社區(qū)黨建工作的具體表現(xiàn)和工作成效推薦優(yōu)秀的入黨積極分子進(jìn)行下一階段的考察評(píng)價(jià)。這不僅對(duì)于提升大學(xué)生黨員質(zhì)量大有裨益，而且使得大學(xué)生入黨積極分子在實(shí)踐中端正了入黨動(dòng)機(jī)，明確了黨建工作對(duì)于自身發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要意義。第三，樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。在大學(xué)生社區(qū)黨建工作的開展過程中，大學(xué)生黨員必須始終保持自身的先進(jìn)性和純潔性，起到示范引領(lǐng)的作用，成為社區(qū)黨建的先進(jìn)典型，讓更多的人認(rèn)識(shí)到黨建工作對(duì)于社會(huì)發(fā)展的積極意義。
2.以新媒體為抓手推動(dòng)載體創(chuàng)新。當(dāng)前是大數(shù)據(jù)發(fā)展的時(shí)代，在新的歷史條件下，大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)成為各行各業(yè)實(shí)際發(fā)展中必不可少的一部分。因此，大學(xué)生社區(qū)黨建工作的開展也離不開大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。為此，必須要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作，利用新媒體這種大學(xué)生喜聞樂見的方式來開展思想政治教育，推動(dòng)大學(xué)生群體不斷提升社區(qū)黨建工作質(zhì)量。第一，在黨建工作的理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，以新媒體為平臺(tái)，以社區(qū)黨組織為載體開展理論學(xué)習(xí)，引入社區(qū)的學(xué)習(xí)論壇，讓社區(qū)內(nèi)所有的黨員、大學(xué)生黨員、入黨積極分子共同交流探討，使大學(xué)生黨員更好地了解黨建工作的理論知識(shí)，掌握開展黨建工作的方式方法，不斷豐富黨建工作的基本內(nèi)容。第二，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)吸引大學(xué)生群體參與社區(qū)黨建工作。當(dāng)前很多大學(xué)生都是“90后”、甚至“00后”，為此，必須充分考慮大學(xué)生的工作偏好，利用網(wǎng)絡(luò)閱讀、網(wǎng)絡(luò)交流、網(wǎng)絡(luò)維權(quán)等不同的方式來開展網(wǎng)絡(luò)陣地教育，使得大學(xué)生黨建工作與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)陣地相結(jié)合。在當(dāng)前開展的黨建工作中，很多社區(qū)都擁有了紅色網(wǎng)站、社區(qū)黨建微信群等一系列新媒體平臺(tái)，這種新型的社交方式，在提高社區(qū)黨建工作親和力、吸引力的基礎(chǔ)上，激發(fā)了大學(xué)生參與社區(qū)黨建工作的積極性。第三，充分利用計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)之間的信息媒體技術(shù)創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作管理模式。當(dāng)前，各社區(qū)要致力于建設(shè)一體化的大學(xué)生黨員信息管理系統(tǒng)，對(duì)大學(xué)生黨員實(shí)行整體化管理。大學(xué)生黨員信息管理系統(tǒng)的建立既有利于對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理考察，也能通過網(wǎng)絡(luò)化渠道的無縫對(duì)接實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一平臺(tái)的整體管理，在提高管理效率的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高社區(qū)黨建的工作質(zhì)量，并且對(duì)我國(guó)未來的大學(xué)生社區(qū)黨建工作產(chǎn)生積極影響。
三
在實(shí)際開展社區(qū)黨建工作時(shí)，必須通過社區(qū)黨建工作發(fā)揮大學(xué)生黨員的先進(jìn)作用。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上建立相關(guān)的機(jī)制平臺(tái)，讓大學(xué)生黨員在參與社區(qū)黨建工作時(shí)將自身發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)地記錄下來。大學(xué)生黨建工作的出發(fā)點(diǎn)是為人民服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。建立不同的服務(wù)內(nèi)容是社區(qū)黨建最重要的工作之一，必須要從廣大師生的利益以及社區(qū)黨建的工作實(shí)效出發(fā)進(jìn)行考量，努力做到提升社區(qū)黨建工作質(zhì)量的同時(shí)，不斷強(qiáng)化社區(qū)黨建的實(shí)踐育人效果。
1.強(qiáng)化身份認(rèn)同，提高自身素質(zhì)。讓大學(xué)生黨員參與到社區(qū)黨建工作中，開展建立示范社區(qū)等活動(dòng)，強(qiáng)化大學(xué)生黨員的主體作用和身份認(rèn)同，使其以規(guī)章制度約束自身的行為舉止，充分發(fā)揮在社區(qū)黨建工作中的榜樣作用，明確社區(qū)生活對(duì)于自身發(fā)展的重要意義。同時(shí)，通過參與社區(qū)黨建活動(dòng)，直接提升大學(xué)生的政治覺悟、道德品質(zhì)，豐富其理論知識(shí)，提高其綜合素養(yǎng)，促使其成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才，契合當(dāng)前我國(guó)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求。
2.搭建實(shí)踐平臺(tái)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。從實(shí)踐角度對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)入社區(qū)開展黨建工作的實(shí)際情況進(jìn)行分析，通過在社區(qū)管理服務(wù)中心建立固定的黨員服務(wù)站或接待室的方式，快速安排大學(xué)生黨員值崗，并為社區(qū)內(nèi)的學(xué)生提供包括學(xué)習(xí)幫扶、學(xué)習(xí)咨詢、困難家庭的經(jīng)濟(jì)捐助在內(nèi)的各種服務(wù)。這種方式可以為大學(xué)生搭建起穩(wěn)定開展黨建工作的實(shí)踐平臺(tái)，快速提高大學(xué)生黨員的主人翁意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)大學(xué)生黨建工作迅速落地。同時(shí)，也能夠讓大學(xué)生黨員真正地參與到社區(qū)黨建工作中來，以實(shí)踐的方式明確黨建工作對(duì)于自身發(fā)展的重要意義，不斷地提高自身的黨性修養(yǎng)。
3.開展實(shí)踐活動(dòng)，培育核心價(jià)值觀。在開展社區(qū)黨建工作時(shí)，以單元樓作為基本單位，將每棟樓的黨支部或者黨小組組成進(jìn)行調(diào)整，讓不同院系、專業(yè)的大學(xué)生參與其中，形成流動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)隊(duì)，深入走進(jìn)并了解工廠、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村等黨組織的基本情況，從而根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地開展志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這種方式可以使大學(xué)生黨員在實(shí)踐活動(dòng)中自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常的工作與生活中，成為馬克思主義的傳播者，在實(shí)踐中樹立為人民服務(wù)的宗旨，增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)。綜上所述，在分析大學(xué)生黨建工作與社區(qū)黨建工作的融合時(shí)，必須要明確黨建工作的含義是什么以及如何推動(dòng)黨建工作的創(chuàng)新，將黨建工作中蘊(yùn)含的思想理論真正地應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓實(shí)踐與理論相結(jié)合，使大學(xué)生明確黨建工作的真正理念是為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)，并幫助其豐富黨建工作的相關(guān)知識(shí)，提高自身的綜合素養(yǎng)。與此同時(shí)，大學(xué)生群體需要明確的是，在新的歷史條件下要想提高自身的綜合素養(yǎng)，為社會(huì)、為人民、為國(guó)家作出積極的貢獻(xiàn)，就必須積極地融入基層社會(huì)，而主動(dòng)參與社區(qū)黨建工作就是一個(gè)重要選項(xiàng)。當(dāng)然，社區(qū)黨建工作絕對(duì)不能以走過場(chǎng)的、敷衍的態(tài)度來對(duì)待，而是要在腳踏實(shí)地的工作中不斷提高黨建工作質(zhì)量，明確自身發(fā)展對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要意義。
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作者：伊鵬程 單位：中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）研究生院
