思想政治教育視域下的幸福觀

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一、做好職業(yè)教師的思想政治教育，加強教師隊伍建設(shè)

1.加強職業(yè)教師思想政治教育的意義。當今時代賦予了職業(yè)教育工作者新的使命，以及思想政治教育的更高要求，這就要求我們必須提高教育質(zhì)量。要把加強教師隊伍素質(zhì)建設(shè)擺在重要地位，把教師的思想政治教育擺在首要位置。我們的教師隊伍在思想政治教育方面還存在諸多問題亟待解決，因此要呼吁學校上下高度重視思想政治教育在學校各項工作中的突出地位。在教育領(lǐng)域思想政治教育的好壞，不僅直接影響到教育改革和發(fā)展的進程，更直接影響到學生的培養(yǎng)方向，影響到國家科教興國的實現(xiàn)。由此可見，我們必須對加強思想政治教育給予最高度的重視。

2.開展職業(yè)教師思想政治教育的策略。第一，要組織教師開展思想政治內(nèi)容的學習。高職教師的素質(zhì)直接影響學生的發(fā)展水平，因此教師必須在學習中不斷提升自己的思想政治水準，提高個人政治修養(yǎng)，加強教師這一職業(yè)道德水平，以保證教師的思想覺悟與教學質(zhì)量。第二，健全規(guī)章制度，改進工作方式。可以建立教學評估體系，并配合一些列考核、評定機制，加強教師規(guī)范化、制度化管理。強化教師工作中的政策導向，把教師職業(yè)道德作為教師職稱晉升、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評選的重要內(nèi)容和依據(jù)，促使教師努力提高職業(yè)道德水平。

二、提升我國職業(yè)教育水平，找回職業(yè)教育幸福感

1.職業(yè)教育理念需要不斷更新。在西方人眼中，職業(yè)教育可以使整個社會的技術(shù)含量、智能含量和精神價值的含量不斷得到提升，使一個國家的民族素質(zhì)不斷增強和獲益。在我國，職業(yè)教育旨在落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略、走工業(yè)化道路、解決“三農(nóng)”問題、促進社會再就業(yè)、提升綜合國力、構(gòu)建和諧社會。一方面，要不斷強化就業(yè)和再就業(yè)的職業(yè)教育目的性，把技能培訓作為職業(yè)教育的主要內(nèi)容，使走進職業(yè)教育大門的學生將來能夠成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能杰出者，凸顯職業(yè)教育的職業(yè)性、社會性、人文性；另一方面，職業(yè)教育應該成為終生教育的一個組成部分，聯(lián)合國教科文組織強調(diào)：每個人的一生都應該接受不同層面的、不同程度的職業(yè)教育培訓。

2.職業(yè)教育形式需要多樣性發(fā)展。“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向”是職業(yè)教育的方針政策，走產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展道路，不斷加強合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，積極探索“校中廠”、“廠中校”等實習實訓基地建設(shè)模式，不能關(guān)起門來辦學，應該多領(lǐng)域、多角度創(chuàng)造條件發(fā)展職業(yè)教育。德國職業(yè)教育的成功經(jīng)驗就在于非常重視做學結(jié)合、技能培訓，學校和企業(yè)的聯(lián)系極其密切，“為每個人提供培訓的機會”，這既是德國政府的一句口號，也是德國社會的一種實踐。所以，我們要不斷鼓勵企業(yè)資助學校實習實訓建設(shè)，指導學生生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習；學校也相應地爭取承擔企業(yè)的技術(shù)研發(fā)項目，與企業(yè)加強技術(shù)合作，向企業(yè)職工傳授在職業(yè)學校學到的新知識、新理論，以培訓帶動交流，以交流促進合作，以合作帶動發(fā)展，使學校與企業(yè)的發(fā)展相得益彰。

3.職業(yè)教育師資力量需要不斷壯大。師資力量建設(shè)是職業(yè)教育發(fā)展的核心內(nèi)容。在德國，對教師的要求是非常嚴格的，教師不僅僅是知識和技能的傳授大師，而且同時也是社會道德的楷模、社會經(jīng)驗的搜集者和時代特征的探險者。職業(yè)教育要在職教系統(tǒng)的管理者和教育者手中成為聯(lián)系社會和基礎(chǔ)教育的橋梁和紐帶，要成為社會和基礎(chǔ)教育的重要的信息通道。而職教者更應該以社會和時代的需要為己任，把這一巨大的系統(tǒng)工程構(gòu)筑在全民族素質(zhì)的提高和職業(yè)技能與素質(zhì)的普及化上，從各個視角去完善它、補益它。

三、小結(jié)

思想政治教育視域下的幸福觀培養(yǎng)實際上是一種新的理念，希望對傳統(tǒng)的思想政治教育理念做出新的解釋和新的思路。幸福觀的培養(yǎng)，是高職院校思想政治教育的有效載體，也是思想政治教育“以人為本”理念的充分體現(xiàn)。它使思想政治教育真正內(nèi)化為師生的“心靈”，成為他們的內(nèi)在需求。

作者：王曉莉 單位：渭南職業(yè)技術(shù)學院