淺析舞臺(tái)表演對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的重要性
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摘要：人們?cè)谒囆g(shù)上的追求隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展也是日新月異，而聲樂(lè)藝術(shù)也在人們的藝術(shù)追求中顯得愈發(fā)的突出，所以說(shuō)，相應(yīng)的聲樂(lè)教學(xué)要求也是越來(lái)越高。目前，聲樂(lè)教學(xué)目標(biāo)中不僅需要聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)舞臺(tái)上的表演功夫。所以說(shuō)聲樂(lè)和舞臺(tái)的塑造成為了聲樂(lè)藝術(shù)的教學(xué)方向。介于此，該文從二者出發(fā)來(lái)深入探討關(guān)于舞臺(tái)表演在聲樂(lè)藝術(shù)上的重要性。
關(guān)鍵詞：舞臺(tái)表演，聲樂(lè)藝術(shù)，教學(xué)實(shí)踐
在聲樂(lè)教學(xué)中，舞臺(tái)的塑造和聲樂(lè)的塑造是要齊頭并進(jìn)的，而很多的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)都是來(lái)自平時(shí)的聲樂(lè)演唱實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，舞臺(tái)表演的學(xué)習(xí)是為聲樂(lè)演唱而服務(wù)的。舞臺(tái)表演藝術(shù)是具有生命的一項(xiàng)藝術(shù)形式，如果在聲樂(lè)藝術(shù)中缺少了表演，那么它是不完整的，不具備生命，也就失去了藝術(shù)的本質(zhì)。所以說(shuō)，在聲樂(lè)藝術(shù)的教學(xué)上，舞臺(tái)表演和聲樂(lè)表演的學(xué)習(xí)缺一不可，而舞臺(tái)表演也成為聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)中一個(gè)很重要的部分。
1.舞臺(tái)表演在聲樂(lè)藝術(shù)中實(shí)踐的重要性
舞臺(tái)的表演訓(xùn)練在聲樂(lè)教學(xué)中是尤為重要的。任何理論都是以實(shí)踐做基礎(chǔ)，所謂“實(shí)踐出真知”，在聲樂(lè)教學(xué)中也就是指不斷地學(xué)習(xí)前輩留下的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，取其精華，將傳統(tǒng)精髓貫徹落實(shí)在聲樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)生打好理論基礎(chǔ)，只有將舞臺(tái)表演付諸于實(shí)踐之后才能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的聲樂(lè)人才[1]。我國(guó)也是在積極地促進(jìn)素質(zhì)教育，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不空談理想，不紙上談兵，務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)是我們一貫支持的學(xué)習(xí)態(tài)度。將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，將表演與聲樂(lè)相結(jié)合才是使聲樂(lè)藝術(shù)走向更長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本道路。
2.聲樂(lè)藝術(shù)中舞臺(tái)表演的目的
2.1舞臺(tái)表演中的創(chuàng)造力培養(yǎng)
“藝術(shù)來(lái)源于生活更高于生活”，現(xiàn)在所呈現(xiàn)的任何一種藝術(shù)形式均來(lái)自于生活當(dāng)中，從真實(shí)的生活中提煉出真實(shí)的情感和真實(shí)的表達(dá)，所以生活是靈感的來(lái)源地[2]。每一個(gè)從事藝術(shù)行業(yè)的人，要不斷地去探索藝術(shù)的縱向發(fā)展，不能滿足于現(xiàn)狀，用于突破和創(chuàng)新。發(fā)揮自己在行業(yè)當(dāng)中的價(jià)值。
2.2舞臺(tái)表演中的情感培養(yǎng)
音樂(lè)是生活中傳達(dá)感情的重要方式，但是要表情達(dá)意，還需要將情感灌注到聲音當(dāng)中去，能夠在相應(yīng)的時(shí)間和位置，迅速的將自己的情感注入到聲音當(dāng)中去，這也是吸引聽(tīng)眾的重要手段。喜、怒、哀、樂(lè)是最基本的情感輸出，但是要將這些情感運(yùn)用到聲音當(dāng)中去還是需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，以及在生活當(dāng)中對(duì)情感的不斷揣摩。
2.3舞臺(tái)表演中的臺(tái)風(fēng)培養(yǎng)
聲、臺(tái)、形、表是表演當(dāng)中最基礎(chǔ)的要求，而形就是與臺(tái)風(fēng)息息相關(guān)的一項(xiàng)要求。在舞臺(tái)上，得體兩個(gè)字是演員必須具備的素質(zhì)，合適的動(dòng)作，適當(dāng)?shù)氖謩?shì)都不是隨意而為之，每一個(gè)動(dòng)作與聲音都是有特定的搭配，做到了感情與動(dòng)作的結(jié)合，才能達(dá)到臺(tái)風(fēng)展示的標(biāo)準(zhǔn)，才算是完成了舞臺(tái)的聲樂(lè)表演。
3.舞臺(tái)表演在聲樂(lè)藝術(shù)中的作用
3.1表演在聲樂(lè)教學(xué)中的表現(xiàn)形式
在藝術(shù)學(xué)科中，表演是一個(gè)單獨(dú)成立的學(xué)科，具有專(zhuān)業(yè)性和深厚的歷史底蘊(yùn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和人們的需求，情感的傳遞與表達(dá)受到了大眾的一致重視，也就形成了如今大家所熟知的表演專(zhuān)業(yè)。聲樂(lè)藝術(shù)是為舞臺(tái)劇培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)劇演員，與傳統(tǒng)的表演專(zhuān)業(yè)有著目的上的區(qū)別，但是本質(zhì)上卻是一致的，都需要對(duì)聲、臺(tái)、形、表進(jìn)行學(xué)習(xí)，為呈現(xiàn)好的舞臺(tái)打好基礎(chǔ)。聲音的控制，舞臺(tái)的把控，形體的展示，還有表情的呈現(xiàn)都是最基礎(chǔ)和最重要的。在明確表演之后，才可以進(jìn)行下一步聲樂(lè)的教學(xué)。如何表演、說(shuō)話、唱歌都是為了讓學(xué)習(xí)者明白，表演的創(chuàng)作都是需要以自身的動(dòng)作和自身的語(yǔ)言為基礎(chǔ)的。不僅要會(huì)唱，還要會(huì)動(dòng)以及會(huì)演，這樣才是培養(yǎng)一個(gè)聲樂(lè)藝術(shù)的全方面人才。所以說(shuō)舞臺(tái)藝術(shù)是聲樂(lè)藝術(shù)中的重要組成部分。
3.2用表演的方式來(lái)傳達(dá)聲音中的“情”
很多人在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)很容易陷入一種誤區(qū)，專(zhuān)注于技巧的使用，誤認(rèn)為技巧使用的嫻熟，即使效果的最佳呈現(xiàn)，而忽略了情感的輸出。盡管技巧很豐富，最后呈現(xiàn)的效果也是差強(qiáng)人意，顯得沒(méi)有生氣，導(dǎo)致其舞臺(tái)和聲樂(lè)都不能淋漓盡致的展現(xiàn)出來(lái)?！八囆g(shù)來(lái)源于生活又高于生活”，說(shuō)明藝術(shù)要有技巧但也要有生活，這樣才會(huì)有血有肉，才稱(chēng)得上是一個(gè)優(yōu)秀的作品[3]。不難發(fā)現(xiàn)，所有的優(yōu)秀作品都是能讓聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴的，有很強(qiáng)烈的代入感，想要有很好的代入感，就必須在“情”的傳達(dá)上下工夫，這也是聲樂(lè)藝術(shù)離不開(kāi)舞臺(tái)表演的重要原因。
4.結(jié)束語(yǔ)
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)藝術(shù)的需求，對(duì)藝術(shù)行業(yè)人才的要求也在不斷提高，而聲樂(lè)最終是需要與舞臺(tái)表演相結(jié)合，所以對(duì)人才的培養(yǎng)不能僅限于某一方向的培養(yǎng)，而應(yīng)該多元化、多元素、多方位的去進(jìn)行培養(yǎng)和教學(xué)。而在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教學(xué)上加強(qiáng)舞臺(tái)表演的訓(xùn)練是很多聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該不斷摸索、探討和完善的工作和任務(wù)。讓舞臺(tái)表演更好的服務(wù)于聲樂(lè)表演，讓聲樂(lè)表演更好的為聽(tīng)眾服務(wù)，才是推進(jìn)聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的奮斗方向。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙琳.淺談舞臺(tái)表演對(duì)于聲樂(lè)藝術(shù)的重要性以及在教學(xué)實(shí)踐中的意義[J].藝術(shù)品鑒,2017(3):327-328.
[2]劉璐.舞臺(tái)表演在聲樂(lè)教學(xué)中的作用[J].黃河之聲,2017(19):8-9.
[3]方曉青.聲樂(lè)演唱教學(xué)中舞臺(tái)表演能力的培養(yǎng)[J].北方音樂(lè),2016(1):98.
作者：孫琳 單位：廊坊市第二中學(xué)