青少年校外活動中心素質教育的開展

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了青少年校外活動中心素質教育的開展范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】校外教育活動是有效培養(yǎng)和提升青少年自身品德素質、科學素質和心理素質等的重要手段。全面發(fā)揮校外活動的功能，對于促進素質教育的展開具有重要作用。因此，以校外活動為立足點，通過對其在素質教育中功能的分析，從而就其具體的開展策略進行研究。

【關鍵詞】校外活動素質教育青少年

素質教育實施的機構顯然不僅僅只是學校，隨著時代的發(fā)展，校外教育機構被賦予了更多的教育責任?，F(xiàn)階段，校外教育機構的功能更加多樣化，對素質教育的發(fā)展有重要的推進作用，成為了我國素質教育實施的主要陣地。

一、素質教育對青少年的作用

1．加強青少年的道德素質。

作為素質教育中尤其重要的一部分，校外活動中加強青少年思想品德素質是必須的。所以，在開展校外活動的過程中，一定要努力強化對青少年在思想道德素質方面的教育。所以使得在開展校外活動時，必須通過結合一些校外游戲的特點，獨立自主的開發(fā)，大家一起創(chuàng)新，開展一些有著獨特教育內容的校外活動項目。

2．鍛煉青少年的科學素質。

科學素質是一種品德，是科學教育以及自然教育過程中對學生培養(yǎng)的主要內容。素質教育不僅可以使青少年建立起完整的科學知識結構，還有助于提高青少年自身的科學素質。如今，科學素養(yǎng)已經成為現(xiàn)代化人才的重要評判標準。青少年若想在激烈的人才市場競爭中立足，就必須擁有一個較高的科學素質。為推進素質教育進程，教育工作者要利用好課余時間，組織學生開展各類有積極意義的活動，讓學生在活動中感受團結、互助的精神，向學生傳遞正能量，促進學生綜合素質的發(fā)展。此外，學生也可以在課堂活動中學習專業(yè)知識，完善學生的知識體系，提高學生自主解決問題的意識和能力。

二、開展青少年校外素質教育面臨的困難和思考

1．完善校外教育管理制度。

素質教育是不僅應該是學校教學工作的重要組成部分，更應該是校外活動中心應該重視的教育方向。在校內，素質教育提高了課堂教學的效率，是學生獲取和掌握知識的重要教學方法，是學生教育中必不可少的一部分。在校外，由于家庭和社會對學生的發(fā)展有著重要的影響，所以也要在把素質教育引入家庭和社會教育的領域。所以教育工作者必須重視校外素質教育的開展，重視校外教育機構對學生的重要影響。在校外教育機構中實行素質教育一般有兩方面的理念。第一，要有專屬于校外教育的特色，校外教育機構在實施素質教育時，最主要的就是要開發(fā)出學校沒有的教育項目，所以在校外開展素質教育的過程中盡量不要與校內教育內容重復。校外教育機構在開展教育活動時要側重于校內教育所遺漏的教育內容，要創(chuàng)新教育方法，調整教育方式，使校外教育機構的功能更加多樣化，擁有更加優(yōu)化的教育結構，與校內教育相得益彰，滿足學生素質教育的需求，共同促進學生的素質發(fā)展。第二，校外教育機構要有地方特色。校外教育機構要全面了解自身的教育資源，并進行充分的利用，因地制宜開發(fā)符合地方特色的教育方式，使教育更有趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生積極主動的進行學習，提高學習效率。

2．提高校外教育機構人員的綜合素質。

在校外活動素質教育的開展中，首先要提供優(yōu)質的教師。教師要形成教學藝術就必須要有深厚的專業(yè)造詣和扎實的教學功底，教師的專業(yè)能力必須足夠優(yōu)秀才能夠確?！把詡魃斫獭钡馁|量與效果。在素質教育中，教師是教育的實踐者，教師所采取的教育方式對素質教育的發(fā)展有極大的影響。因此，為使學生滿足素質教育的要求，有效的提高教學效率，促進學生素質的提高，就必須提高教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)。對與校外教育機構來說，若想提高教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)，主要有三部分內容，第一，要求教育工作者自主用于創(chuàng)新教學方法，積極記錄教學筆記，并以實際為基礎探索科學的教學形式，使學生處于一個良好的教學氛圍中。第二，校外教育機構要重視對教師的培訓，擁有一個完整的教師培訓渠道，并定期對教師進行培訓成果的評估，獎勵教學水平高的教師，懲罰教學水平較低的教師，促使教師積極自主的提升自身的職業(yè)素質，進而提高教學效率。第三，校外教育機構要注重教師的對外交流，讓教師在對外交流中學習其他優(yōu)秀教師的優(yōu)點，進而充實提高教師的教育水平。

3．確定核心教育理念。

開展校外素質教育活動，必須以引領中小學校外實踐教育方向為己任，以融入校內教育、體會學生需求、提現(xiàn)特色教育、實現(xiàn)素質教育為核心理念，以立足實踐教育、補充學校教育為責任，以中小學生體驗和成長教育為核心內容，整理學校教育資源。以誠信贏得發(fā)展，憑實力打造品牌，用專業(yè)保障質量，靠責任成就未來。

三、結語

綜上所述，在素質教育開展過程中，教育工作者不能僅僅重視校內素質教育的發(fā)展，更要注重校外活動中心素質教育的開展，進而充分發(fā)揮校外活動中心的教育功能，促進學生綜合素質的發(fā)展。

參考文獻：

［1］傅壽松．充分利用各種社會資源，積極開展校外青少年活動的實踐探索．2012．

［2］葉青．新形勢下青少年校外活動場所發(fā)展策略研究．2013

作者：楊弘 單位：甘肅省臨夏市青少年學生校外活動中心