公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

學(xué)校體育文化現(xiàn)狀及其發(fā)展

前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了學(xué)校體育文化現(xiàn)狀及其發(fā)展范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

學(xué)校體育文化現(xiàn)狀及其發(fā)展

一、學(xué)校體育文化現(xiàn)狀

1.管理人員體育文化觀念淡化。目前,在我國(guó)大多數(shù)學(xué)校中的管理者無(wú)法認(rèn)識(shí)到體育文化對(duì)促進(jìn)文化的重要作用性,一直追求升學(xué)率,以提高學(xué)校的生源影響能力,追求相關(guān)文化知識(shí)的同時(shí)也就忽視、弱化了體育文化的作用。再者,這些管理者即使給予體育關(guān)注也是停留在表象層面上,缺乏真正的體育精神理解和構(gòu)建,因而出現(xiàn)有令不行的現(xiàn)象。

2.學(xué)生的體育文化觀念被固封。在我國(guó),以社會(huì)環(huán)境為體育大背景的情況下,許多學(xué)生難以提高體育文化具有一定作用的這方面的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)致大多數(shù)校園的學(xué)生談到體育就是倦怠的躲避,沒(méi)有正確、科學(xué)的體育理念作為指導(dǎo),也沒(méi)有良好的體育鍛煉習(xí)慣,可見(jiàn)轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念、提升學(xué)生體能應(yīng)該從基本做起。

3.校園沒(méi)有體育文化的目標(biāo)策劃。體育文化建設(shè)不可能一蹴而就,而是在教育目標(biāo)的指引下規(guī)范、有計(jì)劃地進(jìn)行。目前,我國(guó)大多數(shù)學(xué)校的體育文化制度還沒(méi)形成一個(gè)完整的獨(dú)立體系,在學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)中并沒(méi)有體育文化目標(biāo)的體現(xiàn)和確立。由于學(xué)校沒(méi)有確切地將體育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃中,因而導(dǎo)致一批體育素質(zhì)高的學(xué)生未能獲得充分的發(fā)展。

4.傳統(tǒng)體育思想依然統(tǒng)治著學(xué)校體育的發(fā)展。儒家思想對(duì)我國(guó)有深刻的影響,科舉移風(fēng)仍在禁錮著人們的思想,許多人認(rèn)為不讀書(shū)無(wú)以學(xué),而“體育育人”的理念被忽視,校園體育文化缺失。

二、影響體育文化發(fā)展的障礙分析

1.體育文化發(fā)展資金障礙。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了體育教學(xué)的發(fā)展,我國(guó)近年來(lái)在體育教育方面投入了大量的經(jīng)費(fèi),然而由于學(xué)校眾多,學(xué)生擴(kuò)招,加之原有體育設(shè)施老化陳舊急需更新,這些資金仍顯不夠??梢哉f(shuō),體育文化發(fā)展的最大障礙是資金投入不足。

2.體育文化發(fā)展的師資配備障礙。隨著素質(zhì)教育的全面普及,人們對(duì)體育文化的日漸重視,學(xué)校對(duì)體育的重視也有所加強(qiáng),加之學(xué)校招生數(shù)量的增加,原有師資無(wú)論在數(shù)量上還是在素養(yǎng)上都無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)現(xiàn)狀、完成繁重的體育教學(xué)任務(wù)。

3.體育文化發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施障礙。發(fā)展體育文化需要完備的體育基礎(chǔ)設(shè)施。只有體育設(shè)施齊備、功能多、種類(lèi)全,才能滿(mǎn)足學(xué)生參加豐富多彩的體育活動(dòng)的需求。據(jù)調(diào)查,我國(guó)大多數(shù)學(xué)校的體育設(shè)備種類(lèi)單一、非常陳舊,無(wú)法滿(mǎn)足目前學(xué)校體育文化的建設(shè)需要,也無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)體育的渴求??梢哉f(shuō),體育設(shè)施是制約體育文化發(fā)展的又一重要障礙。

三、促進(jìn)體育文化發(fā)展的對(duì)策

1.要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的“以人為本”的體育理念,從根本上擺脫傳統(tǒng)體育的束縛,擴(kuò)充體育知識(shí)和體育內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際打造一些休閑娛樂(lè)、強(qiáng)身健體的體育文化活動(dòng)。

2.學(xué)校應(yīng)該給予陽(yáng)光體育文化的發(fā)起者以一定的支持。學(xué)校是陽(yáng)光體育文化節(jié)的受益者,所以,處于自身利益和合作利益的角度來(lái)看,協(xié)同體育團(tuán)體或其他舉辦方共同開(kāi)展好體育文化活動(dòng)。協(xié)同配合就是給學(xué)生提供社交能力、鍛煉自我能力、合作能力、管理能力的空間。

3.學(xué)校應(yīng)該積極籌措為學(xué)生提供體育活動(dòng)環(huán)境、設(shè)施、條件,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育觀念,借鑒和學(xué)習(xí)好的方法,采取有針對(duì)性的措施,不斷促進(jìn)體育文化的蓬勃發(fā)展。

四、總結(jié)

總之,體育文化的載體就是體育活動(dòng),為學(xué)生提供高質(zhì)的體育活動(dòng)環(huán)境,構(gòu)建體育平臺(tái),提供豐富的體育活動(dòng),依據(jù)科學(xué)方法開(kāi)展活動(dòng),以提高學(xué)生的體育素養(yǎng),不僅是時(shí)展的需要,更是學(xué)校教育工作中非常重要的內(nèi)容,因此我們必須重視。

作者:王哲 單位:許昌學(xué)院公共體育教學(xué)部