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在新形勢下,高職院校人才培養(yǎng)要能夠以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)進(jìn)行人才培養(yǎng)設(shè)計(jì),這是社會(huì)發(fā)展對人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求。在舞蹈教學(xué)中,不僅要關(guān)注學(xué)生舞蹈技能的培養(yǎng),加強(qiáng)對學(xué)生人體美的塑造,同時(shí),還要為學(xué)生提供一個(gè)全身心綜合發(fā)展的舞臺,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),這樣,高職舞蹈教學(xué)才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的優(yōu)秀的舞蹈人才。
一、高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)必要性和重要性分析
在高職院校的舞蹈專業(yè)中,學(xué)生的綜合素養(yǎng)普遍不高,導(dǎo)致教學(xué)順利開展會(huì)遇到很多問題。具體而言,學(xué)生中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾方面:第一,學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)普遍不高。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),我國高職院校舞蹈專業(yè)的學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)普遍不是很高,很多學(xué)生在進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)之前,沒有接受過正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練,有些學(xué)生即使之前接受過舞蹈相關(guān)訓(xùn)練,但對于舞蹈理論知識了解的很少,很多舞蹈動(dòng)作不規(guī)范,舞蹈技能掌握情況不理想,高職學(xué)生舞蹈技能及知識比較差是客觀存在的問題,這種情況嚴(yán)重影響到舞蹈教學(xué)的順利開展。第二、學(xué)生的紀(jì)律性很差。在教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生的紀(jì)律性差是普遍存在的問題。高職舞蹈教學(xué)本身對學(xué)生的管理就過于松散,加之學(xué)生本身的紀(jì)律性差,自控能力差,在整個(gè)教學(xué)過程中,課堂紀(jì)律都不是很好。高職舞蹈專業(yè)學(xué)生紀(jì)律性差,是客觀存在的問題,嚴(yán)重影響到教學(xué)的正常開展。第三、學(xué)生缺乏相互尊重和包容。在舞蹈訓(xùn)練中,很多動(dòng)作都需要合作完成,但學(xué)生缺乏尊重他人的意識,學(xué)生的包容精神也很缺乏,導(dǎo)致在舞蹈練習(xí)中,各自為政,不服管教,學(xué)生之間的沖突不斷,學(xué)生經(jīng)常會(huì)說出一些不文明的言語,做出一些不文明的行動(dòng),傷害教師,傷害學(xué)生。學(xué)生之間缺乏相互尊重和包容直接影響到舞蹈教學(xué)的順利開展。加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)不僅可以有效提高學(xué)生的舞蹈技能,促進(jìn)學(xué)生對舞蹈專業(yè)知識學(xué)習(xí),提高學(xué)生的智力水平,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)需要加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育,對于提高學(xué)生的思想認(rèn)識,有效解決目前,高職學(xué)生綜合素養(yǎng)不高的現(xiàn)狀,解決教學(xué)中的問題,促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展具有積極的作用,加強(qiáng)舞蹈專業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),對于人才的全面培養(yǎng),對于教學(xué)水平的全面提升都具有積極的作用,因此,是非常必要的,也是非常重要的。
二、高職舞蹈專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)策略
1.在教學(xué)過程重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)
在高職舞蹈教學(xué)過程中,要重視對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)中,不僅要關(guān)注學(xué)生舞蹈知識和舞蹈技能的掌握情況,同時(shí),更要能夠把舞蹈作為一種藝術(shù),在教學(xué)中,滲透美育教育,滲透舞蹈藝術(shù)美的教育,要通過教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,豐富學(xué)生的審美體驗(yàn),提高學(xué)生的審美品位。另外,在舞蹈教育教學(xué)中,一定要重視教學(xué)效率,作為教師要積極進(jìn)行教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,要利用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)行動(dòng),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率,要關(guān)注學(xué)生主體,能夠突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。要關(guān)注學(xué)生之間的個(gè)性差異,能夠依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)有針對性地開展教學(xué)活動(dòng),能夠?qū)嵤哟位虒W(xué),不斷提高學(xué)生對待課堂教學(xué)的關(guān)注度。使學(xué)生在原有的舞蹈基礎(chǔ)上獲得有效的發(fā)展。在對學(xué)生的評價(jià)上,不僅僅要關(guān)注對學(xué)生舞蹈技能的培養(yǎng),更要關(guān)注學(xué)生的全面評價(jià),對學(xué)生的品格,精神,學(xué)習(xí)的積極性等進(jìn)行全面培養(yǎng)。重視學(xué)生的進(jìn)步,積極實(shí)現(xiàn)激勵(lì)教育,在不斷鼓勵(lì)與激勵(lì)中,促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展。
2.舞蹈教學(xué)滲透對學(xué)生文化素養(yǎng)的教育
對于高職學(xué)生而言,他們的文化素養(yǎng)普遍不是很高,在傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)中,關(guān)注的是對學(xué)生舞蹈知識灌輸教育和舞蹈技能的培養(yǎng),這種人才培養(yǎng)可以培養(yǎng)出較高的舞蹈表演人才,但培養(yǎng)不出全面發(fā)展的舞蹈表演人才。因此,新形勢下,高職院校要能夠在舞蹈教育教學(xué)過程中,滲透對學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng),通過這種方式培養(yǎng)社會(huì)需要的高技能復(fù)合型舞蹈人才。在舞蹈教學(xué)中,教師要努力為學(xué)生營造一種良好的文化氛圍,在教學(xué)過程中,要重視對學(xué)生的文化氣質(zhì)的培養(yǎng),要滲透文化教育。
3.重視實(shí)踐活動(dòng)
舞蹈本身的實(shí)踐性就很強(qiáng),促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升,更是離不開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),因此,在高職舞蹈教學(xué)中,要重視實(shí)踐活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校要積極與社會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系,能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的舞臺表演的機(jī)會(huì),能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的在社會(huì)中義務(wù)服務(wù)的機(jī)會(huì),在實(shí)踐中不斷磨練學(xué)生的意志力,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校也可以開展校內(nèi)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)去,提高學(xué)生的能力。在實(shí)踐活動(dòng)中,使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)以致用的重要性,提高學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐的積極性,促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提升??傊诟呗毼璧笇I(yè)教育中,要關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),作為教師要認(rèn)識到舞蹈專業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)不是很高的現(xiàn)實(shí)問題,要認(rèn)識到提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要性和必要性,能夠積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,立足學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高,開展教學(xué)活動(dòng),以促進(jìn)舞蹈教學(xué)的高效開展,促進(jìn)人才的有效培養(yǎng)。
作者:詹子樂 秦屹 單位:九江職業(yè)大學(xué) 九江區(qū)委校