初中生班級文明禮儀行為培養(yǎng)探析

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在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，大部分學(xué)校師生更加重視學(xué)生成績的提高，卻忽略了對學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)，許多初中學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識不足，文明禮儀行為實踐更是欠缺。我國素以“禮儀之邦”著稱，文明禮儀更是我們學(xué)習(xí)、生活的根基。為盡快提高初中學(xué)生素質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣，初中班主任應(yīng)特別重視對學(xué)生文明禮儀行為的培養(yǎng)。

一、利用班會課著力宣傳文明禮儀

（一）宣傳中華古今文明禮儀

有的學(xué)生見過寫有“天地君親師”的字畫，是中華文明祭天（上天、宇宙），祭地（土地、社稷）、祭君（帝王）、祭親（已故親人、祖先）、祭師（老師）等的祭祀禮儀；人們拜見時要行拜見禮，幼者施禮，長者還禮；結(jié)婚時拜天、拜地、拜父母，上三道茶；部隊行軍禮；升旗儀式行注目禮；飲食禮儀，如正月十五吃元宵，五月端午吃粽子，中秋吃月餅等都是我們中華民族的節(jié)日禮儀，并且有坐姿、吃相、入座的順序。中國五千年文明史，有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其禮儀的風(fēng)貌而著稱于世。傳統(tǒng)文明禮儀，如尊老愛幼、禮貌待人，這些禮儀不僅有利于提高個人素質(zhì)，形成良好的文明禮儀行為習(xí)慣，對于協(xié)調(diào)人際關(guān)系也能夠達(dá)到和諧的效果；有助于社會主義精神文明的建設(shè)，具有現(xiàn)實意義。結(jié)合初中生實際，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《社會主義核心價值觀》等文明禮儀行為規(guī)范條文，讓初中生認(rèn)知中華文明禮儀，將其培養(yǎng)為有文明禮儀行為的優(yōu)秀學(xué)生，在初中階段就打下良好的文明禮儀基礎(chǔ)。

（二）宣傳日常文明禮儀

在日常生活中，應(yīng)該儀容端莊得體、服飾整潔得體、表情自然、舉止文明、言語談吐清晰大方、待人接物有禮。日常交往應(yīng)盡量遵循以下禮儀：一是尊敬人的禮儀，如主動打招呼、主動讓座。二是個人自律的禮儀，在交往過程中要慎己、克己、積極主動、自覺自愿、禮儀待人，不妄自尊大。三是適度的禮儀，適度得體，掌握分寸，如學(xué)會彎腰禮儀，站好挺直后，30度彎腰禮儀用于問候，45度彎腰禮儀用于晚輩給長輩行禮，或深度敬禮道歉，90度最高彎腰，禮儀要分場合、人物而定。四是真誠的禮儀，誠心誠意，以誠待人。

（三）宣傳與學(xué)生個人相關(guān)的文明禮儀

個人禮儀包括儀表、言談、儀態(tài)舉止，班主任要充分利用班會課，適時對學(xué)生有計劃、有目的地培養(yǎng)以下方面的個人禮儀。1.儀表方面。儀表是人的容貌，特別是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。（1）外表衛(wèi)生：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到睡前洗臉、洗腳，起床后洗臉、刷牙，飯前便后洗手，勤剪指甲、早晚飯后漱口，經(jīng)常洗頭、洗澡，講究梳理、更衣。（2）衣著服飾：自然得體，協(xié)調(diào)大方，一般顏色搭配不超過三個顏色。2.言談方面。言談作為一門語言藝術(shù)，是個人禮儀的重要組成部分。與人談話要做到以下兩點：（1）有禮貌：態(tài)度要誠懇、親切，聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)，尊重他人，一般不說傷人的話。（2）用敬語：用表示尊敬和禮貌的詞語。如“請”“謝謝！”“對不起”等詞語。3.儀態(tài)行為舉止方面。談話時要互相正視、耐心傾聽。站立時，身體要與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，抬頭、挺胸、收腹、雙肩放松，眼睛平視，面帶微笑。坐下時：腰背挺直，肩放松。女性兩膝并攏，上身保持端正自然。走路時，抬頭、挺胸、輕穩(wěn)、放松、平視、微笑、自然擺臂、不摟肩搭背、不拉橫排。

（四）宣傳學(xué)生在校內(nèi)等公共場所必需遵守的文明禮儀

愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)公共財物、節(jié)約用水、用電，遵守有關(guān)場所規(guī)則。講究衛(wèi)生，不亂吐痰、不污染環(huán)境；不亂扔果皮、紙屑和雜物；不影響他人，動作輕巧，不大聲喧嘩；不亂寫、亂涂、亂畫、亂刻；有序進(jìn)出各種館、室。

二、采取多種措施引導(dǎo)學(xué)生踐行文明禮儀行為

《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等條文以及班級制定的《文明禮儀班級行為公約》都是引導(dǎo)學(xué)生成為“講文明、有禮儀的好學(xué)生”的前提。文明禮儀行為培養(yǎng)只有經(jīng)過不斷實踐，才能逐步養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣。采取的具體措施如下：

（一）建立監(jiān)督制度，推動開展文明禮儀行動

1.成立文明禮儀督查組，實行教師監(jiān)督學(xué)生、學(xué)生互相監(jiān)督制度。在教室、走廊、樓梯口、宿舍、操場等無死角相互監(jiān)督，班委分工明確，各司其職，嚴(yán)格監(jiān)督本班學(xué)生，全方位、全區(qū)域?qū)嵺`文明禮儀行為，形成制度化、規(guī)范化，最終養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣。2.設(shè)立學(xué)生“文明禮儀檔案袋”。學(xué)生每人一份表格，記錄一學(xué)期班級學(xué)生在文明禮儀行為方面的進(jìn)步與貢獻(xiàn)，班長應(yīng)做好班級“文明禮儀檔案袋”的登記填寫工作，從“好人好事”和“文明禮儀行為學(xué)生違紀(jì)”兩方面進(jìn)行記錄。3.開展評比和輔導(dǎo)活動。班會課時，圍繞學(xué)生在生活中常出現(xiàn)的不文明行為進(jìn)行討論，矯正一些不文明的行為，對好的文明禮儀行為進(jìn)行交流分享。對膽怯、有自卑心理的學(xué)生實踐文明禮儀行為進(jìn)行輔導(dǎo)，使全體學(xué)生都能大膽踐行文明禮儀行為。4.期末對“文明禮儀行為實踐活動”進(jìn)行獎勵。師生民主評出“文明之星”“禮儀之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”等獎勵獎項，每項每學(xué)期各評選1至3人，上榜公布表揚并給予獎勵。

（二）個別學(xué)生文明禮儀行為實踐進(jìn)行特別輔導(dǎo)

個別學(xué)生由于家庭過分溺愛，盲目自大、不講文明，家庭社交很少，導(dǎo)致學(xué)生非常自卑，膽子非常小，看見老師非常害怕，走路都要繞開老師。針對上述情況，應(yīng)對這類學(xué)生進(jìn)行文明禮儀行為實踐個別輔導(dǎo)，教會他們?nèi)绾闻c老師相處，通過有目的地輔導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵他們大膽實踐文明禮儀行為。還有的學(xué)生，由于家庭存在暴力傾向，會把老師的教育認(rèn)為是對他的仇視，針對這種情況，更要耐心疏導(dǎo)，向他們說明老師是真心為他們好，讓他們從內(nèi)心信任和尊重老師，進(jìn)而與老師文明和諧地相處。

（三）家校合一，鞏固培養(yǎng)初中生養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣

為有效提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣。通過微信群、QQ群或者家校平臺與家長溝通，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方方面面的情況，特別是文明禮儀行為方面的情況，采取有針對性的教育對策。充分利用家長會、家長開放日，向家長宣傳養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣的重要性。對家長就如何教學(xué)生做一個懂文明、講禮儀的好學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)，使家長掌握科學(xué)的文明禮儀行為培養(yǎng)方法。廣泛征集學(xué)生及家長對文明禮儀行為培養(yǎng)的意見和建議，根據(jù)班級實際，優(yōu)化和改進(jìn)培養(yǎng)文明禮儀行為的方式和方法。家校合一，形成一體化機(jī)制，督促學(xué)生實踐文明禮儀行為，提高初中生文明禮儀素質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣。

作者:李應(yīng)芬 單位:姚安縣前場中學(xué)