項(xiàng)目實(shí)踐下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文

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1項(xiàng)目的計(jì)劃和實(shí)施

結(jié)合之前把《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程和《交換機(jī)/路由器技術(shù)》課程中的相關(guān)知識點(diǎn)聯(lián)系在一起實(shí)現(xiàn)共享教學(xué)，通過引入項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)施相關(guān)項(xiàng)目，有機(jī)地結(jié)合了相關(guān)理論和實(shí)踐動手能力，提高了學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)效果。因此，如何在《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程中也結(jié)合《交換機(jī)/路由器技術(shù)》課程，聯(lián)系相關(guān)知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)共享教學(xué)，通過實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)引入相關(guān)項(xiàng)目就是本文研究的重點(diǎn)。在《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程中，我們講解過防火墻技術(shù)概念，其中包過濾技術(shù)是其關(guān)鍵技術(shù)之一。在現(xiàn)實(shí)中，我們可以通過配置訪問控制列表，使用路由器或三層交換機(jī)作為一個(gè)包過濾防火墻，通過它可以實(shí)現(xiàn)包過濾功能，可以實(shí)現(xiàn)防止黑客攻擊網(wǎng)絡(luò)，限制網(wǎng)絡(luò)用戶的訪問權(quán)限和訪問時(shí)間，防止網(wǎng)絡(luò)病毒的傳播等功能。我們可以結(jié)合《交換機(jī)/路由器技術(shù)》課程，引入相關(guān)項(xiàng)目，讓大家更加真實(shí)地理解和體會包過濾技術(shù)的運(yùn)用和實(shí)現(xiàn)。由于教學(xué)硬件條件的限制，我們同樣選用了交換機(jī)/路由器模擬器軟件CiscoPacketTracert5.0，利用交換機(jī)和路由器模擬器可以解決缺乏實(shí)驗(yàn)用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境等問題，可以很方便地對交換機(jī)/路由器進(jìn)行配置進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)。通過考慮對項(xiàng)目選擇的因素，也結(jié)合項(xiàng)目本身的特點(diǎn)，我們采用路由器這種常見的設(shè)備為例來配置訪問控制列表，由于訪問控制列表分為標(biāo)準(zhǔn)IP和擴(kuò)展IP，因此我們各引入了一個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目一：配置標(biāo)準(zhǔn)IP訪問控制列表項(xiàng)目實(shí)施相關(guān)背景：某高校下設(shè)信息工程系、工商管理系和教務(wù)處分布在不同的網(wǎng)段中，分別通過路由器連接在一起，為了便于學(xué)校的管理，要求教務(wù)處可以訪問信息工程系，工商管理系不能訪問信息工程系，如果你是學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員，要求你利用標(biāo)準(zhǔn)IP訪問控制列表進(jìn)行配置，其中PC0為教務(wù)處主機(jī)，PC1為工商管理系主機(jī)，PC2為信息工程系主機(jī)。項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到的要求：

（1）理解標(biāo)準(zhǔn)IP訪問控制列表基本運(yùn)行原理；

（2）掌握標(biāo)準(zhǔn)IP訪問控制列表配置方法的運(yùn)用；項(xiàng)目相關(guān)技術(shù)依據(jù)：

2項(xiàng)目總結(jié)和評價(jià)

通過以上項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施，我們不僅讓學(xué)生深入理解包過濾技術(shù)的應(yīng)用，而且大大加強(qiáng)了如何在真實(shí)環(huán)境中配置訪問控制列表，進(jìn)行包過濾，通過應(yīng)用訪問控制列表，不僅可以控制網(wǎng)絡(luò)流量，提高網(wǎng)絡(luò)性能，還可以控制用戶的網(wǎng)絡(luò)行為、阻止網(wǎng)絡(luò)病毒的傳播。通過引入項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)課程中緊密聯(lián)系的知識點(diǎn)進(jìn)行共享教學(xué)，通過統(tǒng)一實(shí)施相關(guān)項(xiàng)目有效地解決學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的重復(fù)學(xué)習(xí)而浪費(fèi)時(shí)間以及缺乏對項(xiàng)目實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)等問題，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力以及獨(dú)立解決問題的能力，可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，同時(shí)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)課程中的教學(xué)也有一定的借鑒作用。

作者：胡海 周新衛(wèi) 單位：南昌大學(xué)共青學(xué)院