校園節(jié)約型后勤物管創(chuàng)建

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一、構(gòu)建節(jié)約型后勤物業(yè)管理的必要性

總書記在十七大報告中強調(diào)指出:必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實到每個單位，每個家庭。在國家制定的十二五規(guī)劃綱要中也要求“綠色發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會”。由此可知，黨中央正大力倡導各行各業(yè)實行節(jié)約型建設(shè)，力求提高國家資源利用效率，維護國民生存環(huán)境，保障經(jīng)濟、社會和人的全面和諧發(fā)展。首先，建設(shè)節(jié)約型校園成為高校當前和今后面臨的政治任務(wù)。后勤物業(yè)管理部門在形式上掌管著高校的半壁江山，在建設(shè)節(jié)約型校園舞臺上扮演著重要的角色，構(gòu)建節(jié)約型后勤物業(yè)管理勢在必行，是落實科學發(fā)展觀的必然要求。其次，高等學校又代表著先進文化的發(fā)展方向，全社會都把高等學?？醋魇俏幕l(fā)展的標桿。建設(shè)節(jié)約型和環(huán)境友好型高校校園是全社會人民的期盼，也會在社會上起到榜樣的作用。因此，建設(shè)節(jié)約型高校后勤物業(yè)管理是社會的需要和人民的期望。再次，十幾年來我國高等教育的發(fā)展趨勢總體上是從精英教育向大眾化教育過渡，在高校接受教育的人數(shù)快速增長，使得高等教育資源的供需矛盾不斷加劇，對教育環(huán)境的壓力也越顯突出。高等學校在這樣的形勢下迫切需要走節(jié)約型之路，建設(shè)資源節(jié)約型教育和節(jié)約型校園，以利于緩解教育資源的供需矛盾。因此，建設(shè)節(jié)約型高校后勤物業(yè)管理是高校持續(xù)健康發(fā)展的客觀要求和必然選擇。

二、節(jié)約型后勤物業(yè)管理的本質(zhì)特征

簡言之，節(jié)約型后勤物業(yè)管理的本質(zhì)特征是“一低一高”，即以低消耗換取高效益。具體地說，高等學校節(jié)約型后勤物業(yè)管理是以科學發(fā)展觀為理論指導，以學校的可持續(xù)性發(fā)展為指針，以“低消耗和高效益”為追求目標，將辯證唯物主義的思想和方法靈活應(yīng)用到管理工作的全過程，選擇、決定和實施科學、合理的工作方案，并加強管理和監(jiān)督，努力建設(shè)節(jié)約型和環(huán)境友好型校園。以科學發(fā)展觀為理論指導、以學校的可持續(xù)性發(fā)展為指針，就是要把學校擔負的歷史使命作為后勤物業(yè)管理工作的出發(fā)點和落腳點。依靠科學合理的體制，結(jié)合科技進步，制定全面節(jié)約的管理制度，推進資源利用方式朝著符合學?？沙掷m(xù)性發(fā)展的要求轉(zhuǎn)變。不以犧牲學校的根本利益為代價去換取校園一時的浮華，不以眼前利益損害長遠利益，更不能為了局部發(fā)展和局部利益而損害全局利益。以“低消耗和高效益”為追求目標，符合“資源節(jié)約型社會”的根本要求?！百Y源節(jié)約型社會”是指在生產(chǎn)、流通、消費等領(lǐng)域，通過采取有效措施，提高資源利用率，以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟和社會效益，保障社會可持續(xù)發(fā)展?？梢?，建設(shè)“資源節(jié)約型社會”的目的在于追求更少資源消耗，更低環(huán)境污染，更大經(jīng)濟和社會效益，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。后勤物業(yè)管理追求的“高效益”由兩部分組成，一部分是顯性的、具體的、可以量化的東西，如所管理的綠化面積、建筑物面積、教學設(shè)備以及生活設(shè)施數(shù)量等，即所謂經(jīng)濟效益;另一部分是隱性的、抽象的、難于用數(shù)值衡量的東西，就是管理對象在廣大師生員工精神層面上產(chǎn)生的影響，和整個學校在社會上樹立的外在形象，即所謂社會效益。相比較而言，社會效益重于經(jīng)濟效益?！暗拖摹敝冈诒ＷC盡可能高效益的同時，盡可能節(jié)省人力、物力、財力和時間資源。顯而易見，低消耗和高效益二者辯證統(tǒng)一于后勤物業(yè)管理的全過程，必須用辯證唯物主義的思想和方法武裝管理者的頭腦，正確把握矛盾的實質(zhì)，最大程度地實現(xiàn)所追求的目標。

三、建設(shè)高校節(jié)約型后勤物業(yè)管理的有效措施

(一)建設(shè)節(jié)約型校園綠化管理

高等學校的校園綠化工程，也是一種文化工程，代表了學校的精神風貌。建設(shè)節(jié)約型校園綠化管理就是“用最少的經(jīng)費，耗最少的水電，在有限的土地上，把校園綠化到既融入周圍的生態(tài)環(huán)境，又能體現(xiàn)學校自身鮮明的文化特色”。這就要求綠化管理者們深刻領(lǐng)會當?shù)貓@林綠化中配置植物的基本原則，并能制定長遠的規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，科學管理。杜絕盲目栽植，杜絕追求“立竿見影”的形象工程，杜絕違背自然規(guī)律的反季節(jié)栽植工程。在植物配置上還要充分考慮大學校園的文化特點及功能需求:教學辦公區(qū)環(huán)境靜謐，在其周圍宜栽植枝繁葉茂、樹型挺拔、排列有致的闊葉喬木，起到降噪、吸塵、凈化環(huán)境的作用。人們在活動區(qū)總是熱烈奔放，宜在常綠草坪上點綴小型喬木，產(chǎn)生視野開闊的效果，助人心曠神怡。生活區(qū)要求環(huán)境舒適、活潑，應(yīng)考慮植物的色彩搭配，季相變化。宜采用色彩不同、花期各異的組合，營造溫馨優(yōu)雅、賞心悅目的綠地空間。節(jié)約型校園綠化管理還要求在日常養(yǎng)護過程中采用節(jié)水澆灌、節(jié)能施肥、科學管理，把護理費用降到最低。

(二)建設(shè)節(jié)約型教學樓管理

教學樓是師生開展教學工作的陣地，對樓內(nèi)教室及其設(shè)備的管理是后勤物業(yè)管理工作的一個主要內(nèi)容，管理效益直接影響到師生在教學過程中的精神面貌和教學質(zhì)量。建設(shè)節(jié)約型教學樓管理就是在管理過程中要堅定地樹立節(jié)約意識，倡導厲行節(jié)約，既做到設(shè)備完善、窗明幾凈，又要在節(jié)約每一滴水、每一度電、每一支粉筆上下功夫。教學樓管理者們要按照長遠、科學、實用、經(jīng)濟的原則對教學樓內(nèi)各種設(shè)施設(shè)備進行合理規(guī)劃布局，制定完善的管理制度，對設(shè)施設(shè)備的運行情況要定時進行全面檢查和不定時抽查，及時完成維修維護，以最小的投入換取最大的效益。教學樓屬人員流動密集區(qū)，這些人員主要是從事教學活動的師生，他們也是教學設(shè)施設(shè)備的主要使用者。因此，有必要經(jīng)常組織師生舉辦設(shè)施設(shè)備使用知識與技能講座和設(shè)施設(shè)備管理和維護知識講座，形成人人愛護設(shè)施設(shè)備的良好局面，提高設(shè)施設(shè)備利用率，延長它們的使用壽命。此外還要在師生中間開展隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閥、杜絕跑冒滴漏等培養(yǎng)節(jié)約意識的宣傳活動，從小事做起，為建設(shè)節(jié)約型校園爭做貢獻。

(三)建設(shè)節(jié)約型生活區(qū)管理

高校是個小社會，工作生活全覆蓋。后勤物業(yè)管理的另一項主要職責就是管理學生生活區(qū)和教工住宅小區(qū)的凈化工作。在這方面的工作中，后勤物業(yè)管理既要做到“物”的保障，更要做到“情”的保障，真正需要體現(xiàn)管理人員與廣大學生居民心與心之間的零距離，以及與廣大職工及家屬們心與心之間的零距離，是一項真正見效益的工作。節(jié)約型生活區(qū)的要求是“保持凈化、美化的居住環(huán)境，減少水電資源的浪費，減少污染物的排放和傳播”。常言道，要想取之，必先予之。要建設(shè)節(jié)約型生活區(qū)，關(guān)鍵是必須先給居民們努力營造一片溫馨、舒適、和諧的生活樂園，然后引導居民，特別是青年學生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，主動珍愛、維護自己的生存環(huán)境，杜絕污物亂排亂放，養(yǎng)成定時、定點、分類處理垃圾的習慣，把生活區(qū)建設(shè)成為節(jié)約型和環(huán)境友好型生活區(qū)。綜上所述，創(chuàng)建節(jié)約型校園，是一個系統(tǒng)工程，要靠全體師生員工的共同努力，要靠全社會的大力支持。后勤物業(yè)管理要沖在創(chuàng)建節(jié)約型和環(huán)境友好型校園的前沿陣地，應(yīng)該為促進高等學校的可持續(xù)性和諧發(fā)展做出最大貢獻。