現(xiàn)代教育技術(shù)的大學(xué)化學(xué)教學(xué)應(yīng)用

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摘要：隨著我國科技的快速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用范圍也在逐漸擴(kuò)大。現(xiàn)代教育技術(shù)融合了許多當(dāng)代的科研成果，同時它也蘊含著一些現(xiàn)代化的教育方式和理論。將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用在大學(xué)化學(xué)的教學(xué)中去，對提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著非常大的作用。本文對現(xiàn)代教育技術(shù)的特點進(jìn)行了深入的探究，同時對現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用也進(jìn)行了細(xì)致的分析研究，希望對提高大學(xué)化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；大學(xué)化學(xué)的教學(xué)；應(yīng)用探究

大學(xué)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容十分豐富，教學(xué)的目的從讓學(xué)生熟練掌握重要的化學(xué)知識，轉(zhuǎn)變成了對化學(xué)實用技能和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。隨著時代的發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的應(yīng)用型人才和創(chuàng)新型人才是當(dāng)前最重要的事情。現(xiàn)代教育技術(shù)包含的教育資源非常豐富，大容量的教學(xué)信息能夠讓學(xué)生自主的對知識進(jìn)行選擇，在大學(xué)化學(xué)的教學(xué)過程中，教師必須要明確教學(xué)目標(biāo)，從實際出發(fā)，充分挖掘現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)意義，打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，盡可能地以學(xué)生為中心，實現(xiàn)對應(yīng)用創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

1現(xiàn)代教育技術(shù)的特征

現(xiàn)代教育技術(shù)的特征有很多，它和以往傳統(tǒng)的教育方式不同，無論是在教學(xué)工具方面還是在教學(xué)內(nèi)容方面，現(xiàn)代教育技術(shù)都有著非常明顯的提高和優(yōu)化。

1.1多樣的教學(xué)工具

現(xiàn)代教育技術(shù)比較重視在實際的教學(xué)過程中對工具的運用，通過利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)等完成教學(xué)，能夠使教學(xué)課堂變得生動起來，這和傳統(tǒng)的教學(xué)是非常不同的，它打破了原來以粉筆和黑板來完成教學(xué)的束縛，使教學(xué)效率有了大幅度的增高?，F(xiàn)代教育技術(shù)善于利用多樣的教學(xué)工具，這在一定程度上提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)的化學(xué)教學(xué)本來就比較枯燥沉悶，而帶有色彩和聲音的多媒體教學(xué)正好能改善這種局面。

1.2自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)的結(jié)合

現(xiàn)代教育技術(shù)不但能夠為學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能為教師和學(xué)生提供一個有趣的互動場所。在互動中，學(xué)生能夠和教師進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流，及時解決在學(xué)習(xí)中遇到的難題，既方便學(xué)生鉆研學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力以及語言表達(dá)能力。而自主的學(xué)習(xí)環(huán)境則能培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)能力，在現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境中，即使沒有教師的幫忙，學(xué)生也可以進(jìn)行網(wǎng)上查詢，通過觀看視頻的方式完成自主學(xué)習(xí)。

1.3豐富的教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)形式有很多種，文字、視頻和圖像等都是現(xiàn)代教育技術(shù)常用的教學(xué)形式，以此構(gòu)成的課堂教學(xué)內(nèi)容是十分豐富的。學(xué)生不僅能夠通過這些來學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容，還可以利用電腦虛擬技術(shù)來了解一些未來可能發(fā)生的情況，這對開闊學(xué)生視野和增加學(xué)生的知識積累都十分有好處。

2現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

2.1生動剖析教學(xué)難點

大學(xué)的化學(xué)知識比較復(fù)雜，涉及的化學(xué)反應(yīng)方程也比較多。在課堂上，化學(xué)物質(zhì)的反應(yīng)過程和狀態(tài)的變化都需要教師仔細(xì)的講解，但是僅僅依靠教師的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，化學(xué)物質(zhì)一般都比較抽象，學(xué)生想要理解透徹是比較困難的，這個時候現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用正好能彌補這個缺陷，教師可以利用計算機(jī)虛擬現(xiàn)實的技術(shù)將晶體等物質(zhì)立體化，這樣學(xué)生就能夠清晰地了解到晶體的構(gòu)成。對于一些復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，學(xué)生可以依靠軟件來模擬演示化學(xué)反應(yīng)的過程，這樣學(xué)生就能仔細(xì)的觀察反應(yīng)在每一階段的變化情況。

2.2創(chuàng)建教學(xué)資料庫以及調(diào)動課堂氣氛

在大學(xué)化學(xué)的教學(xué)中，教學(xué)材料是非常重要的?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以幫助教師收集優(yōu)秀的教學(xué)材料，教師可以將這些材料進(jìn)行歸類，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的難易程度，然后再將整理好的教學(xué)材料歸納進(jìn)一個教學(xué)資料庫，這樣不僅方便教師教學(xué)，還能通過將資料共享來幫助學(xué)生進(jìn)行自主的網(wǎng)上查詢學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中教師和學(xué)生幾乎是零互動，教師在講臺上講解化學(xué)知識點，學(xué)生則在下面抓緊做筆記。而現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)則改變了這一局面，圖文并茂的教育方式讓學(xué)生得到了放松，學(xué)習(xí)興趣也有了極大的提高，課堂上學(xué)生與教師的互動也逐漸多了起來，課堂的教學(xué)效果明顯有所提高。

2.3對化學(xué)實驗進(jìn)行模擬

大學(xué)化學(xué)的實踐性比較強，其中非常重要的教學(xué)內(nèi)容就是化學(xué)實驗。部分化學(xué)實驗存在著危險，無論是對環(huán)境還是對實驗人員都有可能產(chǎn)生傷害。進(jìn)行化學(xué)實驗時需要的實驗材料和實驗器具都需要消耗學(xué)校大量的資金?，F(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)正好解決了此類問題，通過網(wǎng)絡(luò)模擬技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行模擬實驗教育，讓學(xué)生事先對化學(xué)實驗的危險性有所了解，降低實際實驗時發(fā)生危險的概率，同時學(xué)生也可以通過模擬技術(shù)來自主的設(shè)計一些化學(xué)實驗，增強自身的實踐動手能力。

3結(jié)束語

現(xiàn)代教育技術(shù)在優(yōu)化教學(xué)效果等方面具有積極的意義。大學(xué)的化學(xué)課程比較復(fù)雜，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足實際教學(xué)的需要。本文結(jié)合多個方面，對現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的探究。

參考文獻(xiàn)：

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作者:李宇彬 單位:廣東海洋大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院