現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學中應用

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摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為高校體育教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展帶來了新的思路，越來越多的現(xiàn)代教育技術(shù)開始進入高校體育課堂，現(xiàn)代教學媒體與傳統(tǒng)教學理念的融合開創(chuàng)了高校體育教學新模式，現(xiàn)代教育技術(shù)改變傳統(tǒng)教學中與時展不符的教學形式，能夠充分調(diào)動學生參與體育教學活動的積極性，對于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)發(fā)揮重要的作用?；谶@一背景，本文以利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高高校體育教學效率為研究視角，從當前高校體育教學現(xiàn)狀和存在的問題與原因出發(fā)，提出運用現(xiàn)代技術(shù)來提升高校體育教學效率的思路和方法，以提升我國高校體育教學水平。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)高校體育體育教學

當今世界，在經(jīng)濟，科技等方面的國際競爭狀況越來越激烈，現(xiàn)今社會對高等人才的需求是極為緊迫的。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的、現(xiàn)代化的人才需要，開展關(guān)于高校體育教學模式的研究是非常必要的。

1現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵與應用價值

1.1現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵

現(xiàn)代教育技術(shù)涉及的范圍很廣，一般來講，現(xiàn)代教育技術(shù)是在教學中應用現(xiàn)代信息技術(shù)、計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡技術(shù),能夠極大的提升了教育的信息化水平，提升學生參與學習活動的熱情。現(xiàn)代教育技術(shù)包括數(shù)字信息資源、學習內(nèi)容、信息化教學應用過程與方法，對信息化教學應用效率的評價等，都可以通過現(xiàn)代教育技術(shù)來實現(xiàn)。現(xiàn)代教育技術(shù)是信息化時展的產(chǎn)物，是實現(xiàn)教育信息化發(fā)展的基礎保障。

1.2高校體育教學中現(xiàn)代教育技術(shù)的應用意義

一直以來，高校體育教學工作一直是我國高等教育體系的重中之重，大量報道和研究文獻揭露當前我國高校學生的身體素質(zhì)情況令人憂慮,過于注重應試教育限制了學生的發(fā)展空間，很多學生的綜合素養(yǎng)發(fā)展滯后非常明顯。此外，即使學生在思想上對高校體育教育的重要性比較認同,但在因為缺少適合學生身心發(fā)展特點的教育考試,很多學生對高校體育教學興趣下降已成了一個無法否認的事實，各個學校對開展讓學生感興趣的體育教學活動已經(jīng)是十分值得重視的。從我國當前高等教育階段的體育教學模式狀況來分析,我國高等院校的體育教育模式仍然較為單一，應用現(xiàn)代教育技術(shù)能更好的延續(xù)高校體育教學階段目標,進而成為合理的全方位發(fā)展計劃的最佳保障。

2現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學中應用現(xiàn)狀與存在問題

2.1高校體育教學中現(xiàn)代教育技術(shù)的應用效果不佳

信息化教學的發(fā)展只有符合時代潮流的教學制度和機制，才能可以促進體育教學效率的提升。傳統(tǒng)的體育教學模式可能使得體育教學的受歡迎程度降低，也就是在很大程度上給體育教學的發(fā)展造成了很大的阻礙，因此當前在發(fā)展信息化教學的時候需要努力建立一套符合時展的教學模式，包括信息化教學的指導思想、信息化教學師資隊伍、信息化教學方法等。比如需要招聘專業(yè)技術(shù)人員來學校進行培訓，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育信息化教學人才。教學因素和客觀條件因素之間的矛盾一般表現(xiàn)在專業(yè)的信息化人才不愿意完全進入去學校進行教學，因而學校很難在教學效果上做出改善。當前部分高校聘請一些專業(yè)的信息化人才，然而這類“虛掛職務”的現(xiàn)象得不到有效解決，高校體育信息化教學的整體教學水平仍然很難提升，對基礎教育階段素質(zhì)教育發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。

2.2體育教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力不足

當前大部分體育教師雖然肯定了現(xiàn)代教育技術(shù)對教學效果的優(yōu)化作用，但在教學實踐過程中受限于多種因素，只有部分教師采用多媒體教學方法。教師對現(xiàn)代教育技術(shù)教學設備和工具的熟知度不高，便無法利用這些工具開展更高效的教學工作，也難以在教學新模式中汲取新的知識和技能，不利于其教學實踐工作的開展。此外，年齡越大的教師接觸信息技術(shù)的時間較少，更愿意采取傳統(tǒng)的教學模式，對信息技術(shù)應用的態(tài)度和看法相對保守，并且很多中老年老師表示并不能迅速適應新的教學環(huán)境。

2.3高校體育教學中現(xiàn)代教育技術(shù)的應用支持條件不完備

現(xiàn)代教技術(shù)設備的配置是進行體育教學的基礎條件，現(xiàn)代教技術(shù)設備的投入經(jīng)費是開展體育教學的必須保障。第一，經(jīng)費的投入和具體分配方式是影響高校體育信息化教學開展效率的主要因素，而必要的經(jīng)費投入是確保體育教學工作的必要條件。第二，部分高校配置了基礎的多媒體教學設施，良好的現(xiàn)代教育技術(shù)應用環(huán)境有助于幫助學生更好地參與體育知識學習中，從調(diào)查中看，高校信息化教學的軟件建設也相對薄弱，存在著配置不合理、實用性差以及使用率低等問題。

3解決對策

3.1加強先進科學技術(shù)的運用力度，更新教學方法

隨著科技的發(fā)展，越來越多先進設備用于體育教學中，使體育信息化教學的科技技術(shù)顯著提高。而且由于依靠傳統(tǒng)的教學方法難以實現(xiàn)突破進步，因而高校體育教學信息化的建設應重視和加強科學技術(shù)的運用，運用高科技手段提高教學水平。尤其體育教師應該善于利用多種軟件、多媒體設備，學校也應為優(yōu)秀的體育教師提供培訓服務，綜合運用各種前沿的培訓方法和現(xiàn)代高科技手段，使體育教學信息化師資隊伍的建設走向正軌。

3.2提高教師的信息化技能水平，提高教師的專業(yè)意識

教師自身的素質(zhì)和教學水平直接影響大學生體育信息化教學的發(fā)展，教師自身的專業(yè)能力和個人專業(yè)技能是否符合體育教學信息化的標準，其一方面是學校領(lǐng)導對體育教學信息化的重視程度，另一方面反映在體育教學信息化的培訓是否到位。由此可見，提高體育教師的專業(yè)化水平是當下的重中之中。

3.3加大體育信息化教學專業(yè)設施的投資力度

現(xiàn)代教育技術(shù)的應用離不開軟硬件的保障，學校應進一步提升現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術(shù)的引入力度，同時針對學生的實際需求，做好經(jīng)費的有效利用，避免出現(xiàn)前期經(jīng)費大量投入，后期現(xiàn)代教學技術(shù)設備閑置、浪費的問題。資源因素為教師現(xiàn)代教學技術(shù)能力的發(fā)展提供了應用保障。學校管理者對現(xiàn)代教學技術(shù)的重視程度直接影響到該?，F(xiàn)代教學技術(shù)的應用水平。學校鼓勵注重運用先進的教育技術(shù)手段進行體育教學，體育教師也會相應不斷學習提升自身的現(xiàn)代教學技術(shù)素養(yǎng)并充分發(fā)揮現(xiàn)有現(xiàn)代教學技術(shù)環(huán)境的可能性，提升現(xiàn)代教學技術(shù)設備的有效使用率。教師應充分認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學中的補充作用，但值得注意的是無論現(xiàn)代教育技術(shù)如何創(chuàng)新和發(fā)展也只是輔助教學的工具，現(xiàn)代教育技術(shù)不能主導教學工作，也不能完全取代教師在教學中的引導作用。因此，教師在應用現(xiàn)代教育過程中意傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代化教學手段的結(jié)合，通過使用適合的教學手段提高教學的效率。

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作者：劉廣路 單位：衡水學院體育系