當(dāng)代教學(xué)技術(shù)革新

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一

近幾年來，我市在省教育廳(原省教委)的正確領(lǐng)導(dǎo)和省電教館的具體指導(dǎo)下，在我市各級教育部門干部和教育系統(tǒng)廣大師生員工，特別是市電教館及各縣(市、區(qū))電教儀器站同志的共同努力下，在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域取得了可喜的成績，為今后現(xiàn)代教育技術(shù)的改革和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。這主要反映在以下六個方面:

1.投入300萬元，于1999年在省內(nèi)率先建成溫州教育和科研計算機網(wǎng)絡(luò)。按照規(guī)劃要求，我市除鹿城區(qū)外，到2001年都要建立自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在目前溫州教育和科研計算機網(wǎng)接人的專線用戶單位中，市教委機關(guān)、市教科所、教研室、考試中心、溫州實驗中學(xué)、溫州八中等單位己初步建設(shè)了比較完備的局域網(wǎng)。

2.這幾年，我市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)及教育信息化建設(shè)發(fā)展勢頭良好，在各地教委領(lǐng)導(dǎo)下，一批中學(xué)建設(shè)了校園網(wǎng)，并在郵電部門支持下接人互聯(lián)網(wǎng)，包括溫州中學(xué)、溫州實驗中學(xué)、溫州八中、樂清虹橋中學(xué)、溫州廣場路小學(xué)等校正逐步建設(shè)網(wǎng)校并向公眾開放運行，影響頗大。

3.設(shè)在溫州廣播電視大學(xué)的浙江大學(xué)遠程教育站和溫州金泰集團的清華大學(xué)第一個民辦遠程教育站，已配備了衛(wèi)星接收系統(tǒng)、多媒體教室及數(shù)十臺微機局域網(wǎng)設(shè)備，通過DDN和ISDN專線分別聯(lián)人了因特網(wǎng)和視頻會議系統(tǒng)，開發(fā)了多媒體課件，構(gòu)筑了以學(xué)生為中心的教學(xué)質(zhì)量保證和教學(xué)服務(wù)支持體系。首批122名專升本學(xué)員正在通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。

4.我市大部分普通高校和少數(shù)中小學(xué)已上網(wǎng)。如溫州實驗中學(xué)不僅學(xué)校建設(shè)了自己的主頁，有的班級也建立了自己的班級主頁，及時動態(tài)地介紹本校本班的情況。目前，該校大部分教師已不同程度地掌握課件制作技術(shù)，學(xué)校精選教師編制的優(yōu)秀課件刻錄成光盤，圖書信息資源、虛擬信息庫也已建成，在校內(nèi)實現(xiàn)了課件、資源的共享。

5.在隊伍建設(shè)方面、各級各類教育機構(gòu)通過不同途徑和方式進行了大量的培訓(xùn)工作，初步形成了各種層次的技術(shù)培訓(xùn)基地和網(wǎng)絡(luò)，使廣大教師和其他教育工作者運用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平有了很大提高。

6.教育管理信息系統(tǒng)的建設(shè)也得到發(fā)展。如市教委職教處的中專、職業(yè)學(xué)校學(xué)藉管理軟件正在全市迅速推廣;市教委直屬處的初中教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)軟件已在市直屬中學(xué)投人使用;市教委政治處的教師信息庫正在建設(shè)之中。不少縣(市、區(qū))教委及學(xué)校也廣泛開展了不同水平的計算機信息化管理。但是，也應(yīng)該看到，我市現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和教育信息化建設(shè)僅是剛剛起步，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的整體水平還不高，在基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源建設(shè)和教師隊伍的素質(zhì)等方面還不能很好滿足現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的基本需要。各地各校發(fā)展也很不平衡，現(xiàn)代教育技術(shù)及其教育信息化統(tǒng)籌規(guī)劃的力度不夠。教育的思想觀念、教學(xué)模式創(chuàng)新滯后，還未能充分發(fā)揮信息技術(shù)在培養(yǎng)創(chuàng)造型人才、推進素質(zhì)教育中的作用。這主要表現(xiàn)在:在認識上往往認為擁有了一流的教育教學(xué)設(shè)備就是發(fā)展了教育技術(shù)，在實踐中往往偏離了教育教學(xué)改革的主要目標(biāo)—構(gòu)建新型的教育教學(xué)模式。發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)是多方面的。如探索和建構(gòu)新的教學(xué)模式;建設(shè)以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境;建設(shè)現(xiàn)代化教材體系，開發(fā)各類教學(xué)軟件;開展教學(xué)實驗，建立現(xiàn)代教學(xué)理論體系;加強培訓(xùn)，建設(shè)現(xiàn)代化教師隊伍;創(chuàng)造條件，逐步建立現(xiàn)代化的教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。在這諸多任務(wù)中，應(yīng)以建構(gòu)和探索新型的教學(xué)模式為核心。因為新型的教育教學(xué)模式是建設(shè)教學(xué)環(huán)境和開發(fā)教學(xué)軟件的依據(jù)，是理論研究的對象，也是教師隊伍建設(shè)的重要途徑。因此，不能簡單地認為擁有了一流的教育教學(xué)設(shè)備便是發(fā)展了教育技術(shù)。

二

我們開展現(xiàn)代教育技術(shù)工作既要重視對教學(xué)資源(包括音像電子教學(xué)設(shè)備的購置和先進教學(xué)媒體軟件的開發(fā)與利用)的建設(shè)，更要注重對教學(xué)過程的研究，也就是探索如何運用教育技術(shù)，構(gòu)建新型教學(xué)模式，追求教學(xué)最優(yōu)化，進而提高教育質(zhì)量和效益，這才是開展教育技術(shù)最根本的目的。從發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)是最根本的目的出發(fā)，我認為當(dāng)前我們要努力做好以卞六項工作。

第一，建立組織機構(gòu)。各地要強化現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。市教委1999年已成立市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。各地各校也必須明確牽頭部門，指定專人負責(zé)。電教儀器系統(tǒng)要努力提高人員素質(zhì)，特別是要提高業(yè)務(wù)和技術(shù)方面的素質(zhì)要求。我覺得，招聘是提高人員隊伍素質(zhì)最便捷、最省力、最有效的辦法。學(xué)校招聘人員要轉(zhuǎn)變觀念，不要只等著分配，要借鑒在全國范圍招聘市教研室教研員和高中骨干教師的成功經(jīng)驗，設(shè)崗選配得力人員，特別是內(nèi)行的專業(yè)人員，逐步建立一支具有較高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)技術(shù)水平、較強協(xié)調(diào)和服務(wù)能力的管理隊伍，為發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)提供有力的組織保障。

第二，加大投人力度。發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)是一項高投人的工程，各地各校都要加大對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作的投人。要注意克服重硬件設(shè)施，輕軟件建設(shè)的傾向，合理把握投資基礎(chǔ)設(shè)施與應(yīng)用系統(tǒng)、資源建設(shè)、隊伍建設(shè)之間的關(guān)系，處理好眼前與長遠的關(guān)系，保持協(xié)調(diào)發(fā)展，以便發(fā)揮投資的最大效益。為了集中財力辦幾件大事，各地每年要劃出一定的經(jīng)費，作為現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)之用。各地各校要重視規(guī)劃工作，在新建學(xué)校或新建教學(xué)樓時都要考慮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施的建設(shè)及有關(guān)線路的預(yù)埋。各部門還要科學(xué)規(guī)范地吸引社會力量資助，積極開展社會捐助活動，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)多方籌資籌物。當(dāng)前，各地各校特別要重視做好資源共享工作。優(yōu)秀課件作為一種資源不能獨占，要集中起來向全市教師開放。當(dāng)前，學(xué)校在發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)過程中應(yīng)根據(jù)地區(qū)和學(xué)校的條件、選擇發(fā)展的重點，不要一哄而起，一味追求高檔次，盲目購置設(shè)備。我想，具體來說至少有以下四個需要注意的問題:一是要鞏固和發(fā)展以音像技術(shù)為基礎(chǔ)的課堂多媒體組合教學(xué)，并逐步把多媒體計算機、投影電視等更先進的設(shè)備引進課堂，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。二是要充分利用現(xiàn)有的衛(wèi)星教育電視資源及學(xué)?，F(xiàn)有的電教資料。在發(fā)展的同時，要挖掘潛力，提高效益。三是要大力發(fā)展多媒體技術(shù)教學(xué)應(yīng)用。四是要逐步在中小學(xué)校建立校園網(wǎng)絡(luò)。積極開展互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在學(xué)校中應(yīng)用的研究。

第三，制定配套政策。具體地講有四個要求:一是各地要建立合理的考核指標(biāo)，加強對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作的考核，以穩(wěn)步推進現(xiàn)代教育技術(shù)的改革和發(fā)展。市教委將把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的考核納人地區(qū)和學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展水平的考核指標(biāo)中。二是從今年開始，各地各校在教師技術(shù)職務(wù)晉升的評審中，要注意教師在現(xiàn)代教育技術(shù)掌握和運用方面的情況，以鼓勵廣大教育工作者努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上開展教育模式的改革與創(chuàng)新。三是從現(xiàn)在開始，各地組織開設(shè)各類示范課、公開課等都要體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。四是要對發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)作出突出貢獻的單位和個人進行表彰和獎勵。我看獎勵的辦法也要改變，今后要獎就獎計算機之類的電教類產(chǎn)品。學(xué)校一時還不能獎計算機的，也可以先獎給教師在家使用學(xué)校的電腦的權(quán)利。今天，電腦作為技術(shù)工具與學(xué)校圖書館教學(xué)參考書的作用是一樣的，教師可以帶學(xué)校的教學(xué)參考書回家備課，為什么不可以允許優(yōu)秀教師帶學(xué)校的電腦回家備課?為了提高學(xué)校電腦的使用效率，使電腦盡快用于教師備課和課堂教學(xué)，可以把學(xué)校電腦的所有權(quán)和使用權(quán)分開，但手續(xù)一定要辦齊。我們要想方設(shè)法切實支持教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，鼓勵教師為發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)作出貢獻。

第四，加強培訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)干部和教師都要參加全員性質(zhì)的現(xiàn)代教育技術(shù)在職培訓(xùn)。市電教館領(lǐng)導(dǎo)要立即與市教委政治處、師范處等有關(guān)部門聯(lián)系，要研究制定詳細的計劃方案，采取相應(yīng)措施，盡快提高全員應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

第五，加強教材建設(shè)。電教教材編審權(quán)限雖在省里，但市、縣兩級要重視對教材的研究，要注意在目前眾多種類的教材中選擇好適合當(dāng)?shù)貙W(xué)校實際的教材。同時，我們自己也可以積極建設(shè)符合溫州實際、具有溫州特色的電教教材。

第六，加強理論研究。如果說，缺乏實踐的理論是空洞的理論，那么，缺乏理論的實踐就是盲目的實踐。發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)是一項全新的事業(yè)，有許多問題等待著我們?nèi)パ芯亢吞剿鳌V場路小學(xué)作為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，承擔(dān)了“運用現(xiàn)代遠程教育，為中小學(xué)實施素質(zhì)教育服務(wù)”國家級課題的研究任務(wù)，這次在全國會議上宣讀的題為《構(gòu)建交互式多媒體電視教學(xué)系統(tǒng)研究》的課題報告，就是在發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)方面的一個很好的探索。希望大家抓住機遇，高度重視新課題的研究。希望教育理論工作者加強對國內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)改革和發(fā)展的跟蹤和研究，為我市的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作及教育信息化建設(shè)提供理論基礎(chǔ)。希望廣大教育工作者積極在實踐中探索，不斷總結(jié)交流經(jīng)驗，為在信息化環(huán)境下開展教育教學(xué)活動創(chuàng)出新路子。