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為培養(yǎng)符合社會需求的應用型技術人才,我國高職教育面臨深刻轉型與改革。如何進行教學形式、教學資源等充分的開發(fā)運用,是在改革中需要重點關注的。而作為一種新型高效的教學技術,現(xiàn)狀教育技術在被越來越廣泛的運用到教育各領域中。本文對運用現(xiàn)代教育技術于高職教學改革的具體方法和情景初步進行的分析。
一、現(xiàn)代教育技術概述
(一)現(xiàn)代信息技術的定義
現(xiàn)代教育技術,指的是運用先進現(xiàn)代信息的技術,如多媒體技術、網(wǎng)絡技術融入實際教學活動的各領域、各環(huán)節(jié)中,是一種飛速發(fā)展著的新生事物,大大促進了教育工作的變革。
(二)現(xiàn)代教育技術的顯著優(yōu)勢
1.有效促進教學模式的改革運用現(xiàn)代信息技術進行的教學中,強調通過教師的引導教學調動學生的學習自發(fā)性、主動性來完成對課程的學習。這種方式不受時間、地點等方面的約束,增強了學習自由度,并可以運用多元方法進行全面整體的學習,有效提升個人的綜合能力。
2.使教學資源更豐富、更多元運用現(xiàn)代信息技術進行的教學活動中,視頻、影音、影像等教學技術經(jīng)常被運用到課堂上,而單純傳授繁冗枯燥理論的傳統(tǒng)教學習慣已被摒棄,大大提升了學生學習興趣、充分開闊學生視野,讓所學知識能夠真正的貫通透徹。
3.教學方法上富于創(chuàng)新性運用現(xiàn)代教學技術進行教學,使教學手法活靈活現(xiàn),教學效果達到圖文并茂,讓人產(chǎn)生身臨其境之感。與此同時,抽象難懂的理論知識被生動的模擬化,提高了知識的趣味性,有助于激發(fā)學生的求助興趣、促進對知識的深入理解。
二、運用現(xiàn)代信息技術改革高職教學的方法
(一)確立運用現(xiàn)代教育技術進行教學理論意義
為提高教學效果,應該現(xiàn)代化教學的理論融入高職教學實踐化工作中。如在知名的“構建主義”理論,講的是充分強調學生作為學習的主體地位,提高學生的學習主動性,積極積累知識、主動思考、形成能力;同時在運用現(xiàn)代教學技術進行教學活動,并對教學全過程和教學效果進行綜合操作與評估。
(二)在教學中加強對多媒體的運用
在實際教學活動中,可以運用幻燈片、視頻播放、實物及模型展示等手段開展教學,優(yōu)點在于可以將不容易被理解的內(nèi)容進行較形象生動的演示,激發(fā)學生的興趣并積極進行學習,有助于全面深刻的掌握所學內(nèi)容。這種教學方式,提高了教學效果,活躍了課堂的氛圍,促進了教師與學生間的情感交流,有助于教師收到真實教學反饋、并及時調整教學手段。
(三)將網(wǎng)絡信息交互引入教學實踐中
信息多媒體技術的交互性體現(xiàn)在學生與教師可以通過網(wǎng)絡語音、網(wǎng)絡視頻方式來進行教學互動,優(yōu)勢在互動不受空間的限制。教師可以將一些問題提供給學生,然后讓學生通過多媒體將對問題的解決思路反饋給教師。整個過程中,學生們之間可以自由進行問題探討、合力解題,以實現(xiàn)對知識的全方面運用。這種方法大大提高了學生的自主性和創(chuàng)造性。
(四)將現(xiàn)代化虛擬儀器適當運用到教學活動中
運用現(xiàn)代化的虛擬儀器,可以降低教學成本、提高教學效率,并可以代替多臺儀器同時進行工作,優(yōu)勢明顯,已經(jīng)被廣泛的運用在實踐教學中。
(五)運用計算機模擬技術,模擬實驗情境
運用計算機的現(xiàn)實虛擬技術,可以模仿真實的實驗環(huán)境,甚至讓人產(chǎn)生“身臨其境”之感,讓學生在得以在體驗層面理解知識,加深了對所學內(nèi)容的理解程度。
三、高職教學實踐化的需要注意的問題
(一)有效協(xié)調舊式教育和當代教育的關系
首先,在現(xiàn)實教學活動中,應該將培養(yǎng)高職學生實際能力作為重點,并結合相應合適的教學方式展開教學活動。其次,圍繞學生的能力培養(yǎng),在實際教學中,主要運用的是舊式教學方法,而新的教育方法起的只是輔助補充作用,不能本末倒置。再次,具體教學中,舊式教育與新式教育應該有機結合起來,促進教學效益的最大化。
(二)提升教師素質,保證良好教學氛圍
首先,要建立完善的培訓體系,提高教師的教學素質。主管教育的相關部門應該開展培訓,讓教師們學會運用現(xiàn)代教育技術在教學實踐中,比如通過現(xiàn)代化手段,來開展期末測評、評獎、評職稱、評優(yōu)等活動,得以更多應用現(xiàn)代教育技術。其次,高職院校應該營造相應的教學實踐氛圍,以滿足教學實踐要求。比如建立實踐基地、高校間實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)、經(jīng)費共享、與企業(yè)合作建立活動基地等等。
(三)綜合完善教育模式
可以進行校企結合、產(chǎn)學研互動協(xié)作等方式來進行人才培養(yǎng)。這樣做的目標是制定的教學方案可以有效對應社會需求,并且讓社會了解高職學校的實際教學資源情況,起到良好的推廣作用。
四、結論
運用現(xiàn)代教育技術在高職教學活動中,可以大大提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,并且可以有效促進高職教育的改革的進行。教育工作者應該充分認識到當代信息教育技術的價值,并在實際教學工作中落實應用,提高教學品質,培養(yǎng)出更多具有實踐創(chuàng)新能力的應用型人才,為社會發(fā)展做出貢獻。
作者:張曉蕾