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數(shù)字校園室內(nèi)外三維模型制作探究

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數(shù)字校園室內(nèi)外三維模型制作探究

摘要:首先利用無人機測繪技術進行校園航拍,并通過攝影測量內(nèi)業(yè)處理軟件制作校園正射影像圖和數(shù)字線劃圖;再利用測距儀精準量測建筑物室內(nèi)結(jié)構和屬性信息,結(jié)合SketchUp三維建模軟件繪制精準建筑物室內(nèi)平面圖,并構建標志性室內(nèi)外精細模型;然后采用場景建模軟件CityEngine進行校園批量模型生產(chǎn);最后集成SketchUp的標志性建筑物模型,實現(xiàn)校園三維模型室內(nèi)外一體化制作,可提高學校對外宣傳力度和促進校園信息化建設進程。

關鍵詞:無人機;CityEngine;SketchUp;室內(nèi)外一體化三維模型;數(shù)字校園

數(shù)字校園作為“數(shù)字中國”、“數(shù)字城市”的一部分,雖然對應的空間范圍較小,但實現(xiàn)過程與上述二者有較大的共通之處,可作為對“數(shù)字中國”、“數(shù)字城市”實現(xiàn)的一種初探。同時,數(shù)字校園建設作為校園信息化建設的重要環(huán)節(jié)也有很大的現(xiàn)實作用,對于學校宣傳、管理以及師生生活具有一定的便利性。目前國內(nèi)高校的信息管理系統(tǒng)主要針對非空間信息,很少涉及空間信息管理。部分學者或高校嘗試從二維地圖角度來管理校園,但在可視化效果方面存在一定的不足。將不斷推廣的無人機技術、三維可視化技術應用于教育領域的三維校園宣傳展示、校園動態(tài)規(guī)劃建設等方面,可為教育事業(yè)提供嶄新的教育思維方式和技術手段。無人機測繪技術具有效率高、成本低、數(shù)據(jù)精確、操作靈活等特點,可滿足測繪行業(yè)的不同需求,正逐漸成為航空遙感數(shù)據(jù)獲取的“標配”[1]。首先通過無人機對目標區(qū)域進行航空攝影,然后利用地面處理系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進行處理,最終制作目標區(qū)域的正射影像圖、數(shù)字地形圖以及GIS數(shù)字線劃圖等。SketchUp軟件靈活有效的繪圖捕捉功能和數(shù)據(jù)輸入功能提高了建模效率,因此可利用該軟件對室內(nèi)進行精細建模。CityEngine軟件的優(yōu)勢在于可利用CGA規(guī)則,快速實現(xiàn)三維模型批量建模;同時支持ArcGIS和SketchUp數(shù)據(jù),并能完美集成,可滿足快速實現(xiàn)三維場景仿真建模的需求[2]。本文以揚州市職業(yè)大學為例,利用無人機測繪技術進行校園遙感影像制作和矢量數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建,并通過測距儀精準采集建筑物室內(nèi)結(jié)構屬性和圖形信息;再利用CityEngine和SketchUp兩種三維模型軟件構建數(shù)字校園精細三維模型;最后進行數(shù)字校園室內(nèi)外一體化制作,可有效提高學校對外宣傳力度和促進校園信息化建設。

1技術路線

三維建模需將模擬的對象和場景表達為存儲在計算機內(nèi)的三維圖形對象集合,包括二維平面圖和三維模型構建。本文首先分別收集校內(nèi)、外數(shù)據(jù),并結(jié)合內(nèi)業(yè)軟件進行數(shù)據(jù)處理;再分別進行室內(nèi)、外場景建模,室內(nèi)場景利用SketchUp軟件繪制平面圖,并進行精細化建模,室外場景利用CityEngine軟件導入無人機測繪內(nèi)業(yè)處理獲得的空間數(shù)據(jù)庫進行大規(guī)模批量建模;最后將室內(nèi)與室外模型進行一體化整合,形成完整的數(shù)字校園三維模型,還可根據(jù)需求進行瀏覽路徑規(guī)劃,制作校園室內(nèi)外瀏覽動畫視頻。整體技術路線如圖1所示。

2模型制作流程

2.1數(shù)據(jù)收集與處理

1)無人機外業(yè)航飛。本文選用國產(chǎn)大疆精靈4Pro系列無人機,快速獲得研究區(qū)的多組像幅小、數(shù)量多、重疊度高的二維相片,如圖2所示。航飛前需檢查儀器安裝是否到位,并確保遙控移動設備與飛控軟件鏈接正常;然后進行飛行區(qū)域航線規(guī)劃,原則上作業(yè)區(qū)域應大于最終所需區(qū)域。對于標志性建筑物(圖書館),采用無人機圍繞建筑物由上向下旋轉(zhuǎn)拍攝的方式獲得近距離建筑物影像的紋理相片,如圖3所示,為后續(xù)室內(nèi)外精細模型構建提供直觀全方位的實體參考,并可用作紋理貼圖。2)攝影測量內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理。首先,對于校園室外各項專題圖層,本文采用操作簡便、成圖快捷的國產(chǎn)DoubleGrid攝影測量后處理軟件對外業(yè)航飛成果進行4D產(chǎn)品制作[3]。該軟件可自動讀取多組相鄰相片的影像信息,具有一鍵式快拼、帶控制點空三制作與4D產(chǎn)品制作等功能,可快速獲得整體、高分辨率、大范圍的校園正射影像圖(圖4)以及各項專題矢量數(shù)據(jù),如道路線、建筑物面、路燈點、植被面、河流面、體育設施面等。然后,本文利用ArcGIS進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換處理、拓撲分析、編輯整理入庫[4-5](圖5),為后續(xù)數(shù)字校園建設提供基礎底圖。對于圖書館等標志性建筑物的室內(nèi)設計,本文結(jié)合GPS-RTK技術和測距儀,對建筑物內(nèi)部分層進行精確量測,并利用AutoCAD詳細準確地繪制室內(nèi)平面結(jié)構圖[6-7];再導入SketchUp軟件中精準繪制室內(nèi)平面圖,并輸入相關屬性信息。3)紋理數(shù)據(jù)處理。對于無人機或高分辨相機拍攝的室內(nèi)外紋理照片,需利用Photoshop圖像處理軟件,根據(jù)GIS空間數(shù)據(jù)庫結(jié)構進行各類地物貼圖處理。遵循圖像清晰、尺寸規(guī)范等原則,進行系統(tǒng)分類命名保存,用于后期SketchUp建模貼圖,以增加模型的逼真效果和真實感。

2.2模型創(chuàng)建

SketchUp軟件主要應用于城市規(guī)劃設計、建筑方案設計、園林景觀設計、室內(nèi)設計等領域,其在精致性、逼真性方面獨樹一幟,且能與AutoCAD和GIS等軟件進行無縫集成[8]。首先將處理好的校園二維平面分布圖導入SketchUp工程項目,再根據(jù)三維模型構建原理,逐一對每個建筑物或特征地物進行三維設計與模型搭建,如標志性建筑物圖書館,除設計室外模型結(jié)構與樣式外,還需結(jié)合室內(nèi)每層結(jié)構,有序搭建建筑物空間結(jié)構(圖6),貼合紋理圖片,創(chuàng)建各組件的三維模型,從而實現(xiàn)室內(nèi)外模型的有機結(jié)合(圖7)。三維模型的精細度和逼真度決定了后續(xù)整個三維校園的質(zhì)量,實施過程要求較高、耗時較長、效果較明顯。在SketchUp軟件中完成校園建筑物或特征地物三維模型制作,并保存為OBJ模型后導入CityEngine軟件中,通常會出現(xiàn)模型大小錯誤、外觀紋理丟失等問題,可通過ArcGIS加載OBJ4CityEngine外包工具,將OBJ模型轉(zhuǎn)換為CityEngine可完整呈現(xiàn)的高精度高仿真三維模型。

2.3場景整體制作

本文利用CityEngine軟件進行室外批量建模,通過編寫CGA規(guī)則對建筑群進行快速批量構建。具體制作流程為:①創(chuàng)建CityEngine工程,導入ArcGIS校園矢量專題圖層,并針對各類專題圖層編寫CGA規(guī)則,實現(xiàn)自動批量三維建模;②導入已制作的SketchUp精細三維模型組件(建筑物模型創(chuàng)建、道路模型創(chuàng)建、綠化區(qū)創(chuàng)建、路燈與標志性建筑物創(chuàng)建),可展現(xiàn)較全面、完整、逼真的大規(guī)模校園三維場景(圖8)。

2.4室內(nèi)外一體化制作

本文將SketchUp軟件制作的校園圖書館室內(nèi)外精細三維模型組件準確定位導入CityEngine三維場景中,體現(xiàn)了集微觀模型和宏觀場景于一體的三維效果(圖9);并可根據(jù)展示需求,設置瀏覽路徑,錄制三維動畫視頻,以供數(shù)字校園宣傳展示、校園動態(tài)規(guī)劃建設所用。

3結(jié)語

本文以揚州市職業(yè)大學為例,重點闡述了室內(nèi)外一體化三維數(shù)字校園設計與實現(xiàn)過程中的原理和技術;同時驗證了無人機技術、三維可視化技術在三維校園宣傳展示、校園動態(tài)規(guī)劃建設等方面的應用,為教育事業(yè)提供了嶄新的思維方式和技術手段。

作者:徐艷1 尹璐璐 李典 劉夢珂 單位:揚州科技學院