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校園文化建設(shè)思政教育的融入與深化

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校園文化建設(shè)思政教育的融入與深化

[摘要]每一個學(xué)校都有自己的校園文化,通過這些校園文化給學(xué)生傳遞思想道德修養(yǎng)的精髓。素質(zhì)教育重點(diǎn)在于思想政治教育,學(xué)校開展活動,將思想政治教育的理念與校園文化結(jié)合,融入學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中,能更好地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]校園文化;思想政治教育;融入

引言

隨著時代的發(fā)展,學(xué)校學(xué)生的思想觀念與以前相比發(fā)生了巨大的變化,為了提高學(xué)生的身心素質(zhì),學(xué)校必須對他們進(jìn)行思想政治教育,讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中全面健康的發(fā)展,這是各學(xué)校必須面對的重大問題。那么如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,通過什么樣的方法才能更好地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,這些問題值得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思考。校園本身就是一個小型的社會,學(xué)生們生活在這里,會潛移默化地受到社會風(fēng)氣的影響。通過改變這個小型社會的文化環(huán)境,將思想政治教育融入其中,學(xué)生們每天與這些思想理念接觸,能夠潛移默化地受正確的政治思想熏陶。學(xué)校擁有積極的校園文化環(huán)境,能夠讓學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣得到凈化,給學(xué)生樹立正確的人生價值觀,讓他們步入社會之后做一位棟梁之材。

一、校園文化的定義和特征

(一)校園文化的定義我們對校園文化進(jìn)行探究,首先就要明白什么是校園文化,它的定義是什么。隨著時代的發(fā)展,人們對校園文化的定義有所不同。本文所說的校園文化,主要指學(xué)生和老師生活在同一個校園環(huán)境中,在這個環(huán)境氛圍里教師進(jìn)行日常教學(xué)活動,給學(xué)生們帶來精神財富。我們對校園文化進(jìn)行了解,探究校園文化的定義,是因為物質(zhì)和精神是同時存在的,二者共同構(gòu)成完整的校園文化。在我的理解當(dāng)中,校園文化的根本在于精神文化,它是學(xué)校的精神面貌體現(xiàn),精神文化的發(fā)展,能夠讓這個學(xué)校得到全面的發(fā)展。

(二)校園文化的特征要研究校園文化,當(dāng)然也要了解校園文化的一些顯著特征,考慮其特點(diǎn)有哪些。校園文化不僅包括物質(zhì)文化,也包括精神文化。在校園這個小型社會里面,校園文化是整個社會文化的一種亞文化,具有自己本身的特點(diǎn)。1.廣泛性。之所以說校園文化具有廣泛性,是因為校園里有許多學(xué)生,由于他們的參與使得校園文化的內(nèi)容也更加豐富。在偌大的校園里,不僅有老師和學(xué)生,還有許多工作人員,比如學(xué)校教師、管理人員等,方便學(xué)生購物的商店營業(yè)人員,負(fù)責(zé)學(xué)生日常用餐的廚師,負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的清潔工等等。同樣的,校園文化的內(nèi)容一樣廣泛,不僅有老師的日常教學(xué)活動,還有學(xué)生自身的課外活動,這些活動已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文化知識的學(xué)習(xí),更是學(xué)生對自身的精神文化領(lǐng)域的發(fā)展需求,這些活動涉及人們的精神文明建設(shè),是校園文化發(fā)展的重中之重。2.目的性。相對于社會文化,校園文化擁有它獨(dú)有的特點(diǎn),那就是目的性。校園文化的發(fā)展主要的目的是教育目標(biāo)和教育方向。因為學(xué)校是教書育人的地方,所以不可能讓校園文化隨意發(fā)展。隨著中國特色社會主義的道路不斷前進(jìn),各個學(xué)校的校園文化也隨之發(fā)展,作為社會主義的建設(shè)者和接班人,要合理掌握自己的心理需求,自覺的接受思想政治教育。在校園當(dāng)中,我們可以從校園文化中汲取這些需要,因為所有的校園文化環(huán)境都是為培養(yǎng)人服務(wù)的,在這個大環(huán)境下,我們能夠較好地接受思想政治教育,提高我們的身心素質(zhì)。比如校園里的公共設(shè)施、教學(xué)環(huán)境、規(guī)章制度以及課外學(xué)習(xí)活動,都是圍繞思想政治教育開展的,以教育教學(xué)為目的,營造積極的校園文化環(huán)境。3.時代性。校園文化隨著時代的發(fā)展不斷發(fā)生變化,為了跟隨時代的潮流,校園文化顯現(xiàn)出特有的時代性,這一特征特別明顯。學(xué)校的思想政治教育必須跟隨時代的發(fā)展,時代在變,學(xué)校必須發(fā)展創(chuàng)新,用全新的校園文化對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,以教育教學(xué)為目的,給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、校園文化和思想政治教育的聯(lián)系

學(xué)校開展日常的教育教學(xué)活動離不開思想政治教育,思政作為學(xué)校的日常工作,與校園文化有著不可分割的聯(lián)系。校園文化能夠影響學(xué)生的價值觀和人生觀,思想政治教育是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀的重要途徑,二者共同為學(xué)生樹立正確的“三觀”指引方向,因此校園文化和思想政治教育的目標(biāo)是一致的。思想政治教育和校園文化是相互獨(dú)立的,但二者又相互影響,不可分割。

(一)校園文化是思想政治教育工作的載體對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,需要在一定的環(huán)境下進(jìn)行,校園文化正好為思想政治教育工作提供了有利環(huán)境,一定程度上促進(jìn)了思想政治教育的發(fā)展。不同的校園其校園文化也是不一樣的,對學(xué)生的思想政治教育效果也是不一樣的,這就是校園文化環(huán)境對學(xué)生發(fā)展所產(chǎn)生的巨大影響。在一個校園當(dāng)中,擁有積極的校園文化,能夠使得學(xué)生受到正面熏陶,樹立正確的人生觀價值觀,所以校園文化對思想政治教育來說是一個重要的載體。每一個學(xué)校都有獨(dú)有的校風(fēng)校紀(jì),這些校風(fēng)校紀(jì)被學(xué)生銘記心中,給學(xué)生身心發(fā)展指引方向,校風(fēng)校紀(jì)教育了一代又一代的學(xué)子,為社會提供棟梁之材。每一個校園的精神文化都是經(jīng)過歷史沉淀的,具有一個地方的傳統(tǒng)風(fēng)格,與這個地方擁有共同的精神價值理念。每當(dāng)學(xué)生步入校園,不管學(xué)生是否愿意,他們都會受到校園文化的思想政治教育熏陶,這就是校園文化作為思想政治教育工作載體的作用,這種作用是潛移默化的,學(xué)生在這個校園文化的環(huán)境下,每時每刻都受到思想政治教育的熏陶。

(二)思想政治教育為校園文化的發(fā)展提供方向思想政治教育和校園文化是相輔相成的,為校園文化的發(fā)展提供了方向。校園文化是社會文化的縮影,具有獨(dú)有的廣泛性、目的性和時代性,同時,思想政治教育為校園文化的發(fā)展提供了方向。每個學(xué)校的最終目的都是為了培養(yǎng)更多有用的社會棟梁,為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。正是因為這個目標(biāo),學(xué)校建立了相應(yīng)的校園文化,打造思想政治教育為背景的校園文化環(huán)境,在每一次學(xué)校組織的社團(tuán)活動中,都伴隨著思想政治教育的影子,讓學(xué)生的發(fā)展離不開思想政治教育的熏陶。學(xué)校的文化建設(shè)不能毫無目的的進(jìn)行,必須按照教書育人這個要求,按思想政治教育提供的方向,建設(shè)相應(yīng)的校園文化。隨著社會主義的發(fā)展,校園文化的思想政治教育有了更好的理論指導(dǎo),讓學(xué)校的思想政治教育工作更加順利地進(jìn)行。

三、思想政治教育與校園文化建設(shè)融合的措施

(一)思想政治教育工作從校園文化的建設(shè)出發(fā)校園文化是思想政治教育工作的載體,思想政治教育工作為校園文化提供了方向,二者的發(fā)展相輔相成,一方的發(fā)展必能給另外一方帶來重要的影響。思想政治教育工作必須從校園文化建設(shè)出發(fā),隨著校園文化的發(fā)展,思想政治教育工作緊隨而上,才能發(fā)揮出它最大的作用。學(xué)校所有成員都生活在校園文化這個大環(huán)境下,他們會受到校園文化的熏陶。每當(dāng)人們走進(jìn)校園,映入眼簾的是這個學(xué)校的校園文化,它能夠感染和影響每一個人,影響著他們的思想精神狀態(tài)。比如說武漢大學(xué)的櫻花大道,每一個學(xué)子走在這里,都會被這美麗的風(fēng)景吸引住腳步,他們會在這里拍照留念,這就是校園文化的巨大感染力,能讓人們情不自禁的做出相應(yīng)的舉動。建立積極的校園文化,才能更好的對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,這就是思想政治教育工作要從校園文化的建設(shè)出發(fā)的原因。

(二)堅持思想政治教育對校園文化建設(shè)的引導(dǎo)思想政治教育對校園文化起到引導(dǎo)作用,因為校園文化的最重要目的就是教書育人,對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,給國家培養(yǎng)有用的人才。隨著社會主義的發(fā)展,學(xué)校擁有了更好的理論作為指導(dǎo),通過思想政治教育,貫徹社會主義的理論,建立積極的科學(xué)的校園文化。

四、小結(jié)

對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時,建設(shè)相應(yīng)的校園文化,在校園文化這個大環(huán)境下,思想政治教育為校園文化的建設(shè)提供方向,讓二者共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]趙桂娟.校園文化對學(xué)校教育的意義[J].課程教育研究,2019(52):22.

作者:惠宇紅 單位:陜西省地方電力(集團(tuán))有限公司培訓(xùn)中心