體育學(xué)院校園體育文化的創(chuàng)建及發(fā)展

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摘要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的需求也越來(lái)越高，而尋求一種適合高校體育的發(fā)展路徑迫在眉睫。為了解決現(xiàn)如今中國(guó)在高校校園體育文化發(fā)展中所存在的一系列問題，使其得到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和更大的成就，就須通過塑造符合自身發(fā)展的路徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：文化；體育文化；路徑

1研究目的

隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，體育在人們的認(rèn)識(shí)中，已經(jīng)不僅僅是運(yùn)動(dòng)的代名詞，更將其看作一種積極向上的文化。高校是最具有文化氛圍的場(chǎng)所之一，發(fā)展校園體育文化，成為國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者、體育及文化工作者競(jìng)相追逐的熱潮，而體育文化的相關(guān)研究，也成為校園文化研究的寵兒。高校校園體育文化通過其營(yíng)造的特殊文化氛圍，以體育活動(dòng)為載體，廣大師生為對(duì)象，影響著廣大師生生活的方方面面。對(duì)于教師而言，高校校園體育文化在無(wú)形中影響著教師的育人觀，讓教師意識(shí)到培養(yǎng)“德、智、體全面發(fā)展的人”的重要性，從而在教學(xué)活動(dòng)中，不但注重對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)，更加注意學(xué)生體能素質(zhì)的增強(qiáng)和道德水平的提高。對(duì)于學(xué)生而言，高校校園體育文化的影響更加突出：首先，良好的高校校園體育文化能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀，教給高校學(xué)生體育知識(shí)和技能，從而使高校學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣；第二，良好的高校校園體育文化還有利于高校學(xué)生人生價(jià)值觀的端正和良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)；第三，良好的校園體育文化，能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，促使高校學(xué)生逐漸走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

2高校體育文化建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容

高校校園體育物質(zhì)文化是高校校園體育文化的重要組成部分，是高校校園體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)和物質(zhì)保障。高校體育物質(zhì)文化建設(shè)體現(xiàn)了體育教育的目標(biāo)、政策和方向，決定了校園體育文化建設(shè)的內(nèi)容、形式，發(fā)揮著直接的和間接的育人功能。對(duì)其進(jìn)行理論研究，有利于加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)，促進(jìn)高校校園文化的發(fā)展和繁榮。校園體育物質(zhì)文化一般包括體育場(chǎng)館、體育設(shè)施、體育器材、體育雕塑、體育宣傳設(shè)施、體育圖書音像資料等。還包括在以上物質(zhì)中所體現(xiàn)的思想和思維。高校體育文化的發(fā)展和繁榮是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容。先進(jìn)的高校體育文化包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價(jià)值取向。師生員工既是文化建設(shè)的主體，也是文化建設(shè)的客體；既是大學(xué)文化的創(chuàng)造者，也是大學(xué)文化的接受者。建設(shè)和諧的高校文化，要堅(jiān)持用大學(xué)文化所蘊(yùn)含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造師生員工，共同建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化。和諧的學(xué)校文化環(huán)境，能陶冶師生的情操，塑造人們美好的心靈。而良好的學(xué)校體育文化環(huán)境能夠使人們?cè)谛蜗?、生?dòng)和切實(shí)的體育實(shí)踐中，受到該時(shí)代、該社會(huì)的思想文化的熏陶。創(chuàng)設(shè)寬松、民主、生動(dòng)、活潑的體育教育環(huán)境，能形成激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的機(jī)制，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和自我教育的能力和習(xí)慣，以促進(jìn)他們身心的全面發(fā)展。建立和諧的人際關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的要求。人與人之間，要多講一點(diǎn)尊重、多一點(diǎn)愛心；對(duì)自己要多一點(diǎn)自律，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，學(xué)會(huì)“修己以敬”。

3吉林省高校體育教師水平現(xiàn)狀的調(diào)查

體育教師作為校園體育文化的主要參與者之一，在整個(gè)校園文化體系的建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。他們既是學(xué)生所獲取知識(shí)的傳授者，也是他們興趣愛好培養(yǎng)的指導(dǎo)者，更是他們身心健康發(fā)展的護(hù)航者。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多高校在師資方面存在這樣一些比較顯著的問題：體育教師的地位不夠突出，限制了他們作用的發(fā)揮；他們的整體教學(xué)水平較低、表率作用不明顯，使教學(xué)活動(dòng)沒有收到理想的效果；師生間的溝通和交流較少、關(guān)系還需進(jìn)一步地加強(qiáng)。在國(guó)內(nèi)普通高校的教師隊(duì)伍中，體育教師只占很小一部分，因此對(duì)其他學(xué)科教師的調(diào)查也十分必要。筆者在調(diào)查中了解到，大部分其他學(xué)科教師認(rèn)為常參加體育活動(dòng)會(huì)影響教學(xué)和學(xué)習(xí)，自身很少鍛煉的同時(shí)也不鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常參與體育鍛煉。這對(duì)校園體育文化建設(shè)造成了十分消極的影響，校園體育文化建設(shè)要從校園整體出發(fā)，創(chuàng)造整個(gè)校園的良好氛圍。

4建議

校園體育文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)工程。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園體育文化建設(shè)的持續(xù)關(guān)注和大力支持，是其得以健康、有序、持久開展下去的組織保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的治校理念、發(fā)展思路等都會(huì)對(duì)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生影響，而校園體育文化建設(shè)作為學(xué)校未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，自然也要受到其影響和制約。因而，要想實(shí)現(xiàn)校園體育文化建設(shè)的健康發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層就必須將其納入學(xué)校整體發(fā)展的謀篇布局之中，從學(xué)?？傮w規(guī)劃的角度來(lái)探討如何實(shí)現(xiàn)校園體育文化建設(shè)健康、有序、持久的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層還應(yīng)努力更新治校理校的思想觀念以及發(fā)展思路，拓寬視野，高度重視校園體育文化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，鼓勵(lì)在校老師和同學(xué)積極投身于校園體育文化建設(shè)。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層還應(yīng)注意加強(qiáng)校際之間相關(guān)體育活動(dòng)的交流，以彼之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。校園體育精神的培育，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是其重要目標(biāo)之一。好的校園體育精神對(duì)于構(gòu)建和諧校園、實(shí)現(xiàn)校園體育文化健康發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用。培育校園體育精神，重在培育學(xué)生吃苦耐勞、勇挑重?fù)?dān)、不懼艱險(xiǎn)、敢于拼搏的精神；重在使學(xué)生弘揚(yáng)體育競(jìng)爭(zhēng)、愛國(guó)主義、集體主義、拼搏進(jìn)取的精神；重在使學(xué)生學(xué)會(huì)公開競(jìng)爭(zhēng)、公平競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的高尚體育精神。體育活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的身體，磨練學(xué)生的意志，更為關(guān)鍵的是它能培養(yǎng)學(xué)生的品格、傳播體育的精神。好的品格和精神對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)都具有十分重要的意義，而學(xué)生時(shí)期又是個(gè)人一生品格和精神生成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，體育精神的培育、養(yǎng)成和傳播就不僅僅關(guān)系到體育文化建設(shè)的發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生個(gè)人一生的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成和建設(shè)，其價(jià)值意義將更為深遠(yuǎn)。

作者：杜百晶 單位：長(zhǎng)春科技學(xué)院